PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN AFEKTIF SISWA DI KELAS V SD NEGERI 054871 SUKA MAKMUR KABUPATEN LANGKAT.

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN AFEKTIF SISWA
DI KELAS V SD NEGERI 054871 SUKA MAKMUR
KABUPATEN LANGKAT
TESIS

Diajukan Guna Memenuhi Salah Satu Syarat
Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Program Studi Pendidikan Dasar

FICHA AULIA NANDA
NIM. 8146181004

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2016

ABSTRAK


Ficha Aulia Nanda, NIM. 8146181004, Pengembangan Instrumen Penilaian
Afektif Siswa Di Kelas V SD Negeri 054871 Suka Makmur Kabupaten Langkat
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Instrumen penilaian aspek
afektif pada buku guru dan siswa di kelas V Negeri 054871 Suka Makmur
Kabupaten Langkat, (2) Pengembangan instrumen penilaian aspek afektif siswa yang
belum ada pada buku guru dan siswa di kelas V SD Negeri 054871 Suka Makmur
Kabupaten Langkat, dan (3) Ialiditas instrumen penilaiai aspek afektif yang
dikembangkan pada siswa kelas V SD Negeri 054871 Suka Makmur Kabupaten
Langkat. Sebagai subjek dalam penelitian ini yaitu guru siswa kelas V SD Negeri
054871 Suka Makmur Kabupaten Langkat, serta ahli validasi sebanyak 3 orang yang
memiliki kriteria : (a) ahli materi, (b) ahli konstruksi, dan (c) ahli linguistik/Bahasa
Indonesia. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian R & D yaitu suatu proses
yang dipakai untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan prodak
tersebut. Penelitian ini mengembangkan instrumen penilaian aspek afektif siswa
yang merupakan salah satu dari perangkat pembelajaran.Hasil penelitian
dikemukakan kesimpulan bawah tidak ditemukannya instrumen penilaian aspek
afektif pada buku guru dan siswa. Pengembangan instrumen penilaian aspek afektif
siswa disusun berdasarkan tema dan sub tema dari kegiatan pembelajaran.Hasil
validasi yang dilakukan oleh ahli diketahui bahwa rata-rata penilaian pada komponen

objektivitas yang terdiri dari dua sub komponen mengemukakan hasil rata-rata
penilaian validitas sebasar 100,00 dan termasuk kategori sangat baik. Komponen
sistematis dengan dua sub komponen penilaian rata-rata sebesar 100,00 dan termasuk
kategori sangat baik. Komponen konstruksi yang terdiri dari dua sub komponen
dengan perolehan nilai rata-rata validasi sebesar 83,33 termasuk kategori baik.
Komponen kebahasaan dengan satu sub komponen dengan perolehan nilai rata-rata
sebesar 91,67 dengan kategori sangat baik. Komponen kepraktisan dengan dua sub
komponen dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 95,84 dengan kategori sangat
baik. Selajuntnya hasil keseluruhan validasi ahli adalah sebesar 93,33 termasuk
berkategori sangat baik.

i

ABSTRACT
Ficha Aulia Nanda, NIM. 8146181004, Development Instrument Rating
Affective Students In Class V SD Negeri 054 871 Suka Makmur Langkat
This study aims to determine: (1) Instrument ratings affective aspects of the
book teachers and students in class V State 054 871 Suka Makmur Langkat, (2)
development of assessment instruments affective aspects of students who have not
been there in a book teachers and students in class V Elementary School 054 871

Suka Makmur Langkat, and (3) Ialiditas penilaiai instrument affective aspects
developed in class V students of SD Negeri 054 871 Suka Makmur Langkat.As the
subjects in this study is teacher fifth grade students of SD Negeri 054 871 Suka
Makmur Langkat, and expert validation as many as 3 people who have the following
criteria: (a) subject matter experts, (b) construction experts, and (c) linguist
/Indonesian.This research included in this type of research R & D that is a process
that is used to produce a specific product and test the effectiveness of the prodak.
This study develops an assessment instrument affective aspects of students, which is
one of the tools of learning.Results of the research conclusions presented below are
not finding affective assessment instruments on the books teachers and students. The
development of assessment instruments affective aspects of students organized by
theme and sub-themes of the learning activities.The tests carried out by experts note
that the average assessment on objectivity component which consists of two subcomponents suggests the average yield of the validity of the votes sebasar 100.00 and
includes the excellent category. Systematic component with two sub-components of
the average valuation of 100.00 and includes the excellent category. Construction
components consisting of two sub-components with the acquisition of validation of
an average value of 83.33 including both categories. Components of the language
with a sub component of the acquisition value of an average of 91.67 with a very
good category. Component practicality with two sub-components with the
acquisition value of an average of 95.84 with a very good category. Selajuntnya

overall results of expert validation is at 93.33 including a very good category.

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur senatiasa penulis sampaikan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa atas
rahmat dan kasih karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis
ini. Tesis ini dengan judul: Pengembangan Instrumen Penilaian Afektif Siswa Di Kelas
V SD Negeri 054871 Suka Makmur Kabupaten Langkat, merupakan sebahagian dari
persyaratan dalam menyelesaikan studi pada Prodi Pendidikan Dasar Program
Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
Tesis ini dalam proses penulisan banyak menemui hambatan dan rintangan
namun dengan segala upaya maksimal yang dilakukan penulis serta bantuan dari
berbagai pihak, akhirnya tesis ini dapat selesai tepat waktu. Atas bantuan yang
diberikan, maka penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.

Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku rektor Universitas Negeri Medan yang
telah memberikan sarana dan fasilitas selama perkuliahan di Universitas Negeri

Medan.

2.

Prof. Dr. Bornok Sinaga, M.Pd selaku Direktur PPs Universitas Negeri Medan
yang telah memfasilitasi penulis menyelesaikan studi.

3.

Prof. Dr. Anita Yus, M.Pd selaku ketua program studi Pendidikan Dasar yang
telah banyak membantu penulis khususnya dalam administrasi sampai
menyelesaikan studi di Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan.

4.

Bapak Dr. Restu, MS dan Dr. Deny Setiawan, M.Si Pd selaku pembimbing I dan
II yang telah banyak meluangkan waktu dalam mengarahkan, memotivasi serta
memberikan nasehat kepada penulis dalam penyelesaian tesis ini.

iii


5.

Ibu Prof Dr. Anita Yus, M.Pd selaku Ketua Prodi Pendidikan Dasar Program
Pascasarjana Univeritas Negeri Medan yang telah memberikan dukungan selama
perkuliahan sehingga dapat menyelesaikan perkuliahan dan penyusunan tesis ini.

6.

Ibu Dr. Reh Bungana Br. Perangin-Angin, M.Hum, Bapak Dr. Hidayat, M.Si, dan
Bapak Dr. Dede Ruslan, M.Si selaku nara sumber yang telah banyak memberikan
masukan dalam penulisan tesis ini. Sumbang saran yang diberikan sangatlah
bermanfaat dalam menambah cakrawala pengetahuan penulis khususnya dalam
metodologi penelitian.

7.

Bapak/Ibu Dosen di lingkungan Program Studi Pendidikan Dasar Program
Pascasarjana Univeritas Negeri Medan yang telah banyak memberikan ilmu
pengetahuan yang sangat bermakna bagi penulis


8.

Ibu Darwiana, S.Pd selaku Kepala SD Negeri 054871 Suka Makmur Kabupaten
Langkat, yang telah memberikan izin pelaksanaan penelitian.

9.

Ayahanda Sugimin dan Ibunda Sundari, S.Pd yang telah memberikan dukungan
dan semangat sehingga dapat diselesaikannya perkuliahan.

10. Suami tercinta Praka Ganda Syahputra dan anak-anak tercinta Raditya Sultan dan
Faiza Alya Aziza yang senantiasa memberikan perhatian dan dukungan sehingga
penulis dapat menyelesaikan perkuliahan dan penyusunan tesis ini.
11. Teman-teman Program Studi Pendidikan Dasar

sangat membantu dalam

memberikan motivasi bagi penulis sehingga dapat menyelesaikan studi dan
penulisan tesis ini.


iv

Dengan segala kerendahan hati penulis mengakui bahwa Tesis ini masih perlu
perbaikan dalam rangka penyempurnaan, oleh karenanya, kritik dan saran yang
sifatnya membangun sungguh sangat diperlukan. Akhirnya penulis berharap semoga
Tesis bermanfaat bukan hanya kepada penulis tetapi juga kepada pembaca yang
membutuhkannya, Amin.

Medan, Juni 2016
Penulis

Ficha Aulia Nanda
NIM. 8146181004

v

DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK .....................................................................................................

ABSTRACT...................................................................................................
KATA PENGANTAR ...................................................................................
DAFTAR ISI..................................................................................................
DAFTAR TABEL..........................................................................................
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................

i
ii
iii
v
vii
ix
x

BAB I

: PENDAHULUAN .........................................................................
1.1 Latar Belakang Masalah...........................................................
1.2 Identifikasi Masalah .................................................................

1.3 Pembatasan Masalah ................................................................
1.4 Rumusan Masalah ....................................................................
1.5 Tujuan Penelitian .....................................................................
1.6 Manfaat Penelitian ...................................................................

1
1
6
6
7
7
7

1.7 Defenisi Operasional ................................................................

7

BAB II : KAJIAN TEORETIS, KERANGKA BERPIKIR DAN
PENGAJUAN HIPOTESIS ........................................................


9

2.1 . Kajian Teoretis .......................................................................

9

2.1.1. Hakikat Pembelajaran dan Hasil Belajar .....................

9

2.1.2 Penilaian Aspek Afektif Siswa ....................................

20

2.1.3 Pengembangan Instrumen Penilaian ............................

50

2.2. Penelitian yang Relevan .........................................................

57

2.3 Kerangka Berpikir ..................................................................

58

2.4. Hipotesis Penelitian ................................................................

59

BAB III : METODE PENELITIAN............................................................

60

3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................

60

3.2. Jenis dan Desain Penelitian....................................................

60

3.3. Subjek Penelitian ...................................................................

61

3.4. Variabel Penelitian .................................................................

61

3.5. Metode Pengumpulan Data ....................................................

62

3.6. Tahapan Penelitian dan Pengembangan ................................

62

3.7. Instrumen Penelitian ..............................................................

67

3.8. Analisis Instrumen Penelitian ................................................

69

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................

74

4.1 Hasil Penelitian ......................................................................

74

4.1.1 Pengembangan Instrumen Penilaian Afektif Siswa .............

74

4.1.2 Validasi Instrumen yang Dikembangkan .............................

82

4.1.3 Uji Coba Lapangan ..............................................................

87

4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................

92

BAB V : SIMPULAN, IMPLIASI DAN SARAN.......................................

103

5.1 Simpulan ................................................................................

103

5.2 Implikasi ................................................................................

104

5.3 Saran

.................................................................................

106

DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................

107

DAFTAR TABEL

TABEL

HALAMAN

2.1 Kata Kerja Operasional (KKO) Ranah Afektif

26

2.2 Penilaian Autentik Pada Kurikulim 2013

59

2.3 Rubrik Penilaian Instrumen

76

3.1 Instrumen Observasi Buku Guru dan Siswa Kurikulum 2013

89

3.2 Kisi-kisi Penilaian Aspek Afektif Siswa

90

3.3 Kisi-kisi Instrumen Validasi dan Uji kelayakan Produk

91

4.1 Format Penilaian Afektif Sub Tema Manusia dan Lingkungan

97

4.2 Format Penilaian Afektif Sub Tema Perubahan Lingkungan

98

4.3 Format Penilaian Afektif Sub Tema Pelestarian Lingkungan

99

4.4 Rubrik Penilaian Afektif Sub Tema Manusia dan Lingkungan

100

4.5 Rubrik Penilaian Afektif Sub Perubahan Lingkungan

101

4.6 Rubrik Penilaian Afektif Sub Tema Pelestarian Lingkungan

102

4.7 Hasil Validasi Ahli Terhadap Instrumen

104

4.8 Kegiatan Pembelajaran Sub Tema Manusia dan Lingkungan

113

4.9 Kegiatan Pembelajaran Sub Tema Perubahan Lingkungan

117

4.10 Kegiatan Pembelajaran Sub Tema Pelestarian Lingkungan

121

Daftar Gambar

Gambar

Halaman

3.1 Diagram Alur Penelitian

88

4.1 Diagram Batang Hasil Validasi Ahli

107

107

Lampiran 1

BUKU

PEDOMAN PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
SISWA KELAS V SD

108

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
KURIKULUM 2013

Kelas

: V (Lima)

Semester

: 2 (Dua)

Tema

: Lingkungan Sahabat Kita

Sub Tema

: Manusia dan Lingkungan

Mingggu ke- 1
1. Kompetensi Inti

109

II. Pemetaan Kompetensi

110

111

III. Kegiatan Pembelajaran

112

113

114

115

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
MANUSIA DAN LINGKUNGAN
No
1.

2.

Afktif
Teliti

Percaya Diri

Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Mengajukan
pertanyaan,
memberikan tanggapan dan
saran jika diberi kesempatan.
2. Berani mempresentasikan hasil
tugas di depan kelas.
3. Menyampaikan pendapat tanpa
ragu-ragu.
4. Mampu membuat keputusan
dengan cepat.

Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

116

3.

4.

5.

Kerjasama

Bertanggung
Jawab

Cinta Tanah
Air

1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan.

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

PENILAIAN ASPEK AFEKTIF

Kelas
Semester
Tema
Sub Tema

: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan

Pembelajaran 1
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :

117

4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No

Nama
Siswa

Teliti

Percaya
Diri

Kerja
sama

1.
2.
3.
4.
5.

Nilai Akhir =

Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal

Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.

Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah

Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang

Bertanggung
jawab

Cinta
Tanah
Air

Nilai

Keterangan

118

119

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
MANUSIA DAN LINGKUNGAN
No
1.

2.

3.

4.

Afktif
Teliti

Percaya Diri

Kerjasama

Bertanggung
Jawab

Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Mengajukan
pertanyaan,
memberikan tanggapan dan
saran jika diberi kesempatan.
2. Berani mempresentasikan hasil
tugas di depan kelas.
3. Menyampaikan pendapat tanpa
ragu-ragu.
4. Mampu membuat keputusan
dengan cepat.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.

Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

120

5.

Cinta Tanah
Air

1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

PENILAIAN ASPEK AFEKTIF

Kelas
Semester
Tema
Sub Tema

: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan

Pembelajaran 2
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
1.
2.
3.
4.
5.

Nama
Siswa

Teliti

Percaya
Diri

Kerja
sama

Bertanggung
jawab

Cinta
Tanah
Air

Nilai

Keterangan

121

Nilai Akhir =

Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal

Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.

Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah

Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang

122

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
MANUSIA DAN LINGKUNGAN
No
1.

Afktif
Teliti

Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan

Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

123

2.

3.

4.

5.

Percaya Diri

Kerjasama

Bertanggung
Jawab

Cinta Tanah
Air

yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Mengajukan
pertanyaan,
memberikan tanggapan dan
saran jika diberi kesempatan.
2. Berani mempresentasikan hasil
tugas di depan kelas.
3. Menyampaikan pendapat tanpa
ragu-ragu.
4. Mampu membuat keputusan
dengan cepat.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

124

Kelas
Semester
Tema
Sub Tema

: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan

Pembelajaran 3
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No

Nama
Siswa

Teliti

Percaya
Diri

Kerja
sama

1.
2.
3.
4.
5.

Nilai Akhir =

Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal

Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.

Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah

Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang

Bertanggung
jawab

Cinta
Tanah
Air

Nilai

Keterangan

125

126

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
MANUSIA DAN LINGKUNGAN
No
1.

2.

3.

Afktif
Teliti

Percaya Diri

Kerjasama

Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Mengajukan
pertanyaan,
memberikan tanggapan dan
saran jika diberi kesempatan.
2. Berani mempresentasikan hasil
tugas di depan kelas.
3. Menyampaikan pendapat tanpa
ragu-ragu.
4. Mampu membuat keputusan
dengan cepat.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan

Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya

127

4.

5.

Bertanggung
Jawab

Cinta Tanah
Air

kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan

3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

PENILAIAN ASPEK AFEKTIF

Kelas
Semester
Tema
Sub Tema

: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan

Pembelajaran 4
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang

128

2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No

Nama
Siswa

Teliti

Percaya
Diri

Kerja
sama

1.
2.
3.
4.
5.

Nilai Akhir =

Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal

Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.

Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah

Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang

Bertanggung
jawab

Cinta
Tanah
Air

Nilai

Keterangan

129

130

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
MANUSIA DAN LINGKUNGAN
No
1.

2.

3.

4.

5.

Afktif
Teliti

Percaya Diri

Kerjasama

Bertanggung
Jawab

Cinta Tanah

Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Mengajukan
pertanyaan,
memberikan tanggapan dan
saran jika diberi kesempatan.
2. Berani mempresentasikan hasil
tugas di depan kelas.
3. Menyampaikan pendapat tanpa
ragu-ragu.
4. Mampu membuat keputusan
dengan cepat.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap

Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

131

Air

lingkungan
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

PENILAIAN ASPEK AFEKTIF

Kelas
Semester
Tema
Sub Tema

: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan

Pembelajaran 5
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
1.
2.
3.
4.
5.

Nama
Siswa

Teliti

Percaya
Diri

Bekerja
sama

Bertanggung
jawab

Cinta
Tanah
Air

Nilai

Keterangan

132

Nilai Akhir =

Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal

Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.

Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah

Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang

133

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
MANUSIA DAN LINGKUNGAN
No
1.

Afktif
Teliti

Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik.
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru.
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan.
4. Memeriksa kembali pekerjaan

Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

134

2.

3.

4.

5.

Percaya Diri

Kerjasama

Bertanggung
Jawab

Cinta Tanah
Air

yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Mengajukan
pertanyaan,
memberikan tanggapan dan
saran jika diberi kesempatan.
2. Berani mempresentasikan hasil
tugas di depan kelas.
3. Menyampaikan pendapat tanpa
ragu-ragu.
4. Mampu membuat keputusan
dengan cepat.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok.
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri.
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan.
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

135

Kelas
Semester
Tema
Sub Tema

: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan

Pembelajaran 6
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No

Nama
Siswa

Teliti

Percaya
Diri

Kerja
sama

1.
2.
3.
4.
5.

Nilai Akhir =

Keterangan

Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal

Bertanggung
jawab

Cinta
Tanah
Air

Nilai

Keterangan

136

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
KURIKULUM 2013

Kelas

: V (Lima)

Semester

: 2 (Dua)

Tema

: Lingkungan Sahabat Kita

Sub Tema

: Perubahan Lingkungan

Mingggu ke- 2
2. Kompetensi Inti

137

IV. Pemetaan Kompetensi

138

139

V. Kegiatan Pembelajaran

140

141

142

143

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PERUBAHAN LINGKUNGAN
No
1.

2.

3.

4.

Afktif
Teliti

Mandiri

Kerjasama

Bertanggung

Deskriptor
5. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik.
6. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru.
7. Menyelesaikan tugas dengan
tepat waktu sesuai ketentuan.
8. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
5. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
6. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
7. Tidak bergantung kepada orang
lain.
8. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
5. Aktif dalam kegiatan kelompok.
6. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
7. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
8. Tidak mementingkat diri sendiri.
5. Mengerjakan
tugas
yang

Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

144

Jawab

5.

Cinta Tanah
Air

diberikan dengan baik.
6. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
7. Berani menerima resiko dari
setiap tindakan yang dilakukan.
8. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
5. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
6. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
7. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
8. Tidak
membuang
sampah
sembarangan.

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

PENILAIAN ASPEK AFEKTIF

Kelas
Semester
Tema
Sub Tema

: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Perubahan Lingkungan

Pembelajaran 1
Petunjuk Guru :
3) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
4) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat

145

Aspek Afektif Siswa
No

Nama
Siswa

Teliti

Keman
dirian

Kerja
sama

1.
2.
3.
4.
5.

Nilai Akhir =

Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal

Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.

Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah

Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang

Bertanggung
jawab

Cinta
Tanah
Air

Nilai

Keterangan

146

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PERUBAHAN LINGKUNGAN
No

Afktif

Deskriptor

Indikator Penilaian

147

1.

2.

3.

4.

5.

Teliti

Mandiri

Kerjasama

Bertanggung
Jawab

Cinta Tanah
Air

1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah

4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

148

sembarangan.

PENILAIAN ASPEK AFEKTIF

Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
Sub Tema

: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan
: Perubahan Lingkungan

Pembelajaran 2
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No

Nama
Siswa

Teliti

Keman
dirian

Kerja
sama

1.
2.
3.
4.
5.

Nilai Akhir =

Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal

Bertanggung
jawab

Cinta
Tanah
Air

Nilai

Keterangan

149

Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.

Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah

Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang

150

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PERUBAHAN LINGKUNGAN
No
1.

2.

Afktif
Teliti

Mandiri

Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas

Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya

151

3.

4.

5.

Kerjasama

Bertanggung
Jawab

Cinta Tanah
Air

dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan.
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF

Kelas
Semester
Tema
Sub Tema

: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Perubahan Lingkungan

3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

152

Pembelajaran 3
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No

Nama
Siswa

Teliti

Keman
dirian

Kerja
sama

1.
2.
3.
4.
5.

Nilai Akhir =

Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal

Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.

Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah

Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang

Bertanggung
jawab

Cinta
Tanah
Air

Nilai

Keterangan

153

154

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PERUBAHAN LINGKUNGAN
No
1.

2.

3.

4.

Afktif
Teliti

Mandiri

Kerjasama

Bertanggung
Jawab

Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.

Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya

155

5.

Cinta Tanah
Air

2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan.

3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

PENILAIAN ASPEK AFEKTIF

Kelas
Semester
Tema
Sub Tema

: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Perubahan Lingkungan

Pembelajaran 4
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
No

Nama
Siswa

Teliti

Keman

Aspek Afektif Siswa
Kerja
Bertanggung

Cinta

Nilai

Keterangan

156

dirian

sama

1.
2.
3.
4.
5.

Nilai Akhir =

Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal

Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.

Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah

Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang

jawab

Tanah
Air

157

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PERUBAHAN LINGKUNGAN

158

No
1.

2.

3.

4.

5.

Afktif
Teliti

Mandiri

Kerjasama

Bertanggung
Jawab

Cinta Tanah
Air

Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.

Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

159

4. Tidak
membuang
sembarangan.

sampah

PENILAIAN ASPEK AFEKTIF

Kelas
Semester
Tema
Sub Tema

: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Perubahan Lingkungan

Pembelajaran 5
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No

Nama
Siswa

Teliti

Keman
dirian

Kerja
sama

1.
2.
3.
4.
5.

Nilai Akhir =

Keterangan

Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal

Bertanggung
jawab

Cinta
Tanah
Air

Nilai

Keterangan

160

No
1.
2.
3.
4.
5.

Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah

Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang

161

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PERUBAHAN LINGKUNGAN
No
1.

2.

Afktif
Teliti

Mandiri

Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas

Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya

162

3.

4.

5.

Kerjasama

Bertanggung
Jawab

Cinta Tanah
Air

dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan.

PENILAIAN ASPEK AFEKTIF

Kelas
Semester
Tema
Sub Tema

: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Perubahan Lingkungan

3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

163

Pembelajaran 6
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No

Nama
Siswa

Teliti

Keman
dirian

Kerja
sama

Bertanggung
jawab

Cinta
Tanah
Air

Nilai

1.
2.
3.
4.
5.

Nilai Akhir =

Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal

Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.

Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah

Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK AFEKTIF

Keterangan

164

Kelas

: V (Lima)

Semester

: 2 (Dua)

Tema

: Lingkungan Sahabat Kita

Sub Tema

: Pelestarian Lingkungan

Mingggu ke- 3
3. Kompetensi Inti

165

VI. Pemetaan Kompetensi

166

167

VII. Kegiatan Pembelajaran

168

169

170

171

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PELESTARIAN LINGKUNGAN
No
1.

2.

3.

4.

Afktif
Teliti

Mandiri

Kerjasama

Bertanggung
Jawab

Deskriptor
5. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
6. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
7. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
8. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
5. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
6. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
7. Tidak bergantung kepada orang
lain.
8. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
5. Aktif dalam kegiatan kelompok
6. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
7. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
8. Tidak mementingkat diri sendiri
5. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
6. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.

Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat

172

5.

Peduli
Lingkungan

7. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
8. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
5. Memberikan perhatian terhadap
kondisi lingkungan.
6. Berusaha menjaga kebersihan
lingkungan
7. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
8. Bergotong
royong
dalam
membersihkan lingkungan.

1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

PENILAIAN ASPEK AFEKTIF

Kelas
Semester
Tema
Sub Tema

: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Pelestarian Lingkungan

Pembelajaran 1
Petunjuk Guru :
5) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
6) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
1.
2.

Nama
Siswa

Teliti

Keman
dirian

Kerja
sama

Bertanggung
jawab

Cinta
Tanah
Air

Nilai

Keterangan

173

3.
4.
5.

Nilai Akhir =

Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal

Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.

Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah

Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang

174

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PELESTARIAN LINGKUNGAN
No
1.

Afktif
Teliti

Deskriptor
Indikator Penilaian
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas 4= Membudaya

175

2.

3.

4.

5.

Mandiri

Kerjasama

Bertanggung
Jawab

Peduli
Lingkungan

tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
kondisi lingkungan.
2. Berusaha menjaga kebersihan
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Bergotong
royong
dalam
membersihkan lingkungan.

3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

176

PENILAIAN ASPEK AFEKTIF

Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
Sub Tema

: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan
: Pelestarian Lingkungan

Pembelajaran 2
Petunjuk Guru :
3) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
4) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No

Nama
Siswa

Teliti

Keman
dirian

Kerja
sama

1.
2.
3.
4.
5.

Nilai Akhir =

Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal

Keterangan
No

Nilai

Kategori

Bertanggung
jawab

Cinta
Tanah
Air

Nilai

Keterangan

177

1.
2.
3.
4.
5.

91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah

Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang

178

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PELESTARIAN LINGKUNGAN
No
1.

2.

Afktif
Teliti

Mandiri

Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.

Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

179

3.

4.

5.

Kerjasama

Bertanggung
Jawab

Peduli
Lingkungan

1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
kondisi lingkungan.
2. Berusaha menjaga kebersihan
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Bergotong
royong
dalam
membersihkan lingkungan.

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

PENILAIAN ASPEK AFEKTIF

Kelas
Semester
Tema
Sub Tema

: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Pelestarian Lingkungan

Pembelajaran 3
Petunjuk Guru :
3) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian

180

4) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No

Nama
Siswa

Teliti

Keman
dirian

Kerja
sama

1.
2.
3.
4.
5.

Nilai Akhir =

Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal

Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.

Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah

Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang

Bertanggung
jawab

Cinta
Tanah
Air

Nilai

Keterangan

181

182

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PELESTARIAN LINGKUNGAN
No
1.

2.

3.

4.

Afktif
Teliti

Mandiri

Kerjasama

Bertanggung
Jawab

Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf

Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat

183

5.

Peduli
Lingkungan

jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
kondisi lingkungan.
2. Berusaha menjaga kebersihan
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Bergotong
royong
dalam
membersihkan lingkungan.

4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Ter