PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN AFEKTIF SISWA DI KELAS V SD NEGERI 054871 SUKA MAKMUR KABUPATEN LANGKAT.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN AFEKTIF SISWA
DI KELAS V SD NEGERI 054871 SUKA MAKMUR
KABUPATEN LANGKAT
TESIS
Diajukan Guna Memenuhi Salah Satu Syarat
Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Program Studi Pendidikan Dasar
FICHA AULIA NANDA
NIM. 8146181004
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2016
ABSTRAK
Ficha Aulia Nanda, NIM. 8146181004, Pengembangan Instrumen Penilaian
Afektif Siswa Di Kelas V SD Negeri 054871 Suka Makmur Kabupaten Langkat
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Instrumen penilaian aspek
afektif pada buku guru dan siswa di kelas V Negeri 054871 Suka Makmur
Kabupaten Langkat, (2) Pengembangan instrumen penilaian aspek afektif siswa yang
belum ada pada buku guru dan siswa di kelas V SD Negeri 054871 Suka Makmur
Kabupaten Langkat, dan (3) Ialiditas instrumen penilaiai aspek afektif yang
dikembangkan pada siswa kelas V SD Negeri 054871 Suka Makmur Kabupaten
Langkat. Sebagai subjek dalam penelitian ini yaitu guru siswa kelas V SD Negeri
054871 Suka Makmur Kabupaten Langkat, serta ahli validasi sebanyak 3 orang yang
memiliki kriteria : (a) ahli materi, (b) ahli konstruksi, dan (c) ahli linguistik/Bahasa
Indonesia. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian R & D yaitu suatu proses
yang dipakai untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan prodak
tersebut. Penelitian ini mengembangkan instrumen penilaian aspek afektif siswa
yang merupakan salah satu dari perangkat pembelajaran.Hasil penelitian
dikemukakan kesimpulan bawah tidak ditemukannya instrumen penilaian aspek
afektif pada buku guru dan siswa. Pengembangan instrumen penilaian aspek afektif
siswa disusun berdasarkan tema dan sub tema dari kegiatan pembelajaran.Hasil
validasi yang dilakukan oleh ahli diketahui bahwa rata-rata penilaian pada komponen
objektivitas yang terdiri dari dua sub komponen mengemukakan hasil rata-rata
penilaian validitas sebasar 100,00 dan termasuk kategori sangat baik. Komponen
sistematis dengan dua sub komponen penilaian rata-rata sebesar 100,00 dan termasuk
kategori sangat baik. Komponen konstruksi yang terdiri dari dua sub komponen
dengan perolehan nilai rata-rata validasi sebesar 83,33 termasuk kategori baik.
Komponen kebahasaan dengan satu sub komponen dengan perolehan nilai rata-rata
sebesar 91,67 dengan kategori sangat baik. Komponen kepraktisan dengan dua sub
komponen dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 95,84 dengan kategori sangat
baik. Selajuntnya hasil keseluruhan validasi ahli adalah sebesar 93,33 termasuk
berkategori sangat baik.
i
ABSTRACT
Ficha Aulia Nanda, NIM. 8146181004, Development Instrument Rating
Affective Students In Class V SD Negeri 054 871 Suka Makmur Langkat
This study aims to determine: (1) Instrument ratings affective aspects of the
book teachers and students in class V State 054 871 Suka Makmur Langkat, (2)
development of assessment instruments affective aspects of students who have not
been there in a book teachers and students in class V Elementary School 054 871
Suka Makmur Langkat, and (3) Ialiditas penilaiai instrument affective aspects
developed in class V students of SD Negeri 054 871 Suka Makmur Langkat.As the
subjects in this study is teacher fifth grade students of SD Negeri 054 871 Suka
Makmur Langkat, and expert validation as many as 3 people who have the following
criteria: (a) subject matter experts, (b) construction experts, and (c) linguist
/Indonesian.This research included in this type of research R & D that is a process
that is used to produce a specific product and test the effectiveness of the prodak.
This study develops an assessment instrument affective aspects of students, which is
one of the tools of learning.Results of the research conclusions presented below are
not finding affective assessment instruments on the books teachers and students. The
development of assessment instruments affective aspects of students organized by
theme and sub-themes of the learning activities.The tests carried out by experts note
that the average assessment on objectivity component which consists of two subcomponents suggests the average yield of the validity of the votes sebasar 100.00 and
includes the excellent category. Systematic component with two sub-components of
the average valuation of 100.00 and includes the excellent category. Construction
components consisting of two sub-components with the acquisition of validation of
an average value of 83.33 including both categories. Components of the language
with a sub component of the acquisition value of an average of 91.67 with a very
good category. Component practicality with two sub-components with the
acquisition value of an average of 95.84 with a very good category. Selajuntnya
overall results of expert validation is at 93.33 including a very good category.
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur senatiasa penulis sampaikan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa atas
rahmat dan kasih karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis
ini. Tesis ini dengan judul: Pengembangan Instrumen Penilaian Afektif Siswa Di Kelas
V SD Negeri 054871 Suka Makmur Kabupaten Langkat, merupakan sebahagian dari
persyaratan dalam menyelesaikan studi pada Prodi Pendidikan Dasar Program
Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
Tesis ini dalam proses penulisan banyak menemui hambatan dan rintangan
namun dengan segala upaya maksimal yang dilakukan penulis serta bantuan dari
berbagai pihak, akhirnya tesis ini dapat selesai tepat waktu. Atas bantuan yang
diberikan, maka penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku rektor Universitas Negeri Medan yang
telah memberikan sarana dan fasilitas selama perkuliahan di Universitas Negeri
Medan.
2.
Prof. Dr. Bornok Sinaga, M.Pd selaku Direktur PPs Universitas Negeri Medan
yang telah memfasilitasi penulis menyelesaikan studi.
3.
Prof. Dr. Anita Yus, M.Pd selaku ketua program studi Pendidikan Dasar yang
telah banyak membantu penulis khususnya dalam administrasi sampai
menyelesaikan studi di Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
4.
Bapak Dr. Restu, MS dan Dr. Deny Setiawan, M.Si Pd selaku pembimbing I dan
II yang telah banyak meluangkan waktu dalam mengarahkan, memotivasi serta
memberikan nasehat kepada penulis dalam penyelesaian tesis ini.
iii
5.
Ibu Prof Dr. Anita Yus, M.Pd selaku Ketua Prodi Pendidikan Dasar Program
Pascasarjana Univeritas Negeri Medan yang telah memberikan dukungan selama
perkuliahan sehingga dapat menyelesaikan perkuliahan dan penyusunan tesis ini.
6.
Ibu Dr. Reh Bungana Br. Perangin-Angin, M.Hum, Bapak Dr. Hidayat, M.Si, dan
Bapak Dr. Dede Ruslan, M.Si selaku nara sumber yang telah banyak memberikan
masukan dalam penulisan tesis ini. Sumbang saran yang diberikan sangatlah
bermanfaat dalam menambah cakrawala pengetahuan penulis khususnya dalam
metodologi penelitian.
7.
Bapak/Ibu Dosen di lingkungan Program Studi Pendidikan Dasar Program
Pascasarjana Univeritas Negeri Medan yang telah banyak memberikan ilmu
pengetahuan yang sangat bermakna bagi penulis
8.
Ibu Darwiana, S.Pd selaku Kepala SD Negeri 054871 Suka Makmur Kabupaten
Langkat, yang telah memberikan izin pelaksanaan penelitian.
9.
Ayahanda Sugimin dan Ibunda Sundari, S.Pd yang telah memberikan dukungan
dan semangat sehingga dapat diselesaikannya perkuliahan.
10. Suami tercinta Praka Ganda Syahputra dan anak-anak tercinta Raditya Sultan dan
Faiza Alya Aziza yang senantiasa memberikan perhatian dan dukungan sehingga
penulis dapat menyelesaikan perkuliahan dan penyusunan tesis ini.
11. Teman-teman Program Studi Pendidikan Dasar
sangat membantu dalam
memberikan motivasi bagi penulis sehingga dapat menyelesaikan studi dan
penulisan tesis ini.
iv
Dengan segala kerendahan hati penulis mengakui bahwa Tesis ini masih perlu
perbaikan dalam rangka penyempurnaan, oleh karenanya, kritik dan saran yang
sifatnya membangun sungguh sangat diperlukan. Akhirnya penulis berharap semoga
Tesis bermanfaat bukan hanya kepada penulis tetapi juga kepada pembaca yang
membutuhkannya, Amin.
Medan, Juni 2016
Penulis
Ficha Aulia Nanda
NIM. 8146181004
v
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK .....................................................................................................
ABSTRACT...................................................................................................
KATA PENGANTAR ...................................................................................
DAFTAR ISI..................................................................................................
DAFTAR TABEL..........................................................................................
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................
i
ii
iii
v
vii
ix
x
BAB I
: PENDAHULUAN .........................................................................
1.1 Latar Belakang Masalah...........................................................
1.2 Identifikasi Masalah .................................................................
1.3 Pembatasan Masalah ................................................................
1.4 Rumusan Masalah ....................................................................
1.5 Tujuan Penelitian .....................................................................
1.6 Manfaat Penelitian ...................................................................
1
1
6
6
7
7
7
1.7 Defenisi Operasional ................................................................
7
BAB II : KAJIAN TEORETIS, KERANGKA BERPIKIR DAN
PENGAJUAN HIPOTESIS ........................................................
9
2.1 . Kajian Teoretis .......................................................................
9
2.1.1. Hakikat Pembelajaran dan Hasil Belajar .....................
9
2.1.2 Penilaian Aspek Afektif Siswa ....................................
20
2.1.3 Pengembangan Instrumen Penilaian ............................
50
2.2. Penelitian yang Relevan .........................................................
57
2.3 Kerangka Berpikir ..................................................................
58
2.4. Hipotesis Penelitian ................................................................
59
BAB III : METODE PENELITIAN............................................................
60
3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................
60
3.2. Jenis dan Desain Penelitian....................................................
60
3.3. Subjek Penelitian ...................................................................
61
3.4. Variabel Penelitian .................................................................
61
3.5. Metode Pengumpulan Data ....................................................
62
3.6. Tahapan Penelitian dan Pengembangan ................................
62
3.7. Instrumen Penelitian ..............................................................
67
3.8. Analisis Instrumen Penelitian ................................................
69
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................
74
4.1 Hasil Penelitian ......................................................................
74
4.1.1 Pengembangan Instrumen Penilaian Afektif Siswa .............
74
4.1.2 Validasi Instrumen yang Dikembangkan .............................
82
4.1.3 Uji Coba Lapangan ..............................................................
87
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................
92
BAB V : SIMPULAN, IMPLIASI DAN SARAN.......................................
103
5.1 Simpulan ................................................................................
103
5.2 Implikasi ................................................................................
104
5.3 Saran
.................................................................................
106
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
107
DAFTAR TABEL
TABEL
HALAMAN
2.1 Kata Kerja Operasional (KKO) Ranah Afektif
26
2.2 Penilaian Autentik Pada Kurikulim 2013
59
2.3 Rubrik Penilaian Instrumen
76
3.1 Instrumen Observasi Buku Guru dan Siswa Kurikulum 2013
89
3.2 Kisi-kisi Penilaian Aspek Afektif Siswa
90
3.3 Kisi-kisi Instrumen Validasi dan Uji kelayakan Produk
91
4.1 Format Penilaian Afektif Sub Tema Manusia dan Lingkungan
97
4.2 Format Penilaian Afektif Sub Tema Perubahan Lingkungan
98
4.3 Format Penilaian Afektif Sub Tema Pelestarian Lingkungan
99
4.4 Rubrik Penilaian Afektif Sub Tema Manusia dan Lingkungan
100
4.5 Rubrik Penilaian Afektif Sub Perubahan Lingkungan
101
4.6 Rubrik Penilaian Afektif Sub Tema Pelestarian Lingkungan
102
4.7 Hasil Validasi Ahli Terhadap Instrumen
104
4.8 Kegiatan Pembelajaran Sub Tema Manusia dan Lingkungan
113
4.9 Kegiatan Pembelajaran Sub Tema Perubahan Lingkungan
117
4.10 Kegiatan Pembelajaran Sub Tema Pelestarian Lingkungan
121
Daftar Gambar
Gambar
Halaman
3.1 Diagram Alur Penelitian
88
4.1 Diagram Batang Hasil Validasi Ahli
107
107
Lampiran 1
BUKU
PEDOMAN PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
SISWA KELAS V SD
108
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
KURIKULUM 2013
Kelas
: V (Lima)
Semester
: 2 (Dua)
Tema
: Lingkungan Sahabat Kita
Sub Tema
: Manusia dan Lingkungan
Mingggu ke- 1
1. Kompetensi Inti
109
II. Pemetaan Kompetensi
110
111
III. Kegiatan Pembelajaran
112
113
114
115
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
MANUSIA DAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
Afktif
Teliti
Percaya Diri
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Mengajukan
pertanyaan,
memberikan tanggapan dan
saran jika diberi kesempatan.
2. Berani mempresentasikan hasil
tugas di depan kelas.
3. Menyampaikan pendapat tanpa
ragu-ragu.
4. Mampu membuat keputusan
dengan cepat.
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
116
3.
4.
5.
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Cinta Tanah
Air
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan.
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran 1
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
117
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Percaya
Diri
Kerja
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
118
119
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
MANUSIA DAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
3.
4.
Afktif
Teliti
Percaya Diri
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Mengajukan
pertanyaan,
memberikan tanggapan dan
saran jika diberi kesempatan.
2. Berani mempresentasikan hasil
tugas di depan kelas.
3. Menyampaikan pendapat tanpa
ragu-ragu.
4. Mampu membuat keputusan
dengan cepat.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
120
5.
Cinta Tanah
Air
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran 2
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nama
Siswa
Teliti
Percaya
Diri
Kerja
sama
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
121
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
122
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
MANUSIA DAN LINGKUNGAN
No
1.
Afktif
Teliti
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
123
2.
3.
4.
5.
Percaya Diri
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Cinta Tanah
Air
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Mengajukan
pertanyaan,
memberikan tanggapan dan
saran jika diberi kesempatan.
2. Berani mempresentasikan hasil
tugas di depan kelas.
3. Menyampaikan pendapat tanpa
ragu-ragu.
4. Mampu membuat keputusan
dengan cepat.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
124
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran 3
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Percaya
Diri
Kerja
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
125
126
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
MANUSIA DAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
3.
Afktif
Teliti
Percaya Diri
Kerjasama
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Mengajukan
pertanyaan,
memberikan tanggapan dan
saran jika diberi kesempatan.
2. Berani mempresentasikan hasil
tugas di depan kelas.
3. Menyampaikan pendapat tanpa
ragu-ragu.
4. Mampu membuat keputusan
dengan cepat.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
127
4.
5.
Bertanggung
Jawab
Cinta Tanah
Air
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran 4
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
128
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Percaya
Diri
Kerja
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
129
130
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
MANUSIA DAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
3.
4.
5.
Afktif
Teliti
Percaya Diri
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Cinta Tanah
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Mengajukan
pertanyaan,
memberikan tanggapan dan
saran jika diberi kesempatan.
2. Berani mempresentasikan hasil
tugas di depan kelas.
3. Menyampaikan pendapat tanpa
ragu-ragu.
4. Mampu membuat keputusan
dengan cepat.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
131
Air
lingkungan
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran 5
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nama
Siswa
Teliti
Percaya
Diri
Bekerja
sama
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
132
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
133
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
MANUSIA DAN LINGKUNGAN
No
1.
Afktif
Teliti
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik.
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru.
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan.
4. Memeriksa kembali pekerjaan
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
134
2.
3.
4.
5.
Percaya Diri
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Cinta Tanah
Air
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Mengajukan
pertanyaan,
memberikan tanggapan dan
saran jika diberi kesempatan.
2. Berani mempresentasikan hasil
tugas di depan kelas.
3. Menyampaikan pendapat tanpa
ragu-ragu.
4. Mampu membuat keputusan
dengan cepat.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok.
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri.
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan.
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
135
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran 6
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Percaya
Diri
Kerja
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Keterangan
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
136
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
KURIKULUM 2013
Kelas
: V (Lima)
Semester
: 2 (Dua)
Tema
: Lingkungan Sahabat Kita
Sub Tema
: Perubahan Lingkungan
Mingggu ke- 2
2. Kompetensi Inti
137
IV. Pemetaan Kompetensi
138
139
V. Kegiatan Pembelajaran
140
141
142
143
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PERUBAHAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
3.
4.
Afktif
Teliti
Mandiri
Kerjasama
Bertanggung
Deskriptor
5. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik.
6. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru.
7. Menyelesaikan tugas dengan
tepat waktu sesuai ketentuan.
8. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
5. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
6. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
7. Tidak bergantung kepada orang
lain.
8. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
5. Aktif dalam kegiatan kelompok.
6. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
7. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
8. Tidak mementingkat diri sendiri.
5. Mengerjakan
tugas
yang
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
144
Jawab
5.
Cinta Tanah
Air
diberikan dengan baik.
6. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
7. Berani menerima resiko dari
setiap tindakan yang dilakukan.
8. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
5. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
6. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
7. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
8. Tidak
membuang
sampah
sembarangan.
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Perubahan Lingkungan
Pembelajaran 1
Petunjuk Guru :
3) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
4) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
145
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Keman
dirian
Kerja
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
146
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PERUBAHAN LINGKUNGAN
No
Afktif
Deskriptor
Indikator Penilaian
147
1.
2.
3.
4.
5.
Teliti
Mandiri
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Cinta Tanah
Air
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
148
sembarangan.
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan
: Perubahan Lingkungan
Pembelajaran 2
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Keman
dirian
Kerja
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
149
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
150
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PERUBAHAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
Afktif
Teliti
Mandiri
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
151
3.
4.
5.
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Cinta Tanah
Air
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan.
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Perubahan Lingkungan
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
152
Pembelajaran 3
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Keman
dirian
Kerja
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
153
154
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PERUBAHAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
3.
4.
Afktif
Teliti
Mandiri
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
155
5.
Cinta Tanah
Air
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan.
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Perubahan Lingkungan
Pembelajaran 4
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
No
Nama
Siswa
Teliti
Keman
Aspek Afektif Siswa
Kerja
Bertanggung
Cinta
Nilai
Keterangan
156
dirian
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
jawab
Tanah
Air
157
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PERUBAHAN LINGKUNGAN
158
No
1.
2.
3.
4.
5.
Afktif
Teliti
Mandiri
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Cinta Tanah
Air
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
159
4. Tidak
membuang
sembarangan.
sampah
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Perubahan Lingkungan
Pembelajaran 5
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Keman
dirian
Kerja
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Keterangan
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
160
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
161
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PERUBAHAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
Afktif
Teliti
Mandiri
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
162
3.
4.
5.
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Cinta Tanah
Air
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan.
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Perubahan Lingkungan
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
163
Pembelajaran 6
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Keman
dirian
Kerja
sama
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Keterangan
164
Kelas
: V (Lima)
Semester
: 2 (Dua)
Tema
: Lingkungan Sahabat Kita
Sub Tema
: Pelestarian Lingkungan
Mingggu ke- 3
3. Kompetensi Inti
165
VI. Pemetaan Kompetensi
166
167
VII. Kegiatan Pembelajaran
168
169
170
171
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PELESTARIAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
3.
4.
Afktif
Teliti
Mandiri
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Deskriptor
5. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
6. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
7. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
8. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
5. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
6. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
7. Tidak bergantung kepada orang
lain.
8. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
5. Aktif dalam kegiatan kelompok
6. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
7. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
8. Tidak mementingkat diri sendiri
5. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
6. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
172
5.
Peduli
Lingkungan
7. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
8. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
5. Memberikan perhatian terhadap
kondisi lingkungan.
6. Berusaha menjaga kebersihan
lingkungan
7. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
8. Bergotong
royong
dalam
membersihkan lingkungan.
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Pelestarian Lingkungan
Pembelajaran 1
Petunjuk Guru :
5) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
6) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
1.
2.
Nama
Siswa
Teliti
Keman
dirian
Kerja
sama
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
173
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
174
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PELESTARIAN LINGKUNGAN
No
1.
Afktif
Teliti
Deskriptor
Indikator Penilaian
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas 4= Membudaya
175
2.
3.
4.
5.
Mandiri
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Peduli
Lingkungan
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
kondisi lingkungan.
2. Berusaha menjaga kebersihan
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Bergotong
royong
dalam
membersihkan lingkungan.
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
176
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan
: Pelestarian Lingkungan
Pembelajaran 2
Petunjuk Guru :
3) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
4) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Keman
dirian
Kerja
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
Nilai
Kategori
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
177
1.
2.
3.
4.
5.
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
178
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PELESTARIAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
Afktif
Teliti
Mandiri
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
179
3.
4.
5.
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Peduli
Lingkungan
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
kondisi lingkungan.
2. Berusaha menjaga kebersihan
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Bergotong
royong
dalam
membersihkan lingkungan.
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Pelestarian Lingkungan
Pembelajaran 3
Petunjuk Guru :
3) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
180
4) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Keman
dirian
Kerja
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
181
182
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PELESTARIAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
3.
4.
Afktif
Teliti
Mandiri
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
183
5.
Peduli
Lingkungan
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
kondisi lingkungan.
2. Berusaha menjaga kebersihan
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Bergotong
royong
dalam
membersihkan lingkungan.
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Ter
DI KELAS V SD NEGERI 054871 SUKA MAKMUR
KABUPATEN LANGKAT
TESIS
Diajukan Guna Memenuhi Salah Satu Syarat
Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Program Studi Pendidikan Dasar
FICHA AULIA NANDA
NIM. 8146181004
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2016
ABSTRAK
Ficha Aulia Nanda, NIM. 8146181004, Pengembangan Instrumen Penilaian
Afektif Siswa Di Kelas V SD Negeri 054871 Suka Makmur Kabupaten Langkat
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Instrumen penilaian aspek
afektif pada buku guru dan siswa di kelas V Negeri 054871 Suka Makmur
Kabupaten Langkat, (2) Pengembangan instrumen penilaian aspek afektif siswa yang
belum ada pada buku guru dan siswa di kelas V SD Negeri 054871 Suka Makmur
Kabupaten Langkat, dan (3) Ialiditas instrumen penilaiai aspek afektif yang
dikembangkan pada siswa kelas V SD Negeri 054871 Suka Makmur Kabupaten
Langkat. Sebagai subjek dalam penelitian ini yaitu guru siswa kelas V SD Negeri
054871 Suka Makmur Kabupaten Langkat, serta ahli validasi sebanyak 3 orang yang
memiliki kriteria : (a) ahli materi, (b) ahli konstruksi, dan (c) ahli linguistik/Bahasa
Indonesia. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian R & D yaitu suatu proses
yang dipakai untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan prodak
tersebut. Penelitian ini mengembangkan instrumen penilaian aspek afektif siswa
yang merupakan salah satu dari perangkat pembelajaran.Hasil penelitian
dikemukakan kesimpulan bawah tidak ditemukannya instrumen penilaian aspek
afektif pada buku guru dan siswa. Pengembangan instrumen penilaian aspek afektif
siswa disusun berdasarkan tema dan sub tema dari kegiatan pembelajaran.Hasil
validasi yang dilakukan oleh ahli diketahui bahwa rata-rata penilaian pada komponen
objektivitas yang terdiri dari dua sub komponen mengemukakan hasil rata-rata
penilaian validitas sebasar 100,00 dan termasuk kategori sangat baik. Komponen
sistematis dengan dua sub komponen penilaian rata-rata sebesar 100,00 dan termasuk
kategori sangat baik. Komponen konstruksi yang terdiri dari dua sub komponen
dengan perolehan nilai rata-rata validasi sebesar 83,33 termasuk kategori baik.
Komponen kebahasaan dengan satu sub komponen dengan perolehan nilai rata-rata
sebesar 91,67 dengan kategori sangat baik. Komponen kepraktisan dengan dua sub
komponen dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 95,84 dengan kategori sangat
baik. Selajuntnya hasil keseluruhan validasi ahli adalah sebesar 93,33 termasuk
berkategori sangat baik.
i
ABSTRACT
Ficha Aulia Nanda, NIM. 8146181004, Development Instrument Rating
Affective Students In Class V SD Negeri 054 871 Suka Makmur Langkat
This study aims to determine: (1) Instrument ratings affective aspects of the
book teachers and students in class V State 054 871 Suka Makmur Langkat, (2)
development of assessment instruments affective aspects of students who have not
been there in a book teachers and students in class V Elementary School 054 871
Suka Makmur Langkat, and (3) Ialiditas penilaiai instrument affective aspects
developed in class V students of SD Negeri 054 871 Suka Makmur Langkat.As the
subjects in this study is teacher fifth grade students of SD Negeri 054 871 Suka
Makmur Langkat, and expert validation as many as 3 people who have the following
criteria: (a) subject matter experts, (b) construction experts, and (c) linguist
/Indonesian.This research included in this type of research R & D that is a process
that is used to produce a specific product and test the effectiveness of the prodak.
This study develops an assessment instrument affective aspects of students, which is
one of the tools of learning.Results of the research conclusions presented below are
not finding affective assessment instruments on the books teachers and students. The
development of assessment instruments affective aspects of students organized by
theme and sub-themes of the learning activities.The tests carried out by experts note
that the average assessment on objectivity component which consists of two subcomponents suggests the average yield of the validity of the votes sebasar 100.00 and
includes the excellent category. Systematic component with two sub-components of
the average valuation of 100.00 and includes the excellent category. Construction
components consisting of two sub-components with the acquisition of validation of
an average value of 83.33 including both categories. Components of the language
with a sub component of the acquisition value of an average of 91.67 with a very
good category. Component practicality with two sub-components with the
acquisition value of an average of 95.84 with a very good category. Selajuntnya
overall results of expert validation is at 93.33 including a very good category.
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur senatiasa penulis sampaikan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa atas
rahmat dan kasih karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis
ini. Tesis ini dengan judul: Pengembangan Instrumen Penilaian Afektif Siswa Di Kelas
V SD Negeri 054871 Suka Makmur Kabupaten Langkat, merupakan sebahagian dari
persyaratan dalam menyelesaikan studi pada Prodi Pendidikan Dasar Program
Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
Tesis ini dalam proses penulisan banyak menemui hambatan dan rintangan
namun dengan segala upaya maksimal yang dilakukan penulis serta bantuan dari
berbagai pihak, akhirnya tesis ini dapat selesai tepat waktu. Atas bantuan yang
diberikan, maka penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku rektor Universitas Negeri Medan yang
telah memberikan sarana dan fasilitas selama perkuliahan di Universitas Negeri
Medan.
2.
Prof. Dr. Bornok Sinaga, M.Pd selaku Direktur PPs Universitas Negeri Medan
yang telah memfasilitasi penulis menyelesaikan studi.
3.
Prof. Dr. Anita Yus, M.Pd selaku ketua program studi Pendidikan Dasar yang
telah banyak membantu penulis khususnya dalam administrasi sampai
menyelesaikan studi di Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
4.
Bapak Dr. Restu, MS dan Dr. Deny Setiawan, M.Si Pd selaku pembimbing I dan
II yang telah banyak meluangkan waktu dalam mengarahkan, memotivasi serta
memberikan nasehat kepada penulis dalam penyelesaian tesis ini.
iii
5.
Ibu Prof Dr. Anita Yus, M.Pd selaku Ketua Prodi Pendidikan Dasar Program
Pascasarjana Univeritas Negeri Medan yang telah memberikan dukungan selama
perkuliahan sehingga dapat menyelesaikan perkuliahan dan penyusunan tesis ini.
6.
Ibu Dr. Reh Bungana Br. Perangin-Angin, M.Hum, Bapak Dr. Hidayat, M.Si, dan
Bapak Dr. Dede Ruslan, M.Si selaku nara sumber yang telah banyak memberikan
masukan dalam penulisan tesis ini. Sumbang saran yang diberikan sangatlah
bermanfaat dalam menambah cakrawala pengetahuan penulis khususnya dalam
metodologi penelitian.
7.
Bapak/Ibu Dosen di lingkungan Program Studi Pendidikan Dasar Program
Pascasarjana Univeritas Negeri Medan yang telah banyak memberikan ilmu
pengetahuan yang sangat bermakna bagi penulis
8.
Ibu Darwiana, S.Pd selaku Kepala SD Negeri 054871 Suka Makmur Kabupaten
Langkat, yang telah memberikan izin pelaksanaan penelitian.
9.
Ayahanda Sugimin dan Ibunda Sundari, S.Pd yang telah memberikan dukungan
dan semangat sehingga dapat diselesaikannya perkuliahan.
10. Suami tercinta Praka Ganda Syahputra dan anak-anak tercinta Raditya Sultan dan
Faiza Alya Aziza yang senantiasa memberikan perhatian dan dukungan sehingga
penulis dapat menyelesaikan perkuliahan dan penyusunan tesis ini.
11. Teman-teman Program Studi Pendidikan Dasar
sangat membantu dalam
memberikan motivasi bagi penulis sehingga dapat menyelesaikan studi dan
penulisan tesis ini.
iv
Dengan segala kerendahan hati penulis mengakui bahwa Tesis ini masih perlu
perbaikan dalam rangka penyempurnaan, oleh karenanya, kritik dan saran yang
sifatnya membangun sungguh sangat diperlukan. Akhirnya penulis berharap semoga
Tesis bermanfaat bukan hanya kepada penulis tetapi juga kepada pembaca yang
membutuhkannya, Amin.
Medan, Juni 2016
Penulis
Ficha Aulia Nanda
NIM. 8146181004
v
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK .....................................................................................................
ABSTRACT...................................................................................................
KATA PENGANTAR ...................................................................................
DAFTAR ISI..................................................................................................
DAFTAR TABEL..........................................................................................
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................
i
ii
iii
v
vii
ix
x
BAB I
: PENDAHULUAN .........................................................................
1.1 Latar Belakang Masalah...........................................................
1.2 Identifikasi Masalah .................................................................
1.3 Pembatasan Masalah ................................................................
1.4 Rumusan Masalah ....................................................................
1.5 Tujuan Penelitian .....................................................................
1.6 Manfaat Penelitian ...................................................................
1
1
6
6
7
7
7
1.7 Defenisi Operasional ................................................................
7
BAB II : KAJIAN TEORETIS, KERANGKA BERPIKIR DAN
PENGAJUAN HIPOTESIS ........................................................
9
2.1 . Kajian Teoretis .......................................................................
9
2.1.1. Hakikat Pembelajaran dan Hasil Belajar .....................
9
2.1.2 Penilaian Aspek Afektif Siswa ....................................
20
2.1.3 Pengembangan Instrumen Penilaian ............................
50
2.2. Penelitian yang Relevan .........................................................
57
2.3 Kerangka Berpikir ..................................................................
58
2.4. Hipotesis Penelitian ................................................................
59
BAB III : METODE PENELITIAN............................................................
60
3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................
60
3.2. Jenis dan Desain Penelitian....................................................
60
3.3. Subjek Penelitian ...................................................................
61
3.4. Variabel Penelitian .................................................................
61
3.5. Metode Pengumpulan Data ....................................................
62
3.6. Tahapan Penelitian dan Pengembangan ................................
62
3.7. Instrumen Penelitian ..............................................................
67
3.8. Analisis Instrumen Penelitian ................................................
69
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................
74
4.1 Hasil Penelitian ......................................................................
74
4.1.1 Pengembangan Instrumen Penilaian Afektif Siswa .............
74
4.1.2 Validasi Instrumen yang Dikembangkan .............................
82
4.1.3 Uji Coba Lapangan ..............................................................
87
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................
92
BAB V : SIMPULAN, IMPLIASI DAN SARAN.......................................
103
5.1 Simpulan ................................................................................
103
5.2 Implikasi ................................................................................
104
5.3 Saran
.................................................................................
106
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
107
DAFTAR TABEL
TABEL
HALAMAN
2.1 Kata Kerja Operasional (KKO) Ranah Afektif
26
2.2 Penilaian Autentik Pada Kurikulim 2013
59
2.3 Rubrik Penilaian Instrumen
76
3.1 Instrumen Observasi Buku Guru dan Siswa Kurikulum 2013
89
3.2 Kisi-kisi Penilaian Aspek Afektif Siswa
90
3.3 Kisi-kisi Instrumen Validasi dan Uji kelayakan Produk
91
4.1 Format Penilaian Afektif Sub Tema Manusia dan Lingkungan
97
4.2 Format Penilaian Afektif Sub Tema Perubahan Lingkungan
98
4.3 Format Penilaian Afektif Sub Tema Pelestarian Lingkungan
99
4.4 Rubrik Penilaian Afektif Sub Tema Manusia dan Lingkungan
100
4.5 Rubrik Penilaian Afektif Sub Perubahan Lingkungan
101
4.6 Rubrik Penilaian Afektif Sub Tema Pelestarian Lingkungan
102
4.7 Hasil Validasi Ahli Terhadap Instrumen
104
4.8 Kegiatan Pembelajaran Sub Tema Manusia dan Lingkungan
113
4.9 Kegiatan Pembelajaran Sub Tema Perubahan Lingkungan
117
4.10 Kegiatan Pembelajaran Sub Tema Pelestarian Lingkungan
121
Daftar Gambar
Gambar
Halaman
3.1 Diagram Alur Penelitian
88
4.1 Diagram Batang Hasil Validasi Ahli
107
107
Lampiran 1
BUKU
PEDOMAN PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
SISWA KELAS V SD
108
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
KURIKULUM 2013
Kelas
: V (Lima)
Semester
: 2 (Dua)
Tema
: Lingkungan Sahabat Kita
Sub Tema
: Manusia dan Lingkungan
Mingggu ke- 1
1. Kompetensi Inti
109
II. Pemetaan Kompetensi
110
111
III. Kegiatan Pembelajaran
112
113
114
115
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
MANUSIA DAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
Afktif
Teliti
Percaya Diri
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Mengajukan
pertanyaan,
memberikan tanggapan dan
saran jika diberi kesempatan.
2. Berani mempresentasikan hasil
tugas di depan kelas.
3. Menyampaikan pendapat tanpa
ragu-ragu.
4. Mampu membuat keputusan
dengan cepat.
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
116
3.
4.
5.
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Cinta Tanah
Air
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan.
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran 1
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
117
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Percaya
Diri
Kerja
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
118
119
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
MANUSIA DAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
3.
4.
Afktif
Teliti
Percaya Diri
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Mengajukan
pertanyaan,
memberikan tanggapan dan
saran jika diberi kesempatan.
2. Berani mempresentasikan hasil
tugas di depan kelas.
3. Menyampaikan pendapat tanpa
ragu-ragu.
4. Mampu membuat keputusan
dengan cepat.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
120
5.
Cinta Tanah
Air
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran 2
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nama
Siswa
Teliti
Percaya
Diri
Kerja
sama
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
121
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
122
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
MANUSIA DAN LINGKUNGAN
No
1.
Afktif
Teliti
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
123
2.
3.
4.
5.
Percaya Diri
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Cinta Tanah
Air
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Mengajukan
pertanyaan,
memberikan tanggapan dan
saran jika diberi kesempatan.
2. Berani mempresentasikan hasil
tugas di depan kelas.
3. Menyampaikan pendapat tanpa
ragu-ragu.
4. Mampu membuat keputusan
dengan cepat.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
124
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran 3
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Percaya
Diri
Kerja
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
125
126
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
MANUSIA DAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
3.
Afktif
Teliti
Percaya Diri
Kerjasama
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Mengajukan
pertanyaan,
memberikan tanggapan dan
saran jika diberi kesempatan.
2. Berani mempresentasikan hasil
tugas di depan kelas.
3. Menyampaikan pendapat tanpa
ragu-ragu.
4. Mampu membuat keputusan
dengan cepat.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
127
4.
5.
Bertanggung
Jawab
Cinta Tanah
Air
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran 4
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
128
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Percaya
Diri
Kerja
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
129
130
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
MANUSIA DAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
3.
4.
5.
Afktif
Teliti
Percaya Diri
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Cinta Tanah
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Mengajukan
pertanyaan,
memberikan tanggapan dan
saran jika diberi kesempatan.
2. Berani mempresentasikan hasil
tugas di depan kelas.
3. Menyampaikan pendapat tanpa
ragu-ragu.
4. Mampu membuat keputusan
dengan cepat.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
131
Air
lingkungan
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran 5
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nama
Siswa
Teliti
Percaya
Diri
Bekerja
sama
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
132
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
133
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
MANUSIA DAN LINGKUNGAN
No
1.
Afktif
Teliti
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik.
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru.
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan.
4. Memeriksa kembali pekerjaan
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
134
2.
3.
4.
5.
Percaya Diri
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Cinta Tanah
Air
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Mengajukan
pertanyaan,
memberikan tanggapan dan
saran jika diberi kesempatan.
2. Berani mempresentasikan hasil
tugas di depan kelas.
3. Menyampaikan pendapat tanpa
ragu-ragu.
4. Mampu membuat keputusan
dengan cepat.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok.
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri.
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan.
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
135
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran 6
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Percaya
Diri
Kerja
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Keterangan
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
136
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
KURIKULUM 2013
Kelas
: V (Lima)
Semester
: 2 (Dua)
Tema
: Lingkungan Sahabat Kita
Sub Tema
: Perubahan Lingkungan
Mingggu ke- 2
2. Kompetensi Inti
137
IV. Pemetaan Kompetensi
138
139
V. Kegiatan Pembelajaran
140
141
142
143
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PERUBAHAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
3.
4.
Afktif
Teliti
Mandiri
Kerjasama
Bertanggung
Deskriptor
5. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik.
6. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru.
7. Menyelesaikan tugas dengan
tepat waktu sesuai ketentuan.
8. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
5. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
6. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
7. Tidak bergantung kepada orang
lain.
8. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
5. Aktif dalam kegiatan kelompok.
6. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
7. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
8. Tidak mementingkat diri sendiri.
5. Mengerjakan
tugas
yang
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
144
Jawab
5.
Cinta Tanah
Air
diberikan dengan baik.
6. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
7. Berani menerima resiko dari
setiap tindakan yang dilakukan.
8. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
5. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
6. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
7. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
8. Tidak
membuang
sampah
sembarangan.
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Perubahan Lingkungan
Pembelajaran 1
Petunjuk Guru :
3) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
4) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
145
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Keman
dirian
Kerja
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
146
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PERUBAHAN LINGKUNGAN
No
Afktif
Deskriptor
Indikator Penilaian
147
1.
2.
3.
4.
5.
Teliti
Mandiri
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Cinta Tanah
Air
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
148
sembarangan.
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan
: Perubahan Lingkungan
Pembelajaran 2
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Keman
dirian
Kerja
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
149
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
150
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PERUBAHAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
Afktif
Teliti
Mandiri
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
151
3.
4.
5.
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Cinta Tanah
Air
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan.
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Perubahan Lingkungan
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
152
Pembelajaran 3
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Keman
dirian
Kerja
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
153
154
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PERUBAHAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
3.
4.
Afktif
Teliti
Mandiri
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
155
5.
Cinta Tanah
Air
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan.
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Perubahan Lingkungan
Pembelajaran 4
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
No
Nama
Siswa
Teliti
Keman
Aspek Afektif Siswa
Kerja
Bertanggung
Cinta
Nilai
Keterangan
156
dirian
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
jawab
Tanah
Air
157
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PERUBAHAN LINGKUNGAN
158
No
1.
2.
3.
4.
5.
Afktif
Teliti
Mandiri
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Cinta Tanah
Air
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
159
4. Tidak
membuang
sembarangan.
sampah
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Perubahan Lingkungan
Pembelajaran 5
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Keman
dirian
Kerja
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Keterangan
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
160
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
161
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PERUBAHAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
Afktif
Teliti
Mandiri
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
162
3.
4.
5.
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Cinta Tanah
Air
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
lingkungan.
2. Berusaha menjaga kelestarian
lingkungan.
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Tidak
membuang
sampah
sembarangan.
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Perubahan Lingkungan
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
163
Pembelajaran 6
Petunjuk Guru :
1) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
2) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Keman
dirian
Kerja
sama
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Keterangan
164
Kelas
: V (Lima)
Semester
: 2 (Dua)
Tema
: Lingkungan Sahabat Kita
Sub Tema
: Pelestarian Lingkungan
Mingggu ke- 3
3. Kompetensi Inti
165
VI. Pemetaan Kompetensi
166
167
VII. Kegiatan Pembelajaran
168
169
170
171
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PELESTARIAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
3.
4.
Afktif
Teliti
Mandiri
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Deskriptor
5. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
6. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
7. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
8. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
5. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
6. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
7. Tidak bergantung kepada orang
lain.
8. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
5. Aktif dalam kegiatan kelompok
6. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
7. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
8. Tidak mementingkat diri sendiri
5. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
6. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
172
5.
Peduli
Lingkungan
7. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
8. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
5. Memberikan perhatian terhadap
kondisi lingkungan.
6. Berusaha menjaga kebersihan
lingkungan
7. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
8. Bergotong
royong
dalam
membersihkan lingkungan.
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Pelestarian Lingkungan
Pembelajaran 1
Petunjuk Guru :
5) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
6) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
1.
2.
Nama
Siswa
Teliti
Keman
dirian
Kerja
sama
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
173
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
174
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PELESTARIAN LINGKUNGAN
No
1.
Afktif
Teliti
Deskriptor
Indikator Penilaian
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas 4= Membudaya
175
2.
3.
4.
5.
Mandiri
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Peduli
Lingkungan
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
kondisi lingkungan.
2. Berusaha menjaga kebersihan
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Bergotong
royong
dalam
membersihkan lingkungan.
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
176
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Manusia dan Lingkungan
: Pelestarian Lingkungan
Pembelajaran 2
Petunjuk Guru :
3) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
4) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Keman
dirian
Kerja
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
Nilai
Kategori
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
177
1.
2.
3.
4.
5.
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
178
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PELESTARIAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
Afktif
Teliti
Mandiri
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
179
3.
4.
5.
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Peduli
Lingkungan
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
kondisi lingkungan.
2. Berusaha menjaga kebersihan
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Bergotong
royong
dalam
membersihkan lingkungan.
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
PENILAIAN ASPEK AFEKTIF
Kelas
Semester
Tema
Sub Tema
: V (Lima)
: 2 (Dua)
: Lingkungan Sahabat Kita
: Pelestarian Lingkungan
Pembelajaran 3
Petunjuk Guru :
3) Teliti terlebih dahulu siswa yang akan diberikan penilaian
180
4) Isilah kolom penilaian aspek afektif siswa dengan mengisikan angka 4,3,2,1.
Dengan penjabaran sebagai berikut :
4 = Membudaya
3 = Mulai Berkembang
2 = Mulai Terlihat
1 = Belum Terlihat
Aspek Afektif Siswa
No
Nama
Siswa
Teliti
Keman
dirian
Kerja
sama
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai Akhir =
Skor Perolehan
x 100%
Skor Maksimal
Keterangan
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nilai
91 – 100
81 – 90
71 – 80
60 – 70
60 ke bawah
Kategori
Amat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Sangat Kurang
Bertanggung
jawab
Cinta
Tanah
Air
Nilai
Keterangan
181
182
RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF SISWA SUB TEMA
PELESTARIAN LINGKUNGAN
No
1.
2.
3.
4.
Afktif
Teliti
Mandiri
Kerjasama
Bertanggung
Jawab
Deskriptor
1. Setiap
pekerjaan
dilakukan
dengan rapi dan baik
2. Cermat dalam mengerjakan tugas
tanpa terburu-buru
3. Menyelesaikan
tugas
tepat
waktu sesuai ketentuan
4. Memeriksa kembali pekerjaan
yang sudah diselesaikan sebelum
diserahkan.
1. Bekerja
dengan
seluruh
kemampuan yang dimiliki.
2. Berusaha mengerjakan tugas
dengan baik.
3. Tidak bergantung kepada orang
lain.
4. Berbuat sesuai dengan keyakinan
yang dimiliki.
1. Aktif dalam kegiatan kelompok
2. Bekerja untuk mencapai tujuan
kelompok.
3. Mendorong tercapainya tujuan
bersama dalam kelompok.
4. Tidak mementingkat diri sendiri
1. Mengerjakan
tugas
yang
diberikan dengan baik.
2. Melaksanakan tugas tanpa
harus diperintah.
3. Menerima resiko dari setiap
tindakan yang dilakukan
4. Mengakui dan meminta maaf
Indikator Penilaian
4= Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Terlihat
183
5.
Peduli
Lingkungan
jika melakukan kesalahan.
1. Memberikan perhatian terhadap
kondisi lingkungan.
2. Berusaha menjaga kebersihan
lingkungan
3. Melibatkan diri dalam kegiatan
kebersihan lingkungan.
4. Bergotong
royong
dalam
membersihkan lingkungan.
4=Membudaya
3= Mulai Berkembang
2= Mulai Terlihat
1= Belum Ter