6. Dengan kegiatan menanam tanaman, siswa mampu melakukan praktek nyata untuk melestarikan sumber daya alam dan lingkungan mandiri.
D. MATERI 1. Permainan bola kasti.
2. Variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar. 3. Kegiatan wawancara.
4. Upaya pelestarian sumber daya alam. 5. Menjelaskan penghijauan sebagai salah satu upaya pelestarian sumber daya alam.
E. PENDEKATAN METODE Pendekatan
: Scientific Strategi
: Cooperative Learning Teknik
: Example Non Example Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing,
dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan
lagu yang relevan. 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Kegiatan Inti
A. Membaca
1. Siswa mengingat kembali aturan permainan Kasti dengan membaca teks yang ada di buku
siswa. 2. Siswa berdoa sebelum melakukan kegiatan
olahraga. 3. Siswa melakukan pemanasan dengan
mempraktikkan gerakan nonlokomotor: Memutar pinggang
Menekuk badan, tangan, dan kaki, Memiringkan badan
Membentang tangan dan kaki Memutar badan menghadap ke kiri, ke
kanan, dan ke belakang. 150
menit
4. Minta satubeberapa siswa untuk memimpin pemanasan di depan teman-teman yang lain.
5. Siswa dibagi dalam kelompok sesuai kebutuhan. 6. Guru memberi penguatan tentang sikap-sikap
yang perlu dijujung tinggi selama bermain kasti, yaitu: disiplin, kerjasama dan sportivitas.
7. Siswa melakukan permainan dengan mempraktikkan nilai-nilai tersebut.
8. Guru mengawasi jalannya permainan dan dapat memberikan penilaian menggunakan rubrik.
9. Olahraga diakhiri dengan kegiatan Refleksi: siswa berdiskusi menjawab pertanyaan yang
terdapat di buku.
B. Menulis
Siswa melanjutkan menyelesaikan laporan hasil wawancara.
1. Setelah tulisan rancangan mereka diperiksa
guru, siswa memperbaiki dan menuliskannya dalam kertas yang telah disiapkan guru.
2. Guru mengingatkan siswa untuk memperhatikan penggunaan kosa kata baku dan kalimat efektif
saat menulis laporan. 3. Guru memeriksa rancangan tulisan laporan hasil
wawancara dengan memperhatikan: Sistematikaurutan laporan.
Penggunaan kosa kata baku dan kalimat
efektif. Huruf kapital serta tanda baca titik dan
koma. 4. Tulisan laporan hasil wawancara siswa
diperiksa guru menggunakan rubrik penilaian 3.
C. Membaca
1. Siswa membaca teks singkat di buku, tentang pemanfaatan lahan kosong.
2. Siswa membaca dengan teliti teks berisi informasi tentang beberapa jenis tanaman
rimpangkencur, kunyit, dan jahe yang dapat dimanfaatkan menjadi obat atau minuman yang
menyehatkan tubuh.
3. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks, yaitu:
Menuliskan informasi penting yang terdapat di dalam teks .
Pemanfaatan lahan kosong dan tanaman yang bermanfaat.
Sikap dan nilai-nilai positif yang dapat ditauladani dan dilaksanakan dalam
kehidupan sehari-hari.
D. Berdiskusi
