RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SD Negeri Karangjati
Kelas : III Tiga
Semester : Gasal
Hari, tanggal : Sabtu, 5 September 2015
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.
B. Kompetensi Dasar
2.4.Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak makanan,
kesehatan, rekreasi, istirahat, dan OR.
C. Indikator
1.3.3. Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan pada manusia.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru tentang yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan pada manusia, siswa dapar menyebutkan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada manusia
dengan benar.
. E.
Materi Pembelajaran
Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
F. Pendekatan, Model, Metode
Model : Active Learning
Pendekatan : Saintifik
Metode : Tanya jawab, diskusi, ceramah, dan penugasan
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan
Alokasi waktu
Pendahuluan 1.
Guru membuka pelajaran dengan salam 2.
Salah seorang siswa memimpin berdoa untuk mengawali pembelajaran.
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Guru memberikan kontrak belajar yang harus dipatuhi
siswa selama proses belajar belajar berlangsung. 5.
Guru memberikan apersepsi 6.
Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran.
10 menit
Inti 1.
Siswa dan guru bertanya jawab mengenai faktor-faktor yang memperngaruhi pertumbuhan manusia.
2. Siswa mendengarkan penjelaskan dari guru tentang faktor-
faktor yang memperngaruhi pertumbuhan manusia. 3.
Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok. 4.
Masing-masing kelompok diberikan soal pengayaan. 5.
Siswa mengerjakan soal pengayaan secara berkelompok. 6.
Perwakilan kelompok maju ke depan kelas untuk menyampaikan hasil pekerjaan kelompoknya.
7. Siswa bertanya jawab dengan guru terkait materi secara
lisan. 8.
Siswa bersama dengan guru membahas soal pengayaan. 9.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya terkait materi yang belum dipahami.
45 menit
Penutup 1.
Siswa dan bimbingan guru melakukan refleksi dan membuat kesimpulan materi yang sudah dipelajari.
2. Seluruh
siswa dibagi
soal-soal evaluasi
dan
mengerjakannya secara individu.
3.
Siswa bersama dengan guru mencocokkan soal evaluasi.
4. Siswa diberi penguatan dan motivasi yang berkaitan
dengan materi. 5.
Guru menutup pembelajaran dengan salam penutup.
