menggunakan ekspresi wajah dan bahasa tubuh untuk menegaskan apa yang di sampaikan.
51
Jadi orang yang mempunyai kecerdasan visual yang menonjol akan
mempunyai ciri-ciri yang terangkum dalam komponen tersebut anatara lain kata yang digunakan mengandung perbendaharaan kata yang variatif, saat
berbicara menggunakan intonasi yang sesuai, serta bahasa tubuh juga mengartikan makna dari penyampaian tersebut. Selain itu mempunyai
kegemaran dalam hal tulis menulis serta mampu membaca, mendengarkan dan menceritakan kembali isi bacaan atau hal yang didengar dengan baik
juga merupakan salah satu ciri orang yang mempunyai kecerdasan linguistik tinggi.
3. Mengembangkan Kecerdasan Linguistik
a. Menjadi pendengar yang efektif
Untuk menjadi pendengar yang efektif, pertama mencari atau menemukan hal yang menarik dari hal yang dibicarakan. Kedua jangan
terlalu terpengaruh dengan cara penyampaian informasi atau suatu ide yang diperhatikan adalah bukan cara atau isi informasi yang
disampaikan. Ketiga, Manahan diri untuk tidak langsung memotong pembicaraan. Keempat, selama mendengarkan lawan bicara berusaha
untuk focus dan selalu memperhatikan dan jangan selalu terpengaruh dengan sesuatu yang tidak penting. Kelima, melatih fikiran dengan
mengelola informasi yang diterima dengan tetap terbuka dengan ide-ide yang disampaikan.
51
Ibid., hal. 107.
b. Melatih keahlian bicara
Untuk melatih keahlian bicara maka cara yang pertama, bergabung dengan suatu organisasi untuk menambah rasa kepercayaan diri. Kedua,
mengarang cerita dengan memilih kata secara acak misalnya memilih kata secara acak melalui kamus kemudian mengarang cerita dengan
menggunakan kata yang telah dipilih sebagai topikpembicaraan.Ketiga, mengarang cerita dengan memilih objek secara acak. Keempat, mengajar
misalnya dengan cara memilih salah satu topic yang disukai dn dikuasai kemudian menceritakan kepada pendengar sekakan-akan sedang
mengajar, usaahan untuk menceritakan dengan terperinci dan urut sehingga pendengar bisa memahami apa yang telah disampaikan.
Kelima, menulis buku harian secara rutin. Keenam, berdiskusi sebelum berdiskusi sebaiknya mempelajari materi yang akan dibicarakan.
Ketujuh, berdebat lebih ditujukan untuk melatih kemampuan berbicara, kemampuan mendengar, logika penguasaan diri buka mencari siapa yang
menang atau kalah.
52
Tujuan pengembangan kecerdasan linguistic adalah pertama, agar siswa mampu berkomunikasi dengan baik, lisan ataupun tulisan denhgan
baik. Kedua, agar memilki kemampuan bahasa untuk menyakinkan orang lain. Ketiga, mampu menghafal dan mengingat informasi.Keempat,
mampu member penjelasan.Dan kelima, mampu untuk membahas bahasa itu sendiri.Materi program dalam kurikulum yang dapat mengembangkan
52
Ibid., hal. 108-111.
kecerdasan linguitik adalah abjad, bunyi, ejaan, membaca, menulis, menyimak, berbicara atau berdiskusi dan menyampaikan laporan secara
lisan dan bermain teka-teki silang.
53
4. Strategi Pengajaran Kecerdasan Linguistik
