103
11 Berdiskusi mengerjakan lembar kerja sesuai dengan masalah
yang ada di media pembelajaran berbasis
Adobe Flash CS3
tentang materi yang akan dipelajari. 12
Siswa mengerjakan latihan soal pada media pembelajaran berbasis
Adobe Flash CS3
13 Setiap kelompok mengetahui nilai yang didapat setelah
mengerjakan latihan soal 14
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat dan pertanyaan setelah menggunakan
media pembelajaran berbasis
Adobe Flash CS3
15 Membimbing siswa dalam membuat kesimpulan
16 Mengucap salam dan berdoa
B. Analisis Data
1. Analisis Data Kevalidan Produk
a. Hasil Validasi Sebelum Revisi
1
Validasi Ahli Materi
Ahli materi untuk validasi pada penelitian ini terdapat dua ahli, ahli materi I yaitu dosen Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan FTIK di IAIN dijurusan Tadris Matematika Tulungagung beliau Dr Eni Setyowati, dan ahli materi II yaitu guru
pengajar di tempat penelitian MTS N Tulungagung sebagai guru
104
pelajaran Matematika beliau Bapak M. Imam Widodo, M.Pd. Hasil validasi ahli materi sebelum revisi terlihat pada tabel berikut:
Tabel 2.1. Hasil Validasi Sebelum Revisi Ahli Materi I No.
Indikator Skor
1. Materi yang disajikan tertata rapi dan berurutan
4 2.
Isi materi mempunyai konsep yang benar dan tepat 4
3. Isi materi sesuai dengan materi yang diajarkan
disekolah 4
4. Media pembelajaran memuat tujuan pembelajaran
matematika pada materi Bangun Ruang Kubus 4
5. Media pembelajaran relevan dengan materi yang harus
dipelajari 4
6. Media pembelajaran dapat digunakan pembelajaran
individu, kelompok kecil, dan kelompok besar kelas 4
7. Media pembelajaran mudah dioperasikan melalui
menu interaksi yang ada 4
8. Media pembelajaran mempunyai balikan terhadap
input yang diberikan oleh pemakai 4
9. Balikan bersifat positif dan membuat siswa tidak bosan
4 10.
Media pembelajaran dapat diterapkan menggunakan metode yang relevan
4 11.
Latihan soal mudah dipahami dan mudah dioperasikan 4
12. Pada latihan soal media pembelajaran mendorong
siswa berusaha memperoleh jawaban yang benar 4
13. Latihan soal pada media pembelajaran mewakili semua
materi yang ada pada media pembelajaran 4
14. Latihan soal memberikan dorongan kepada siswa
untuk memahami materi 4
Total
56
105
Tabel di atas diperoleh dari validasi ahli materi I yaitu Dr Eni Setyowati. Dilihat dari tabel, semua indikator dinilai dengan skor 4
yang berarti memiliki kriteria baik. Jika ditotal seluruhnya mendapatkan skor atau nilai 94.
Tabel 2.2. Hasil Validasi Sebelum Revisi Ahli Materi II No.
Indikator Skor
1. Materi yang disajikan tertata rapi dan berurutan
4 2.
Isi materi mempunyai konsep yang benar dan tepat 4
3. Isi materi sesuai dengan materi yang diajarkan disekolah
5 4.
Media pembelajaran
memuat tujuan
pembelajaran matematika pada materi Bangun Ruang Kubus
5 5.
Media pembelajaran relevan dengan materi yang harus dipelajari
5 6.
Media pembelajaran dapat digunakan pembelajaran individu, kelompok kecil, dan kelompok besar kelas
5 7.
Media pembelajaran mudah dioperasikan melalui menu interaksi yang ada
5 8.
Media pembelajaran mempunyai balikan terhadap input yang diberikan oleh pemakai
5 9.
Balikan bersifat positif dan membuat siswa tidak bosan 5
10. Media pembelajaran dapat diterapkan menggunakan metode
yang relevan 5
11. Latihan soal mudah dipahami dan mudah dioperasikan
4 12.
Pada latihan soal media pembelajaran mendorong siswa berusaha memperoleh jawaban yang benar
5 13.
Latihan soal pada media pembelajaran mewakili semua materi yang ada pada media pembelajaran
5 14.
Latihan soal memberikan dorongan kepada siswa untuk memahami materi
4
Total 66
106
Tabel di atas diperoleh dari validasi ahli materi II yaitu M. Imam Widodo, M.Pd. Dilihat dari tabel, empat indikator dinilai
dengan skor 4 yang berarti memiliki kriteria baik dan sepuluh indikator dinilai dengan skor 5 yang berarti memiliki kriteria
sangat baik. Jika ditotal seluruhnya mendapatkan skor atau nilai 66.
2
Validasi Ahli Media
Ahli media untuk validasi pada penelitian ini terdapat dua ahli, ahli materi I yaitu dosen Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan FTIK di IAIN Tulungagung dijurusan Tadris Matematika beliau Dewi Asmarani,M.Pd., dan ahli materi II yaitu
bagian IT di Yayasan Sultan Agung 78 beliau M. Yusuf Rifa’I,S.T.
Hasil validasi ahli media sebelum revisi terlihat pada tabel berikut:
Tabel 2.3. Hasil Validasi Sebelum Revisi Ahli Media I No
Indikator Skor
1. Jenis dan ukuran huruf yang sesuai
4 2.
Keterbacaan tipe huruf seimbang 3
3. Teks dan ilustrasi seimbang
3 4.
Menggunakan bahasa Indonesia yang sesuai EYD 4
5. Bahasa yang digunakan mudah dipahami
3 6.
Struktur dan pilihan kata jelas dan sederhana 4
7. Warna tidak mengganggu materi
3 8.
Kombinasi warna menarik 3
9. Kesesuaian warna, tampilan, dan
background
sudah 3
107 baik
10. Gambar sesuai dengan karakteristik siswa
4 11.
Ilustrasi gambar menarik 4
12. Pengaturan ruang atau tata letak gambar dan teks
sesuai. 3
13. Gambar yang digunakan tidak menganggu proses
belajar 3
14. Tata letak tiap halaman seimbang
3 15.
Tata letak tombol pada tampilan sudah baik 4
16. Setiap tampilan merupakan kombinasi komponen yang
bekerja bersama sehingga program tampak jelas 3
17. Perintah-peerintah dalam program bersifat sederhana
dan mudah 4
18. Menu dan tombol dapat digunakan secara tepat dan
efektif 4
Total
62
Tabel di atas diperoleh dari validasi ahli media I yaitu Dewi Asmarani,M.Pd. Dilihat dari tabel, sepuluh indikator dinilai dengan
skor 3 yang berarti memiliki kriteria cukup baik dan delapan indikator dinilai dengan skor 4 yang berarti memiliki kriteria baik.
Jika ditotal seluruhnya mendapatkan skor atau nilai 62.
Tabel 2.4. Hasil Validasi Sebelum Revisi Ahli Media II No
Indikator Skor
1. Jenis dan ukuran huruf yang sesuai
4 2.
Keterbacaan tipe huruf seimbang 4
3. Teks dan ilustrasi seimbang
4 4.
Menggunakan bahasa Indonesia yang sesuai EYD 5
5. Bahasa yang digunakan mudah dipahami
5
108 6.
Struktur dan pilihan kata jelas dan sederhana 4
7. Warna tidak mengganggu materi
4 8.
Kombinasi warna menarik 4
9. Kesesuaian warna, tampilan, dan
background
sudah baik
3 10.
Gambar sesuai dengan karakteristik siswa 4
11. Ilustrasi gambar menarik
4 12.
Pengaturan ruang atau tata letak gambar dan teks sesuai.
3 13.
Gambar yang digunakan tidak menganggu proses belajar
3 14.
Tata letak tiap halaman seimbang 3
15. Tata letak tombol pada tampilan sudah baik
4 16.
Setiap tampilan merupakan kombinasi komponen yang bekerja bersama sehingga program tampak jelas
3 17.
Perintah-peerintah dalam program bersifat sederhana dan mudah
3 18.
Menu dan tombol dapat digunakan secara tepat dan efektif
4
Total
68
Tabel di atas diperoleh dari validasi ahli media II yaitu M. Yusuf Rifa’i,S.T. Dilihat dari tabel, enam indikator dinilai dengan
skor 3 yang berarti memiliki kriteria cukup baik, sepuluh indikator dinilai dengan skor 4 yang berarti memiliki kriteria baik, dan dua
indikator dinilai dengan skor 5 yang berarti memiliki kriteria sangat baik. Jika ditotal seluruhnya mendapatkan skor 68.
109
b. Hasil Validasi Setelah Revisi