31
peralatan untuk melangsungkan penelitian ilmiah ataupun praktik pembelajaran bidang IPA, 3 tempat kerja untuk melangsungkan penelitian, dan 4 ruang kerja
seseorang ilmuwan dan tempat menjalankan percobaan bidang studi IPA kimia, fisika, biologi.
Dapat disimpulkan dari beberapa pendapat di atas bahwa laboratorium merupakan tempat atau ruangan yang dilengkapi peralatan untuk melakukan
percobaan, melakukan pengujian dan penelitian ilmiah. Adanya laboratorium sangat diperlukan untuk menunjang tercapainya mata pelajaran IPA.
C.
TUGAS DAN PERANAN GURU DALAM MEMANFAATKAN SARANA PENDIDIKAN IPA
1. Tugas Guru dalam memanfaatkan sarana pendidikan IPA
Guru adalah pegawai negeri sipil PNS yang diberi tugas, wewenang dan tanggung jawab oleh pejabat yang berwenang untuk melaksanakan pendidikan di
sekolah termasuk hak yang melekat dalam jabatan. Jabatan guru memiliki banyak tugas, baik yang terikat oleh dinas maupun di luar dinas yaitu dalam
bentuk pengabdian. Moh Uzer Usman 1990: 4 mengemukakan apabila dikelompokkan
terdapat tiga jenis tugas guru, yakni tugas dalam bidang profesi, tugas dalam bidang kemanusiaan dan tugas dalam bidang kemasyarakatan.
a. Tugas guru sebagai profesi meliputi mendidik, mengajar dan melatih.
Mendidik berarti meneruskan dan mengembangkan nilai-nilai hidup. Mengajar berarti meneruskan dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan
32
tekhnologi. Sedangkan melatih berarti mengembangkan ketrampilan- ketrampilan pada siswa. Guru merupakan suatu profesi yang artinya suatu
jabatan atau pekerjaan yang memerlukan suatu keahlian khusus sebagai guru.
b. Tugas guru dalam bidang kemanusiaan meliputi bahwa guru di sekolah
harus dapat menjadikan dirinya sebagai orang tua kedua. Ia harus mampu menarik simpati sehingga ia menjadi idola para siswanya. Pelajaran
apapun yang diberikannya, hendaknya dapat dijadikan motivasi bagi siswanya dalam belajar. Bila seorang guru dari penampilannya sudah tidak
menarik, maka kegagalan pertama adalah ia tidak akan dapat menanamkan benih pelajaran kepada para siswanya. Para siswa akan enggan
menghadapi guru yang tidak menarik. Transformasi diri terhadap kenyataan di kelas atau di masyarakat perlu dibiasakan sehingga setiap
lapisan masyarakat homoludens, homopuber, dan homosapiens dapat mengerti bila guru menghadapi.
c. Tugas dan peran tidaklah terbatas di dalam masyarakat, bahkan guru pada
hakikatnya merupakan komponen strategis yang memiliki peran penting dalam menentukan gerak maju kehidupan bangsa. Bahkan keberadaab
guru merupakan faktor condisio sine quanon yang tidak mungkin digantikan oleh komponen manapun dalam kehidupan bangsa sejak dulu,
terlebih-lebih pada saat ini.
Slameto 2003: 97 mengemukakan secara lebih terperinci tugas guru berpusat pada :
a. Mendidik dengan titik berat memberikan arah dan motivasi pencapaian
tujuan baik jangka pendek maupun jangka panjang. b.
Memberikan fasilitas pencapaian tujuan melalui pengalaman belajar yang memadai.
c. Membantu perkembangan aspek-aspek pribadi seperti sikap, nilai-nilai dan
penyesuaian diri. Demikianlah, dalam proses belajar mengajar guru tidak terbatas sebagai penyampai ilmu pengetahuan akan tetapi lebih dari itu, ia
bertanggung jawab akan keseluruhan perkembangan kepribadian siswa.
Berdasarkan dua pendapat di atas maka dapat diambil kesimpulan bahwa tugas guru yaitu sebagai pendidik, pengajar dan juga pelatih. Guru merupakan
tauladan bagi siswanya, oleh karena itu seorang guru hendaknya bersikap yang sepantasnya sebagai contoh anak didiknya. Guru merupakan penyalur ilmu
pengetahuan tidak hanya sekedar menyampaikan konsep ataupun materi pelajaran saja namun juga harus pandai dalam menarik minat memotivasi siswa lebih giat
33
juga agresif dalam menerima serta menggali ilmu yang lebih banyak lagi. Tugas guru belum selesai hanya dengan menyampaikan materi pelajaran, seorang guru
juga harus menambah lebih banyak lagi ilmu pengetahuan, mengerti dan mampu mengikuti kemajuan tekhnologi.
Dalam proses belajar mengajar guru harus bisa membuat siswa lebih aktif, dengan disediakannya sarana pendidikan kemudian menyuruh siswa
mempraktekannya. Sehingga dengan begitu, siswa lebih berminat mengikuti pelajaran selain itu siswa lebih paham dan mengerti akan materi yang sedang
disampaikan. Dalam rangka mengemban tugas ini guru membutuhkan sarana penunjang, dengan demikian tugas guru akan lebih efisien terealisir.
2. Peranan Guru dalam memanfaatkan sarana pendidikan IPA
