1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

Suci Eniawati, 2013 Penerapan Model Cooperative Picture And Picture Dalam Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Penjumlahan Dan Pengurangan Pecahan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas dan agar penelitian yang dilakukan terarah, terencana, dan terfokus pada masalah yang dihadapi, maka peneliti merumuskan masalah dalam penelitian ini yang dituangkan kedalam pertanyaan penelitian sebagai berikut: 1. Bagaimana perencanaan pembelajaran penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan menggunakan model cooperative picture and picture pada siswa kelas 4 SDN Cimpaeun 2 Kota Depok? 2. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan menggunakan model cooperative picture and picture pada siswa kelas 4 SDN Cimpaeun 2 Kota Depok? 3. Bagaimana peningkatan prestasi belajar siswa kelas 4 SDN Cimpaeun 2 Kota Depok, setelah mengikuti pelajaran dengan penerapan model cooperative picture and picture.

C. Tujuan Penelitian

Secara umum, tujuan yang diharapkan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatan hasil belajar siswa pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan pecahan melalui penerapan model kooperative picture and picture di kelas 4 SDN Cimpaeun 2 Kota Depok. Adapun secara khusus penelitian ini bertujuan untuk: 1. Mengetahui perencanaan pembelajaran penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan menggunakan model cooperative picture and picture pada siswa kelas 4 SDN Cimpaeun 2 Kota Depok? 2. Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan menggunakan model cooperative picture and picture pada siswa kelas 4 SDN Cimpaeun 2 Kota Depok? 3. Mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa kelas 4 SDN Cimpaeun 2 Kota Depok, setelah mengikuti pelajaran dengan penerapan model cooperative picture and Picture Suci Eniawati, 2013 Penerapan Model Cooperative Picture And Picture Dalam Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Penjumlahan Dan Pengurangan Pecahan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

D. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV Semester II Sdn Ketapang 01 Kecama

0 1 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV Semester II Sdn Ketapang 01 Kecama

0 3 14

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA Penggunaan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas IIA SD Islam Terpadu Aro

0 1 16

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA Penggunaan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas IIA SD Islam Terpadu Ar

0 0 17

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KUMONTERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SUB POKOK BAHASAN PENJUMLAHAN PECAHAN.

2 4 26

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR Penerapan Strategi Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA Materi Benda Padat, Cair, Dan

0 0 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMP.

0 1 42

PENERAPAN MODEL TIPE PICTURE TO PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA.

0 0 26

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN.

0 1 21

Penerapan Model Kooperatif STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan

0 0 6