o Membandingkan Interaksi antar komponen biotik dalam bentuk mutualisme, komensalisme, dan parasitisme dengan kegiatan penelitian di
lapangan, atau berdasarkan studi literatur. o Melakukan praktikum tentang peran komponen biotik dan abiotik dalam
kehidupan, misalkan praktikum pengaruh intensitas cahaya terhadap pertumbuhan biji kacang merah.
o Mengaplikasikan pemahaman tentang fungsi komponen biotik dan abiotik dalam kehidupan dengan cara membersihkan lingkungan dan menanam
pohon-pohonan di sekolah. o Iur pedapat tentang permasalahan lingkungan yang terdapat dalam skala
lokal, regional, nasional dan global o Menunjukkan komponen biotik yang ada di lingkungan sekolah.
o Melakukan kegiatan penelitian tentang Saling ketergantungan antar komponen biotik dan abiotik
o Diskusi kelompok tentang hasil kegiatan penelitian. o Presentasi hasil diskusi kelompok.
o Mendiskusikan dampak over eksploitasi ekosistem terhadap kualitas
lingkungan dan kualitas hidup masyarakat sekitar. o Tanya jawab hal-hal yang belum dipahami siswa.
Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi komponen ekosistem serta
peranan manusia dalam menjaga keseimbangan. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
E. Alat dan Sumber Belajar Sumber :
o Buku pelajaran o Referensi lain.
o Lingkungan sekolah
AlatBahan Praktik
F. Penilaian
Kuis. Tes lisan.
Tes tertulis. Pengamatan.
Penugasan
................................... .........
54
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran IPA
Kepala Sekolah....................
_______________________ _______________________
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Ilmu Pengetahuan Alam IPA Kelas Semester
: XII Ganjil
Alokasi Waktu :
64 X 45 Menit Kode Kompetensi
: 3
Standar Kompetensi : Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia
dalam menjaga keseimbangan
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi komponen ekosistem.
Indikator :
o Komponen-komponen ekosistem diidentifikasi berdasarkan lingkungan sekitar
o Komponen biotik dan abiotik diidentifikasi berdasarkan fungsinya.
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat : Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga
keseimbangan
B. Materi Ajar
Komponen-Komponen Ekosistem
Interaksi komponen-komponen ekosistem
Jaring-Jaring Makanan dan Rantai-rantai makanan
Bentuk interaksi antar komponen biotik
55
Peran komponen biotik dan abiotik dalam kehidupan
Saling Ketergantungan
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok.
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pendahuluan Apersepsi :
Mengingat kembali komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan.
Motivasi :
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik akan terbantu dalam menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan
komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan.
Kegiatan Inti
o Mengamati lingkungan sekolah secara berkelompok. o Mencatat makhluk hidup dan tak hidup yang ada di lingkungan sekolah.
o Mengelompokkan makhluk hidup dan tak hidup dari hasil pengamatan. o Diskusi dan tanya jawab tentang pengertian lingkungan dan komponen
penyusunnya. o Menunjukkan komponen lingkungan biotik dan abiotik dari hasil
pengamatan kelompok. o Mendefinisikan pengertian komponen biotik dan abiotik serta
menyebutkan contohnya. o Melakukan kajian pustaka untuk membedakan istilah-istilah habitat,
populasi, komunitas, ekosistem, biosfer. o Mengidentifikasi hubungan proses makan dan dimakan dalam rantai
makanan dan jaring-jaring makanan dengan menggunakan gambar. o Disajikan suatu kasus misalnya mewabahnya hama tikus. Menganalisis
bagaimana pemecahan masalah tersebut dengan menggunakan konsep rantai makanan.
o Diskusi dan tanya jawab tentang fungsi, dan interaksi antar komponen biotik.
Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi komponen ekosistem serta
peranan manusia dalam menjaga keseimbangan. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
E. Alat dan Sumber Belajar 56
