Kompetensi Dasar KD Indikator Pencapaian Kompetensi
mengidentifikasi hubungan antar
variabel.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyajikan data dalam bentuk diagram batang. 2.
Siswadapat menyajikan data dalam bentuk diagram garis.
3. Siswa dapat menyajikan data data dalam bentuk diagram lingkaran.
D. Materi Pembelajaran Penyajian Data Menggunakan Komputer
Penyajian data dengan menggunakan komputer jauh lebih mudah, lebih praktis dan lebih akurat dibandingkan dengan penyajian data dengan manual.
Oleh karena itu kalian harus mampu menyajikan data dalam bentuk diagram batang, diagram garis, dan diagram lingkaran dengan menggunakan
komputer. Salah satu manfaat penyajian data dalam diagram batang adalah memudahkan kalian dalam membaca dan menentukan frekuensi dari suatu
data dengan cepat dan akurat. Misalnya ada data tentang nilai rata-rata tes Ulangan Akhir Semester pelajaran Matematika kelas VIII di SMP Cakrawala
yang disajikan dalam tabel sebagai berikut. Tabel 6.1 Nilai UAS pelajaran Matematika
Untuk mengetahui berapa banyak siswa yang memperoleh nilai 70, 75, 80, 85, 90, 95, dan 100 tentu kita akan mengalami kesulitan. Cara mudah untuk
mengetahui banyak siswa untuk setiap nilai adalah menyajikan data tersebut dalam bentuk diagram batang seperti gambar di bawah ini.
Dari diagram tersebut, kita dengan mudah mengetahui banyak siswa untuk setiap nilai, misalnya banyak siswa yang mendapat nilai 85 ada 9 siswa,
banyak siswa yang mendapat nilai 95 ada 4 siswa dan seterusnya.
Menyajikan Data Dalam Bentuk Diagram Garis
Diagram garis biasanya digunakan untuk menyajikan data dalam waktu berkala atau berkesinambungan. Coba amati penyajian data diagram garis
dengan microsoft office excel tentang nilai tukar rupiah terhadap dolar AS pada tahun 2013 pada Gambar 6.10
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan Saintifik.
F. Media, Alat, Sumber Pembelajaran
1. Media : Gambar
2. Alat dan bahan : Laptop, infocus.
3. Sumber belajar : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014.
Matematika SMP Kelas VIII. Jakarta. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan halaman 175 - 197 .
G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 1. Pertemuan Pertama 3 x 40 menit
