RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMA N 1 MINGGIR
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
KelasSemester : XI
Materi Pokok : Menceritakan pengalaman
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
B. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong
royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berin- teraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di.
C. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
1.2 Mensyukuri
anugerah Tuhan akan keberadaan
bahasa Jawa
dan menggunakannya sebagai
sarana komunikasi daerah dalam
memahami, menerapkan,
dan menganalisis
informasi lisan dan tulis melalui
penerapan undha-usuk
bahasa Jawa.
1.2.1 Menggunakan bahasa Jawa dengan baik dan benar
dalam memahami cerita pengalaman baik lisan maupun tulisan
1.2.2 Menggunakan kata, istilah, atau ungkapan
bahasa Jawa dalam mengekspresikan cerita pengalaman baik lisan maupun tulis.
2.3 Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, dan proaktif dalam memahami, menerapkan,
dan menganalisis
Jujur 2.1.3
Berperilaku jujur
dalam memahami
cerita pengalaman
2.1.4 Berperilaku selalu dapat dipercaya dalam perkataan,
tindakan, dan pekerjaan, baik terhadap diri dan pihak
informasi lisan dan tulis melalui penerapan undha-
usuk bahasa Jawa.
lain. Disiplin
2.2.3 Berperilaku menyelesaikan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
2.2.4 Berperilaku tidak mengganggu siswa atau kelompok lain dalam pembelajaran
Tanggung jawab 2.2.9
Berperilaku selalu
melaksanakan tugas
dan kewajibannya dengan baik pada kegiatan memahami
cerita pengalaman 2.2.10
Berperilaku selalu menyelesaikan tugas dengan data atau informasi yang dapat dipercaya pada
kegiatan memahami cerita pengalaman Proaktif
2.2.11 Berperilaku giat berusaha dapat mengumpulkan
informasi 2.2.12
Berperialku selalu beraksi dan bereaksi dalam berdiskusi dan pembelajaran.
3.5. Memahami
cerita pengalaman
Pertemuan 1 3.1.3
Membaca dengan berbagai informasi dan contoh cerita pengalaman pribadi.
3.1.4 Mengumpulkan informasi sebanyak
– banyaknya mengenai definisi, jenis-jenis cerita pengalaman, tema,
nilai budi pekerti dan cara penyampaian cerita pengalaman yang baik dan benar dari berbagai
sumber. 3.1.5
Siswa secara
mandiri mengajukan
pertanyaan mengenai definisi, jenis-jenis cerita pengalaman, tema,
nilai budi pekerti dan cara penyampaian cerita pengalaman
3.1.6 Siswa lain memiliki kesempatan untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan oleh temannya. 3.1.7
Mengumpulkan berbagai informasi mengenai definisi, jenis-jenis cerita pengalaman, tema, nilai budi pekerti
dan cara penyampaian cerita pengalaman 3.1.8
Mengolah informasi yang didapatkan mengenai definisi, jenis-jenis cerita pengalaman, tema, nilai budi
pekerti dan cara penyampaian cerita pengalaman 3.1.9
Menyimpulkan materi diskusi mengenai definisi, jenis- jenis cerita pengalaman, tema, nilai budi pekerti dan
cara penyampaian cerita pengalaman. 3.1.10
Mengkomunikasikan hasil diskusi mengenai definisi, jenis-jenis cerita pengalaman, tema, nilai budi pekerti
dan cara penyampaian cerita pengalaman .
4.2 Menceritakan pengalaman Pertemuan 2
4.2.1 Mengamati contoh cerita pengalaman pribadi yang
berkaitan dengan keistimewaan DIY. Kemudian mengidentifikasi jenis-jenis cerita pengalaman, tema,
nilai budi pekerti dan cara penyampaian cerita pengalaman
4.2.2 Merumuskan pertanyaan mengenai penulisan
cerita pengalaman yang meliputi tema, kerangka, dan nilai budi pekerti yang terkandung di dalam cerita
pengalaman. 4.2.3
Mengumpulkan informasi mengenai penulisan cerita pengalaman yang meliputi tema, kerangka, dan
nilai budi pekerti yang terkandung di dalam cerita pengalaman.
4.2.4 Menuliskan tema, kerangka cerita pengalaman
yang mengandung nilai budi pekerti 4.2.5 Mengembangkan tema dan kerangka yang telah
dibuat menjadi sebuat cerita pengalaman pribadi 4.2.6
Menyimpulkan tema , dan nilai budi pekerti yang dari cerita pengalaman yang telah dibuat.
4.2.7 Mengkomunikasikan hasil kesimpulan yang yang
dapat diambil dari cerita pengalaman pribadi
D. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1 Selama dan setelah pembelajaran berlangsung diharapkan siswa dapat :
1. Membaca dengan berbagai informasi dan contoh cerita pengalaman pribadi.
2. Mengumpulkan informasi sebanyak
– banyaknya mengenai definisi, jenis-jenis cerita pengalaman, tema, nilai budi pekerti dan cara penyampaian cerita pengalaman yang baik dan
benar dari berbagai sumber. 3.
Siswa secara mandiri mengajukan pertanyaan mengenai definisi, jenis-jenis cerita pengalaman, tema, nilai budi pekerti dan cara penyampaian cerita pengalaman.
4. Siswa lain memiliki kesempatan untuk menjawab pertanyaan yang diajukan oleh temannya.
5. Mengumpulkan berbagai informasi mengenai definisi, jenis-jenis cerita pengalaman, tema, nilai
budi pekerti dan cara penyampaian cerita pengalaman. 6.
Mengolah informasi yang didapatkan mengenai definisi, jenis-jenis cerita pengalaman, tema, nilai budi pekerti dan cara penyampaian cerita pengalaman.
