No .
Kondisi sekolah saat ini
Kondisi sekolah masa datang satu
tahun Besarnya
tantangan nyata
1. Standar Penilaian
Standar Penilaian a Aspek Penilaian oleh
pendidik: - Dari 30 orang guru
yang ada di sekolah hanya 15 guru yang
memanfaatkan hasil penilaian untuk
memperbaiki pembelajaran
- Semua guru 100
memanfaatkan hasil penilaian
untuk memperbaiki pembelajaran
15 orang guru 50
4. Menetapkan tujuan satu
tahunanSasaran Rumusan tujuan satu tahunan atau sering disebut juga dengan
istilah tujuan situasional ini merupakan penjabaran lebih rinci, operasional, dan terukur dari tujuan empat tahunan. Oleh karena
itu, tujuan di sini tidak boleh berbeda atau menyimpang dari tujuan empat
tahunan. Secara substansi tujuan tersebut lebih
mentitikberakan kepada tujuan pencapaian standar nasional dalam berbagai aspek pendidikan. Tujuan harus menggambarkan mutu dan
kuantitas berstandar nasional yang ingin dicapai, dan terukur agar mudah melakukan evaluasi keberhasilannya.
5. Identifikasi Urusan-urusan Sekolah untuk Mencapai
Setiap Sasaran
Rambu-rambu untuk langkah ini antara lain bahwa identifikasi urusanfungsi hanya untuk tiap sasaran dan selalu memperhatikan unsur-
unsur yang lazim di dalam sistem pembelajaran, seperti: PBM, kesiswaan, dana, guru, manajemen, media, buku, dll adalah dari internal
sekolah, sedangkan fungsi dari eksternal antara lain: dana, pendidik, fasilitas, dsb.
6. Analisis SWOT
Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam analisis ini, yaitu:
a. Analisis dilakukan tiap sasaran b. Analisis dilakukan pada setiap komponenurusan sekolah dan faktor-
faktornya sub-sub komponennya c. Dalam menentukan kriteria ideal menggunakan dasar dari aturan
pemerintah, naskah akademik atau konsep dan pedoman lainnya yang relevan
d. Dapat dilakukan justifikasi sendiri pada kriteria ideal yang bersifat umum
52
e. Bila hasil analisis ternyata tingkat kesiapan siap semua berarti sasaran dapat ditingkatkan, demikian pula sebaliknya.
f. Kriteria ideal dan kondisi nyata harus terukur secara jelas, tidak mengandunf multi tafsir, sangat kualitatif, asal menentukan tanpa
dasar, dan sebagainya.
7. Alternatif Langkah-Langkah Pemecahan Persoalan
Hal-hal yang harus diperhatikan: a. Berdasarkan hasil analisis SWOT, maka diidentifikasi komponen dan
faktor yang “TIDAK SIAP” terlebih dahulu untuk diatasi lebih dulu;
b.Setiap komponen atau faktor yang tidak siap dicarikan alternatif- alternatif pemecahannya, dan dipilih yang
paling ringan, tepat, dan efisienefektif.
8. Menyusun rencana kegiatan sekolah
