Ika
Bahasa Indonesia : Membaca teks tentang Masyarakat sebagai salah satu komponen ekosistem
Matematika : Menghitung keliling lingkaran
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : ceramah, tanya jawab dan diskusi
Model : -
Pendekatan : Saintifik mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi mengolah
informasi, dan mengkomunikasikan
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media dan Alat : gambar – gambar,kartu tanya, , laptop dan LCD
2. Alat : alat berbentuk lingkaran
3. Sumber : - Susilawati, Fransiska, dkk.2014. Buku Siswa SD kelas 5 Tema 8 :
Ekosistem. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan - Susilawati, Fransiska, dkk.2014. Buku Guru SD kelas 5 Tema 8 : Ekosistem.
Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
G. Langkah – langkah Pembelajaran
Pendahuluan 1. Siswa berdoa bersama dipimpin salah satu siswa.
2. Siswa diajak tepuk konsentrasi 3. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tema, subtema dan
tujuan pembelajaran
10 Menit
Kegiatan Int 1. Siswa mengamati gambar-gambar kegiatan sosial yang dilakukan
masyarakat saat terjadi suatu bencana. mengamat
2. Siswa membaca percakapan dan mendiskusikan tentang konsep
ekosistem buatan manusia, seperti sawah, bendungan, irigasi, dan lain-lain. membaca dan mengumpulkan informasi
3. Siswa mendiskusikan tujuan dan contoh-contoh kehidupan ekosistem
buatan manusia yaitu ekosistem desa, komunitas beragama, sebagai contoh keragaman sosial di lingkungan rumah dalam kerangka
Bhinneka Tunggal Ika. mengumpulkan informasi
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
mengkomunikasikan
5. Siswa membaca teks bacaan tentang Masyarakat sebagai salah satu komponen ekosistem dengan saksama. membaca
6. Siswa mengamati dan mencari informasi penting dari bacaan untuk
mengidentifikasikan komponen komponen sebuah ekosistem dalam masyarakat, jenis-jenis ekosistem yang ada di masyarakat beserta ciri-
ciri dan karakteristiknya dengan cermat dan teliti mengamat dan mengumpulkan informasi
7. Siswa mendiskusikan pemahaman mereka dari kegiatan membaca
tentang Masyarakat sebagai salah satu komponen ekosistem, serta
190 Menit
8. Siswa merumuskan hal-hal yang mereka ketahui dari bacaan tentang
bagaimana menjaga agar interaksi dalam ekosistem masyarakat dapat berjalan dengan baik dan seimbang melalui pengenalan konsep hak
dan kewajiban dalam masyarakat mengolah informasi
9. Siswa mendiskusikan pemahaman mereka tentang ekosistem dalam
masyarakat, ciri khusus dan karakteristiknya.
10. Siswa kemudian berkolaborasi dengan teman sebangku untuk
membuat daftar pertanyaan berdasarkan teks bacaan yang telah mereka baca.menanya
11. Siswa bekerja berdasarkan petunjuk yang diberikan guru 12. Siswa membuat target pencapaian kegiatan inkuirimereka secara
kreatif sesuai dengan kriteriapenilaian merumuskan dan menjawab kalimat tanyaberdasarkan bacaan menanya.
13. Siswa membuat pertanyaan dengan memperhatikanketepatan dalam
