PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: METODE-METODE PEMBELAJARAN
KELOMPOK KOMPETENSI C
8
f Pembicara sering melantur g Bila sering digunakan dan terlalu lama membosankan
3 Langkah-langkah penggunaan
a Tahap Persiapan Merumuskan tujuan yang ingin dicapai
Menentukan pokok-pokok materi yang akan diceramahkan
b Tahap Pelaksanaan 1. Langkah pembukaan
Yakinkan siswa memahami tujuan yang akin dicapai Lakukan langkah apersepsi yaitu langkah menghubungkan
materi pelajaran yang lalu dengan materi pelajaran yang akin disampaikan
2. Langkah penyajian Menjaga kontak mata secara terus-menerus dengan siswa
Gunakan bahasa yang komunikatif dan mudah dicerna oleh
siswa Sajikan materi pembelajaran secara sistematis, tidak
meloncat-loncat, agar mudah ditangkap oleh siswa Tanggapi respons siswa dengan segera
Jagalah agar kelas tetap kondusif dan menggairahkan untuk
belajar 3. Langkah mengakhiri atau menutup ceramah
Membimbing siswa untuk menarik kesimpulan atau merangkum materi pelajaran yang baru saja disampaikan
merangsang siswa untuk dapat menanggapi atau member semacam ulasan tentang materi pembelajaran yang telah
disampaikan melakukan evaluasi untuk mengetahui kemampuan siswa
menguasai materi pembelajaran yang baru saja disampaikan.
b. Metode Demonstrasi
Metode demonstrasi definisikan sebagai metode mengajar dengan menggunakan peragaan untuk memperjelas suatu pengertian atau untuk
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: METODE-METODE PEMBELAJARN
KELOMPOK KOMPETENSI C
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Fisika SMA
9
memperlihatkan bagaimana berjalannya atau bekerjanya suatu proses atau langkah-langkah kerja dari suatu alat atau instrumen tertentu kepada siswa.
Untuk memperjelas pengertian tersebut dalam prakteknya dapat dilakukan oleh guru atau anak didik itu sendiri. Metode demonstrasi cukup baik apabila
digunakan dalam penyampaian bahan pelajaran sains dan teknologi. Berdasarkan tujuannya demonstrasi dapat dibagi menjadi dua, yaitu:
1 demonstrasi proses yaitu metode yang mengajak siswa memahami langkah demi langkah suatu proses;
2 demonstrasi hasil
yaitu metode
untuk memperlihatkan
atau memperagakan hasil dari sebuah proses.
Metode demonstrasi di dalam pembelajaran Fisika adalah metode dimana guru menyajikan suatu percobaan Fisika di depan kelas atau di tempat yang
dapat dilihat oleh seluruh siswa. Setelah mengikuti demonstrasi baik demonstrasi proses maupun demonstrasi hasil, siswa akan memperoleh
pengalaman belajar langsung setelah melihat atau melakukan pengamatan sendiri apa yang didemonstrasikan.
Ada beberapa alasan pemilihan metode demonstrasi pada pembelajaran Fisika, yaitu jika:
peralatan dan bahan yang tersedia di laboratorium tidak memadai untuk eksperimen;
menggunakan bahan praktikum yang berbahaya; menggunakan alat-alat yang tidak boleh dioperasikan oleh siswa;
konsep yang didapat dari percobaan harus dijelaskan tahap demi tahap.
1 Keunggulan Metode Demonstrasi
Metode demonstrasi memiliki keunggulan sebagai berikut: a tidak banyak memerlukan peralatan laboratorium;
b penggunaan bahan praktikum tidak boros; c pengembangan konsep terarah;
d konsep yang dipelajari akan lebih mudah diingat karena siswa melihat fakta-fakta secara langsung.
e Mebuat pengajaran menjadi lebih jelas dan lebih konkret f
Siswa lebih mudah memahami apa yang dipelajari
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: METODE-METODE PEMBELAJARAN
KELOMPOK KOMPETENSI C
10
g Proses pengajaran lebih menarik h Siswa dirangsang untuk aktif mengamati, menyesuaikan antara teori
dengan kenyataan
2 Kelemahan-kelemahan Metode Demonstrasi