Subjek Penelitian Variabel Penelitian

36

3.2 Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah peningkatan keterampilan menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan model explicit instruction siswa kelas V. Adapun sumber datanya diambil dari siswa kelas V SD N 6 Petompon Semarang. Pemilihan subjek didasarkan pada alasan: 1 keterampilan menulis adalah keterampilan paling komplek dibandingkan dengan ketiga keterampilan berbahasa lainnya keterampilan membaca, menyimak, dan berbicara; 2 keterampilan menulis pengalaman merupakan salah satu sarana untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa; 3 kemampuan menulis karangan berdasarkan pengalaman siswa kelas V masih agak kurang berdasarkan wawancara dengan guru kelas; 4 model explicit instruction dapat membangkitkan ide siswa dalam menulis karangan berdasarkan pengalaman dan sekaligus mengorganisasikannya. Hal-hal tersebutlah yang menjadi pertimbangan peneliti sebagai dasar awal dalam upaya untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan model explicit instruction yang nantinya akan menarik minat siswa untuk belajar menulis.

3.3 Variabel Penelitian

Penelitian ini menggunakan dua variabel yaitu variabel keterampilan menulis karangan berdasarkan pengalaman dan model explicit instruction. Penjelasan kedua variabel diuraikan berikut ini. 37

3.3.1 Variabel Keterampilan Menulis Karangan Beradasarkan Pengalaman

Salah satu sumber atau bahan pembelajaran yang tidak ada habisnya untuk dimanfaatkan adalah pengalaman pribadi. Pengalaman sebagai bahan pembelajaran memberikan kemudahan bagi siswa. Siswa akan lebih mudah mengingat kembali serta menghayati pengalaman pribadinya karena siswa mengalaminya sendiri. Oleh karena itu, penghayatan terhadap isi atau bahan sangatlah membantu dalam perumusan kalimat topik dan kalimat pengembangnya. Adapun jenis-jenis pengalaman adalah 1 pengalaman lucu, 2 pengalaman aneh, 3 pengalaman mendebarkan, 4 pengalaman mengharukan, 5pengalaman memalukan, dan 6 pengalaman menyakitkan. Variabel keterampilan menulis karangan berdasarkan pengalaman merupakan keterampilan yang harus dimiliki siswa dalam menulis karangan berdasarkan pengalaman. Keterampilan menulis karangan berdasarkan pengalaman yang dilakukan siswa kelas V SD Negeri 6 Petompon Semarang dapat diperoleh dari hasil siswa ketika siswa melaksanakan tugas yang diberikan oleh peneliti mengenai aspek-aspek dan isi pokok tulisan yang mencerminkan pengalaman setelah dilakukan kegiatan menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan model explicit instruction. Adapun target yang ditetapkan peneliti adalah nilai rata-rata ketuntasan sebesar 70,00 pada siklus I dan siklus II. 3.3.2.Variabel Model Pembelajaran Explicit Instruction Model explicit instruction merupakan model pembelajaran yang dirancang untuk mengembangkan belajar siswa tentang pengetahuan prosedural dan 38 pengetahuan deklaratif dalam hal menulis karangan berdasarkan pengalaman yang dapat diajarkan dengan pola selangkah demi selangkah. Dengan model ini diharapkan siswa dapat menerima dengan jelas materi yang disampaikan. Untuk itu, model ini dirasa sangat cocok untuk siswa SD yang daya berpikirnya masih relatif rendah. Di sini siswa dituntut untuk dapat berpikir kreatif menuangkan gagasan atau pengalamannya ke dalam suatu karangan. Selain itu, siswa juga dilatih untuk presentasi hasil karangannya.

3.4 Instrumen Penelitian