Kelas X SMAMASMKMAK 46
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.5 Langkah-Langkah Pelaksanaan Remedial
C. Pengayaan
Pengayaan adalah kegiatan yang diberikan kepada peserta didik atau kelompok yang lebih cepat dalam mencapai kompetensi dibandingkan
dengan peserta didik lain agar mereka dapat memperdalam kecakapannya atau dapat mengembangkan potensinya secara optimal. Tugas yang diberikan
guru kepada peserta didik dapat berupa tutor sebaya, mengembangkan latihan secara lebih mendalam, membuat karya baru ataupun melakukan
suatu proyek. Kegiatan pengayaan hendaknya menyenangkan dan mengembangkan kemampuan kognitif tinggi sehingga mendorong peserta
didik untuk mengerjakan tugas yang diberikan. Berbeda dengan remedial, pengayaan tidak bertujuan untuk menghasilkan penilaian berdasarkan
ketuntasan kompetensi melainkan untuk menambahkan kompetensi peserta didik dalam bentuk portofolio.
Prakarya dan Kewirausahaan 47
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.6 Perbedaan Target Remedial dan Pengayaan
1. Prinsip-Prinsip Kegiatan Pengayaan
Kegiatan pengayaan dan remedial memiliki perbedaan dalam tujuannya. Remedial bertujuan agar peserta didik mencapai ketuntasan kompetensi,
sedangkan pengayaan bertujuan untuk memberikan kesempatan peserta didik menambah pengetahuan dan keterampilan. Persamaan remedial
dengan pengayaan adalah perencanaan kegiatan baik remedial maupun pengayaan berdasar pada keunikan, cara belajar dan ketertarikan peserta
didik. Prinsip-prinsip kegiatan pengayaan adalah, •
Inovatif Kegiatan pengayaan mendorong peserta didik untuk berpikir kreatif
dan inovatif.
Kelas X SMAMASMKMAK 48
• Memperkaya
Kegiatan pengayaan mendorong peserta didik untuk bertanya dan mencari jawaban dari berbagai sumber yang bervariasi sehingga
memperoleh kekayaan informasi.
• Metode pembelajaran yang luas dan bervariasi
Metode pembelajaran yang digunakan dapat sangat bervariasi dengan tujuan mengembangkan minat peserta didik secara
maksimal.
• Berdasar pada keunikan, kemampuan dan minat individu
2. Ragam Kegiatan Pengayaan
Ragam kegiatan pengayaan dikelompokan menjadi 3 tiga jenis: •
Eksplorasi pengetahuan •
Keterampilan proses •
Pemecahan masalah
3. Langkah-Langkah Kegiatan Pengayaan
Langkah pengayaan serupa dengan remedial, yaitu diawali dengan identiikasi keunikan peserta didik, dilanjutkan dengan perencanaan
kegiatan pengayaan dan pelaksanaan kegiatan pengayaan. Pada akhir kegiatan pengayaan, tidak dilakukan penilaian untuk ketuntasan
kompetensi melainkan penambahan kepemilikan portofolio peserta didik. Pada kegiatan pengayaan identiikasi dilakukan terhadap tingkat
kelebihan kemampuan belajar, yaitu, •
Belajar lebih cepat •
Menyimpan informasi lebih mudah •
Keingintahuan yang tinggi •
Berpikir mandiri •
Superioritas dalam berpikir abstrak •
Memiliki banyak minat
D. Interaksi dengan Orang Tua
