S PLS 1001991 Table Of Content

DAFTAR ISI
Hal
PERNYATAAN…………………………………………………………………. i
ABSTRAK……………………………………………………………………….. ii
KATA PENGANTAR…………………………………………………………... iii
UCAPAN TERIMAKASIH…………………………………………………….. iv
DAFTAR ISI…………………………………………………………………….. vii
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………. x
DAFTAR TABEL……………………………………………………………….. xi
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………………. xii
BAB I PENDAHULUAN
A. ......................... Latar
Belakang…………………………………………………………… 1
B. Identifikasi Masalah……………………………………………………… 4
C. Rumusan Maslah…………………………………………………………. 4
D. Tujuan Penelitian…………………………………………………………. 5
E. .......................................................................................................... Manfaat
Penelitian……………………………………………………….................5
F. Struktur Organisasi Skripsi……………………………………………….. 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Konsep Pelatihan dalam PLS…………………………………………….. 7

1. Pengertian Pelatihan………………………………………………….. 7
2. Tujuan Pelatihan……………………………………………………... 8
3. Prinsip-prinsip Pelatihan……………………………………………... 10
4. Pelatihan dalam Pendidikan Luar Sekolah…………………………... 12
B. Konsep Strategi Pembelajaran………………………………………….

14

1. Strategi Pembelajaran……………………………………………….

14

2. Pengertian perencanaan……………………………………………..

15

3. Pengertian Pembelajaran……………………………………………

16

4. Pendekatan Pembelajaran…………………………………………...

17

Winda Manti Aisyah, 2014
Penerapan Metode Drill (Latihan) Dalam Menumbuhkan Kompetensi Bahasa Jepang Dan Kedisiplinan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

5. Metode Pembelajaran……………………………………………….

18

6. Teknik Pembelajaran………………………………………………..

18

7. Sasaran Kegiatan Pembelajaran…………………………………….

19

8. Tahap Kegiatan Pembelajaran………………………………………

19

C. Konsep Metode Drill (latihan) …………………………………………

21

1. Pengertian Metode…………………………………………………..

21

2. Pengertian Metode Drill (Latihan) …………………………………

22

3. Tujuan Metode Drill (latihan) ……………………………………...

23

4. Langkah-langkah Metode Drill (latihan) …………………………...

24

5. Kelebihan Dan Kekurangan Metode Drill (latihan) ………………..

25

D. Konsep Kompetensi……………………………………………………..

26

1. Pengertian Kompetensi……………………………………………...

26

2. Pengertian Kompetensi Bahasa……………………………………..

27

3. Jenis Kompetensi Bahasa…………………………………………...

28

4. Prinsip Kompetensi Bahasa…………………………………………

29

E. Konsep Kedisiplinan……………………………………………………

31

1. Pengertian Kedisiplinan…………………………………………….

31

2. Tujuan Kedisiplinan…………………………………………………

33

3. Aspek-aspek Kedisiplinan…………………………………………..

34

F. Konsep Bahasa Jepang………………………………………………….

35

1. Pengertian Bahasa…………………………………………………...

35

2. Karakteristik Bahasa Jepang………………………………………...

36

3. Fungsi Bahasa……………………………………………………...

37

BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan subjek Penelitian…………………………………………..

40

B. Desain Penelitian………………………………………………………

42

C. Metode Penelitian……………………………………………………...

44

D. Definisi Operasional…………………………………………………...

45

E. Instrumen Penelitian…………………………………………………...

47

F. Pengembangan Instrumen Penelitian…………………………………..

48

G. Teknik Pengumpulan Data…………………………………………….

49

Winda Manti Aisyah, 2014
Penerapan Metode Drill (Latihan) Dalam Menumbuhkan Kompetensi Bahasa Jepang Dan Kedisiplinan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

H. Triangulasi Data……………………………………………………….

50

I. Analisis Data…………………………………………………………..

51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Lembaga Pelatihan dan Kursus (LPK) Putra Maju Lembang…..

54

B. Hasil Penelitian………………………………………………………...

57

C. Pembahasan dan Hasil Temuan………………………………………..

86

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan…………………………………………………………….

95

B. Saran…………………………………………………………………..

97

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

Winda Manti Aisyah, 2014
Penerapan Metode Drill (Latihan) Dalam Menumbuhkan Kompetensi Bahasa Jepang Dan Kedisiplinan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu