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目次

前書き…………………………………………………………………………………i
謝辞…………………………………………………………………………………...ii
目次…………………………………………………………………………………...iii
第一章

序論…………………………………………………………………….1
A. 背景……………………….…………………………………...1
B. 問題の設定……………………………………………………2
C. 問題の範囲……………………………………………………2
D. 研究の目的……………………………………………………3
E. 研究の意義……………………………………………………4
F. 基礎的な定義…………………………………………………4
G. 研究の考察……………………………………………………7
H. 本論文の構成…………………………………………………7

第二章

研究の基礎……………………………………………………………9
A. 協同学習……………. ………………………………………...9

1. 教室の管理…………………………........................................11
2. 協同学習の利点及び弱点……………………………………14
B. STAD 法……...………………………………………………..15
1. 授業の指示……………………………………………………..17
2.

ループの活動………………………………………………17

3. 各自

ス ……………………………………………………17

4.

各自得点の統計……………....................................................18

5.

ループの受賞……………..………………………………..18

Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu

C. 作文 ……….…………………………………………………..19

第三章

研究の方法 ……………………………………………………...23
A. 本研究の方法…………………………………………………24
B. 研究の手段……………………………………………….... ...26
ニッ

……... ………………………………29

C.

ータ収集

D.

ータを分析の方法…………………………………………30

E. 研究の対象及びサンプル……………………………………30
第四章

分析と考察………………………………………………………..…32
A. 研究の結果……………………………………………………32
B.

ータの分析…………………………………………………40

C. 考察……………………………………………………………59

第五章

結論………...........................................................................................61
A. 結論……………………………………………………………61
B. 今後の課題………………………………………………........62

参考文献

…………………………………………………………………………63

添付資料

…………………………………………………………………………65

Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu