t jpg 0907860 chapter3
第
章
研究
本研究
こ
方法
研究
高
実験
さ
研究
高く
実験的
研究
い
通
自由変数
い
実験
最
統制さ
対象
対
扱いを行わ
測定さ
た
あ
タ
一
変数
対
次
う
述べ
測定
あ
他
変数
影響
ャ
研究
特徴
あ
操作さ
自由変数逆
自由変数
研究方法を使用
ャ
研究者
行わ
タ
実験的
量的
あ
う
的確
ン
研究
状況
結果
研究
設計実験
確実性
実験的
こ
方法
全身
他
変数
効果
実装
統制
属変数
あ
対
ン
あ
け
実験
因習的
STAD 法
実験
作文を書くた
ン
ン
学習方法を行う
Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
23
本研究
使用
た設計実験
ン
設計
ン
本研究
教授法
実験さ
た
設計
た教授法を決定
STAD 法を使用
対照群
効果的
い教授法
STAD 法を使用
を行
う
必要
あ
ン
後
あ
こ
を
析
ン
E
01
K
03
T
02
04
説明
実験
Ｋ
ン
STAD 法
STAD 法
扱わ
扱い
い
行わ
行わ
扱い
与え
扱いを与え
扱い
与え
前
た後
前
実験群
実験群
対照群
Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
24
扱わ
こ
研究
質的
書く能力を高
た
量的
研究方法を使用
た
代替方法
使用さ
対象的
た
実験
方法
実施
た
こ
実験的
目的
言う
た
本研究
実験
た
教育
教育
使用さ
授業
結果
実験
法を使用
た後
STAD 法
た後
効性を測定
い
そ
地
作文を
い
効性
学習成果
た
説明
使用
実験を行う
方法
場合
あ
本方法
適用
又
チ
方法
効率性を
こ
間
試験結果
く全身
違い
う
大
あ
そ
あ
応
を決定
, 2009:64
ン
学習者
た
う
ン
学生
一
得意
いこ
学習
や
実施さ
本研究
学習者
及び実験
使用さ
教授法を使用
対照群
質的
使用
ン
実際
い
技術
い
ッく
研究
く
た後
た
量的方法
純粋
いを与え
成績
間
意的
違い
結果
あ
を知
STAD
た
行わ
Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
25
研究
手段
研究機器
研究
処理手続
要
を経
情報
あ
本研究
非
書面
必要
タを
研究
関
集
た
問題
機器
答え
た
あ
必要
研究
さ
タ
い
重
, 2009:155
及び
あ
一方
形式
非
形式
機器を使用
機器
た
形式
ン
,
機器
観察
あ
個人
を測定
た
た
保
使用さ
日本語を理解
生
本研究
学習
形式
生
使用さ
後
初期
さ
行わ
能力を測定
学習
た後
投与さ
本
た
生
能力を知
た
使用さ
生
能力や才能
ン
た
,
あ
初期
能力を測定
た
あ
日本語を理解
初期
ン
前
実験
投与さ
知性
あ
た
日本語を理解
前
知識
質問や演習
能力を決定
こ
1998:139
た
い
キ
生
能力
均を測定
因習的
方法
た
実地さ
作文を書く学習
STAD 法 作文を書く学習
前
投与
た
Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
26
後
実験
STAD 法
因習的
た
知
評価
作文を書く学習
え
行わ
た
た
行わ
本
た
さ
ン
的
た
作成さ
使用
い
ン
作文を書く学習
た
成果を
た
調査を与え
こ
た学習及び
ン
回答者
情報を
構造的
礎
こ
観側
研究者
た
ン
た
実施
授業
た
た日本語担当教員
ンタビュ
日本語書く能力を高
補強さ
行わ
行わ
ン
STAD 法
式
タ
た
変化を知
タを
ン第
国立高等学
得
た
使用
あ
閉
STAD 法を使
生
能力
投与さ
STAD 法を使用
結果を知
ンタビュ
た
ン
た
ン
た日本語
質問数
た後及び
能力を知
STAD 法
わち
行わ
生
両方
ンタビュ
集
校
た後
実験
い作文を書く学習
本研究
作文を書く学習
中
さ
本観測
実地さ
た
ン
STAD 法を使用 効性を知
ンタビュ
回答
回答者
具体
研究
対
意思決定
た
成
た学習過程
研究者
を使用
対
使用さ
日本語
実地さ
た学習
た
こ
効性を
析
学習を観察
た
Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
27
正確
タを
定
必要
得
あ
そ
本研究
要
何を研究
関
さ
い
ャ
念
研究者
内容
妥当性を満た
た
た
指
う
い
評価
け
述べ
ン第
作文
生
情報
文
う
様々
次
作文
評価
五
測定
効性
内容
た
機器を設
検査を実施
研究者
先生を
専門家
た
本研究
願い
必
いた
妥当性を満た
う
提案
た概
ン
た
助けを要求
こた
授業
を使用
い
文
次
い
場合
国立高等学校
授業
い
本研究
を確認
う
ン
生
作成さ
そ
そ
機器を
必要
(1995:13-14)
適
作文
た
機器を確認
教材及び目的を適合
を確実
日本語
及び漢
文脈
中
言葉
適当
書く的
単純
文章
あ
そ
以
文句
言葉
文章
文句
明
書け
文章あ
さ
う
あ
点
No
.
文
1.
文
/漢
正確
/言葉/文句を書く
2.
3.
適当
4.
談話
5.
作文
文章
語彙を決
た
た
言葉/文句を作
文句/文を作
を開発さ
20 点
20 点
20 点
20 点
20 点
Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
28
タ
集
ッ
本研究
実
タ
集
ッ
必要
手法
何
言及
た
タを
得
様々
技術を使用
ッ
十
判断さ
さ
い
ワン, 2008:97
た場合
必要
次
他
場所
最
完全
正確
客観的
あ
手法
確
一
使用さ
必要
い
タ
や技術
集方法
あ
唯一
単語
ン
実証
問題
集
応
ン第
2012
学習教材
た
研究者
使用
抽象を指定
観察
組
合わせ
タ
集
及びそ
い
方法
使用
こ
方法
次
国立高等学校
24 日
具体化
試験
こ
本研究
ン
タを
5
あ
研究者
方法
そ
使用
他
文書を通
1
以
手段
ワン, 2008:97
行わ
実行主語を決定
XI
22 日
間
回
観察
ン
及び
さく
教科書
準備
ン
完了
実行時間を決定
Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
29
既
教材
及び
タを
.
本研究
用
T 得点
前
タ
た
理あ
拒否さ
い
正規性検定
タ
正規
た
タ
点を決定
場合
析を容易
タ
布あ
い
数式
ン
こ
あ
研究
タ
結果
得点
使用さ
ノン
を作
ッ
た
次
析
い場合
時計得点を使用さ
を使用
た仮設
得
得点を使
前提検定
17
正規性検定手順
次
対象及び
析を使用
均質性検定
Wilcoxon 得点
時計得点
1
タ
前提検定
Mann Whitney
問題を作成
方法
t 表
正規性検定
を行わ
研究
析
後
準
意
う
ベ
見
を判断
説明
こ
を目的
最大点
最
あ
ン
対象
ワ
計算さ
ン､
た
べ
可能
対象
値
た
完全
ッ
いう
い
Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
30
特質
た
定量的
び定性的測定
対象
あ
け
制限対象
タソ
校
総体
制限さ
定量的
た
制限を決定さ
ＸＩ
結果
学期
い
学習者
い
こ
あ
こ
を明
た対象及び無限さ
タソ
を持
研究
ン
た対象
対象
ン第
国立高等学
あ
ン
ン
ョン
を使用
本研究
部
ン
日本語学習
生
こ
ン
を決定
実験
ＩＩ
あ
ン
あ
39 人
タ
ッ
STAD 法
決定
言わ
ン
3
生
あ
い
作文を書く学習
ン
ＸＩＩ
こ
ソ
40 人
因習的
Ｘ
方法
あ
Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
31
Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
32
章
研究
本研究
こ
方法
研究
高
実験
さ
研究
高く
実験的
研究
い
通
自由変数
い
実験
最
統制さ
対象
対
扱いを行わ
測定さ
た
あ
タ
一
変数
対
次
う
述べ
測定
あ
他
変数
影響
ャ
研究
特徴
あ
操作さ
自由変数逆
自由変数
研究方法を使用
ャ
研究者
行わ
タ
実験的
量的
あ
う
的確
ン
研究
状況
結果
研究
設計実験
確実性
実験的
こ
方法
全身
他
変数
効果
実装
統制
属変数
あ
対
ン
あ
け
実験
因習的
STAD 法
実験
作文を書くた
ン
ン
学習方法を行う
Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
23
本研究
使用
た設計実験
ン
設計
ン
本研究
教授法
実験さ
た
設計
た教授法を決定
STAD 法を使用
対照群
効果的
い教授法
STAD 法を使用
を行
う
必要
あ
ン
後
あ
こ
を
析
ン
E
01
K
03
T
02
04
説明
実験
Ｋ
ン
STAD 法
STAD 法
扱わ
扱い
い
行わ
行わ
扱い
与え
扱いを与え
扱い
与え
前
た後
前
実験群
実験群
対照群
Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
24
扱わ
こ
研究
質的
書く能力を高
た
量的
研究方法を使用
た
代替方法
使用さ
対象的
た
実験
方法
実施
た
こ
実験的
目的
言う
た
本研究
実験
た
教育
教育
使用さ
授業
結果
実験
法を使用
た後
STAD 法
た後
効性を測定
い
そ
地
作文を
い
効性
学習成果
た
説明
使用
実験を行う
方法
場合
あ
本方法
適用
又
チ
方法
効率性を
こ
間
試験結果
く全身
違い
う
大
あ
そ
あ
応
を決定
, 2009:64
ン
学習者
た
う
ン
学生
一
得意
いこ
学習
や
実施さ
本研究
学習者
及び実験
使用さ
教授法を使用
対照群
質的
使用
ン
実際
い
技術
い
ッく
研究
く
た後
た
量的方法
純粋
いを与え
成績
間
意的
違い
結果
あ
を知
STAD
た
行わ
Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
25
研究
手段
研究機器
研究
処理手続
要
を経
情報
あ
本研究
非
書面
必要
タを
研究
関
集
た
問題
機器
答え
た
あ
必要
研究
さ
タ
い
重
, 2009:155
及び
あ
一方
形式
非
形式
機器を使用
機器
た
形式
ン
,
機器
観察
あ
個人
を測定
た
た
保
使用さ
日本語を理解
生
本研究
学習
形式
生
使用さ
後
初期
さ
行わ
能力を測定
学習
た後
投与さ
本
た
生
能力を知
た
使用さ
生
能力や才能
ン
た
,
あ
初期
能力を測定
た
あ
日本語を理解
初期
ン
前
実験
投与さ
知性
あ
た
日本語を理解
前
知識
質問や演習
能力を決定
こ
1998:139
た
い
キ
生
能力
均を測定
因習的
方法
た
実地さ
作文を書く学習
STAD 法 作文を書く学習
前
投与
た
Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
26
後
実験
STAD 法
因習的
た
知
評価
作文を書く学習
え
行わ
た
た
行わ
本
た
さ
ン
的
た
作成さ
使用
い
ン
作文を書く学習
た
成果を
た
調査を与え
こ
た学習及び
ン
回答者
情報を
構造的
礎
こ
観側
研究者
た
ン
た
実施
授業
た
た日本語担当教員
ンタビュ
日本語書く能力を高
補強さ
行わ
行わ
ン
STAD 法
式
タ
た
変化を知
タを
ン第
国立高等学
得
た
使用
あ
閉
STAD 法を使
生
能力
投与さ
STAD 法を使用
結果を知
ンタビュ
た
ン
た
ン
た日本語
質問数
た後及び
能力を知
STAD 法
わち
行わ
生
両方
ンタビュ
集
校
た後
実験
い作文を書く学習
本研究
作文を書く学習
中
さ
本観測
実地さ
た
ン
STAD 法を使用 効性を知
ンタビュ
回答
回答者
具体
研究
対
意思決定
た
成
た学習過程
研究者
を使用
対
使用さ
日本語
実地さ
た学習
た
こ
効性を
析
学習を観察
た
Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
27
正確
タを
定
必要
得
あ
そ
本研究
要
何を研究
関
さ
い
ャ
念
研究者
内容
妥当性を満た
た
た
指
う
い
評価
け
述べ
ン第
作文
生
情報
文
う
様々
次
作文
評価
五
測定
効性
内容
た
機器を設
検査を実施
研究者
先生を
専門家
た
本研究
願い
必
いた
妥当性を満た
う
提案
た概
ン
た
助けを要求
こた
授業
を使用
い
文
次
い
場合
国立高等学校
授業
い
本研究
を確認
う
ン
生
作成さ
そ
そ
機器を
必要
(1995:13-14)
適
作文
た
機器を確認
教材及び目的を適合
を確実
日本語
及び漢
文脈
中
言葉
適当
書く的
単純
文章
あ
そ
以
文句
言葉
文章
文句
明
書け
文章あ
さ
う
あ
点
No
.
文
1.
文
/漢
正確
/言葉/文句を書く
2.
3.
適当
4.
談話
5.
作文
文章
語彙を決
た
た
言葉/文句を作
文句/文を作
を開発さ
20 点
20 点
20 点
20 点
20 点
Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
28
タ
集
ッ
本研究
実
タ
集
ッ
必要
手法
何
言及
た
タを
得
様々
技術を使用
ッ
十
判断さ
さ
い
ワン, 2008:97
た場合
必要
次
他
場所
最
完全
正確
客観的
あ
手法
確
一
使用さ
必要
い
タ
や技術
集方法
あ
唯一
単語
ン
実証
問題
集
応
ン第
2012
学習教材
た
研究者
使用
抽象を指定
観察
組
合わせ
タ
集
及びそ
い
方法
使用
こ
方法
次
国立高等学校
24 日
具体化
試験
こ
本研究
ン
タを
5
あ
研究者
方法
そ
使用
他
文書を通
1
以
手段
ワン, 2008:97
行わ
実行主語を決定
XI
22 日
間
回
観察
ン
及び
さく
教科書
準備
ン
完了
実行時間を決定
Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
29
既
教材
及び
タを
.
本研究
用
T 得点
前
タ
た
理あ
拒否さ
い
正規性検定
タ
正規
た
タ
点を決定
場合
析を容易
タ
布あ
い
数式
ン
こ
あ
研究
タ
結果
得点
使用さ
ノン
を作
ッ
た
次
析
い場合
時計得点を使用さ
を使用
た仮設
得
得点を使
前提検定
17
正規性検定手順
次
対象及び
析を使用
均質性検定
Wilcoxon 得点
時計得点
1
タ
前提検定
Mann Whitney
問題を作成
方法
t 表
正規性検定
を行わ
研究
析
後
準
意
う
ベ
見
を判断
説明
こ
を目的
最大点
最
あ
ン
対象
ワ
計算さ
ン､
た
べ
可能
対象
値
た
完全
ッ
いう
い
Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
30
特質
た
定量的
び定性的測定
対象
あ
け
制限対象
タソ
校
総体
制限さ
定量的
た
制限を決定さ
ＸＩ
結果
学期
い
学習者
い
こ
あ
こ
を明
た対象及び無限さ
タソ
を持
研究
ン
た対象
対象
ン第
国立高等学
あ
ン
ン
ョン
を使用
本研究
部
ン
日本語学習
生
こ
ン
を決定
実験
ＩＩ
あ
ン
あ
39 人
タ
ッ
STAD 法
決定
言わ
ン
3
生
あ
い
作文を書く学習
ン
ＸＩＩ
こ
ソ
40 人
因習的
Ｘ
方法
あ
Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
31
Abdul Latif Jaohari, 2012
Efektivitas Metode Stad Dalam Pengajaran Sakubun
Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu
32