t mtk 0705377 bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Crowley, Mary L (1987). "The van Hiele Model of the Development of Geomemc
Thought." dalam Learning and Teaching Gemretry, K-12, 1987 Yearbook
of the National Council of Teachersof Mathematics (NCTM), edited by
Mary Montgomery Lindquist, Hal.1-16. Reston, Va.: National Council af
Teachers af Mathematics, 1987.
Departemen Pendidikan Nasional (2003). Kurikulum Standar Kompetensi
Matematika Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah.
Jakarta: Depdiknas.
Departemen Pendidikan Nasional (2006). Contoh/Model Silabus Mata Pelajaran
Matematika Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Depdiknas.
Ennis, Robert H. (1996). Critical Thinking. University of Illinois : Prentice Hall,
Upper Saddle River, NJ 07458
Ennis, Robert H. (1985). Practical Strategies for the Direct Teaching of Thinking
Skill. In A.L. Costa (ed) Developping Mind: A Resource Book for
Teaching Thinking. Alexandria : ASCD, 43 -45
Fahinu (2007). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemandirian
Belajar Matematika pada Mahasiswa melalui Pembelajaran Generatif.
Disertasi pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Kusumah, Y. (2008). Konsep Pengembangan dan Implementasi Computer-Based
Learning dalam Peningkatan Kemampuan High-Order Thinking.
Bandung: UPI Bandung.
Karno To. (1996). Mengenal Analisis Tes. Bandung: FIP IKIP Bandung.
Liliasari (1996). Beberapa Pola Pikir dalam Pembentukan Pengetahuan Kimia
oleh Siswa SMA. Disertasi Doktor pada PPS IKIP Bandung: tidak
diterbitkan.
Liliasari (2000). Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis untuk
Mempersiapkan Calon Guru IPA Memasuki Era Globalisasi. Dalam
Proceeding National Science and Mathematics Education Seminar,
Science and Mathematics Education Development in Global Era.
Yogyakarta: JICA-IMSTEP FMIPA UNY.
Mayadiana, D (2005). Pembelajaran dengan Pendekatan Diskursif untuk
Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Calon Guru SD.
Tesis pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan.
105
Maulana, (2007). Alternatif Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan
Metakognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa
PGSD. Tesis SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Mullis, I.V.S., et.al. (2003). TIMSS 2003 International Mathematics Report.
Lynch School of Education. Boston College. http://timss.bc.edu/PDF/t03_
download/T03INTLMATRPT.pdf (diakses 6 Maret 2007)
Mulbar, U (2007). Metakognisi Siswa dalam Menyelesaikan Masalah
Matematika. Matematika FMIPA UNM Makassar. http://unm
makassar.edu/Document/download (diakses 6 November 2008)
Mulyati, T (2007). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis siswa dalam
Matematik melalui Reciprocal Teaching. Tesis pada SPS UPI Bandung:
tidak diterbitkan.
Nindiasari. H,
(2004). Pembelajaran Metakognitif untuk Meningkatkan
Pemahaman dan Koneksi Matematik Siswa SMU Ditinjau dari
Perkembangan Kognitif Siswa. Tesis pada PPS UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Priatna, N (2003). Kemampuan Penalaran dan Pemahaman Matematika Siswa
Kelas III SLTP di Kota Bandung. Disertasi pada SPs UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Purniati, T (2004). Pembelajaran Geometri Berdasarkan Tahap-Tahap Awal Van
Hiele dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik
Siswa Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama. Tesis pada SPs UPI Bandung:
tidak diterbitkan.
Rohayati, A (2005). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam
Matematika melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual. Tesis
pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Ruseffendi, E.T. (1991). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan
CBSA. Bandung: Tarsito.
Ruseffendi, E.T. (1991). Penilaian Pendidikan dan Hasil Belajar Siswa
Khususnya dalam Pengajaran Matematika untuk Guru dan Calon Guru.
Bandung: IKIP Bandung
Ruseffendi, E.T. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non
Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito
106
Ruseffendi, E.T. (1994). Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi, Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Tinggi.
Suherman, dkk. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Common Textbook JICA, Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA: UPI
Bandung.
Suherman dan Kusumah (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan Evaluasi
Pendidikan Matematika. Bandung: Wijaya Kusumah.
Sudjana (1992). Metoda Statistika. Bandung: Sinar Baru.
Suryadi,D (2005). Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Tidak Langsung serta
Pendekatan Gabungan Langsung dan Tidak Langsung dalam Rangka
Meningkatkan Kemampuan berpikir Matematika Tingkat Tinggi Siswa
SLTP. Disertasi pada PPS UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Suzana. Y, (2003). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran
Matematik Siswa SMU melalui Pembelajaran dengan Pendekatan
Metakognitif. Tesis pada PPS UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Syukur. M, (2004). Pengembangan Kemampuan berpikir Kritis Siswa SMU
melalui Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Open-Ended. Tesis
pada PPS UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Wilen, W.W. dan Phillips, J.A. (1995). Teaching Critical Thinking:
A Metacognitive Approach. Articles [Online].
Tersedia: http//rumutha.ru.funfie. de Teaching-Critical Thinking, pdf.
(diakses 31 Januari 2009)
Whidiarso W (tidak ada tahun). Membaca Angka pada SPSS. UJI Hipotesis
Komparatif(Uji-t).[Online].Tersedia: http // elisa.ugm.ac.id / files / wahyu
/Lebih%20mesra%20 dengan%20Uji-t.pdf. (diakses 30 Juni 2009)
Wahab,A.A (1996). Pendidikan PPKN. Jakarta: Depdikbud
Wikimedia commons (tidak ada tahun).
Make_a_tangram.
GNU Free
Documentation License.Tersedia: http: //upload.wikimedia.org/wikipedia
/commons/thumb/7/7a/Tangram-man.svg/400px-tangram-man,svg.png
(diakses 25 juni 2009)
Young Zones. (1987) Van Hiele Levels [Online] Tersedia:
http://math.youngzones.org/van_hiele.html. (diakses 3 Februari 2009)
Crowley, Mary L (1987). "The van Hiele Model of the Development of Geomemc
Thought." dalam Learning and Teaching Gemretry, K-12, 1987 Yearbook
of the National Council of Teachersof Mathematics (NCTM), edited by
Mary Montgomery Lindquist, Hal.1-16. Reston, Va.: National Council af
Teachers af Mathematics, 1987.
Departemen Pendidikan Nasional (2003). Kurikulum Standar Kompetensi
Matematika Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah.
Jakarta: Depdiknas.
Departemen Pendidikan Nasional (2006). Contoh/Model Silabus Mata Pelajaran
Matematika Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Depdiknas.
Ennis, Robert H. (1996). Critical Thinking. University of Illinois : Prentice Hall,
Upper Saddle River, NJ 07458
Ennis, Robert H. (1985). Practical Strategies for the Direct Teaching of Thinking
Skill. In A.L. Costa (ed) Developping Mind: A Resource Book for
Teaching Thinking. Alexandria : ASCD, 43 -45
Fahinu (2007). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemandirian
Belajar Matematika pada Mahasiswa melalui Pembelajaran Generatif.
Disertasi pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Kusumah, Y. (2008). Konsep Pengembangan dan Implementasi Computer-Based
Learning dalam Peningkatan Kemampuan High-Order Thinking.
Bandung: UPI Bandung.
Karno To. (1996). Mengenal Analisis Tes. Bandung: FIP IKIP Bandung.
Liliasari (1996). Beberapa Pola Pikir dalam Pembentukan Pengetahuan Kimia
oleh Siswa SMA. Disertasi Doktor pada PPS IKIP Bandung: tidak
diterbitkan.
Liliasari (2000). Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis untuk
Mempersiapkan Calon Guru IPA Memasuki Era Globalisasi. Dalam
Proceeding National Science and Mathematics Education Seminar,
Science and Mathematics Education Development in Global Era.
Yogyakarta: JICA-IMSTEP FMIPA UNY.
Mayadiana, D (2005). Pembelajaran dengan Pendekatan Diskursif untuk
Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Calon Guru SD.
Tesis pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan.
105
Maulana, (2007). Alternatif Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan
Metakognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa
PGSD. Tesis SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Mullis, I.V.S., et.al. (2003). TIMSS 2003 International Mathematics Report.
Lynch School of Education. Boston College. http://timss.bc.edu/PDF/t03_
download/T03INTLMATRPT.pdf (diakses 6 Maret 2007)
Mulbar, U (2007). Metakognisi Siswa dalam Menyelesaikan Masalah
Matematika. Matematika FMIPA UNM Makassar. http://unm
makassar.edu/Document/download (diakses 6 November 2008)
Mulyati, T (2007). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis siswa dalam
Matematik melalui Reciprocal Teaching. Tesis pada SPS UPI Bandung:
tidak diterbitkan.
Nindiasari. H,
(2004). Pembelajaran Metakognitif untuk Meningkatkan
Pemahaman dan Koneksi Matematik Siswa SMU Ditinjau dari
Perkembangan Kognitif Siswa. Tesis pada PPS UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Priatna, N (2003). Kemampuan Penalaran dan Pemahaman Matematika Siswa
Kelas III SLTP di Kota Bandung. Disertasi pada SPs UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Purniati, T (2004). Pembelajaran Geometri Berdasarkan Tahap-Tahap Awal Van
Hiele dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik
Siswa Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama. Tesis pada SPs UPI Bandung:
tidak diterbitkan.
Rohayati, A (2005). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam
Matematika melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual. Tesis
pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Ruseffendi, E.T. (1991). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan
CBSA. Bandung: Tarsito.
Ruseffendi, E.T. (1991). Penilaian Pendidikan dan Hasil Belajar Siswa
Khususnya dalam Pengajaran Matematika untuk Guru dan Calon Guru.
Bandung: IKIP Bandung
Ruseffendi, E.T. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non
Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito
106
Ruseffendi, E.T. (1994). Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi, Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Tinggi.
Suherman, dkk. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Common Textbook JICA, Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA: UPI
Bandung.
Suherman dan Kusumah (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan Evaluasi
Pendidikan Matematika. Bandung: Wijaya Kusumah.
Sudjana (1992). Metoda Statistika. Bandung: Sinar Baru.
Suryadi,D (2005). Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Tidak Langsung serta
Pendekatan Gabungan Langsung dan Tidak Langsung dalam Rangka
Meningkatkan Kemampuan berpikir Matematika Tingkat Tinggi Siswa
SLTP. Disertasi pada PPS UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Suzana. Y, (2003). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran
Matematik Siswa SMU melalui Pembelajaran dengan Pendekatan
Metakognitif. Tesis pada PPS UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Syukur. M, (2004). Pengembangan Kemampuan berpikir Kritis Siswa SMU
melalui Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Open-Ended. Tesis
pada PPS UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Wilen, W.W. dan Phillips, J.A. (1995). Teaching Critical Thinking:
A Metacognitive Approach. Articles [Online].
Tersedia: http//rumutha.ru.funfie. de Teaching-Critical Thinking, pdf.
(diakses 31 Januari 2009)
Whidiarso W (tidak ada tahun). Membaca Angka pada SPSS. UJI Hipotesis
Komparatif(Uji-t).[Online].Tersedia: http // elisa.ugm.ac.id / files / wahyu
/Lebih%20mesra%20 dengan%20Uji-t.pdf. (diakses 30 Juni 2009)
Wahab,A.A (1996). Pendidikan PPKN. Jakarta: Depdikbud
Wikimedia commons (tidak ada tahun).
Make_a_tangram.
GNU Free
Documentation License.Tersedia: http: //upload.wikimedia.org/wikipedia
/commons/thumb/7/7a/Tangram-man.svg/400px-tangram-man,svg.png
(diakses 25 juni 2009)
Young Zones. (1987) Van Hiele Levels [Online] Tersedia:
http://math.youngzones.org/van_hiele.html. (diakses 3 Februari 2009)