Kisi-kisi Soal Mata Kuliah PTK 2012
Kisi-kisi Soal Mata Kuliah PTK Semester VII Tahun 2012
Kisi-kisi Soal Mata Kuliah PTK Semester VII
STAIDA Gresik Tahun 2012
1.
Buatlah sistematika proposal PTK !
Alternatif 1:
Format proposal PTK yang sederhana
(disusun tanpa bab-bab)
Judul: _____________
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
E. Kajian Pustaka (jika hanya sedikit dapat dimasukkan dalam Latar
Belakang Masalah)
F. Rencana Tindakan (berisikan tentang rencana pelaksanaan tindakan
perbaikan pembelajaran)
G. Jadwal Pelaksanaan
Daftar Rujukan
Lampiran-lampiran
Alternatif 2:
Format proposal PTK yang yang lebih lengkap (disusun
dalam bab-bab)
Judul: _____________
BAB 1: PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
E. Definisi Operasional
BAB 2: KAJIAN PUSTAKA
Isi atau sub bab-sub bab disesuaikan dengan tema penelitian. Misalnya
memaparkan tentang:
A. Penguasaan Konsep Matematika Siswa MTs
B. Model Pembelajaran Kontektual
C. Dst.
BAB 3: METODE PENELITIAN / PELAKSANAAN PENELITIAN
A. Subyek Penelitian
B. Lokasi Penelitian dan Jadwal Pelaksanaan
C. Data dan Sumber Data
D. Instrumen Penelitian
E. Teknik Analisis Data
F. Tahap-tahap Penelitian (Siklus I, Siklus II (dilakukan sesuai hasil
refleksi Siklus I))
G. Perkiraan Biaya Penelitian (jika digunakan untuk mengusulkan dana
ke sponsor)
H. Personalia Penelitian
DAFTAR RUJUKAN
LAMIRAN-LAMPIRAN
STAIDA Gresik
Kisi-kisi Soal Mata Kuliah PTK Semester VII Tahun 2012
2. Buatlah sistematika Laporan PTK !
Format Laporan PTK
JUDUL (Halaman Judul)
Memuat judul penelitian, nama-nama peneliti, nama institusi dan
tahun.
LEMBAR PENGESAHAN
Berisi pengesahan oleh Guru Pemandu, Pembimbing dan Kepala
Sekolah tempat penelitian.
KATA PENGANTAR
ABSTRAK
Berisi saripati unsur-unsur penelitian: permasalahan, tujuan, prosedur
penelitian, hasil penelitian, kesimpulan, dan saran, ditulis tidak
melebihi satu halaman.
DAFTAR ISI
Berisi daftar judul-judul di dalam laporan dan nomor halamannya
Bab I: PENDAHULUAN
A. Latar Belakang: uraian masalah pembelajaran, identifikasi dan
analisis masalah, akar penyebab masalah, pentingnya masalah
tersebut untuk diatasi.
B. Perumusan Masalah: berisi hasil identifikasi dan analisis masalah
sebagai rumusan masalah ditulis dalam kalimat tanya, yang akan
dpecahkan melalui penelitian.
C. Tujuan Penelitian: ditulis sesuai dengan rumusan masalah dan
tindakan perbaikan. Tujuan Penelitian berbeda dengan tujuan
pembelajaran.
D. Manfaat Penelitian: penjelasan tentang manfaat penelitian bagi
guru, siswa, lembaga dan pengembangan pembelajaran.
E. Definis Operasional: penjelasan tentang pengertian atau maksud
atau batasan dari istialah utama yang digunakan, khususnya dalam
judul penelitian.
BAB II: KAJIAN PUSTAKA
Uraian kajian konsep, teori, pendapat pakar, pengalaman nyata, hasilhasil penelitian yang relevan dengan masalah dan menjadi landasan
tindakan yang dirancang dalam bentuk kerangka pikir untuk
meyakinkan tindakan perbaikan yang direncanakan dapat mengatasi
masalah. Dari kajian pustaka ini harus menghasilkan hipotesis
tindakan, yaitu hasil pemecahan masalah sementara yang didasarkan
pada kajian pustaka.
BAB III: PELAKSANAAN PENELITIAN
Uraian tentang subjek penelitian, tempat penelitian, waktu
penelitian, prosedur setiap siklus (perencanaan, pelaksanaan &
pengumpulan data, refleksi).
BAB IV: HASIL DAN PEMBAHASAN
Uraian tentang data hasil penelitian, mulai dari hasil observasi
awal, pelaksanaan pada siklus I, dst.
Sajian hasil analisis data diurutkan sesuai rumusan masalah.
Pembahasan dapat ditulis terpadu dengan sajian hasil penelitian,
dapat pula ditulis terpisah setelah sajian hasil penelitian Setiap
sajian hasil disertai pembahasan, argumentasi mengapa hasilnya
STAIDA Gresik
Kisi-kisi Soal Mata Kuliah PTK Semester VII Tahun 2012
seperti itu, dikaitkan dengan pengalaman praktis, teori, pendapat
pakar, atau penelitian lain dalam kajian pustak
BAB V: KESIMPULAN DAN SARAN
Berisi uraian singkat tentang kesimpulan dan saran. Kesimpulan
mengacu pada rumusan masalah, sedangkan saran mengacu pada hasil
penelitian.
DAFTAR PUSTAKA
Daftar semua referensi (buku, artikel, jurnal, dokumen resmi, dll)
yang digunakan sebagai acuan penelitian, ditulis secara konsisten
mengikuti aturan tertentu (biasanya mencakup nama penulis, tahun
penerbitan, judul buku, nama jurnal dan nomor/edisi/volume, nama
kota penerbit, nama penerbit).
LAMPIRAN
RPP, lembar observasi, instrumen penelitian, hasil kegiatan belajar,
hasil tes, foto-foto kegiatan, dokumen lain yang dianggap perlu
dilampirkan.
3.
Jelaskan secara singkat tentang pengertian masalah dalam PTK!
Masalah adalah kesenjangan antara harapan dan kenyataan. Masalah
pembelajaran/pendidikan
adalah
harapan
tentang
kondisi
pembelajaran yang berkualitas dengan mutu pembelajaran yang
ada saat ini.
Masalah adalah situasi yang tidak memuaskan/ganjalan pikiran dan
perasaan yang mendorong peneliti untuk mencari solusi.
Rumusan masalah merupakan pertanyaan yang akan dicari jawabnya
melalui penelitian.
4.
Jelaskan konsep refleksi dan tindak lanjut dalam PTK !
PENGERTIAN
Refleksi merupakan kegiatan telaah terhadap tujuan PTK, hasil analisis
dan interpretasi data yang diperoleh dari pelaksanaan rencana tindakan,
untuk menetapkan atau mengevaluasi ketercapaian tujuan perbaikan
pembelajaran.
Hasil refleksi dituangkan kedalam narasi ilmiah, yang akan menjadi bagian
dari sisi laporan PTK.
Tindak lanjut merupakan kegiatan selanjutnya yang harus dilakukan guru
peserta setelah memperoleh simpulan dari interpretasi data dan refleksi.
Apabila hasil refleksi menunjukkan bahwa tujuan perbaikan
pembelajaran belum berhasil seperti yang diharapkan, kegiatan
perbaikan tindakan dilanjutkan pada siklus berikutnya. Untuk
menentukan tindak lanjut yang tepat, guru peserta perlu mencari
faktor-faktor yang diduga kuat sebagai penyebab kekurangberhasilan perbaikan pembelajaran. Penyebab inilah yang harus
digunakan sebagai dasar untuk merumuskan rencana tindakan pada
siklus berikutnya.
Apabila hasil interpretasi dan refleksi diperoleh simpulan bahwa
tindakan
yang
dilakukan
dapat
meningkatkan
kualitas
pembelajaran, guru peserta dapat melanjutkan ke siklus berikutnya
untuk lebih mengoptimalkan hasil perbaikan, atau mengakhiri PTK
dan menyusun laporan.
STAIDA Gresik
Kisi-kisi Soal Mata Kuliah PTK Semester VII Tahun 2012
Rencana tindak lanjut untuk siklus berikutnya dituangkan dalam skenario
pembelajaran dalam bentuk RPP dengan berbagai perangkatnya.
5. Jelaskan langkah-langkah yang harus dilakukan dalam membuat
refleksi dan tindak lanjut!
LANGKAH MELAKUKAN REFLEKSI DAN TINDAK LANJUT
Langkah-langkah melakukan refleksi:
1. Cermati tujuan dalam PTK dalam upaya memperbaiki pembelajaran
yang diinginkan.
2. Cari penyebab keberhasilan atau kekurang-berhasilan dari analisis
dan interpretasi.
3. Cermati uraian pada deskripsi temuan
4. Buat ringkasan naratif dari hasil refleksi tersebut tersebut.
Langkah-langkah menentukan tindak lanjut untuk siklus berikutnya:
Berdasarkan hasil refleksi rumuskan tindak lanjut yang harus dilakukan
untuk memperbaiki atau meningkat kualitas pembelajaran. Langkah
tindak lanjut meliputi:
1. memilih atau menetapkan topik pembelajaran berikutnya,
2. menetapkan strategi pembelajaran yang sesuai,
3. menyusun skenario pembelajaran (RPP),
4. penyusun perangkat pembelajaran yang diperlukan,
5. menyusun atau memperbaiki instrumen untuk pengambilan data,
6. menetapkan jadwal pelaksanaan tindakan,
7. jika diperlukan dapat dilakukan simulasi atau ujicoba skenario dan
perangkat.
6. jelaskan apa yang dimaksud dengan data kualitatif dan data
kuantitatif !
JENIS DATA PTK
Data dalam PTK adalah segala bentuk informasi yang terkait dengan
kondisi,
proses, dan keterlaksanaan pembelajaran, serta hasil
belajar yang diperoleh siswa.
Analisis data dalam PTK adalah suatu kegiatan mencermati atau
menelaah, menguraikan dan mengkaitkan setiap informasi yang
terkait dengan kondisi awal, proses belajar dan hasil pembelajaran
untuk memperoleh simpulan tentang keberhasilan tindakan perbaikan
pembelajaran
Data yang diperoleh dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu data
kualitatif dan data kuantitatif.
DATA KUANTITATIF:
Data kuantitatif merupakan data yang berupa angka atau bilangan,
baik yang diperoleh dari hasil pengukuran maupun diperoleh dengan
cara mengubah data kualitatif menjadi data kuantitatif.
Contoh data kuantitatif: skor tes awal Tina untuk mata pelajaran
matematika= 65, berat badan Tini 47 kg, panjang meja tulis 150 cm.
STAIDA Gresik
Kisi-kisi Soal Mata Kuliah PTK Semester VII Tahun 2012
DATA KUALITATIF:
Data kualitatif merupakan data yang berupa kalimat-kalimat, atau
data yang dikategorikan berdasarkan kualitas objek yang diteliti,
misalnya: baik, buruk, pandai, dan sebagainya.
Contoh data kualitatif: siswa berdiskusi secara aktif, perhatian siswa
terhadap matapelajaran IPS rendah, dan rata-rata skor UAS semester
ini naik.
7. jelaskan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif !
TEKNIK ANALISIS DATA KUALITATIF
1) Ada berbagai teknik analisis data, seperti teknik analisis data kualitatif
dengan model interaktif. Analisis interaktif terdiri dari tiga tiga
komponen, yakni: reduksi data, paparan data, dan penarikan
kesimpulan.
Langkah-langkah yang perlu dilakukan dalam analisis data seperti ini
adalah sebagai berikut.
a) Memilih data (reduksi data)
Pada langkah pemilihan data ini, pilihlah data yang relevan dengan
tujuan perbaikan pembelajaran. Data yang tidak relevan dapat
dibuang, dan jika dianggap perlu, guru peserta dapat menambahkan
data baru dengan mengingat kembali peristiwa atau fenomena yang
terjadi selama pelaksanaan rencana tindakan.
b) Mendeskripsikan data hasil temuan (memaparkan data)
Pada kegiatan ini, guru peserta membuat deskripsi dari langkah yang
yang dilakukan pada kegiatan a) tersebut.
c) Menarik kesimpulan hasil deskripsi
Berdasarkan deskripsi yang telah dibuat pada langkah b) tersebut,
selajutnya dapat ditarik kesimpulan hasil pelaksanaan rencana
tindakan yang telah dilakukan.
2) Analisis dan interpretasi data juga dapat dilakukan dengan mencari
”pattern” atau pola (Guba dan Lincoln, 1981). Analisis dan
interpretasi data juga dapat dilakukan dengan cara mencari pola atau
esensi dari hasil refleksi diri yang dilakukan guru kemudian, digabung
dengan data yang diperoleh dari beberapa pengamat yang membantu.
Perhatikan contoh hasil refleksi dan analisis berikut ini (Tabel 5.3).
TEKNIK ANALISIS DATA KUANTITATIF
Data kuantitif dalam PTK
umumnya berupa angka-angka
sederhana, seperti nilai tes hasil belajar, disktribusi frekuensi,
persentase, skor dari hasil angket, dst.
Data kuantitatif dapat dianalisis secara deskriptif, antara lain
dengan cara:
- Menghitung jumlah,
- Menghitung rata-rata (rerata),
- Menghitung nilai persentase,
STAIDA Gresik
Kisi-kisi Soal Mata Kuliah PTK Semester VII Tahun 2012
Membuat grafik,
Dsb.
Jika diperlukan data kuantitatif dapat dianalisis secara statistik,
misalnya:
- Mengitung nilai beda terkecil,
- Mnghitung nilai korelasi antar variabel,
- Dsb.
Pada kegiatan belajar ini hanya akan dipelajari teknik analisis data
kuantitatif secara deskriptif.
8. Jelaskan pengertian dan teknik interpretasi data !
INTERPRETASI DATA
Interpretasi data merupakan suatu kegiatan yang menggabungkan hasil
analisis dengan pernyataan, kriteria, atau standar tertentu untuk
menemukan makna dari data yang dikumpulkan untuk menjawab
permasalahan pembelajaran yang sedang diperbaiki.
Interpretasi data perlu dilakukan peneliti untuk memberikan arti
mengenai bagaimana tindakan yang dilakukan mempengaruhi peserta
didik.
Interpretasi data juga penting untuk menantang guru agar mengecek
kebenaran asumsi atau keyakinan yang dimilikinya.
Ada berbagai teknik dalam melakukan interpretasi data, antara lain
dengan:
1) menghubungkan data dengan pengalaman diri guru atau peneliti,
2) mengaitkan temuan (data) dengan hasil kajian pustaka atau
teori terkait,
3) memperluas analisis dengan mengajukan pertayaan mengenai
penelitian dan implikasi hasil penelitian, dan/atau
4) meminta nasihat teman sejawat jika mengalami kesulitan.
STAIDA Gresik
Kisi-kisi Soal Mata Kuliah PTK Semester VII
STAIDA Gresik Tahun 2012
1.
Buatlah sistematika proposal PTK !
Alternatif 1:
Format proposal PTK yang sederhana
(disusun tanpa bab-bab)
Judul: _____________
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
E. Kajian Pustaka (jika hanya sedikit dapat dimasukkan dalam Latar
Belakang Masalah)
F. Rencana Tindakan (berisikan tentang rencana pelaksanaan tindakan
perbaikan pembelajaran)
G. Jadwal Pelaksanaan
Daftar Rujukan
Lampiran-lampiran
Alternatif 2:
Format proposal PTK yang yang lebih lengkap (disusun
dalam bab-bab)
Judul: _____________
BAB 1: PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
E. Definisi Operasional
BAB 2: KAJIAN PUSTAKA
Isi atau sub bab-sub bab disesuaikan dengan tema penelitian. Misalnya
memaparkan tentang:
A. Penguasaan Konsep Matematika Siswa MTs
B. Model Pembelajaran Kontektual
C. Dst.
BAB 3: METODE PENELITIAN / PELAKSANAAN PENELITIAN
A. Subyek Penelitian
B. Lokasi Penelitian dan Jadwal Pelaksanaan
C. Data dan Sumber Data
D. Instrumen Penelitian
E. Teknik Analisis Data
F. Tahap-tahap Penelitian (Siklus I, Siklus II (dilakukan sesuai hasil
refleksi Siklus I))
G. Perkiraan Biaya Penelitian (jika digunakan untuk mengusulkan dana
ke sponsor)
H. Personalia Penelitian
DAFTAR RUJUKAN
LAMIRAN-LAMPIRAN
STAIDA Gresik
Kisi-kisi Soal Mata Kuliah PTK Semester VII Tahun 2012
2. Buatlah sistematika Laporan PTK !
Format Laporan PTK
JUDUL (Halaman Judul)
Memuat judul penelitian, nama-nama peneliti, nama institusi dan
tahun.
LEMBAR PENGESAHAN
Berisi pengesahan oleh Guru Pemandu, Pembimbing dan Kepala
Sekolah tempat penelitian.
KATA PENGANTAR
ABSTRAK
Berisi saripati unsur-unsur penelitian: permasalahan, tujuan, prosedur
penelitian, hasil penelitian, kesimpulan, dan saran, ditulis tidak
melebihi satu halaman.
DAFTAR ISI
Berisi daftar judul-judul di dalam laporan dan nomor halamannya
Bab I: PENDAHULUAN
A. Latar Belakang: uraian masalah pembelajaran, identifikasi dan
analisis masalah, akar penyebab masalah, pentingnya masalah
tersebut untuk diatasi.
B. Perumusan Masalah: berisi hasil identifikasi dan analisis masalah
sebagai rumusan masalah ditulis dalam kalimat tanya, yang akan
dpecahkan melalui penelitian.
C. Tujuan Penelitian: ditulis sesuai dengan rumusan masalah dan
tindakan perbaikan. Tujuan Penelitian berbeda dengan tujuan
pembelajaran.
D. Manfaat Penelitian: penjelasan tentang manfaat penelitian bagi
guru, siswa, lembaga dan pengembangan pembelajaran.
E. Definis Operasional: penjelasan tentang pengertian atau maksud
atau batasan dari istialah utama yang digunakan, khususnya dalam
judul penelitian.
BAB II: KAJIAN PUSTAKA
Uraian kajian konsep, teori, pendapat pakar, pengalaman nyata, hasilhasil penelitian yang relevan dengan masalah dan menjadi landasan
tindakan yang dirancang dalam bentuk kerangka pikir untuk
meyakinkan tindakan perbaikan yang direncanakan dapat mengatasi
masalah. Dari kajian pustaka ini harus menghasilkan hipotesis
tindakan, yaitu hasil pemecahan masalah sementara yang didasarkan
pada kajian pustaka.
BAB III: PELAKSANAAN PENELITIAN
Uraian tentang subjek penelitian, tempat penelitian, waktu
penelitian, prosedur setiap siklus (perencanaan, pelaksanaan &
pengumpulan data, refleksi).
BAB IV: HASIL DAN PEMBAHASAN
Uraian tentang data hasil penelitian, mulai dari hasil observasi
awal, pelaksanaan pada siklus I, dst.
Sajian hasil analisis data diurutkan sesuai rumusan masalah.
Pembahasan dapat ditulis terpadu dengan sajian hasil penelitian,
dapat pula ditulis terpisah setelah sajian hasil penelitian Setiap
sajian hasil disertai pembahasan, argumentasi mengapa hasilnya
STAIDA Gresik
Kisi-kisi Soal Mata Kuliah PTK Semester VII Tahun 2012
seperti itu, dikaitkan dengan pengalaman praktis, teori, pendapat
pakar, atau penelitian lain dalam kajian pustak
BAB V: KESIMPULAN DAN SARAN
Berisi uraian singkat tentang kesimpulan dan saran. Kesimpulan
mengacu pada rumusan masalah, sedangkan saran mengacu pada hasil
penelitian.
DAFTAR PUSTAKA
Daftar semua referensi (buku, artikel, jurnal, dokumen resmi, dll)
yang digunakan sebagai acuan penelitian, ditulis secara konsisten
mengikuti aturan tertentu (biasanya mencakup nama penulis, tahun
penerbitan, judul buku, nama jurnal dan nomor/edisi/volume, nama
kota penerbit, nama penerbit).
LAMPIRAN
RPP, lembar observasi, instrumen penelitian, hasil kegiatan belajar,
hasil tes, foto-foto kegiatan, dokumen lain yang dianggap perlu
dilampirkan.
3.
Jelaskan secara singkat tentang pengertian masalah dalam PTK!
Masalah adalah kesenjangan antara harapan dan kenyataan. Masalah
pembelajaran/pendidikan
adalah
harapan
tentang
kondisi
pembelajaran yang berkualitas dengan mutu pembelajaran yang
ada saat ini.
Masalah adalah situasi yang tidak memuaskan/ganjalan pikiran dan
perasaan yang mendorong peneliti untuk mencari solusi.
Rumusan masalah merupakan pertanyaan yang akan dicari jawabnya
melalui penelitian.
4.
Jelaskan konsep refleksi dan tindak lanjut dalam PTK !
PENGERTIAN
Refleksi merupakan kegiatan telaah terhadap tujuan PTK, hasil analisis
dan interpretasi data yang diperoleh dari pelaksanaan rencana tindakan,
untuk menetapkan atau mengevaluasi ketercapaian tujuan perbaikan
pembelajaran.
Hasil refleksi dituangkan kedalam narasi ilmiah, yang akan menjadi bagian
dari sisi laporan PTK.
Tindak lanjut merupakan kegiatan selanjutnya yang harus dilakukan guru
peserta setelah memperoleh simpulan dari interpretasi data dan refleksi.
Apabila hasil refleksi menunjukkan bahwa tujuan perbaikan
pembelajaran belum berhasil seperti yang diharapkan, kegiatan
perbaikan tindakan dilanjutkan pada siklus berikutnya. Untuk
menentukan tindak lanjut yang tepat, guru peserta perlu mencari
faktor-faktor yang diduga kuat sebagai penyebab kekurangberhasilan perbaikan pembelajaran. Penyebab inilah yang harus
digunakan sebagai dasar untuk merumuskan rencana tindakan pada
siklus berikutnya.
Apabila hasil interpretasi dan refleksi diperoleh simpulan bahwa
tindakan
yang
dilakukan
dapat
meningkatkan
kualitas
pembelajaran, guru peserta dapat melanjutkan ke siklus berikutnya
untuk lebih mengoptimalkan hasil perbaikan, atau mengakhiri PTK
dan menyusun laporan.
STAIDA Gresik
Kisi-kisi Soal Mata Kuliah PTK Semester VII Tahun 2012
Rencana tindak lanjut untuk siklus berikutnya dituangkan dalam skenario
pembelajaran dalam bentuk RPP dengan berbagai perangkatnya.
5. Jelaskan langkah-langkah yang harus dilakukan dalam membuat
refleksi dan tindak lanjut!
LANGKAH MELAKUKAN REFLEKSI DAN TINDAK LANJUT
Langkah-langkah melakukan refleksi:
1. Cermati tujuan dalam PTK dalam upaya memperbaiki pembelajaran
yang diinginkan.
2. Cari penyebab keberhasilan atau kekurang-berhasilan dari analisis
dan interpretasi.
3. Cermati uraian pada deskripsi temuan
4. Buat ringkasan naratif dari hasil refleksi tersebut tersebut.
Langkah-langkah menentukan tindak lanjut untuk siklus berikutnya:
Berdasarkan hasil refleksi rumuskan tindak lanjut yang harus dilakukan
untuk memperbaiki atau meningkat kualitas pembelajaran. Langkah
tindak lanjut meliputi:
1. memilih atau menetapkan topik pembelajaran berikutnya,
2. menetapkan strategi pembelajaran yang sesuai,
3. menyusun skenario pembelajaran (RPP),
4. penyusun perangkat pembelajaran yang diperlukan,
5. menyusun atau memperbaiki instrumen untuk pengambilan data,
6. menetapkan jadwal pelaksanaan tindakan,
7. jika diperlukan dapat dilakukan simulasi atau ujicoba skenario dan
perangkat.
6. jelaskan apa yang dimaksud dengan data kualitatif dan data
kuantitatif !
JENIS DATA PTK
Data dalam PTK adalah segala bentuk informasi yang terkait dengan
kondisi,
proses, dan keterlaksanaan pembelajaran, serta hasil
belajar yang diperoleh siswa.
Analisis data dalam PTK adalah suatu kegiatan mencermati atau
menelaah, menguraikan dan mengkaitkan setiap informasi yang
terkait dengan kondisi awal, proses belajar dan hasil pembelajaran
untuk memperoleh simpulan tentang keberhasilan tindakan perbaikan
pembelajaran
Data yang diperoleh dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu data
kualitatif dan data kuantitatif.
DATA KUANTITATIF:
Data kuantitatif merupakan data yang berupa angka atau bilangan,
baik yang diperoleh dari hasil pengukuran maupun diperoleh dengan
cara mengubah data kualitatif menjadi data kuantitatif.
Contoh data kuantitatif: skor tes awal Tina untuk mata pelajaran
matematika= 65, berat badan Tini 47 kg, panjang meja tulis 150 cm.
STAIDA Gresik
Kisi-kisi Soal Mata Kuliah PTK Semester VII Tahun 2012
DATA KUALITATIF:
Data kualitatif merupakan data yang berupa kalimat-kalimat, atau
data yang dikategorikan berdasarkan kualitas objek yang diteliti,
misalnya: baik, buruk, pandai, dan sebagainya.
Contoh data kualitatif: siswa berdiskusi secara aktif, perhatian siswa
terhadap matapelajaran IPS rendah, dan rata-rata skor UAS semester
ini naik.
7. jelaskan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif !
TEKNIK ANALISIS DATA KUALITATIF
1) Ada berbagai teknik analisis data, seperti teknik analisis data kualitatif
dengan model interaktif. Analisis interaktif terdiri dari tiga tiga
komponen, yakni: reduksi data, paparan data, dan penarikan
kesimpulan.
Langkah-langkah yang perlu dilakukan dalam analisis data seperti ini
adalah sebagai berikut.
a) Memilih data (reduksi data)
Pada langkah pemilihan data ini, pilihlah data yang relevan dengan
tujuan perbaikan pembelajaran. Data yang tidak relevan dapat
dibuang, dan jika dianggap perlu, guru peserta dapat menambahkan
data baru dengan mengingat kembali peristiwa atau fenomena yang
terjadi selama pelaksanaan rencana tindakan.
b) Mendeskripsikan data hasil temuan (memaparkan data)
Pada kegiatan ini, guru peserta membuat deskripsi dari langkah yang
yang dilakukan pada kegiatan a) tersebut.
c) Menarik kesimpulan hasil deskripsi
Berdasarkan deskripsi yang telah dibuat pada langkah b) tersebut,
selajutnya dapat ditarik kesimpulan hasil pelaksanaan rencana
tindakan yang telah dilakukan.
2) Analisis dan interpretasi data juga dapat dilakukan dengan mencari
”pattern” atau pola (Guba dan Lincoln, 1981). Analisis dan
interpretasi data juga dapat dilakukan dengan cara mencari pola atau
esensi dari hasil refleksi diri yang dilakukan guru kemudian, digabung
dengan data yang diperoleh dari beberapa pengamat yang membantu.
Perhatikan contoh hasil refleksi dan analisis berikut ini (Tabel 5.3).
TEKNIK ANALISIS DATA KUANTITATIF
Data kuantitif dalam PTK
umumnya berupa angka-angka
sederhana, seperti nilai tes hasil belajar, disktribusi frekuensi,
persentase, skor dari hasil angket, dst.
Data kuantitatif dapat dianalisis secara deskriptif, antara lain
dengan cara:
- Menghitung jumlah,
- Menghitung rata-rata (rerata),
- Menghitung nilai persentase,
STAIDA Gresik
Kisi-kisi Soal Mata Kuliah PTK Semester VII Tahun 2012
Membuat grafik,
Dsb.
Jika diperlukan data kuantitatif dapat dianalisis secara statistik,
misalnya:
- Mengitung nilai beda terkecil,
- Mnghitung nilai korelasi antar variabel,
- Dsb.
Pada kegiatan belajar ini hanya akan dipelajari teknik analisis data
kuantitatif secara deskriptif.
8. Jelaskan pengertian dan teknik interpretasi data !
INTERPRETASI DATA
Interpretasi data merupakan suatu kegiatan yang menggabungkan hasil
analisis dengan pernyataan, kriteria, atau standar tertentu untuk
menemukan makna dari data yang dikumpulkan untuk menjawab
permasalahan pembelajaran yang sedang diperbaiki.
Interpretasi data perlu dilakukan peneliti untuk memberikan arti
mengenai bagaimana tindakan yang dilakukan mempengaruhi peserta
didik.
Interpretasi data juga penting untuk menantang guru agar mengecek
kebenaran asumsi atau keyakinan yang dimilikinya.
Ada berbagai teknik dalam melakukan interpretasi data, antara lain
dengan:
1) menghubungkan data dengan pengalaman diri guru atau peneliti,
2) mengaitkan temuan (data) dengan hasil kajian pustaka atau
teori terkait,
3) memperluas analisis dengan mengajukan pertayaan mengenai
penelitian dan implikasi hasil penelitian, dan/atau
4) meminta nasihat teman sejawat jika mengalami kesulitan.
STAIDA Gresik