Psikologi Belajar RPP dan Model Pembelaj
LAPORAN TUGAS AKHIR PSIKOLOGI BELAJAR MODEL PEMBELAJARAN PADA SEKOLAH DASAR
Dosen Pembimbing : Ridwan Budi Pramono S.Psi,M.A
Disusun oleh : Anggi Septiyani NIM 201460046
Semester III
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015
DAFTAR ISI
Daftar Isi i Rancangan Pembelajaran IPS Tema Diri Sendiri
1 Rancangan Pembelajaran IPS Tema Keluarga I
8 Rancangan Pembelajaran IPS Tema Keluarga II
15 Rancangan Pembelajaran English Tema Hobbies
22 Rancangan Pembelajaran English Tema Hobbis & Your Hobbies
28 Rancangan Pembelajaran English Tema Our Family Hobbies
34 Hasil & Pembahasan RPP IPS Tema Diri Sendiri
40 Hasil & Pembahasan RPP IPS Tema Keluarga I
50 Hasil & Pembahasan RPP IPS Tema Keluarga II
56 Hasil & Pembahasan RPP English Tema Hobbies
66 Hasil & Pembahasan RPP English Tema Hobbies & Your Hobbies
77 Hasil & Pembahasan RPP English Tema Our Family Hobbies
87 SAMPLE JURNAL BERDASARKAN METODE DALAM RPP
A. Pendahuluan
B. Sample Jurnal Ceramah/Ekspositori I
C. Sample Jurnal Ceramah/Ekspositori II
D. Sample Jurnal Demonstrasi I
E. Sample Jurnal Demonstrasi II 100
F. Sample Jurnal Diskusi I 101
G. Sample Jurnal Diskusi II 102
H. Sample Jurnal Role Playing I 103
I. Sample Jurnal Role Playing II 104 J. Sample Jurnal Contextual Teaching&Learning I
105 K. Sample Jurnal Contextual Teaching&Learning II
107 L. Sample Jurnal Bernyanyi I
108 M. Sample Jurnal Bernyanyi II
110 N. Sample Jurnal Total Physical Response I
112 O. Sample Jurnal Total Physical Response II
114 P. Sample Jurnal Multi Sensori I
116 Q. Sample Jurnal Multi Sensori II
118 ANALISA JURNAL , HUBUNGAN DENGAN METODE YANG DIAMBIL DI DALAM RPP DAN KAITANNYA DENGAN TEORI PSIKOLOGI BELAJAR 120
A. Review Jurnal 121
B. Teori Belajar Konstruktivisme Vygotsky 123
C. Ciri-Ciri Pembelajaran Secara Konstuktivisme Sosial 125
D. MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING 126
E. Macam macam role play 126
F. Tujuan dan Manfaat Pembelajaran Role Playing 126
G. Kelebihan dan Kelemahan Metode Role Playing 127
H. Langkah – Langkah Model Pembelajaran Role Playing 129
I. Hubungan Antara Metode Role Playing Dan Kaitannya Dengan Teori Psikologi Belajar Konstruktivisme Sosial Lev Vygotsky
131 J. Hasil
DAFTAR PUSTAKA 134 DOKUMENTASI
137 LAMPIRAN
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN
: SDN 2 RENDENG KUDUS MATA PELAJARAN
: IPS
KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA
: DIRI SENDIRI
WAKTU
: 2 X 35 MENIT
STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan
1. Kemampuan memahami dokumen pribadi
2. Kemampuan memahami cara menyimpan dokumen/benda berharga milik pribadi Berbicara
3. Kemampuan menceritakan data diri dan menceritakan cara menyimpan dokumen berharga milik pribadi
4. Kemampuan mengungkapkan pikiran,perasaan,pengalaman dan petunjuk dengan mengungkapkan kembali data pribadi dan cara menyimpan dokumen
Membaca
5. Memahami data diri dengan membacakan data pribadi Menulis
6. Mengungkapkan isi pikiran dan informasi daftar riwayat hidup dalam bentuk mengerjakan tugas.
KOMPETENSI DASAR
IPS : Kemampuan memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya. Kemampuan menceritakan data diri melalui dokumen yang dimiliki INDIKATOR
a. Mendengarkan penjelasan mengenai bermacam macam dokumen berharga
b. Menunjukkan dokumen diri b. Menunjukkan dokumen diri
d. Membacakan data pribadi yang telah diisi
e. Menyebutkan koleksi benda berharga miliknya
f. Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat belajar untuk memelihara dokumen dan koleksi benda berharga
miliknya Siswa dapat menyebutkan jenis jenis dokumen pribadi
Dengan memperkenalkan dokumen pribadi anak anak dapat lebih mengenal diri
sendiri ,meliputi nama lengkap,nama orang tua,dan tempat tanggal lahir Siswa dapat melengkapi data pribadi dengan baik
Siswa dapat menanggapi data pribadi milik teman INDIKATOR
METODE
KEGIATAN
ALAT DAN BAHAN
PEMBELAJARAN
a. Mendengarka
- Buku ajar n penjelasan
- Metode
KEGIATAN AWAL
Ceramah /
- Alat Tulis mengenai
- Menyapa
Ekspositori
siswa,mengu
bermacam - Lembar soal
- Alat peraga dokumen
salam,berdo’
Demonstrasi
a,
berharga Dokumen diri :
mengabsen
b. Menunjukkan
satu
Akta dokumen diri
persatu,men
dan keluarga
gisi daftar
E-KTP
kehadiran
c. Melengkapi SIM (Surat
siswa,mengi
data pribadi Izin
nstruksikan
melalui Mengemudi)
yang telah
an buku ajar
ditentukan
mapel mapel
Guru yang
telah menyiapkan diisi
alat dan bahan
e. Menyebutkan peraga
koleksi benda untuk
berharga didemonstra
miliknya dan sikan.
milik keluarga
- Memotivasi siswa untuk
f. Menceritakan mengeluark
cara an pendapat
memelihara dokumen
- Mengajukan pribadi
beberapa pertanyaan seputar materi minggu lalu dan materi umum yang merujuk pada materi yang akan disampaikan (pretest)
- Menayakan contoh dokumen pribadi
- Menanyakan data
diri melalui dokumen tertentu seperti data diri melalui dokumen tertentu seperti data
- Menanyakan apa tujuan dokumen tersebut dirawat dan disimpan dengan baik
- Menanyakan
kegunaan dokumen penting
KEGIATAN INTI
- Guru memaparkan materi mengenai contoh dokumen pribadi
- Guru memaparkan mengenai apa
saja informasi yang terkandung di
dalam sebuah dokumen penting milik pribadi dan keluarga
- Guru memaparkan mengenai cara memelihara dokumen penting pribadi
- Guru melemparka n beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi,tujua nnya untuk lebih merangsang siswa untuk berfikir
- Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjaka n
lembar soal
dari buku LKS
- Guru menjelaskan langkah langkah dalam mengerjaka n soal
- Soal
yang diberikan berupa soal sederhana yaitu melengkapi data pribadi
- Siswa diminta maju kedepan untuk membacakan dokumen pribadi
di
depan kelas - Siswa dapat
menanggapi dokumen yang telah ditulis dan dikerjakan temannya
- Siswa dan Guru menyimpulka n
hasil pembelajara n
Kudus, Nopember 2015 Mengetahui,
Guru Kelas II Mahasiswa PPL UMK
Eko Kurnia Setyowati S.Pd Anggi Septiyani NIP.
NIM. 201460046
KEPALA SDN 2 RENDENG,KUDUS
Aida Sofiati, S.Pd.SD NIP. 19610929 1980122001
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN
: SDN 2 RENDENG KUDUS MATA PELAJARAN
: IPS
KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA
: KELUARGA
WAKTU
: 2 X 35 MENIT
STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan
1. Memahami penjelasan tentang penjelasan bermacam dokumen penting milik keluarga
2. Memahami cara menyimpan dokumen penting milik keluarga Berbicara
3. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman mengenai dokumen penting dan berharga milik keluarga
Membaca
4. Memahami teks dengan membaca bahan ajar LKS Menulis
5. Mengungkapkan pikiran dan pendapat pribadi tentang jenis barang/benda koleksi milik keluarga sekaligus cara merawatnya.
KOMPETENSI DASAR
Kemampuan menyebutkan dokumen penting dan berharga milik keluarga Kemampuan memelihara dokumen dan koleksi benda berharga keluarga Kemampuan memahami kegunaan menyimpan dokumen penting keluarga
INDIKATOR
a. Menunjukkan dan menyebutkan jenis jenis dokumen keluarga a. Menunjukkan dan menyebutkan jenis jenis dokumen keluarga
c. Menceritakan cara memelihara dokumen keluarga
d. Menceritakan kegunaan/fungsi dalam menyimpan dokumen keluarga berdasarkan pengalaman sehari hari
e. Menuliskan dan mempaktekkan cara menyimpan dokumen pribadi dan keluarga dengan benar
TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat memahami mana saja dokumen keluarga
Siswa dapat belajar untuk memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya dan milik keluarganya
Siswa dapat mengetahui arti penting memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya dan milik keluarganya
ALAT DAN
PEMBELAJARAN
BAHAN
a. Menunjukkan
Dokumen dan
- Metode
KEGIATAN AWAL
Role
KK (Kartu jenis
siswa,mengucapk
jenis
Playing
Keluarga) dokumen
an salam,berdo’a,
mengabsen satu
keluarga persatu,mengisi Album
b. Membaca
Foto dokumen
daftar kehadiran
Keluarga dengan benar
siswa,menginstr
c. Menceritakan (imitasi)
buku ajar mapel
cara sertifikat
sedangkan Guru
memelihara rumah
menyiapkan alat
dokumen dan tanah
dan
bahan
keluarga milik
d. Menceritakan
didemonstrasika
kegunaan/fung
Almari i
n.
dalam kayu
- Memotivasi
menyimpan beserta menyimpan beserta
kuncinya keluarga
Alat berdasarkan
pendapat
kebersiha pengalaman
n seperti sehari hari
e. Menuliskan
dan lap dan
pertanyaan
kering mempaktekkan
seputar materi
minggu
lalu
cara Menanyakan Plastik menyimpan
besar dokumen
materi mengenai
apa
saja
Obat anti keluarga
dokumen pribadi
ngengat/k dengan benar
dan arti penting
amper
memahami informasi
di
dalam dokumen pibadi.
merujuk pada materi yang akan disampaikan (pretest)
Guru menanyakan apa saja
contoh
dokumen keluarga
Guru menanyakan apa kegunaan dokuemen keluarga
Guru menanyakan Guru menanyakan
KEGIATAN INTI - Guru
memaparkan materi mengenai berbagai
jenis dokumen penting milik keluarga
- Guru
memaparkan materi mengenai kegunaan
/ fungsi dokumen penting keluarga
- Guru
memaparkan mengenai
cara sederhana menyimpan dokumen penting milik pribadi dan keluarga
Setelah memberi penjelasan mengenai
materi pokok,Guru membagi murid menjadi 4 kelompok,satu kelompok berjumlah
6 murid. Kemudian mejelaskan
cara mengerjakan tugas : mengerjakan tugas cara mengerjakan tugas : mengerjakan tugas
Jumlah murid ada
25 anak,Guru membagi kelompok berdasarkan absen. Ada satu kelompok yang beranggotakan
7 orang.
- Guru memberikan soal untuk dikerjakan bersama dengan anggota kelompok,soal yang diberikan adalah menyebutkan bermacam benda berharga
milik pribadi
dan
keluarga,benda milik pribadi 2 jenis,benda milik keluarga 4 jenis.
Soal berikutnya adalah mendiskusikan cara
merawat serta memelihara dokumen penting pribadi
dan keluarga. Harus ada
6 cara 6 cara
Guru memberi klu/petunjuk dengan menunjukkan alat peraga yang sudah ada di ruangan
kelas maupun
alat peraga
yang dibawa. Seperti kamper,plastik besar,lap kering. Almari kelas,kemoceng kelas,dll. Berikutnya memilih
peran dalam merawat dokumen tersebut.
Tugas selanjutnya mendiskusikan kegunaan
/ fungsi
dalam menyimpan dokumen pribadi dan
keluarga. Hasil
diskusi akan dipraktekkan dan
dibacakan oleh
anggota anggota
KEGIATAN AKHIR
- Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang
telah
dipelajari - Siswa
menyimpulkan makna pelajaran yang
telah
diperagakan. - Guru
mengarahkan dalam menyimpulkan pokok
materi
pelajaran yang telah dipelajari.
Kudus, Nopember 2015 Mengetahui, Guru Kelas II
Mahasiswa PPL UMK
Eko Kurnia Setyowati S.Pd Anggi Septiyani NIP.
NIM. 201460046
KEPALA SDN 2 RENDENG,KUDUS
Aida Sofiati, S.Pd.SD NIP. 19610929 1980122001 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN
: SDN 2 RENDENG KUDUS MATA PELAJARAN
: IPS
KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA
: KELUARGA
WAKTU
: 2 X 35 MENIT
I. STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan
1. Memahami penjelasan tentang materi “dokumen sebagai sumber cerita”
2. Memahami sebuah cerita yang bersumber dari sebuah dokumen Berbicara
3. Mengungkapkan pertanyaan seputar cerita apa saja yang bisa diungkapkan dari sebuah dokumen
4. Menceritakan pengalaman pribadi dari sebuah dokumen keluarga Membaca
5. Membaca dengan lancar materi yang ada di dalam LKS
6. Memahami materi yang ada di dalam dokumen tertulis untuk diceritakan
Menulis
7. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman pribadi dalam bentuk tulisan sederhana
II. KOMPETENSI DASAR
Memanfaatkan dokumen dan benda penting pribadi/keluarga sebagai sumber cerita
Menceritakan peristiwa penting dari sebuah dokumen secara kronologis Membedakan antara peristiwa senang dengan peristiwa sedih yang bersumber
dari sebuah dokumen
III. INDIKATOR :
1. Menyebutkan jenis dokumen pribadi dan keluarga
2. Memahami apa yang dimaksud dengan dokumen sebagai sumber cerita
3. Berbagi pengalaman masa lalu yang bersumber dari sebuah dokumen
4. Tujuan mengingat peristiwa masa lalu
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat memahami jenis jenis dokumen pribadi dan keluarga
Siswa dapat memahami dokumen sebagai sumber cerita,baik itu cerita dari sebuah pengalaman menyenangkan atau menyedihkan.
Siswa dapat menceritakan pengalaman diri dan keluarganya melalui dokumen keluarga
Siswa dapat memahami cerita orang lain yang bersumber dari sebuah dokumen Siswa dapat menyampaikan pendapat/komentar tentang peristiwa yang dialami
narasumber
ALAT DAN
PEMBELAJARAN
BAHAN
a. Menyebutkan
- Metode
KEGIATAN AWAL
Buku ajar
Alat tulis
Ekspositor
dokumen siswa,mengucapka
Alat peraga : n salam,berdo’a, pribadi dan
mengabsen satu Soft keluarga
- Metode
Contextual
persatu,mengisi
copy
Teaching
daftar kehadiran video
b. Memahami
siswa,menginstru liburan apa
and
siswa di Bali dimaksud
mengeluarkan buku ajar mapel
Foto dengan
sedangkan Guru ulang dokumen
sebagai Foto sumber
- Memotivasi siswa pemakam
an cerita
c. Berbagi foto
an masa
materi bersumber
dari sebuah dokumen pribadi
dokumen
dan keluarga.
d. Tujuan - Menanyakan apa saja yang bisa
mengingat diceritakan dari
peristiwa sebuah dokumen masa lalu
(pretest) KEGIATAN INTI
- Guru - Guru
Guru memaparkan materi
cerita yang bersumber dari
sebuah dokumen
- guru memaparkan materi mengenai cerita yang sedih dan cerita yang menyenangkan dari
sebuah dokumen keluarga
- Murid diminta berkumpul untuk memposisikan diri di
kelompoknya masing
masing (kelompok
yang sudah terbentuk).
Ada 4 kelompok masing
masing beranggotakan 6-
7 murid. Guru
mendatangkan narasumber,yaitu
4 rekan guru yang lain sebagai narasumber cerita.
Satu persatu narasumber membawa
alat peraga,ada yang memakai
video ketika liburan,foto ulangtahun,foto pernikahan maupun
foto pemakaman. Narasumber bercerita tentang pengalamannya dari
dokumen yang dipegangnya.
Tugas murid adalah menentukan
: sumber dokumen yang digunakan,kesimp ulan
sederhana tentang
cerita dari
sebuah dokumen,menentu kan apakah itu pengalaman menyenangkan,ce rita sedih,membahagia kan atau justru memalukan?
Siswa boleh bertanya apa saja Siswa boleh bertanya apa saja
- Siswa menuliskan hasil wawancara berdasarkan format di kertas HVS,kemudian dibacakan
di depan kelas.
- Guru memberikan arahan
dan kesimpulan sederhana seputar
hasil
tugas kelompok. - Guru menanyakan
kembali kepada murid
tentang pemahaman mereka. Jika ada yang masih belum mengerti,Guru akan menjelaskan secara mendetail.
- Siswa kembali ke tempat
duduk masing masing,dan diberi tugas
untuk
menceritakan pengalaman masa lalunya
dengan
menggunakan menggunakan
buah
dokumen pribadi/keluarga.
- Jawaban
dikerjakan
di kertas HVS untuk kemudian dikoreksi
dan
dinilai
untuk mengukur tingkat pemahaman siswa.
KEGIATAN AKHIR :
- Guru menyimpulkan secara sederhana makna pembelajaran hari ini.
- Guru mengumpulkan tugas yang telah dikerjakan murid.
Kudus, Nopember 2015 Mengetahui, Guru Kelas II
Mahasiswa PPL UMK
Eko Kurnia Setyowati S.Pd Anggi Septiyani NIP.
NIM. 201460046
KEPALA SDN 2 RENDENG,KUDUS
Aida Sofiati, S.Pd.SD NIP. 19610929 1980122001
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN
: SDN 2 RENDENG KUDUS MATA PELAJARAN
: ENGLISH
KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA
: HOBBIES
WAKTU
: 2 X 35 MENIT
I. STANDAR KOMPETENSI Listening
1. Memahami sapaan,instruksi,dan infromasi lisan yang singkat dan sederhana secara phisik atau verbal didalam kelas
Speaking
2. Mengungkapkan informasi sederhana secara singkat dalam konteks lingkungan sekitar siswa
Reading
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sederhana dalam konteks lingkungan sekitar siswa
Writing
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sederhana dalam konteks lingkungan sekitar siswa
KOMPETENSI DASAR
Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan tema Hobby dengan lantang
Membaca nyaring dengan ucapan intonasi yang tepat Memahami kalimat dan teks deskriptif secara sederhana Menyalin kosa kata bahasa Inggris dengan tepat
INDIKATOR INDIKATOR
b. Mendengarkan dan mengulangi apa yang disampaikan guru tentang hobi
c. Menyanyikan lagu bahasa inggris yang telah diubah liriknya sesuai dengan tema hobby
d. Melengkapi huruf yang hilang dalam kosa kata hobby TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat memahami jenis jenis hobby dalam bahasa Inggris
Siswa dapat menyebutkan kosa kata yang telah dipelajari tentang hobi Siswa dapat mendengarkan dan mengulangi apa yang disampaikan guru tentang
hobi Siswa dapat berlatih dialog sederhana mengenai hobi
Siswa dapat berlatih bagaimana cara penulisan jenis jenis hobi dalam bahasa Inggris
ALAT DAN BAHAN
PEMBELAJARAN
a. Menyebutkan
Buku ajar bermacam
Bernyanyi
KEGIATAN AWAL
Lembar macam kosa kata
Total
- Menyapa
soal tentang hobi
Phisycal
siswa,mengucapka
response
salam,berdo’a,
percakapa
b. Mendengarkan
n dan mengulangi
mengabsen satu
persatu,mengisi
apa
yang
daftar kehadiran
disampaikan
siswa,menginstruk
guru tentang
mengeluarkan buku ajar mapel
c. Menyanyikan
sedangkan Guru
lagu bahasa
menyiapkan alat
inggris
yang
dan bahan peraga
telah diubah
untuk
liriknya sesuai
didemonstrasikan.
dengan tema dengan tema
inggris
d. Bercakap cakap dan
dengan teman memberitahukan
kelompoknya role play dalam
mengenai hobby kelas
bahasa (sesuai teks)
inggris yaitu
e. Melengkapi setiap huruf
yang mengucapkan hilang
dalam kalimat atau kata kosa kata hobby
harus dengan menggunakan bahasa inggris.
- Memotivasi siswa untuk
speaking secara sederhana dengan menanyakan kabar
dan mengucapkan salam
dengan bahasa inggris.
KEGIATAN INTI - Guru
menginstruksikan siswa
untuk membuka halaman LKS
sebagai bahan ajar.
- Guru menuliskan lagu “are
you sleeping” di papan tulis.
- Guru kemudian memimpin murid bernyanyi
“are “are
- Guru kemudian membacakan berbagai
jenis hobi dalam bahasa inggris sedangkan murid menirukan.
- Guru mengubah lirik lagu are you sleeping
yang disesuaikan dengan
tema hobby dan murid menirukan.
- Guru melakukan gerakan
menari kemudian berkata bahwa
I like dancing.
- Guru
memperagakan menggunakan kamera
seolah fotografer kemudian berkata
I like photograph - Guru
memperagakan menyanyi kemudian berkata my
hobby is singing.
- Murid menirukan gaya
guru di guru di
soal untuk melengkapi huruf yang hilang
KEGIATAN AKHIR - Guru
mengulas materi
yang disampaikan yaitu jenis jenis hobi dalam
bahasa inggris
- Guru
mengumpulkan tugas yang telah dikerjakan
oleh siswa
Kudus, Nopember 2015 Mengetahui, Guru Kelas II
Mahasiswa PPL UMK
Eko Kurnia Setyowati S.Pd Anggi Septiyani NIP.
NIM. 201460046
KEPALA SDN 2 RENDENG,KUDUS
Aida Sofiati, S.Pd.SD NIP. 19610929 1980122001
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN
: SDN 2 RENDENG KUDUS MATA PELAJARAN
: ENGLISH
KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA
: MY HOBBIES ANDYOUR HOBBIES WAKTU
: 2 X 35 MENIT
STANDAR KOMPETENSI : Listening
1. Memahami sapaan,instruksi,dan infromasi lisan yang singkat dan sederhana secara phisik atau verbal didalam kelas
2. Memahami informasi yang disampaikan guru mengenai tema hobiku dan hobimu Speaking
3. Mengungkapkan informasi sederhana secara singkat dalam konteks lingkungan sekitar siswa
4. Berdialog sederhana dengan teman mengenai hobi masing masing
5. Memahami penggunaan subyek dan kalimat tanya sederhana Reading
6. Memahami tulisan bahasa Inggris sederhana dalam konteks lingkungan sekitar siswa
Writing
7. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sederhana dalam konteks lingkungan sekitar siswa
KOMPETENSI DASAR
Mampu merespon dan mengulangi kosakata baru Mengamati gambar dan mampu mengucapkan kalimat sederhana dalam bahasa
Inggris Mampu memilih paduan kata untuk melengkapi suatu kalimat
Mampu bercakap cakap dengan menggunakan grammar sederhana Mampu menjawab pertanyaan dalam bahasa inggris Mampu menggunakan kalimat tanya dalam bahasa inggris
INDIKATOR
a. Kemampuan memahami sapaan,instruksi,dan informasi lisan yang singkat dan sederhana secara fisik atau verbal yang berkenaan dengan tema hobi
b. Kemampuan mengucapkan frasa atau kalimat pendek dan sederhana yang diperlukan untuk berkomunikasi di dalam kelas berkenaan dengan tema hobi
c. Kemampuan mencocokkan bahasa inggris dengan bahasa indonesia berkenaan dengan tema hobi
TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat menyebutkan kosa kata yang telah dipelajari tentang hobi
Siswa dapat mendengarkan dan mengulangi apa yang disampaikan guru tentang hobi
Siswa dapat berlatih dialog sederhana mengenai hobi Siswa dapat berlatih bagaimana cara penulisan dan bagaimana cara
menanyakan kepada seseorang tentang hobi. Siswa dapat berkomunikasi dengan menggunakan wacana lisan yang sangat
sederhana tentang hobi INDIKATOR
METODE
KEGIATAN
ALAT DAN
PEMBELAJARAN
BAHAN
a. Kemampua
Bahan n
- ROLE
KEGIATAN AWAL
PLAYING
ajar
- Menyapa
memahami memahami
MULTI
salam,berdo’a, Kamus
satu bahasa
lisan yang persatu,mengisi inggris
singkat daftar kehadiran dan
siswa,menginstruk Marble sederhana
sikan
siswa Cat air
secara mengeluarkan buku fisik atau
mapel Kamus verbal
ajar
Guru bahasa yang
sedangkan
alat inggris berkenaan
menyiapkan
dan bahan peraga dengan
untuk
tema hobi didemonstrasikan.
b. Kemampua - Berbicara dengan n
bahasa inggris dan mengucap
memberitahukan kan frasa
role play dalam atau
bahasa kalimat
kelas
inggris yaitu setiap pendek
mengucapkan dan
kalimat atau kata sederhana
dengan yang
harus
menggunakan diperlukan
inggris untuk
bahasa
secara
berkomuni sederhana,seperti kasi
meminjam dalam
di
mau
atau kelas
pensil
meminta izin ke berkenaan
kamar mandi. dengan
- Memotivasi siswa tema hobi
untuk
speaking
c. Kemampua secara sederhana n
dengan
mencocokk menanyakan kabar an bahasa
dan mengucapkan dan mengucapkan
bahasa inggris. bahasa
KEGIATAN INTI indonesia
berkenaan - Guru memberikan dengan
materi mengenai tema hobi
penempatan subyek.
- Guru memberikan materi
mengenai kata tanya.
- Guru memberikan materi
mengenai kalimat
untuk menjawab pertanyaan.
- Guru menyediakan kelereng
untuk memperagakan secara
langsung permainan kelereng.
Guru bercakap
cakap dengan
guru pendamping seolah sedang menanyakan aktivitas.
- Guru mencontohkan siswa mengucapkan kalimat
dengan rekan
guru pendamping.
- Guru memperagakan - Guru memperagakan
dengan memegang
alat lukis dan melukis dengan cat air. Guru dan guru mendamping bercakap
cakap secara sederhana menanyakan hobi dalam
bahasa inggris.
- Siswa diberi tugas untuk mengucapkan kalimat bergantian dengan
teman sebangkunya sesuai
dengan tema hobi apa yang akan diberikan.
KEGIATAN AKHIR - Guru merangkum
kembali materi yang
telah disampaikan hari ini
Kudus, Nopember 2015 Mengetahui, Guru Kelas II
Mahasiswa PPL UMK
Eko Kurnia Setyowati S.Pd Anggi Septiyani NIP.
NIM. 201460046
KEPALA SDN 2 RENDENG,KUDUS
Aida Sofiati, S.Pd.SD NIP. 19610929 1980122001
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN
: SDN 2 RENDENG KUDUS MATA PELAJARAN
: ENGLISH
KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA
: OUR FAMILY HOBBIES
WAKTU
: 2 X 35 MENIT
STANDAR KOMPETENSI : Listening
1. Memahami sapaan,instruksi,dan infromasi lisan yang singkat dan sederhana secara phisik atau verbal didalam kelas
2. Memahami materi mengenai penempatan subyek,I ,you, we,They,Our
3. Memahami materi kalimat tanya dengan menggunakan awalan do your familiy....? Speaking
4. Mengungkapkan informasi sederhana secara singkat dalam konteks lingkungan sekitar siswa
5. Mengungkapkan informasi sederhana secara singkat mengenai hobi keluarga Reading
6. Memahami tulisan bahasa Inggris sederhana dalam konteks lingkungan sekitar siswa
7. Memahami teks paragraf sederhana mengenai hobi keluarga dalam bahasa inggris
Writing
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sederhana dalam konteks lingkungan sekitar siswa
KOMPETENSI DASAR
Mampu merespon dan mengulangi kosakata baru Mampu menggunakan kalimat tanya dengan baik Mampu membedakan penggunaan we dan they,you dan your Mampu menjawab pertanyaan dalam bahasa inggris
INDIKATOR
a. Kemampuan memahami sapaan,instruksi,dan informasi lisan yang singkat dan sederhana secara fisik atau verbal yang berkenaan dengan tema hobi
b. Kemampuan mengucapkan frasa atau kalimat pendek dan sederhana yang diperlukan untuk berkomunikasi di dalam kelas berkenaan dengan tema hobi
c. Kemampuan menggunakan kalimat tanya sederhana
d. Kemampuan menjawab pertanyaan dengan sederhana TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat menyebutkan kosa kata yang telah dipelajari tentang hobi
Siswa dapat mendengarkan dan mengulangi apa yang disampaikan guru tentang hobi
Siswa dapat berlatih dialog sederhana mengenai hobi Siswa dapat berlatih bagaimana cara penulisan dan bagaimana cara
menanyakan kepada seseorang tentang hobi. Siswa dapat berkomunikasi dengan menggunakan wacana lisan yang sangat
sederhana tentang hobi
ALAT DAN
PEMBELAJARAN
BAHAN
a. Kemampu
Bahan an
KEGIATAN AWAL
siswa,mengucapkan Alat tulis sapaan,ins
ceramah
salam,berdo’a, truksi,dan
- ROLE
Kamus
mengabsen
satu satu
persatu,mengisi bahasa lisan yang
PLAYING
daftar kehadiran inggris - Metode
singkat siswa,menginstruk
Kamus dan
diskusi
sikan
siswa bahasa
sederhan mengeluarkan buku inggris
mapel fisik atau
a secara
ajar
sedangkan Guru verbal
menyiapkan alat yang
dan bahan peraga berkenaa
untuk
n dengan didemonstrasikan. tema hobi
- Berbicara dengan
b. Kemampu bahasa inggris dan an
memberitahukan mengucap
role play dalam kan frasa
bahasa atau
kelas
inggris yaitu setiap kalimat
mengucapkan pendek
kalimat atau kata dan
dengan sederhan
harus
menggunakan
a yang bahasa inggris. diperluka
- Memotivasi siswa n
untuk
speaking berkomun
untuk
secara sederhana ikasi
di
dengan
dalam menanyakan kabar
kelas dan mengucapkan
berkenaa
dengan n dengan
salam
bahasa inggris. tema hobi
- Guru
bertanya
c. Kemampu tentang pelajaran
an pertemuan
yang mengguna
untuk kan
lalu
mengingatkan kalimat
siswa.
tanya tanya
a - Guru
mengulang
d. Kemampu jenis jenis hobi an
pribadi dan hobi menjawab
yang dilakukan pertanyaa
keluarga secara n dengan
bersama sama. sederhan
- Guru menjelaskan
a materi penggunaan
subyek,predikat dan obyel dalam sebuah kalimat.
- Secara berkelompok,murid diminta membacakan paragraf mengenai hobi keluarga yang dilakukan bersama sama.
- Kemudian secara berkelompok ,murid membuat paragraf sederhana mengenai hobi yang dilakukan keluarga mereka
- Salah satu anggota kelompok ditunjuk untuk mambacakan hasil
diskusi kelompok.
KEGIATAN AKHIR - Guru menyimpulkan
apa yang telah apa yang telah
inggris secara sederhana
- Guru
mengumpulkan tugas
kelompok
yang
telah di
kerjakan
Kudus, Nopember 2015 Mengetahui, Guru Kelas II
Mahasiswa PPL UMK
Eko Kurnia Setyowati S.Pd Anggi Septiyani NIP.
NIM. 201460046
KEPALA SDN 2 RENDENG,KUDUS
Aida Sofiati, S.Pd.SD NIP. 19610929 1980122001
HASIL DAN PEMBAHASAN
HASIL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN
: SDN 2 RENDENG KUDUS
MATA PELAJARAN
: IPS
KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA
: DIRI SENDIRI
WAKTU
: 2 X 35 MENIT
INDIKATOR METODE
KEGIATAN
ALAT DAN
a. Mendeng
- Buku ajar Guru memasuki arkan
- Meto KEGIATAN
de AWAL
ruang kelas
- Alat Tulis
penjelasa
Cera
memberi salam dan
menyapa murid.
bermaca diri dan
m macam menanyakan satu
persatu nama
salam,b
berharga
de Dokumen diri :
siswa. Mengambil
erdo’a,
Demo
buku absen sambil
b. Menunjuk
nstra Akta
menga
mengulang kan
bsen
namanya kembali. dokumen
diri dan
persat
Guru menjelaskan
SIM
keluarga
u,meng
akan mengajar
(Surat
isi
beberapa waktu di
c. Melengka
Izin
kelas pi
menggantikan wali pribadi
kehadi
di)
kelas. melalui
ran
siswa,
dokumen Guru menanyakan
mengin
yang tentang materi
struksi
telah yang telah
kan
ditentuk dipelajari
siswa
an sebelumnya sambil
mengel mengel
mempersiapkan kan data
uarkan
bahan ajar. Guru pribadi
buku
menjelaskan akan yang
ajar
mengulas kembali telah
mapel
materi yang telah diisi
sedang
kan
dipelajar. Murid
Guru
memahami. Guru
e. Menyebu
menginstruksikan tkan
menyia
murid membuka koleksi
pkan
LKS halaman 5 dan benda
alat
meminta murid berharga
dan
untuk membacakan miliknya
bahan
materi per kalimat. dan milik
peraga
Guru menjelaskan keluarga
untuk
didemo
kembali inti dari
f. Mencerit
materi yang telah akan
nstras
dibaca. Guru mulai cara
memeliha mengenai jenis
vasi
ra dokumen dan
siswa
dokumen menunjukkan
untuk
pribadi dokumen pribadi
mengel
(KTP)
uarkan pendap
Murid tertarik dan
at
bertanya dimana membuat KTP?
- Mengaj
Saya menjawab
ukan
KTP dibuat oleh
bebera
dinas dan
pa
dikeluarkan oleh
pertan
dinas,setelah
yaan
dewasa berusia
seputa
17th nanti secara
otomatis akan
KTP,di data dulu
lalu
dari desa. Murid
dan
mengangguk mengangguk
bertanya apa isi yang
tulisan di KTP? meruju
Siswa menjawab k pada
ada foto,nama materi
,tanggal lahir dan yang
alamat. Guru akan
melengkapi bahwa disamp
ada juga aikan
agama,status (prete
perkawinan,jenis st)
kelamin,dan nomor induk
- Menay kependudukan yang
akan sangat berguna
contoh bagi data dinas
dokum kependudukan.
en pribadi
Kemudian guru menunjukkan akta
- Menan yang telah
yakan dipersipkan untuk
data didemonstrasikan.
diri Murid antusias dan
melalui manyimak dengan
dokum seksama. Kemudian
en guru
terten manyampaikan
tu materi kegunaan
seperti dari akta. Salah
data satunya yaitu
menur untuk mandaftar
ut ke sekolah. guru
akta mejelaskan apa
kelahir saja informasi yang
an terkandung di
- Menan dalam akta,yaitu yakan
nama orang apa
tua,tempat tanggal tua,tempat tanggal
kita, dan dokumen en
negara ini syah terseb
sebagai bukti ut
bahwa kita dirawa
terdaftar sebagai t dan
anak dari warga disimp
negara Indonesia. an
Kemudian ada dengan
siswa bernama baik
Galant yang berkata bahwa
- Menan aktanya disimpan
yakan didalam lemari oleh
keguna mamanya. Guru
an kemudian
dokum menimpali bahwa
en itu adalah salah
pentin satu upaya untuk
g menyimpan
KEGIATA dokumen karena N INTI
dokumen tersebut sangat penting.
- Guru Guru kemudian
memap menunjukkan SIM
arkan kepada murid. Agus
materi bertanya bertanya
menge apa kegunaan dari
nai SIM bu? Saya
contoh menjawab SIM
dokum adalah Surat Izin
en Mengemudi yang
pribadi berguna sebagai
- Guru bukti bahwa kita memap
sudah layak untuk arkan
mengendarai menge
kendaraan. SIM nai apa
dikeluarkan oleh kepolisian yang dikeluarkan oleh kepolisian yang
mengetes uji asi
kelayakan dalam yang
berkendara. terkan
Kemudian guru dung di
bertanya apa dalam
informasi yang ada sebuah
di dalam SIM? dokum
Kezhia menjawab en
ada nama dan foto. pentin
Radit menjawab
g milik ada alamat dan pribadi
tanda tangan. Guru dan
memberikan tepuk keluar
tangan kepada
ga Kezhia dan Radit kemudian mengajak
- Guru murid lain untuk
memap memberi tepuk
arkan tangan juga.
menge Kemudian saya
nai menambahkan,SIM
cara harus disimpan
memeli dengan baik karena
hara jika kita tidak
dokum punya SIM maka
en kita tidak boleh
pentin mengendarai
g kendaraan. SIM
pribadi juga diberikan
- Guru kepada merekan melemp
yang telah dewasa arkan
yaitu mulai usia 17 bebera
tahun. Galant pa
bertanya mengapa pertan
semua harus 17 yaan
tahun bu? Karena yang
usia dewasa sudah bisa menjaga usia dewasa sudah bisa menjaga
bertanggung jawab dengan
terhadap diri materi,
sendiri. tujuan
Kenudian guru nya
menginstruksikan untuk
kepada murid lebih
bahwa selanjutnya meran
adalah gsang
mengerjakan soal. siswa
Murid murid untuk
berebut untuk berfiki
mambagikan soal. r
Saya kemudian - Guru
mempersilakan membe
duduk dengan rikan
tenang sambil tugas
berkata nanti saya kepada
akan memanggil siswa
nama siswa yang untuk
akan membagikan menge
soal. Murid masih rjakan
ada yang tidak mau lembar
duduk kemudian soal
saya berkata kalau dari
tidak mau duduk buku
nanti tidak jadi LKS
mengerjakan soal. Kemudian mereka
- Guru duduk secara
menjel perlahan,saya
askan memanggil Galant
langka dan Mandala untuk
h membagikan soal.
langka Soal dikerjakan
h selama 15 menit
dalam kemudian
menge dikumpulkan.
rjakan Setelah itu nanti soal
akan maju untuk membacakan hasil
- Soal tugasnya. Teman
yang yang lain menyimak
diberik dan jika ada yang
an salah boleh
berupa dikomentari. Siswa
soal mengerjakan tepat
sederh waktu dengan
ana teratur. Kemudian
yaitu saya membacakan
meleng beberapa nama
kapi yang akan maju
data untuk mambacakan
pribadi hasil tugasnya.
- Siswa Yang maju adalah
dimint Anisa,Edgar,Imand
a maju a,destin,chelsi.
kedepa n
Anisa mengerjakan untuk
dengan baik dan memba
benar. Tiba giliran cakan
Edgar membacakan dokum
tugasnya. Ketika en
membacakan jenis pribadi
kelamin ia berkata di
cowok, kemudian depan
ketika kelas
menyebutkan tanggal lahirnya ia
- Siswa diam saja lalu
dapat melewati. Saya
menan menanyakan pada
ggapi siswa apakah ada
dokum yang mau
en mengoreksi milik
yang Edgar? Galant
telah telah
belum ada tanggal dikerja
lahirnya. Guru kan
menjawab ya teman
benar,tanggal nya
lahirnya belum ada. Guru menanyakan
- Siswa pada Edgar berapa
dan tanggal lahirnya ?
Guru ia lupa akan
menyi tanggal lahirnya.
mpulka Saya kembali
n hasil mengoreksi bahwa
pembel cowok
ajaran bukanlahnama
dengan resmi jenis kelamin
tema yang benar adalah
diri laki laki. Kemudian
sendiri guru
mempersilahkan Edgar duduk kembali ke tempatnya. Guru memanggil Imanda dan imanda membacakan hasil tugasnya. Koreksi bagi imanda adalah tanggal lahir yang terlewatkan. Kemudian gliriran Destina,chelsi dan anisa.
Mereka membacakan secara bergantian dan tidak ada koreksi dalam Mereka membacakan secara bergantian dan tidak ada koreksi dalam
Kemudian Guru menyimpulkan bahwa dokumen sangat penting untuk mengetahui identitas pribadi. Dengan tahu identitas pribadi kita dapat mengetahui tanggal berapa kita lahir dan siapa nama orangtua kita.
Kemudian ada yang nyeletuk bahwa sudah waktunya pulang. Guru kemudian menginstruksikan murid untuk berkemas dan memanggil ketua kelas untuk memimpin doa pulang.
Setelah doa selesai satu per satu dari mereka pulang meninggalkan kelas tak lupa mencium tangan Guru.
Kudus, Nopember 2015 Mengetahui, Guru Kelas II
Mahasiswa PPL UMK
Eko Kurnia Setyowati S.Pd Anggi Septiyani NIP.
NIM. 201460046
KEPALA SDN 2 RENDENG,KUDUS
Aida Sofiati, S.Pd.SD NIP. 19610929 1980122001
HASIL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN
: SDN 2 RENDENG KUDUS MATA PELAJARAN
: IPS
KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA
: KELUARGA
WAKTU
: 2 X 35 MENIT
INDIKATOR METODE
KEGIATAN
ALAT DAN PELAKSA
PEMBELAJARAN
BAHAN NAAN
a. Menun - Metode
Dokumen Dibahas jukkan
KEGIATAN AWAL
Simulasi
keluarga dalam
pembahas dan
- Menyapa
Role
an jurnal KK menye
siswa,mengucapka
Playing
yang
(Kart butkan
n salam,berdo’a,
kaitannya
u dengan jenis
mengabsen satu
Kelua jurnal jenis
persatu,mengisi
efektivita
rga) dokum
daftar kehadiran
s metode
siswa,menginstru
en ksikan siswa Albu keluar
mengeluarkan
ga
buku ajar mapel
Foto
b. Memba
sedangkan Guru
Kelua
rga dokum
ca menyiapkan alat
dan bahan peraga
Cont en
untuk
oh denga
didemonstrasika
(imita n
n.
si) benar
- Memotivasi siswa
sertif
c. Mence
ikat ritaka
untuk
ruma n cara
mengeluarkan
h dan memeli
hara milik hara milik
kelua en
beberapa
rga keluar
pertanyaan
seputar
materi Almar
ga minggu
lalu
i kayu
Menanyakan
d. Mence beser materi mengenai
ritaka ta apa saja dokumen
n kunci pribadi dan arti
kegun nya
penting
aan/fu
ngi Alat
memahami
di dalam
informasi
keber
dokumen menyi
mpan seper dokum
ti en
- Menanyakan
umum kemo keluar
materi
yang
merujuk ceng
ga pada materi yang dan berdas
akan disampaikan lap arkan
kerin pengal
(pretest)
g Guru menanyakan
aman apa saja contoh
Plasti sehari
dokumen keluarga k hari
besar Guru menanyakan
e. Menuli
kegunaan Obat skan
apa
anti dan
dokuemen
ngen mempa
keluarga
gat/k ktekka
Guru menanyakan ampe n cara
bagaimana cara r menyi
menyimpan
mpan dokumen keluarga dokum
KEGIATAN INTI en
keluar
- Guru
ga memaparkan
denga materi mengenai n
berbagai
jenis jenis
- Guru memaparkan materi mengenai kegunaan / fungsi dokumen penting keluarga
- Guru memaparkan mengenai
cara sederhana menyimpan dokumen penting milik pribadi dan keluarga
Setelah memberi penjelasan mengenai materi
pokok,Guru membagi
murid menjadi
4 kelompok,satu kelompok berjumlah
6 murid. Kemudian mejelaskan
cara mengerjakan tugas : mengerjakan tugas dengan
cara berdiskusi
dengan anggota kelompok.
Jumlah murid ada 25 anak,Guru membagi kelompok berdasarkan absen. Ada satu kelompok yang beranggotakan
7 orang. - Guru memberikan
soal untuk dikerjakan bersama dengan anggota kelompok,soal yang
diberikan adalah menyebutkan bermacam benda berharga
milik pribadi
dan
keluarga,benda milik pribadi 2 jenis,benda milik keluarga 4 jenis.
Soal berikutnya adalah mendiskusikan cara
merawat serta memelihara dokumen penting pribadi
dan keluarga. Harus ada
6 cara berbeda
untuk merawat dokumen tersebut.
Guru memberi klu/petunjuk dengan menunjukkan alat peraga
yang sudah
ada di ruangan
kelas maupun
alat alat
Seperti
kamper,plastik besar,lap kering. Almari kelas,kemoceng kelas,dll. Berikutnya memilih
peran dalam
merawat dokumen tersebut.
Tugas selanjutnya mendiskusikan kegunaan / fungsi dalam menyimpan dokumen pribadi dan
keluarga. Hasil diskusi akan dipraktekkan dan dibacakan
oleh anggota kelompok secara bergantian.
KEGIATAN AKHIR
- Guru mengajukan pertanyaan sekitar
materi yang
telah dipelajari
- Siswa
menyimpulkan makna pelajaran yang
telah telah
mengarahkan dalam menyimpulkan pokok
telah dipelajari.
Kudus, Nopember 2015 Mengetahui, Guru Kelas II
Mahasiswa PPL UMK
Eko Kurnia Setyowati S.Pd Anggi Septiyani NIP.
NIM. 201460046
KEPALA SDN 2 RENDENG,KUDUS
Aida Sofiati, S.Pd.SD NIP. 19610929 1980122001
HASIL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN
: SDN 2 RENDENG KUDUS MATA PELAJARAN
: IPS
KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA
: KELUARGA
WAKTU
: 2 X 35 MENIT
INDIKAT METODE
ALAT DAN BAHAN PELAKS OR
a. Menye - Metode
Dibahas Ceramah AWAL
KEGIATAN
Buku ajar
dalam butkan
Alat tulis
/ pembah jenis
- Menyapa
Eksposito Alat peraga : asan
siswa,men
dokum ri yang
copy kaitann en
gucapkan
Soft
video liburan ya pribad
- Metode
salam,ber
di Bali dengan al
Contextu
do’a,
mengabse
i dan jurnal Teaching
satu
Foto
ulang efektifi
keluar and
persatu,m
tahun tas
ga Learning
b. Memah
kehadiran siswa,men
ami Album foto
pernikahan apa
siswa mengelua
dimaks
rkan buku
mapel sedangka
Guru
dokum
menyiapk menyiapk
sebaga i
- Memotiva si siswa
sumbe untuk
r mengelua cerita
rkan pendapat
c. Berba - Mengajuk
gi an pengal
beberapa pertanya
aman an
masa seputar lalu
materi minggu
yang lalu
bersu mengenai mber
dokumen pribadi
dari dan
sebuah keluarga. dokum
- Menanyak en
an apa saja yang
d. Tujuan bisa mengi
diceritak an
dari ngat
sebuah peristi
dokumen wa
(pretest) masa
KEGIATA lalu
N INTI - Guru
memapar kan memapar kan
Guru memapar kan materi cerita yang bersumbe r
dari sebuah dokumen
- guru memapar kan materi mengenai cerita yang sedih dan cerita yang menyenan gkan dari sebuah dokumen keluarga
- Murid
diminta berkumpu l
untuk memposis ikan diri untuk memposis ikan diri
Ada
4 kelompok masing masing beranggo takan 6-7 murid.
Guru mendatan gkan narasumb er,yaitu 4 rekan guru yang lain sebagai narasumb er cerita.
Satu persatu narasumb er membawa alat peraga,ad
a yang memakai
video ketika liburan,fo to ulangtahu n,foto pernikaha n maupun foto pemakam an. Narasum ber bercerita tentang pengalam annya dari dokumen yang dipegang nya.
Tugas murid adalah menentuk an
: sumber dokumen yang digunaka n,kesimpu lan sederhan
a tentang cerita dari sebuah a tentang cerita dari sebuah
Siswa boleh bertanya apa saja kepada narasumb er seputar pengalam an yang diceritak an.
- Siswa menuliska n
hasil wawancar
a berdasar kan format di kertas HVS,kemu a berdasar kan format di kertas HVS,kemu
- Guru memberik an arahan dan kesimpula n sederhan
a seputar hasil tugas kelompok.
- Guru menanyak an kembali kepada murid tentang pemaham an mereka. Jika ada yang masih belum mengerti, Guru akan menjelask an secara mendetai l.
- Siswa
kembali ke tempat duduk masing masing,da n diberi tugas untuk mencerit akan pengalam an masa lalunya dengan menggun akan satu buah dokumen pribadi/k eluarga.
- Jawaban dikerjaka n
di
kertas HVS untuk kemudian dikoreksi dan dinilai untuk mengukur tingkat pemaham an siswa.
KEGIATA N AKHIR :
- Guru menyimpu lkan secara sederhan
a makna pembelaja ran hari ini.
- Guru mengump ulkan tugas yang telah dikerjaka n murid.
Kudus, Nopember 2015 Mengetahui, Guru Kelas II
Mahasiswa PPL UMK
Eko Kurnia Setyowati S.Pd Anggi Septiyani NIP.
NIM. 201460046
KEPALA SDN 2 RENDENG,KUDUS
Aida Sofiati, S.Pd.SD NIP. 19610929 1980122001
HASIL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN
: SDN 2 RENDENG KUDUS MATA PELAJARAN
: ENGLISH
KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA
: HOBBIES
WAKTU
: 2 X 35 MENIT
INDIKATOR METODE
KEGIATAN
ALAT DAN HASIL
a. Menyebutka Bernyanyi
Buk Guru menuju n bermacam
KEGIATAN AWAL
ruang kelas dan Total
- Menyapa
macam kosa ajar setelah sampai Phisycal
siswa,meng
kata menginstruksika response
ucapkan
Lem
tentang n kepada ketua
salam,berd
bar
hobi kelas untuk
b. Mendengark
mengabsen
perc barisan masuk
kelas. Galant mengulangi
persatu,me
pan
berdiri dengan apa
yang
ngisi
sigap dan disampaikan
daftar
memimpin teman guru
kehadiran
temannya tentang
siswa,meng
dengan tegas. hobi
instruksik
Satu per satu
an
siswa
c. Menyanyika murid memasuki
mengeluar
n lagu ruangan kelas
kan buku
bahasa dan guru ikut
ajar mapel
inggris yang masuk ke dalam
sedangkan
telah diubah kelas. Guru
Guru
liriknya menyapa
menyiapka
sesuai siswa,mengucapk
n alat dan
dengan an salam dan
bahan
tema hobby menanyakan
peraga
kabar. Guru
untuk untuk
mengisi daftar cakap
didemonst
absen dengan dengan
rasikan.
memanggil siswa
- Berbicara
teman satu persatu.
dengan
kelompokny Nama yang
bahasa
a mengenai disebut harus
inggris dan
hobby mengangkat
memberita
(sesuai tangan sambil
hukan role
teks) mengucapkan
play dalam
kata “ hadir” .
e. Melengkapi
kelas
setelah selesai huruf yang
bahasa
guru kemudian hilang dalam
inggris
menanyakan kosa kata
yaitu
murid ini jam hobby
setiap
pelajaran apa?
mengucapk
Murid
an kalimat
memnajwab
atau kata
dengan serentak
harus
ini mapel bahasa
dengan
inggris. Guru
menggunak
kemudian
an bahasa
bertanya bahwa
inggris.
yang ada di
- Memotivasi
kelas bahasa
siswa
inggris berati
untuk
kita berbicara
speaking
apa? Murid
dengan keras
INGGRIS. guru
membuat role
mengucapk
play di dalam
an salam
kelas bahasa
dengan
inggris,bagi
bahasa
yang mau
inggris.
meminjam sesuatu ke
KEGIATAN temannya harus INTI
pakai bahasa inggris. guru
- Guru mencontohkan
menginstr berdialog
uksikan dengan
siswa Viona,berpura
untuk pura meminjam
membuka pensil. Guru
halaman bertanya,Viona,
LKS may I borrow
sebagai your pencil?
bahan ajar. Viona menjawab
- Guru Yes. menuliskan
Kemudian guru lagu “are
mencontohkan you
jika mau izin ke sleeping” di
toilet harus papan
berkata : tulis.
Mam,may I go to - Guru
toilet? kemudian
Semua murid memimpin
paham dengan murid
role play. Bagi bernyanyi
yang tidak “are
you melaksanakan
sleeping ini makan akan
dalam lirik dihukum
asli” menyanyi bahasa
- Guru inggris di depan kemudian
kelas. Guru membacak
menjelaskan an
bahwa kali ini berbagai
akan membahas jenis hobi
materi dalam
bertemakan bahasa
Hobi. Buka LKS Hobi. Buka LKS
Guru menuliskan murid
lagu are you menirukan.
sleeping dipapan tulis sementara
- Guru siswa
mengubah memperhatikan.
lirik lagu are
you Liriknya seperti sleeping
ini : yang
Are you disesuaika
sleeping,are you n dengan
sleeping,Brother tema
John,Brother hobby dan
John murid
menirukan. Morning bells are ringing
- Guru ,morning bells
melakukan are ringing ding
gerakan dong ding,ding
menari dong ding.
kemudian berkata
Setelah selesai bahwa
I menulis like
kemudian Guru dancing.
menanyakan apakah ada yang
- Guru bisa
memperag menyanyikan
akan lagu ini? Distin
menggunak dan Viona
an kamera mengangkat
seolah tangan
fotografer kemudian guru
kemudian mempersilahkan
berkata I kepada Distin
like dan Viona untuk
photograp memimpin lagu.
- Guru Awalnya mereka memperag
malu malu,akan akan
tetapi Guru menyanyi
berkata akan kemudian
mendampingi. berkata my
Setelah hobby
is didampingi singing.
mereka memberanikan
- Murid diri untuk
menirukan bersuara lebih
gaya guru keras. Seisi
di depan kelas sangat
kelas. riuh menyanyi
- Guru karena mereka memberika
sebelumnya n
soal sudah pernah untuk
mendengar lagu melengkapi
ini. kemudian huruf yang
Guru hilang
menjelaskan bahwa nanti
KEGIATAN akan bernyanyi
AKHIR dengan nada ini
- Guru tetapi liriknya mengulas
diganti sesuai materi
dengan materi. yang
Materinya disampaika
adalah berkaitan n
yaitu dengan hobby. jenis jenis
Guru hobi dalam
menjelaskan bahasa
bahwa hobi inggris
adalah kegiatan yang kita
- Guru lakukan dan mengumpul
mendatangkan kan tugas
kesenangan. yang telah
Contohnya Contohnya
membaca,hobi melukis,hobi sepak bola dan hobi lain. Hobi ini akan di terjamahkan ke dalam bahasa inggris dan siswa harus menguasai nama nama hobi. Guru menyebutkan jenis hobi kemudian murid menirukan. Jenis hobi itu adalah : reading,cooking, painting,dancing, singing,swimmin g,fishing, and playing football. Ada dua murid yang menyatakan bahwa ia kesulitan berkata bahasa inggris dan tidak mau mengikuti. Guru membimbing kedua murid ini,yaitu Agus dan Mandala supaya melafalkan suku kata bahasa
inggris dengan baik dan benar. Murid yang lain menirukan dengan baik dan lancar. Kemudian murid diminta menyanyikan are you sleeping dengan lirik diganti are you singing. Guru mengubah lirik dipapan tulis dan mencontohkan menyanyi satu kali. Selanjutnya murid menyanyi bersama sama. Guru mengganti lirik lagu sebanyak 4 kali dan murid sudah mulai lancar dengan pelafalan kata. Kegiatan selanjutnya adalah guru menjelaskan bahwa murid harus menebak apa yang sedang dilakukan guru
,tebakan dalam bentuk bahasa inggris. setelah ,tebakan dalam bentuk bahasa inggris. setelah
,dancing! Saya menjawa betul sekali. Kemudian guru bernyanyi layaknya penyanyi menggunakan mike bohongan (penghapus) kemudian siswa bersorak singing,singing! Saya menimpali pintar semua. Kemudian tiba saatnya mengerjakan soal. Soal dibagi oleh Rehan dan Han. Dikerjakan
20 menit lalu dikumpulkan. Rata rata siswa dpat menyelesaikan soal tepat waktu. Setelah itu guru kembali mengulas untuk meningatkan nama nama hobby dalam bahasa inggris.
siswa menimpali dengan sangat baik. guru meperagakan orang sedang membaca mereka berseru reading ,reading! Guru beradegan menari mereka menimpali dancing! Dancing!
Kemudian guru menginstruksika n siswa untuk berkemas dan meminta bantuan Galant untuk mempimpin doa dan baris pulang.
Kudus, Nopember 2015 Mengetahui, Guru Kelas II
Mahasiswa PPL UMK
Eko Kurnia Setyowati S.Pd Anggi Septiyani NIP.
NIM. 201460046
KEPALA SDN 2 RENDENG,KUDUS
Aida Sofiati, S.Pd.SD NIP. 19610929 1980122001
HASIL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN
: SDN 2 RENDENG KUDUS MATA PELAJARAN
: ENGLISH
KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA
: MY HOBBIES ANDYOUR HOBBIES WAKTU
: 2 X 35 MENIT
STANDAR KOMPETENSI : Listening
8. Memahami sapaan,instruksi,dan infromasi lisan yang singkat dan sederhana secara phisik atau verbal didalam kelas
9. Memahami informasi yang disampaikan guru mengenai tema hobiku dan hobimu Speaking
10. Mengungkapkan informasi sederhana secara singkat dalam konteks lingkungan sekitar siswa
11. Berdialog sederhana dengan teman mengenai hobi masing masing
12. Memahami penggunaan subyek dan kalimat tanya sederhana Reading
13. Memahami tulisan bahasa Inggris sederhana dalam konteks lingkungan sekitar siswa
Writing
14. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sederhana dalam konteks lingkungan sekitar siswa
KOMPETENSI DASAR
Mampu merespon dan mengulangi kosakata baru Mengamati gambar dan mampu mengucapkan kalimat sederhana dalam bahasa
Inggris Mampu memilih paduan kata untuk melengkapi suatu kalimat
Mampu bercakap cakap dengan menggunakan grammar sederhana Mampu menjawab pertanyaan dalam bahasa inggris Mampu menggunakan kalimat tanya dalam bahasa inggris
INDIKATOR
d. Kemampuan memahami sapaan,instruksi,dan informasi lisan yang singkat dan sederhana secara fisik atau verbal yang berkenaan dengan tema hobi
e. Kemampuan mengucapkan frasa atau kalimat pendek dan sederhana yang diperlukan untuk berkomunikasi di dalam kelas berkenaan dengan tema hobi
f. Kemampuan mencocokkan bahasa inggris dengan bahasa indonesia berkenaan dengan tema hobi
TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat menyebutkan kosa kata yang telah dipelajari tentang hobi
Siswa dapat mendengarkan dan mengulangi apa yang disampaikan guru tentang hobi
Siswa dapat berlatih dialog sederhana mengenai hobi Siswa dapat berlatih bagaimana cara penulisan dan bagaimana cara
menanyakan kepada seseorang tentang hobi. Siswa dapat berkomunikasi dengan menggunakan wacana lisan yang sangat
sederhana tentang hobi INDIKATOR
METODE
KEGIATAN
ALAT DAN PELAKSAN PEMBELAJARA BAHAN
AAN
d. Kemampua
Bahan ajar Dibahas n
- ROLE
KEGIATAN
PLAYI AWAL
dalam dalam
- Menyap Alat tulis pembahasa sapaan,ins
NG
a n yang - METO
Kamus truksi,dan
siswa,me
kaitannya DE bahasa
inggris lisan yang
singkat salam,be Marble efektifitas
RI
dan
rdo’a,
metode Cat air
sederhana
mengab
secara sen satu Kamus fisik atau
persatu, bahasa verbal
mengisi inggris yang
tema hobi
siswa,me nginstr
e. Kemampua
kan frasa
an Guru
kan alat
kasi di
tema hobi
- Berbica
f. Kemampua
ra
dengan
mencocokk
bahasa bahasa
dan dengan
memberi bahasa
tahukan indonesia
role play berkenaan
dalam dengan
kelas tema hobi