Psikologi Belajar RPP dan Model Pembelaj

LAPORAN TUGAS AKHIR PSIKOLOGI BELAJAR MODEL PEMBELAJARAN PADA SEKOLAH DASAR

Dosen Pembimbing : Ridwan Budi Pramono S.Psi,M.A

Disusun oleh : Anggi Septiyani NIM 201460046

Semester III

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2015

DAFTAR ISI

Daftar Isi i Rancangan Pembelajaran IPS Tema Diri Sendiri

1 Rancangan Pembelajaran IPS Tema Keluarga I

8 Rancangan Pembelajaran IPS Tema Keluarga II

15 Rancangan Pembelajaran English Tema Hobbies

22 Rancangan Pembelajaran English Tema Hobbis & Your Hobbies

28 Rancangan Pembelajaran English Tema Our Family Hobbies

34 Hasil & Pembahasan RPP IPS Tema Diri Sendiri

40 Hasil & Pembahasan RPP IPS Tema Keluarga I

50 Hasil & Pembahasan RPP IPS Tema Keluarga II

56 Hasil & Pembahasan RPP English Tema Hobbies

66 Hasil & Pembahasan RPP English Tema Hobbies & Your Hobbies

77 Hasil & Pembahasan RPP English Tema Our Family Hobbies

87 SAMPLE JURNAL BERDASARKAN METODE DALAM RPP

A. Pendahuluan

B. Sample Jurnal Ceramah/Ekspositori I

C. Sample Jurnal Ceramah/Ekspositori II

D. Sample Jurnal Demonstrasi I

E. Sample Jurnal Demonstrasi II 100

F. Sample Jurnal Diskusi I 101

G. Sample Jurnal Diskusi II 102

H. Sample Jurnal Role Playing I 103

I. Sample Jurnal Role Playing II 104 J. Sample Jurnal Contextual Teaching&Learning I

105 K. Sample Jurnal Contextual Teaching&Learning II

107 L. Sample Jurnal Bernyanyi I

108 M. Sample Jurnal Bernyanyi II

110 N. Sample Jurnal Total Physical Response I

112 O. Sample Jurnal Total Physical Response II

114 P. Sample Jurnal Multi Sensori I

116 Q. Sample Jurnal Multi Sensori II

118 ANALISA JURNAL , HUBUNGAN DENGAN METODE YANG DIAMBIL DI DALAM RPP DAN KAITANNYA DENGAN TEORI PSIKOLOGI BELAJAR  120

A. Review Jurnal 121

B. Teori Belajar Konstruktivisme Vygotsky 123

C. Ciri-Ciri Pembelajaran Secara Konstuktivisme Sosial 125

D. MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING 126

E. Macam macam role play 126

F. Tujuan dan Manfaat Pembelajaran Role Playing 126

G. Kelebihan dan Kelemahan Metode Role Playing 127

H. Langkah – Langkah Model Pembelajaran Role Playing 129

I. Hubungan Antara Metode Role Playing Dan Kaitannya Dengan Teori Psikologi Belajar Konstruktivisme Sosial Lev Vygotsky

131 J. Hasil

DAFTAR PUSTAKA 134 DOKUMENTASI

137 LAMPIRAN

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN

: SDN 2 RENDENG KUDUS MATA PELAJARAN

: IPS

KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA

: DIRI SENDIRI

WAKTU

: 2 X 35 MENIT

STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan

1. Kemampuan memahami dokumen pribadi

2. Kemampuan memahami cara menyimpan dokumen/benda berharga milik pribadi Berbicara

3. Kemampuan menceritakan data diri dan menceritakan cara menyimpan dokumen berharga milik pribadi

4. Kemampuan mengungkapkan pikiran,perasaan,pengalaman dan petunjuk dengan mengungkapkan kembali data pribadi dan cara menyimpan dokumen

Membaca

5. Memahami data diri dengan membacakan data pribadi Menulis

6. Mengungkapkan isi pikiran dan informasi daftar riwayat hidup dalam bentuk mengerjakan tugas.

KOMPETENSI DASAR

IPS : Kemampuan memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya. Kemampuan menceritakan data diri melalui dokumen yang dimiliki INDIKATOR

a. Mendengarkan penjelasan mengenai bermacam macam dokumen berharga

b. Menunjukkan dokumen diri b. Menunjukkan dokumen diri

d. Membacakan data pribadi yang telah diisi

e. Menyebutkan koleksi benda berharga miliknya

f. Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi TUJUAN PEMBELAJARAN :  Siswa dapat belajar untuk memelihara dokumen dan koleksi benda berharga

miliknya  Siswa dapat menyebutkan jenis jenis dokumen pribadi

 Dengan memperkenalkan dokumen pribadi anak anak dapat lebih mengenal diri

sendiri ,meliputi nama lengkap,nama orang tua,dan tempat tanggal lahir  Siswa dapat melengkapi data pribadi dengan baik

 Siswa dapat menanggapi data pribadi milik teman INDIKATOR

METODE

KEGIATAN

ALAT DAN BAHAN

PEMBELAJARAN

a. Mendengarka

- Buku ajar n penjelasan

- Metode

KEGIATAN AWAL

Ceramah /

- Alat Tulis mengenai

- Menyapa

Ekspositori

siswa,mengu

bermacam - Lembar soal

- Alat peraga dokumen

salam,berdo’

Demonstrasi

a,

berharga Dokumen diri :

mengabsen

b. Menunjukkan

satu

 Akta dokumen diri

persatu,men

dan keluarga

gisi daftar

 E-KTP

kehadiran

c. Melengkapi  SIM (Surat

siswa,mengi

data pribadi Izin

nstruksikan

melalui Mengemudi)

yang telah

an buku ajar

ditentukan

mapel mapel

Guru yang

telah menyiapkan diisi

alat dan bahan

e. Menyebutkan peraga

koleksi benda untuk

berharga didemonstra

miliknya dan sikan.

milik keluarga

- Memotivasi siswa untuk

f. Menceritakan mengeluark

cara an pendapat

memelihara dokumen

- Mengajukan pribadi

beberapa pertanyaan seputar materi minggu lalu dan materi umum yang merujuk pada materi yang akan disampaikan (pretest)

- Menayakan contoh dokumen pribadi

- Menanyakan data

diri melalui dokumen tertentu seperti data diri melalui dokumen tertentu seperti data

- Menanyakan apa tujuan dokumen tersebut dirawat dan disimpan dengan baik

- Menanyakan

kegunaan dokumen penting

KEGIATAN INTI

- Guru memaparkan materi mengenai contoh dokumen pribadi

- Guru memaparkan mengenai apa

saja informasi yang terkandung di

dalam sebuah dokumen penting milik pribadi dan keluarga

- Guru memaparkan mengenai cara memelihara dokumen penting pribadi

- Guru melemparka n beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi,tujua nnya untuk lebih merangsang siswa untuk berfikir

- Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengerjaka n

lembar soal

dari buku LKS

- Guru menjelaskan langkah langkah dalam mengerjaka n soal

- Soal

yang diberikan berupa soal sederhana yaitu melengkapi data pribadi

- Siswa diminta maju kedepan untuk membacakan dokumen pribadi

di

depan kelas - Siswa dapat

menanggapi dokumen yang telah ditulis dan dikerjakan temannya

- Siswa dan Guru menyimpulka n

hasil pembelajara n

Kudus, Nopember 2015 Mengetahui,

Guru Kelas II Mahasiswa PPL UMK

Eko Kurnia Setyowati S.Pd Anggi Septiyani NIP.

NIM. 201460046

KEPALA SDN 2 RENDENG,KUDUS

Aida Sofiati, S.Pd.SD NIP. 19610929 1980122001

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN

: SDN 2 RENDENG KUDUS MATA PELAJARAN

: IPS

KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA

: KELUARGA

WAKTU

: 2 X 35 MENIT

STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan

1. Memahami penjelasan tentang penjelasan bermacam dokumen penting milik keluarga

2. Memahami cara menyimpan dokumen penting milik keluarga Berbicara

3. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman mengenai dokumen penting dan berharga milik keluarga

Membaca

4. Memahami teks dengan membaca bahan ajar LKS Menulis

5. Mengungkapkan pikiran dan pendapat pribadi tentang jenis barang/benda koleksi milik keluarga sekaligus cara merawatnya.

KOMPETENSI DASAR

 Kemampuan menyebutkan dokumen penting dan berharga milik keluarga  Kemampuan memelihara dokumen dan koleksi benda berharga keluarga  Kemampuan memahami kegunaan menyimpan dokumen penting keluarga

INDIKATOR

a. Menunjukkan dan menyebutkan jenis jenis dokumen keluarga a. Menunjukkan dan menyebutkan jenis jenis dokumen keluarga

c. Menceritakan cara memelihara dokumen keluarga

d. Menceritakan kegunaan/fungsi dalam menyimpan dokumen keluarga berdasarkan pengalaman sehari hari

e. Menuliskan dan mempaktekkan cara menyimpan dokumen pribadi dan keluarga dengan benar

TUJUAN PEMBELAJARAN :  Siswa dapat memahami mana saja dokumen keluarga

 Siswa dapat belajar untuk memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya dan milik keluarganya

 Siswa dapat mengetahui arti penting memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya dan milik keluarganya

ALAT DAN

PEMBELAJARAN

BAHAN

a. Menunjukkan

Dokumen dan

- Metode

KEGIATAN AWAL

Role

 KK (Kartu jenis

siswa,mengucapk

jenis

Playing

Keluarga) dokumen

an salam,berdo’a,

mengabsen satu

keluarga persatu,mengisi  Album

b. Membaca

Foto dokumen

daftar kehadiran

Keluarga dengan benar

siswa,menginstr

c. Menceritakan (imitasi)

buku ajar mapel

cara sertifikat

sedangkan Guru

memelihara rumah

menyiapkan alat

dokumen dan tanah

dan

bahan

keluarga milik

d. Menceritakan

didemonstrasika

kegunaan/fung

 Almari i

n.

dalam kayu

- Memotivasi

menyimpan beserta menyimpan beserta

kuncinya keluarga

 Alat berdasarkan

pendapat

kebersiha pengalaman

n seperti sehari hari

e. Menuliskan

dan lap dan

pertanyaan

kering mempaktekkan

seputar materi

minggu

lalu

cara  Menanyakan Plastik menyimpan

besar dokumen

materi mengenai

apa

saja

 Obat anti keluarga

dokumen pribadi

ngengat/k dengan benar

dan arti penting

amper

memahami informasi

di

dalam dokumen pibadi.

merujuk pada materi yang akan disampaikan (pretest)

Guru menanyakan apa saja

contoh

dokumen keluarga

Guru menanyakan apa kegunaan dokuemen keluarga

Guru menanyakan Guru menanyakan

KEGIATAN INTI - Guru

memaparkan materi mengenai berbagai

jenis dokumen penting milik keluarga

- Guru

memaparkan materi mengenai kegunaan

/ fungsi dokumen penting keluarga

- Guru

memaparkan mengenai

cara sederhana menyimpan dokumen penting milik pribadi dan keluarga

Setelah memberi penjelasan mengenai

materi pokok,Guru membagi murid menjadi 4 kelompok,satu kelompok berjumlah

6 murid. Kemudian mejelaskan

cara mengerjakan tugas : mengerjakan tugas cara mengerjakan tugas : mengerjakan tugas

Jumlah murid ada

25 anak,Guru membagi kelompok berdasarkan absen. Ada satu kelompok yang beranggotakan

7 orang.

- Guru memberikan soal untuk dikerjakan bersama dengan anggota kelompok,soal yang diberikan adalah menyebutkan bermacam benda berharga

milik pribadi

dan

keluarga,benda milik pribadi 2 jenis,benda milik keluarga 4 jenis.

Soal berikutnya adalah mendiskusikan cara

merawat serta memelihara dokumen penting pribadi

dan keluarga. Harus ada

6 cara 6 cara

Guru memberi klu/petunjuk dengan menunjukkan alat peraga yang sudah ada di ruangan

kelas maupun

alat peraga

yang dibawa. Seperti kamper,plastik besar,lap kering. Almari kelas,kemoceng kelas,dll. Berikutnya memilih

peran dalam merawat dokumen tersebut.

Tugas selanjutnya mendiskusikan kegunaan

/ fungsi

dalam menyimpan dokumen pribadi dan

keluarga. Hasil

diskusi akan dipraktekkan dan

dibacakan oleh

anggota anggota

KEGIATAN AKHIR

- Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang

telah

dipelajari - Siswa

menyimpulkan makna pelajaran yang

telah

diperagakan. - Guru

mengarahkan dalam menyimpulkan pokok

materi

pelajaran yang telah dipelajari.

Kudus, Nopember 2015 Mengetahui, Guru Kelas II

Mahasiswa PPL UMK

Eko Kurnia Setyowati S.Pd Anggi Septiyani NIP.

NIM. 201460046

KEPALA SDN 2 RENDENG,KUDUS

Aida Sofiati, S.Pd.SD NIP. 19610929 1980122001 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN

: SDN 2 RENDENG KUDUS MATA PELAJARAN

: IPS

KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA

: KELUARGA

WAKTU

: 2 X 35 MENIT

I. STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan

1. Memahami penjelasan tentang materi “dokumen sebagai sumber cerita”

2. Memahami sebuah cerita yang bersumber dari sebuah dokumen Berbicara

3. Mengungkapkan pertanyaan seputar cerita apa saja yang bisa diungkapkan dari sebuah dokumen

4. Menceritakan pengalaman pribadi dari sebuah dokumen keluarga Membaca

5. Membaca dengan lancar materi yang ada di dalam LKS

6. Memahami materi yang ada di dalam dokumen tertulis untuk diceritakan

Menulis

7. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman pribadi dalam bentuk tulisan sederhana

II. KOMPETENSI DASAR

Memanfaatkan dokumen dan benda penting pribadi/keluarga sebagai sumber cerita

Menceritakan peristiwa penting dari sebuah dokumen secara kronologis Membedakan antara peristiwa senang dengan peristiwa sedih yang bersumber

dari sebuah dokumen

III. INDIKATOR :

1. Menyebutkan jenis dokumen pribadi dan keluarga

2. Memahami apa yang dimaksud dengan dokumen sebagai sumber cerita

3. Berbagi pengalaman masa lalu yang bersumber dari sebuah dokumen

4. Tujuan mengingat peristiwa masa lalu

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :  Siswa dapat memahami jenis jenis dokumen pribadi dan keluarga

 Siswa dapat memahami dokumen sebagai sumber cerita,baik itu cerita dari sebuah pengalaman menyenangkan atau menyedihkan.

 Siswa dapat menceritakan pengalaman diri dan keluarganya melalui dokumen keluarga

 Siswa dapat memahami cerita orang lain yang bersumber dari sebuah dokumen  Siswa dapat menyampaikan pendapat/komentar tentang peristiwa yang dialami

narasumber

ALAT DAN

PEMBELAJARAN

BAHAN

a. Menyebutkan

- Metode

KEGIATAN AWAL

Buku ajar

Alat tulis

Ekspositor

dokumen siswa,mengucapka

Alat peraga : n salam,berdo’a, pribadi dan

mengabsen satu  Soft keluarga

- Metode

Contextual

persatu,mengisi

copy

Teaching

daftar kehadiran video

b. Memahami

siswa,menginstru liburan apa

and

siswa di Bali dimaksud

mengeluarkan buku ajar mapel

 Foto dengan

sedangkan Guru ulang dokumen

sebagai  Foto sumber

- Memotivasi siswa pemakam

an cerita

c. Berbagi foto

an masa

materi bersumber

dari sebuah dokumen pribadi

dokumen

dan keluarga.

d. Tujuan - Menanyakan apa saja yang bisa

mengingat diceritakan dari

peristiwa sebuah dokumen masa lalu

(pretest) KEGIATAN INTI

- Guru - Guru

Guru memaparkan materi

cerita yang bersumber dari

sebuah dokumen

- guru memaparkan materi mengenai cerita yang sedih dan cerita yang menyenangkan dari

sebuah dokumen keluarga

- Murid diminta berkumpul untuk memposisikan diri di

kelompoknya masing

masing (kelompok

yang sudah terbentuk).

Ada 4 kelompok masing

masing beranggotakan 6-

7 murid. Guru

mendatangkan narasumber,yaitu

4 rekan guru yang lain sebagai narasumber cerita.

Satu persatu narasumber membawa

alat peraga,ada yang memakai

video ketika liburan,foto ulangtahun,foto pernikahan maupun

foto pemakaman. Narasumber bercerita tentang pengalamannya dari

dokumen yang dipegangnya.

Tugas murid adalah menentukan

: sumber dokumen yang digunakan,kesimp ulan

sederhana tentang

cerita dari

sebuah dokumen,menentu kan apakah itu pengalaman menyenangkan,ce rita sedih,membahagia kan atau justru memalukan?

Siswa boleh bertanya apa saja Siswa boleh bertanya apa saja

- Siswa menuliskan hasil wawancara berdasarkan format di kertas HVS,kemudian dibacakan

di depan kelas.

- Guru memberikan arahan

dan kesimpulan sederhana seputar

hasil

tugas kelompok. - Guru menanyakan

kembali kepada murid

tentang pemahaman mereka. Jika ada yang masih belum mengerti,Guru akan menjelaskan secara mendetail.

- Siswa kembali ke tempat

duduk masing masing,dan diberi tugas

untuk

menceritakan pengalaman masa lalunya

dengan

menggunakan menggunakan

buah

dokumen pribadi/keluarga.

- Jawaban

dikerjakan

di kertas HVS untuk kemudian dikoreksi

dan

dinilai

untuk mengukur tingkat pemahaman siswa.

KEGIATAN AKHIR :

- Guru menyimpulkan secara sederhana makna pembelajaran hari ini.

- Guru mengumpulkan tugas yang telah dikerjakan murid.

Kudus, Nopember 2015 Mengetahui, Guru Kelas II

Mahasiswa PPL UMK

Eko Kurnia Setyowati S.Pd Anggi Septiyani NIP.

NIM. 201460046

KEPALA SDN 2 RENDENG,KUDUS

Aida Sofiati, S.Pd.SD NIP. 19610929 1980122001

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN

: SDN 2 RENDENG KUDUS MATA PELAJARAN

: ENGLISH

KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA

: HOBBIES

WAKTU

: 2 X 35 MENIT

I. STANDAR KOMPETENSI Listening

1. Memahami sapaan,instruksi,dan infromasi lisan yang singkat dan sederhana secara phisik atau verbal didalam kelas

Speaking

2. Mengungkapkan informasi sederhana secara singkat dalam konteks lingkungan sekitar siswa

Reading

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sederhana dalam konteks lingkungan sekitar siswa

Writing

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sederhana dalam konteks lingkungan sekitar siswa

KOMPETENSI DASAR

 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan tema Hobby dengan lantang

 Membaca nyaring dengan ucapan intonasi yang tepat  Memahami kalimat dan teks deskriptif secara sederhana  Menyalin kosa kata bahasa Inggris dengan tepat

INDIKATOR INDIKATOR

b. Mendengarkan dan mengulangi apa yang disampaikan guru tentang hobi

c. Menyanyikan lagu bahasa inggris yang telah diubah liriknya sesuai dengan tema hobby

d. Melengkapi huruf yang hilang dalam kosa kata hobby TUJUAN PEMBELAJARAN :  Siswa dapat memahami jenis jenis hobby dalam bahasa Inggris

 Siswa dapat menyebutkan kosa kata yang telah dipelajari tentang hobi  Siswa dapat mendengarkan dan mengulangi apa yang disampaikan guru tentang

hobi  Siswa dapat berlatih dialog sederhana mengenai hobi

 Siswa dapat berlatih bagaimana cara penulisan jenis jenis hobi dalam bahasa Inggris

ALAT DAN BAHAN

PEMBELAJARAN

a. Menyebutkan

Buku ajar bermacam

Bernyanyi

KEGIATAN AWAL

Lembar macam kosa kata

Total

- Menyapa

soal tentang hobi

Phisycal

siswa,mengucapka

response

salam,berdo’a,

percakapa

b. Mendengarkan

n dan mengulangi

mengabsen satu

persatu,mengisi

apa

yang

daftar kehadiran

disampaikan

siswa,menginstruk

guru tentang

mengeluarkan buku ajar mapel

c. Menyanyikan

sedangkan Guru

lagu bahasa

menyiapkan alat

inggris

yang

dan bahan peraga

telah diubah

untuk

liriknya sesuai

didemonstrasikan.

dengan tema dengan tema

inggris

d. Bercakap cakap dan

dengan teman memberitahukan

kelompoknya role play dalam

mengenai hobby kelas

bahasa (sesuai teks)

inggris yaitu

e. Melengkapi setiap huruf

yang mengucapkan hilang

dalam kalimat atau kata kosa kata hobby

harus dengan menggunakan bahasa inggris.

- Memotivasi siswa untuk

speaking secara sederhana dengan menanyakan kabar

dan mengucapkan salam

dengan bahasa inggris.

KEGIATAN INTI - Guru

menginstruksikan siswa

untuk membuka halaman LKS

sebagai bahan ajar.

- Guru menuliskan lagu “are

you sleeping” di papan tulis.

- Guru kemudian memimpin murid bernyanyi

“are “are

- Guru kemudian membacakan berbagai

jenis hobi dalam bahasa inggris sedangkan murid menirukan.

- Guru mengubah lirik lagu are you sleeping

yang disesuaikan dengan

tema hobby dan murid menirukan.

- Guru melakukan gerakan

menari kemudian berkata bahwa

I like dancing.

- Guru

memperagakan menggunakan kamera

seolah fotografer kemudian berkata

I like photograph - Guru

memperagakan menyanyi kemudian berkata my

hobby is singing.

- Murid menirukan gaya

guru di guru di

soal untuk melengkapi huruf yang hilang

KEGIATAN AKHIR - Guru

mengulas materi

yang disampaikan yaitu jenis jenis hobi dalam

bahasa inggris

- Guru

mengumpulkan tugas yang telah dikerjakan

oleh siswa

Kudus, Nopember 2015 Mengetahui, Guru Kelas II

Mahasiswa PPL UMK

Eko Kurnia Setyowati S.Pd Anggi Septiyani NIP.

NIM. 201460046

KEPALA SDN 2 RENDENG,KUDUS

Aida Sofiati, S.Pd.SD NIP. 19610929 1980122001

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN

: SDN 2 RENDENG KUDUS MATA PELAJARAN

: ENGLISH

KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA

: MY HOBBIES ANDYOUR HOBBIES WAKTU

: 2 X 35 MENIT

STANDAR KOMPETENSI : Listening

1. Memahami sapaan,instruksi,dan infromasi lisan yang singkat dan sederhana secara phisik atau verbal didalam kelas

2. Memahami informasi yang disampaikan guru mengenai tema hobiku dan hobimu Speaking

3. Mengungkapkan informasi sederhana secara singkat dalam konteks lingkungan sekitar siswa

4. Berdialog sederhana dengan teman mengenai hobi masing masing

5. Memahami penggunaan subyek dan kalimat tanya sederhana Reading

6. Memahami tulisan bahasa Inggris sederhana dalam konteks lingkungan sekitar siswa

Writing

7. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sederhana dalam konteks lingkungan sekitar siswa

KOMPETENSI DASAR

 Mampu merespon dan mengulangi kosakata baru  Mengamati gambar dan mampu mengucapkan kalimat sederhana dalam bahasa

Inggris  Mampu memilih paduan kata untuk melengkapi suatu kalimat

 Mampu bercakap cakap dengan menggunakan grammar sederhana  Mampu menjawab pertanyaan dalam bahasa inggris  Mampu menggunakan kalimat tanya dalam bahasa inggris

INDIKATOR

a. Kemampuan memahami sapaan,instruksi,dan informasi lisan yang singkat dan sederhana secara fisik atau verbal yang berkenaan dengan tema hobi

b. Kemampuan mengucapkan frasa atau kalimat pendek dan sederhana yang diperlukan untuk berkomunikasi di dalam kelas berkenaan dengan tema hobi

c. Kemampuan mencocokkan bahasa inggris dengan bahasa indonesia berkenaan dengan tema hobi

TUJUAN PEMBELAJARAN :  Siswa dapat menyebutkan kosa kata yang telah dipelajari tentang hobi

 Siswa dapat mendengarkan dan mengulangi apa yang disampaikan guru tentang hobi

 Siswa dapat berlatih dialog sederhana mengenai hobi  Siswa dapat berlatih bagaimana cara penulisan dan bagaimana cara

menanyakan kepada seseorang tentang hobi.  Siswa dapat berkomunikasi dengan menggunakan wacana lisan yang sangat

sederhana tentang hobi INDIKATOR

METODE

KEGIATAN

ALAT DAN

PEMBELAJARAN

BAHAN

a. Kemampua

Bahan n

- ROLE

KEGIATAN AWAL

PLAYING

ajar

- Menyapa

memahami memahami

MULTI

salam,berdo’a, Kamus

satu bahasa

lisan yang persatu,mengisi inggris

singkat daftar kehadiran dan

siswa,menginstruk Marble sederhana

sikan

siswa Cat air

secara mengeluarkan buku fisik atau

mapel Kamus verbal

ajar

Guru bahasa yang

sedangkan

alat inggris berkenaan

menyiapkan

dan bahan peraga dengan

untuk

tema hobi didemonstrasikan.

b. Kemampua - Berbicara dengan n

bahasa inggris dan mengucap

memberitahukan kan frasa

role play dalam atau

bahasa kalimat

kelas

inggris yaitu setiap pendek

mengucapkan dan

kalimat atau kata sederhana

dengan yang

harus

menggunakan diperlukan

inggris untuk

bahasa

secara

berkomuni sederhana,seperti kasi

meminjam dalam

di

mau

atau kelas

pensil

meminta izin ke berkenaan

kamar mandi. dengan

- Memotivasi siswa tema hobi

untuk

speaking

c. Kemampua secara sederhana n

dengan

mencocokk menanyakan kabar an bahasa

dan mengucapkan dan mengucapkan

bahasa inggris. bahasa

KEGIATAN INTI indonesia

berkenaan - Guru memberikan dengan

materi mengenai tema hobi

penempatan subyek.

- Guru memberikan materi

mengenai kata tanya.

- Guru memberikan materi

mengenai kalimat

untuk menjawab pertanyaan.

- Guru menyediakan kelereng

untuk memperagakan secara

langsung permainan kelereng.

Guru bercakap

cakap dengan

guru pendamping seolah sedang menanyakan aktivitas.

- Guru mencontohkan siswa mengucapkan kalimat

dengan rekan

guru pendamping.

- Guru memperagakan - Guru memperagakan

dengan memegang

alat lukis dan melukis dengan cat air. Guru dan guru mendamping bercakap

cakap secara sederhana menanyakan hobi dalam

bahasa inggris.

- Siswa diberi tugas untuk mengucapkan kalimat bergantian dengan

teman sebangkunya sesuai

dengan tema hobi apa yang akan diberikan.

KEGIATAN AKHIR - Guru merangkum

kembali materi yang

telah disampaikan hari ini

Kudus, Nopember 2015 Mengetahui, Guru Kelas II

Mahasiswa PPL UMK

Eko Kurnia Setyowati S.Pd Anggi Septiyani NIP.

NIM. 201460046

KEPALA SDN 2 RENDENG,KUDUS

Aida Sofiati, S.Pd.SD NIP. 19610929 1980122001

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN

: SDN 2 RENDENG KUDUS MATA PELAJARAN

: ENGLISH

KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA

: OUR FAMILY HOBBIES

WAKTU

: 2 X 35 MENIT

STANDAR KOMPETENSI : Listening

1. Memahami sapaan,instruksi,dan infromasi lisan yang singkat dan sederhana secara phisik atau verbal didalam kelas

2. Memahami materi mengenai penempatan subyek,I ,you, we,They,Our

3. Memahami materi kalimat tanya dengan menggunakan awalan do your familiy....? Speaking

4. Mengungkapkan informasi sederhana secara singkat dalam konteks lingkungan sekitar siswa

5. Mengungkapkan informasi sederhana secara singkat mengenai hobi keluarga Reading

6. Memahami tulisan bahasa Inggris sederhana dalam konteks lingkungan sekitar siswa

7. Memahami teks paragraf sederhana mengenai hobi keluarga dalam bahasa inggris

Writing

8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sederhana dalam konteks lingkungan sekitar siswa

KOMPETENSI DASAR

 Mampu merespon dan mengulangi kosakata baru  Mampu menggunakan kalimat tanya dengan baik  Mampu membedakan penggunaan we dan they,you dan your  Mampu menjawab pertanyaan dalam bahasa inggris

INDIKATOR

a. Kemampuan memahami sapaan,instruksi,dan informasi lisan yang singkat dan sederhana secara fisik atau verbal yang berkenaan dengan tema hobi

b. Kemampuan mengucapkan frasa atau kalimat pendek dan sederhana yang diperlukan untuk berkomunikasi di dalam kelas berkenaan dengan tema hobi

c. Kemampuan menggunakan kalimat tanya sederhana

d. Kemampuan menjawab pertanyaan dengan sederhana TUJUAN PEMBELAJARAN :  Siswa dapat menyebutkan kosa kata yang telah dipelajari tentang hobi

 Siswa dapat mendengarkan dan mengulangi apa yang disampaikan guru tentang hobi

 Siswa dapat berlatih dialog sederhana mengenai hobi  Siswa dapat berlatih bagaimana cara penulisan dan bagaimana cara

menanyakan kepada seseorang tentang hobi.  Siswa dapat berkomunikasi dengan menggunakan wacana lisan yang sangat

sederhana tentang hobi

ALAT DAN

PEMBELAJARAN

BAHAN

a. Kemampu

Bahan an

KEGIATAN AWAL

siswa,mengucapkan Alat tulis sapaan,ins

ceramah

salam,berdo’a, truksi,dan

- ROLE

Kamus

mengabsen

satu satu

persatu,mengisi bahasa lisan yang

PLAYING

daftar kehadiran inggris - Metode

singkat siswa,menginstruk

Kamus dan

diskusi

sikan

siswa bahasa

sederhan mengeluarkan buku inggris

mapel fisik atau

a secara

ajar

sedangkan Guru verbal

menyiapkan alat yang

dan bahan peraga berkenaa

untuk

n dengan didemonstrasikan. tema hobi

- Berbicara dengan

b. Kemampu bahasa inggris dan an

memberitahukan mengucap

role play dalam kan frasa

bahasa atau

kelas

inggris yaitu setiap kalimat

mengucapkan pendek

kalimat atau kata dan

dengan sederhan

harus

menggunakan

a yang bahasa inggris. diperluka

- Memotivasi siswa n

untuk

speaking berkomun

untuk

secara sederhana ikasi

di

dengan

dalam menanyakan kabar

kelas dan mengucapkan

berkenaa

dengan n dengan

salam

bahasa inggris. tema hobi

- Guru

bertanya

c. Kemampu tentang pelajaran

an pertemuan

yang mengguna

untuk kan

lalu

mengingatkan kalimat

siswa.

tanya tanya

a - Guru

mengulang

d. Kemampu jenis jenis hobi an

pribadi dan hobi menjawab

yang dilakukan pertanyaa

keluarga secara n dengan

bersama sama. sederhan

- Guru menjelaskan

a materi penggunaan

subyek,predikat dan obyel dalam sebuah kalimat.

- Secara berkelompok,murid diminta membacakan paragraf mengenai hobi keluarga yang dilakukan bersama sama.

- Kemudian secara berkelompok ,murid membuat paragraf sederhana mengenai hobi yang dilakukan keluarga mereka

- Salah satu anggota kelompok ditunjuk untuk mambacakan hasil

diskusi kelompok.

KEGIATAN AKHIR - Guru menyimpulkan

apa yang telah apa yang telah

inggris secara sederhana

- Guru

mengumpulkan tugas

kelompok

yang

telah di

kerjakan

Kudus, Nopember 2015 Mengetahui, Guru Kelas II

Mahasiswa PPL UMK

Eko Kurnia Setyowati S.Pd Anggi Septiyani NIP.

NIM. 201460046

KEPALA SDN 2 RENDENG,KUDUS

Aida Sofiati, S.Pd.SD NIP. 19610929 1980122001

HASIL DAN PEMBAHASAN

HASIL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN

: SDN 2 RENDENG KUDUS

MATA PELAJARAN

: IPS

KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA

: DIRI SENDIRI

WAKTU

: 2 X 35 MENIT

INDIKATOR METODE

KEGIATAN

ALAT DAN

a. Mendeng

- Buku ajar Guru memasuki arkan

- Meto KEGIATAN

de AWAL

ruang kelas

- Alat Tulis

penjelasa

Cera

memberi salam dan

menyapa murid.

bermaca diri dan

m macam menanyakan satu

persatu nama

salam,b

berharga

de Dokumen diri :

siswa. Mengambil

erdo’a,

Demo

buku absen sambil

b. Menunjuk

nstra  Akta

menga

mengulang kan

bsen

namanya kembali. dokumen

diri dan

persat

Guru menjelaskan

 SIM

keluarga

u,meng

akan mengajar

(Surat

isi

beberapa waktu di

c. Melengka

Izin

kelas pi

menggantikan wali pribadi

kehadi

di)

kelas. melalui

ran

siswa,

dokumen Guru menanyakan

mengin

yang tentang materi

struksi

telah yang telah

kan

ditentuk dipelajari

siswa

an sebelumnya sambil

mengel mengel

mempersiapkan kan data

uarkan

bahan ajar. Guru pribadi

buku

menjelaskan akan yang

ajar

mengulas kembali telah

mapel

materi yang telah diisi

sedang

kan

dipelajar. Murid

Guru

memahami. Guru

e. Menyebu

menginstruksikan tkan

menyia

murid membuka koleksi

pkan

LKS halaman 5 dan benda

alat

meminta murid berharga

dan

untuk membacakan miliknya

bahan

materi per kalimat. dan milik

peraga

Guru menjelaskan keluarga

untuk

didemo

kembali inti dari

f. Mencerit

materi yang telah akan

nstras

dibaca. Guru mulai cara

memeliha mengenai jenis

vasi

ra dokumen dan

siswa

dokumen menunjukkan

untuk

pribadi dokumen pribadi

mengel

(KTP)

uarkan pendap

Murid tertarik dan

at

bertanya dimana membuat KTP?

- Mengaj

Saya menjawab

ukan

KTP dibuat oleh

bebera

dinas dan

pa

dikeluarkan oleh

pertan

dinas,setelah

yaan

dewasa berusia

seputa

17th nanti secara

otomatis akan

KTP,di data dulu

lalu

dari desa. Murid

dan

mengangguk mengangguk

bertanya apa isi yang

tulisan di KTP? meruju

Siswa menjawab k pada

ada foto,nama materi

,tanggal lahir dan yang

alamat. Guru akan

melengkapi bahwa disamp

ada juga aikan

agama,status (prete

perkawinan,jenis st)

kelamin,dan nomor induk

- Menay kependudukan yang

akan sangat berguna

contoh bagi data dinas

dokum kependudukan.

en pribadi

Kemudian guru menunjukkan akta

- Menan yang telah

yakan dipersipkan untuk

data didemonstrasikan.

diri Murid antusias dan

melalui manyimak dengan

dokum seksama. Kemudian

en guru

terten manyampaikan

tu materi kegunaan

seperti dari akta. Salah

data satunya yaitu

menur untuk mandaftar

ut ke sekolah. guru

akta mejelaskan apa

kelahir saja informasi yang

an terkandung di

- Menan dalam akta,yaitu yakan

nama orang apa

tua,tempat tanggal tua,tempat tanggal

kita, dan dokumen en

negara ini syah terseb

sebagai bukti ut

bahwa kita dirawa

terdaftar sebagai t dan

anak dari warga disimp

negara Indonesia. an

Kemudian ada dengan

siswa bernama baik

Galant yang berkata bahwa

- Menan aktanya disimpan

yakan didalam lemari oleh

keguna mamanya. Guru

an kemudian

dokum menimpali bahwa

en itu adalah salah

pentin satu upaya untuk

g menyimpan

KEGIATA dokumen karena N INTI

dokumen tersebut sangat penting.

- Guru Guru kemudian

memap menunjukkan SIM

arkan kepada murid. Agus

materi bertanya bertanya

menge apa kegunaan dari

nai SIM bu? Saya

contoh menjawab SIM

dokum adalah Surat Izin

en Mengemudi yang

pribadi berguna sebagai

- Guru bukti bahwa kita memap

sudah layak untuk arkan

mengendarai menge

kendaraan. SIM nai apa

dikeluarkan oleh kepolisian yang dikeluarkan oleh kepolisian yang

mengetes uji asi

kelayakan dalam yang

berkendara. terkan

Kemudian guru dung di

bertanya apa dalam

informasi yang ada sebuah

di dalam SIM? dokum

Kezhia menjawab en

ada nama dan foto. pentin

Radit menjawab

g milik ada alamat dan pribadi

tanda tangan. Guru dan

memberikan tepuk keluar

tangan kepada

ga Kezhia dan Radit kemudian mengajak

- Guru murid lain untuk

memap memberi tepuk

arkan tangan juga.

menge Kemudian saya

nai menambahkan,SIM

cara harus disimpan

memeli dengan baik karena

hara jika kita tidak

dokum punya SIM maka

en kita tidak boleh

pentin mengendarai

g kendaraan. SIM

pribadi juga diberikan

- Guru kepada merekan melemp

yang telah dewasa arkan

yaitu mulai usia 17 bebera

tahun. Galant pa

bertanya mengapa pertan

semua harus 17 yaan

tahun bu? Karena yang

usia dewasa sudah bisa menjaga usia dewasa sudah bisa menjaga

bertanggung jawab dengan

terhadap diri materi,

sendiri. tujuan

Kenudian guru nya

menginstruksikan untuk

kepada murid lebih

bahwa selanjutnya meran

adalah gsang

mengerjakan soal. siswa

Murid murid untuk

berebut untuk berfiki

mambagikan soal. r

Saya kemudian - Guru

mempersilakan membe

duduk dengan rikan

tenang sambil tugas

berkata nanti saya kepada

akan memanggil siswa

nama siswa yang untuk

akan membagikan menge

soal. Murid masih rjakan

ada yang tidak mau lembar

duduk kemudian soal

saya berkata kalau dari

tidak mau duduk buku

nanti tidak jadi LKS

mengerjakan soal. Kemudian mereka

- Guru duduk secara

menjel perlahan,saya

askan memanggil Galant

langka dan Mandala untuk

h membagikan soal.

langka Soal dikerjakan

h selama 15 menit

dalam kemudian

menge dikumpulkan.

rjakan Setelah itu nanti soal

akan maju untuk membacakan hasil

- Soal tugasnya. Teman

yang yang lain menyimak

diberik dan jika ada yang

an salah boleh

berupa dikomentari. Siswa

soal mengerjakan tepat

sederh waktu dengan

ana teratur. Kemudian

yaitu saya membacakan

meleng beberapa nama

kapi yang akan maju

data untuk mambacakan

pribadi hasil tugasnya.

- Siswa Yang maju adalah

dimint Anisa,Edgar,Imand

a maju a,destin,chelsi.

kedepa n

Anisa mengerjakan untuk

dengan baik dan memba

benar. Tiba giliran cakan

Edgar membacakan dokum

tugasnya. Ketika en

membacakan jenis pribadi

kelamin ia berkata di

cowok, kemudian depan

ketika kelas

menyebutkan tanggal lahirnya ia

- Siswa diam saja lalu

dapat melewati. Saya

menan menanyakan pada

ggapi siswa apakah ada

dokum yang mau

en mengoreksi milik

yang Edgar? Galant

telah telah

belum ada tanggal dikerja

lahirnya. Guru kan

menjawab ya teman

benar,tanggal nya

lahirnya belum ada. Guru menanyakan

- Siswa pada Edgar berapa

dan tanggal lahirnya ?

Guru ia lupa akan

menyi tanggal lahirnya.

mpulka Saya kembali

n hasil mengoreksi bahwa

pembel cowok

ajaran bukanlahnama

dengan resmi jenis kelamin

tema yang benar adalah

diri laki laki. Kemudian

sendiri guru

mempersilahkan Edgar duduk kembali ke tempatnya. Guru memanggil Imanda dan imanda membacakan hasil tugasnya. Koreksi bagi imanda adalah tanggal lahir yang terlewatkan. Kemudian gliriran Destina,chelsi dan anisa.

Mereka membacakan secara bergantian dan tidak ada koreksi dalam Mereka membacakan secara bergantian dan tidak ada koreksi dalam

Kemudian Guru menyimpulkan bahwa dokumen sangat penting untuk mengetahui identitas pribadi. Dengan tahu identitas pribadi kita dapat mengetahui tanggal berapa kita lahir dan siapa nama orangtua kita.

Kemudian ada yang nyeletuk bahwa sudah waktunya pulang. Guru kemudian menginstruksikan murid untuk berkemas dan memanggil ketua kelas untuk memimpin doa pulang.

Setelah doa selesai satu per satu dari mereka pulang meninggalkan kelas tak lupa mencium tangan Guru.

Kudus, Nopember 2015 Mengetahui, Guru Kelas II

Mahasiswa PPL UMK

Eko Kurnia Setyowati S.Pd Anggi Septiyani NIP.

NIM. 201460046

KEPALA SDN 2 RENDENG,KUDUS

Aida Sofiati, S.Pd.SD NIP. 19610929 1980122001

HASIL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN

: SDN 2 RENDENG KUDUS MATA PELAJARAN

: IPS

KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA

: KELUARGA

WAKTU

: 2 X 35 MENIT

INDIKATOR METODE

KEGIATAN

ALAT DAN PELAKSA

PEMBELAJARAN

BAHAN NAAN

a. Menun - Metode

Dokumen Dibahas jukkan

KEGIATAN AWAL

Simulasi

keluarga dalam

pembahas dan

- Menyapa

Role

an jurnal KK menye

siswa,mengucapka

Playing

yang

(Kart butkan

n salam,berdo’a,

kaitannya

u dengan jenis

mengabsen satu

Kelua jurnal jenis

persatu,mengisi

efektivita

rga) dokum

daftar kehadiran

s metode

siswa,menginstru

en ksikan  siswa Albu keluar

mengeluarkan

ga

buku ajar mapel

Foto

b. Memba

sedangkan Guru

Kelua

rga dokum

ca menyiapkan alat

dan bahan peraga

 Cont en

untuk

oh denga

didemonstrasika

(imita n

n.

si) benar

- Memotivasi siswa

sertif

c. Mence

ikat ritaka

untuk

ruma n cara

mengeluarkan

h dan memeli

hara milik hara milik

kelua en

beberapa

rga keluar

pertanyaan

seputar

materi  Almar

ga minggu

lalu

i kayu

Menanyakan

d. Mence beser materi mengenai

ritaka ta apa saja dokumen

n kunci pribadi dan arti

kegun nya

penting

aan/fu

ngi  Alat

memahami

di dalam

informasi

keber

dokumen menyi

mpan seper dokum

ti en

- Menanyakan

umum kemo keluar

materi

yang

merujuk ceng

ga pada materi yang dan berdas

akan disampaikan lap arkan

kerin pengal

(pretest)

g Guru menanyakan

aman apa saja contoh

 Plasti sehari

dokumen keluarga k hari

besar Guru menanyakan

e. Menuli

kegunaan  Obat skan

apa

anti dan

dokuemen

ngen mempa

keluarga

gat/k ktekka

Guru menanyakan ampe n cara

bagaimana cara r menyi

menyimpan

mpan dokumen keluarga dokum

KEGIATAN INTI en

keluar

- Guru

ga memaparkan

denga materi mengenai n

berbagai

jenis jenis

- Guru memaparkan materi mengenai kegunaan / fungsi dokumen penting keluarga

- Guru memaparkan mengenai

cara sederhana menyimpan dokumen penting milik pribadi dan keluarga

Setelah memberi penjelasan mengenai materi

pokok,Guru membagi

murid menjadi

4 kelompok,satu kelompok berjumlah

6 murid. Kemudian mejelaskan

cara mengerjakan tugas : mengerjakan tugas dengan

cara berdiskusi

dengan anggota kelompok.

Jumlah murid ada 25 anak,Guru membagi kelompok berdasarkan absen. Ada satu kelompok yang beranggotakan

7 orang. - Guru memberikan

soal untuk dikerjakan bersama dengan anggota kelompok,soal yang

diberikan adalah menyebutkan bermacam benda berharga

milik pribadi

dan

keluarga,benda milik pribadi 2 jenis,benda milik keluarga 4 jenis.

Soal berikutnya adalah mendiskusikan cara

merawat serta memelihara dokumen penting pribadi

dan keluarga. Harus ada

6 cara berbeda

untuk merawat dokumen tersebut.

Guru memberi klu/petunjuk dengan menunjukkan alat peraga

yang sudah

ada di ruangan

kelas maupun

alat alat

Seperti

kamper,plastik besar,lap kering. Almari kelas,kemoceng kelas,dll. Berikutnya memilih

peran dalam

merawat dokumen tersebut.

Tugas selanjutnya mendiskusikan kegunaan / fungsi dalam menyimpan dokumen pribadi dan

keluarga. Hasil diskusi akan dipraktekkan dan dibacakan

oleh anggota kelompok secara bergantian.

KEGIATAN AKHIR

- Guru mengajukan pertanyaan sekitar

materi yang

telah dipelajari

- Siswa

menyimpulkan makna pelajaran yang

telah telah

mengarahkan dalam menyimpulkan pokok

telah dipelajari.

Kudus, Nopember 2015 Mengetahui, Guru Kelas II

Mahasiswa PPL UMK

Eko Kurnia Setyowati S.Pd Anggi Septiyani NIP.

NIM. 201460046

KEPALA SDN 2 RENDENG,KUDUS

Aida Sofiati, S.Pd.SD NIP. 19610929 1980122001

HASIL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN

: SDN 2 RENDENG KUDUS MATA PELAJARAN

: IPS

KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA

: KELUARGA

WAKTU

: 2 X 35 MENIT

INDIKAT METODE

ALAT DAN BAHAN PELAKS OR

a. Menye - Metode

Dibahas Ceramah AWAL

KEGIATAN

Buku ajar

dalam butkan

Alat tulis

/ pembah jenis

- Menyapa

Eksposito Alat peraga : asan

siswa,men

dokum ri yang

copy kaitann en

gucapkan

 Soft

video liburan ya pribad

- Metode

salam,ber

di Bali dengan al

Contextu

do’a,

mengabse

i dan jurnal Teaching

satu

 Foto

ulang efektifi

keluar and

persatu,m

tahun tas

ga Learning

b. Memah

kehadiran siswa,men

ami  Album foto

pernikahan apa

siswa mengelua

dimaks

rkan buku

mapel sedangka

Guru

dokum

menyiapk menyiapk

sebaga i

- Memotiva si siswa

sumbe untuk

r mengelua cerita

rkan pendapat

c. Berba - Mengajuk

gi an pengal

beberapa pertanya

aman an

masa seputar lalu

materi minggu

yang lalu

bersu mengenai mber

dokumen pribadi

dari dan

sebuah keluarga. dokum

- Menanyak en

an apa saja yang

d. Tujuan bisa mengi

diceritak an

dari ngat

sebuah peristi

dokumen wa

(pretest) masa

KEGIATA lalu

N INTI - Guru

memapar kan memapar kan

Guru memapar kan materi cerita yang bersumbe r

dari sebuah dokumen

- guru memapar kan materi mengenai cerita yang sedih dan cerita yang menyenan gkan dari sebuah dokumen keluarga

- Murid

diminta berkumpu l

untuk memposis ikan diri untuk memposis ikan diri

Ada

4 kelompok masing masing beranggo takan 6-7 murid.

Guru mendatan gkan narasumb er,yaitu 4 rekan guru yang lain sebagai narasumb er cerita.

Satu persatu narasumb er membawa alat peraga,ad

a yang memakai

video ketika liburan,fo to ulangtahu n,foto pernikaha n maupun foto pemakam an. Narasum ber bercerita tentang pengalam annya dari dokumen yang dipegang nya.

Tugas murid adalah menentuk an

: sumber dokumen yang digunaka n,kesimpu lan sederhan

a tentang cerita dari sebuah a tentang cerita dari sebuah

Siswa boleh bertanya apa saja kepada narasumb er seputar pengalam an yang diceritak an.

- Siswa menuliska n

hasil wawancar

a berdasar kan format di kertas HVS,kemu a berdasar kan format di kertas HVS,kemu

- Guru memberik an arahan dan kesimpula n sederhan

a seputar hasil tugas kelompok.

- Guru menanyak an kembali kepada murid tentang pemaham an mereka. Jika ada yang masih belum mengerti, Guru akan menjelask an secara mendetai l.

- Siswa

kembali ke tempat duduk masing masing,da n diberi tugas untuk mencerit akan pengalam an masa lalunya dengan menggun akan satu buah dokumen pribadi/k eluarga.

- Jawaban dikerjaka n

di

kertas HVS untuk kemudian dikoreksi dan dinilai untuk mengukur tingkat pemaham an siswa.

KEGIATA N AKHIR :

- Guru menyimpu lkan secara sederhan

a makna pembelaja ran hari ini.

- Guru mengump ulkan tugas yang telah dikerjaka n murid.

Kudus, Nopember 2015 Mengetahui, Guru Kelas II

Mahasiswa PPL UMK

Eko Kurnia Setyowati S.Pd Anggi Septiyani NIP.

NIM. 201460046

KEPALA SDN 2 RENDENG,KUDUS

Aida Sofiati, S.Pd.SD NIP. 19610929 1980122001

HASIL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN

: SDN 2 RENDENG KUDUS MATA PELAJARAN

: ENGLISH

KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA

: HOBBIES

WAKTU

: 2 X 35 MENIT

INDIKATOR METODE

KEGIATAN

ALAT DAN HASIL

a. Menyebutka Bernyanyi

Buk Guru menuju n bermacam

KEGIATAN AWAL

ruang kelas dan Total

- Menyapa

macam kosa ajar setelah sampai Phisycal

siswa,meng

kata menginstruksika response

ucapkan

Lem

tentang n kepada ketua

salam,berd

bar

hobi kelas untuk

b. Mendengark

mengabsen

perc barisan masuk

kelas. Galant mengulangi

persatu,me

pan

berdiri dengan apa

yang

ngisi

sigap dan disampaikan

daftar

memimpin teman guru

kehadiran

temannya tentang

siswa,meng

dengan tegas. hobi

instruksik

Satu per satu

an

siswa

c. Menyanyika murid memasuki

mengeluar

n lagu ruangan kelas

kan buku

bahasa dan guru ikut

ajar mapel

inggris yang masuk ke dalam

sedangkan

telah diubah kelas. Guru

Guru

liriknya menyapa

menyiapka

sesuai siswa,mengucapk

n alat dan

dengan an salam dan

bahan

tema hobby menanyakan

peraga

kabar. Guru

untuk untuk

mengisi daftar cakap

didemonst

absen dengan dengan

rasikan.

memanggil siswa

- Berbicara

teman satu persatu.

dengan

kelompokny Nama yang

bahasa

a mengenai disebut harus

inggris dan

hobby mengangkat

memberita

(sesuai tangan sambil

hukan role

teks) mengucapkan

play dalam

kata “ hadir” .

e. Melengkapi

kelas

setelah selesai huruf yang

bahasa

guru kemudian hilang dalam

inggris

menanyakan kosa kata

yaitu

murid ini jam hobby

setiap

pelajaran apa?

mengucapk

Murid

an kalimat

memnajwab

atau kata

dengan serentak

harus

ini mapel bahasa

dengan

inggris. Guru

menggunak

kemudian

an bahasa

bertanya bahwa

inggris.

yang ada di

- Memotivasi

kelas bahasa

siswa

inggris berati

untuk

kita berbicara

speaking

apa? Murid

dengan keras

INGGRIS. guru

membuat role

mengucapk

play di dalam

an salam

kelas bahasa

dengan

inggris,bagi

bahasa

yang mau

inggris.

meminjam sesuatu ke

KEGIATAN temannya harus INTI

pakai bahasa inggris. guru

- Guru mencontohkan

menginstr berdialog

uksikan dengan

siswa Viona,berpura

untuk pura meminjam

membuka pensil. Guru

halaman bertanya,Viona,

LKS may I borrow

sebagai your pencil?

bahan ajar. Viona menjawab

- Guru Yes. menuliskan

Kemudian guru lagu “are

mencontohkan you

jika mau izin ke sleeping” di

toilet harus papan

berkata : tulis.

Mam,may I go to - Guru

toilet? kemudian

Semua murid memimpin

paham dengan murid

role play. Bagi bernyanyi

yang tidak “are

you melaksanakan

sleeping ini makan akan

dalam lirik dihukum

asli” menyanyi bahasa

- Guru inggris di depan kemudian

kelas. Guru membacak

menjelaskan an

bahwa kali ini berbagai

akan membahas jenis hobi

materi dalam

bertemakan bahasa

Hobi. Buka LKS Hobi. Buka LKS

Guru menuliskan murid

lagu are you menirukan.

sleeping dipapan tulis sementara

- Guru siswa

mengubah memperhatikan.

lirik lagu are

you Liriknya seperti sleeping

ini : yang

Are you disesuaika

sleeping,are you n dengan

sleeping,Brother tema

John,Brother hobby dan

John murid

menirukan. Morning bells are ringing

- Guru ,morning bells

melakukan are ringing ding

gerakan dong ding,ding

menari dong ding.

kemudian berkata

Setelah selesai bahwa

I menulis like

kemudian Guru dancing.

menanyakan apakah ada yang

- Guru bisa

memperag menyanyikan

akan lagu ini? Distin

menggunak dan Viona

an kamera mengangkat

seolah tangan

fotografer kemudian guru

kemudian mempersilahkan

berkata I kepada Distin

like dan Viona untuk

photograp memimpin lagu.

- Guru Awalnya mereka memperag

malu malu,akan akan

tetapi Guru menyanyi

berkata akan kemudian

mendampingi. berkata my

Setelah hobby

is didampingi singing.

mereka memberanikan

- Murid diri untuk

menirukan bersuara lebih

gaya guru keras. Seisi

di depan kelas sangat

kelas. riuh menyanyi

- Guru karena mereka memberika

sebelumnya n

soal sudah pernah untuk

mendengar lagu melengkapi

ini. kemudian huruf yang

Guru hilang

menjelaskan bahwa nanti

KEGIATAN akan bernyanyi

AKHIR dengan nada ini

- Guru tetapi liriknya mengulas

diganti sesuai materi

dengan materi. yang

Materinya disampaika

adalah berkaitan n

yaitu dengan hobby. jenis jenis

Guru hobi dalam

menjelaskan bahasa

bahwa hobi inggris

adalah kegiatan yang kita

- Guru lakukan dan mengumpul

mendatangkan kan tugas

kesenangan. yang telah

Contohnya Contohnya

membaca,hobi melukis,hobi sepak bola dan hobi lain. Hobi ini akan di terjamahkan ke dalam bahasa inggris dan siswa harus menguasai nama nama hobi. Guru menyebutkan jenis hobi kemudian murid menirukan. Jenis hobi itu adalah : reading,cooking, painting,dancing, singing,swimmin g,fishing, and playing football. Ada dua murid yang menyatakan bahwa ia kesulitan berkata bahasa inggris dan tidak mau mengikuti. Guru membimbing kedua murid ini,yaitu Agus dan Mandala supaya melafalkan suku kata bahasa

inggris dengan baik dan benar. Murid yang lain menirukan dengan baik dan lancar. Kemudian murid diminta menyanyikan are you sleeping dengan lirik diganti are you singing. Guru mengubah lirik dipapan tulis dan mencontohkan menyanyi satu kali. Selanjutnya murid menyanyi bersama sama. Guru mengganti lirik lagu sebanyak 4 kali dan murid sudah mulai lancar dengan pelafalan kata. Kegiatan selanjutnya adalah guru menjelaskan bahwa murid harus menebak apa yang sedang dilakukan guru

,tebakan dalam bentuk bahasa inggris. setelah ,tebakan dalam bentuk bahasa inggris. setelah

,dancing! Saya menjawa betul sekali. Kemudian guru bernyanyi layaknya penyanyi menggunakan mike bohongan (penghapus) kemudian siswa bersorak singing,singing! Saya menimpali pintar semua. Kemudian tiba saatnya mengerjakan soal. Soal dibagi oleh Rehan dan Han. Dikerjakan

20 menit lalu dikumpulkan. Rata rata siswa dpat menyelesaikan soal tepat waktu. Setelah itu guru kembali mengulas untuk meningatkan nama nama hobby dalam bahasa inggris.

siswa menimpali dengan sangat baik. guru meperagakan orang sedang membaca mereka berseru reading ,reading! Guru beradegan menari mereka menimpali dancing! Dancing!

Kemudian guru menginstruksika n siswa untuk berkemas dan meminta bantuan Galant untuk mempimpin doa dan baris pulang.

Kudus, Nopember 2015 Mengetahui, Guru Kelas II

Mahasiswa PPL UMK

Eko Kurnia Setyowati S.Pd Anggi Septiyani NIP.

NIM. 201460046

KEPALA SDN 2 RENDENG,KUDUS

Aida Sofiati, S.Pd.SD NIP. 19610929 1980122001

HASIL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN

: SDN 2 RENDENG KUDUS MATA PELAJARAN

: ENGLISH

KELAS/SEMESTER: II/1 TEMA

: MY HOBBIES ANDYOUR HOBBIES WAKTU

: 2 X 35 MENIT

STANDAR KOMPETENSI : Listening

8. Memahami sapaan,instruksi,dan infromasi lisan yang singkat dan sederhana secara phisik atau verbal didalam kelas

9. Memahami informasi yang disampaikan guru mengenai tema hobiku dan hobimu Speaking

10. Mengungkapkan informasi sederhana secara singkat dalam konteks lingkungan sekitar siswa

11. Berdialog sederhana dengan teman mengenai hobi masing masing

12. Memahami penggunaan subyek dan kalimat tanya sederhana Reading

13. Memahami tulisan bahasa Inggris sederhana dalam konteks lingkungan sekitar siswa

Writing

14. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sederhana dalam konteks lingkungan sekitar siswa

KOMPETENSI DASAR

 Mampu merespon dan mengulangi kosakata baru  Mengamati gambar dan mampu mengucapkan kalimat sederhana dalam bahasa

Inggris  Mampu memilih paduan kata untuk melengkapi suatu kalimat

 Mampu bercakap cakap dengan menggunakan grammar sederhana  Mampu menjawab pertanyaan dalam bahasa inggris  Mampu menggunakan kalimat tanya dalam bahasa inggris

INDIKATOR

d. Kemampuan memahami sapaan,instruksi,dan informasi lisan yang singkat dan sederhana secara fisik atau verbal yang berkenaan dengan tema hobi

e. Kemampuan mengucapkan frasa atau kalimat pendek dan sederhana yang diperlukan untuk berkomunikasi di dalam kelas berkenaan dengan tema hobi

f. Kemampuan mencocokkan bahasa inggris dengan bahasa indonesia berkenaan dengan tema hobi

TUJUAN PEMBELAJARAN :  Siswa dapat menyebutkan kosa kata yang telah dipelajari tentang hobi

 Siswa dapat mendengarkan dan mengulangi apa yang disampaikan guru tentang hobi

 Siswa dapat berlatih dialog sederhana mengenai hobi  Siswa dapat berlatih bagaimana cara penulisan dan bagaimana cara

menanyakan kepada seseorang tentang hobi.  Siswa dapat berkomunikasi dengan menggunakan wacana lisan yang sangat

sederhana tentang hobi INDIKATOR

METODE

KEGIATAN

ALAT DAN PELAKSAN PEMBELAJARA BAHAN

AAN

d. Kemampua

Bahan ajar Dibahas n

- ROLE

KEGIATAN

PLAYI AWAL

dalam dalam

- Menyap Alat tulis pembahasa sapaan,ins

NG

a n yang - METO

Kamus truksi,dan

siswa,me

kaitannya DE bahasa

inggris lisan yang

singkat salam,be Marble efektifitas

RI

dan

rdo’a,

metode Cat air

sederhana

mengab

secara sen satu Kamus fisik atau

persatu, bahasa verbal

mengisi inggris yang

tema hobi

siswa,me nginstr

e. Kemampua

kan frasa

an Guru

kan alat

kasi di

tema hobi

- Berbica

f. Kemampua

ra

dengan

mencocokk

bahasa bahasa

dan dengan

memberi bahasa

tahukan indonesia

role play berkenaan

dalam dengan

kelas tema hobi