Silabus PAI SD Kls 04 Allson Mei 2013

Format Silabus Edisi 04-03-2013

SILABUS KELAS: 4
Satuan Pendidikan
: SD ........
Kompetensi Inti*
1. KI 1: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain
4.

KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku.
KI

Kompetensi Dasar*

1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang
dianutnya

1.1 Menerapkan ketentuan syariat
Islam dalam bersuci dari hadats
kecil dan hadats besar

Materi Pokok**
1. Wudu
2. Tayamum
3. Mandi wajib







1.2 Menunaikan shalat secara tertib
sebagai wujud dari
penghambaan diri kepada Allah
SWT.
1. Kewajiban sebagai

hamba Allah
2. Menunaikan shalat

1.3 Menerapkan kebajikan sebagai
implementasi dari pemahaman
ibadah shalat

Hikmah shalat

Pedekatan
Pembelajaran***
Menyimak ketentuan
wudhu, tayamum, dan
mandi wajib
Mengamati praktik
wudhu dan tayamum
Mengamati simulasi
mandi wajib
praktik wudhu , tayamum
dan mandi wajib

Pendekatan
Penilaian****
 Tugas
 Observasi
 Portofolio

 Membaca teks tentang
kewajiban hamba kepada
Allah
 Menanya tentang
kewajiban hamba kepada
Allah
 Mempraktikkan shalat
 Membuat laporan
pelaksanaan shalat seharihari

 Tugas
 Observasi
 Portofolio

 Membaca teks tentang
hikmah shalat
 Menanya tentang hikmah
shalat
 Mempraktikkan kebajikan
sebagai implementasi dari

 Tugas
 Observasi
 Portofolio

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama

Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

4 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan

Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

4 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan

pemahaman ibadah shalat
 Membuat laporan
pelaksanaan berbuat baik
sehari-hari
1.4 Menghindari perilaku tercela
sebagai implementasi dari
pemahaman ibadah shalat

1.

QS. Al-Ankabut
ayat 45

2.

Contoh perilaku
tercela

1.5 Meyakini keberadaan malaikatmalaikat Allah SWT
Malaikatmalaikat Allah
SWT dan tugastugasnya

1.6 Meyakini adanya Rasul-Rasul
Allah SWT
Cara beriman
kepada RasulRasul Allah
SWT

2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan

2.1 Memiliki sikap jujur sebagai
implementasi dari pemahaman
Q.S At-Taubah (9): 119

1. Q.S At-Taubah
(9): 119
2. Sikap jujur

Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

 Membaca QS. AlAnkabut ayat 45
 Menanya tentang hikmah

shalat
 Menghindari perilaku
tercela sebagai
implementasi dari
pemahaman ibadah shalat
 Menceritakan perbuatan
menghindari perilaku
tercela

 Tugas
 Portofolio

 Menyimak buku teks
tentang malaikatmalaikat Allah SWT dan
tugas-tugasnya
 Menyimpulkan hasil
menyimak tentang
Malaikat-malaikat Allah
SWT dan tugas-tugasnya
 Menjelaskan hasil

menyimak malaikatmalaikat Allah SWT dan
tugas-tugasnya
 Menyimak buku teks
tentang cara beriman
kepada Rasul-Rasul Allah
SWT
 Menyimpulkan hasil
menyimak tentang cara
beriman kepada RasulRasul Allah SWT
 Menjelaskan hasil
menyimak tentang cara
beriman kepada RasulRasul Allah SWT

 Tugas
 Portofolio
 Tes

 Menyimak Q.S At-Taubah
(9): 119
 Mendengarkan cerita

 Tugas
 Portofolio

4 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

2 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

2 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

 Tugas
 Portofolio
 Tes

4 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi

percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta
tanah air.

sukses orang yang
bersikap jujur
 Menunjukkan sikap jujur

2.2 Memiliki perilaku hormat dan
patuh kepada orangtua, dan
guru dan sesama anggota
keluarga sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. Lukman
(31): 14

1. Q.S. Lukman
(31): 14

2.3 Memiliki sikap santun dan
menghargai teman, baik di
rumah, sekolah, dan di
masyarakat sekitar sebagai
implementasi dari pemahaman
Q.S. Al-Hadiid (57): 9

1. Q.S. Al-Hadiid
(57): 9.
2. sikap santun
dan menghargai

2.4 Memiliki sikap yang
dipengaruhi oleh keimanan
kepada para malaikat Allah
SWT yang tercermin dari
perilaku kehidupan sehari-hari.

1. Hikmah
beriman kepada
malaikat

2.5 Memiliki sikap gemar
membaca sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. Al-‘Alaq
(96): 1-5

2. hormat dan
patuh kepada
orangtua dan
guru
3. hormat dan
patuh kepada
sesama anggota
keluarga

1. Q.S. Al-‘Alaq
(96): 1-5
2. gemar
membaca



 Menyimak Q.S. Lukman
(31): 14
 Mendengarkan cerita
sukses orang yang hormat
dan patuh kepada
orangtua dan guru, serta
sesama anggota keluarga
 Mempraktikkan sikap
hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru, serta
sesama anggota keluarga
 Menyimak Q.S. AlHadiid (57): 9
 Membaca cerita indahnya
bersikap santun dan
menghargai
 Mempraktikkan sikap
santun dan menghargai

 Tugas
 Portofolio

 Membaca teks hikmah
beriman kepada malaikat
 Membaca cerita sukses
orang yang percaya diri
 Mempraktikkan sikap
percaya diri

 Tugas
 Portofolio
 Tes

 Menyimak Q.S. Al-‘Alaq
(96): 1-5
 Membaca cerita
kehebatan orang-orang
yang gemar membaca

 Tugas
 Observasi
 Portofolio



2 jp

 Tugas
 Portofolio
 Tes





2 jp





2 jp



4 jp



Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013
Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013
Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013
Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013
Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013

 Mempraktikkan sikap
gemar membaca

2.6 Memiliki sikap amanah sebagai
implementasi dari pemahaman
kisah keteladan Nabi
Muhammad SAW
.

2.7 Memiliki sikap pantang
menyerah sebagai
implementasi dari kisah
keteladanan Nabi Musa a.s

2.8 Memiliki sikap rendah hati
sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Al-Isra (17):
37

1. Gelar al-Amin
2. Amanah dalam
kehidupan
sehari-hari

1. Sikap pantang
menyerah

1. Q.S. Al-Isra
(17): 37
2. Rendah hati

 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

 Menyimak cerita asal usul
gelar al-Amin
 Mendengarkan cerita
sukses orang yang
amanah
 Mencontohkan sikap
amanah dalam kehidupan
sehari di sekolah
 Mempraktikkan amanah
dalam kehidupan sehari di
sekolah, rumah, dan
masyarakat

 Tugas
 Portofolio

 Mendengarkan cerita
Nabi Musa a.s
 Mendengarkan cerita
sukses orang yang
pantang menyerah
 Menyimak cerita perilaku
pantang menyerah
 Mencontohkan sikap
pantang menyerah dalam
kehidupan sehari –hari di
sekolah
 Mempraktikkan sikap
pantang menyerah dalam
kehidupan sehari-hari di
sekolah, rumah, dan
masyarakat

 Tugas
 Observasi
 Portofolio

 Membaca Q.S. Al-Isra
(17): 37
 Mendengarkan cerita
ketenangan hati orang
yang rendah hati
 Mencontohkan sikap
rendah hati dalam
kehidupan sehari -hari
 Mempraktikkan sikap






Tugas
Observasi
Portofolio
Tes

4 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

4 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

4 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,

rendah hati dalam
kehidupan sehari-hari di
sekolah, rumah, dan
masyarakat
2.9 Memiliki perilaku hemat
sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Al-Isra (17):
27

3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat
bermain

3.1 Mengetahui Allah itu ada
melalui pengamatan
terhadap makhluk ciptaanNya di sekitar rumah dan
sekolah.

3.2 Mengerti makna iman
kepada malaikat-malaikat
Allah berdasarkan
pengamatan terhadap
dirinya dan alam sekitar.
‘

1. Q.S. Al-Isra
(17): 27
2. Perilaku hemat

1. Makhluk
ciptaan-Nya di
sekitar rumah
dan sekolah.
2. Sifat Allah
wujud

1. Makna iman
kepada
malaikatmalaikat Allah

2013

 Membaca Q.S. Al-Isra
(17): 27
 Mengartikan Q.S. Al-Isra
(17): 27
 Mendengarkan cerita
sukses orang yang
berperilaku hemat
 Mengidentifikasi perilaku
hemat dalam kehidupan
sehari -hari
 Mempraktikkan sikap
perilaku hemat dalam
kehidupan sehari-hari






 Mengamati benda-benda
di sekitar rumah dan
sekolah.
 Mengidentifikasi bendabenda di sekitar rumah
dan sekolah
 Menyebutkan bendabenda di sekitar rumah
dan sekolah
 Mengartikan sifat wujud
Allah
 Menyimpulkan pencipta
benda-benda di sekitar
rumah dan sekolah
 Mengamati benda-benda
di sekitar rumah dan
sekolah.
 Mengidentifikasi bendabenda di sekitar rumah
dan sekolah
 Menyebutkan bendabenda di sekitar rumah
dan sekolah
 Menyebutkan tugas-tugas
malaikat











Tugas
Observasi
Portofolio
Tes
4 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

4 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

Tugas
Observasi
Portofolio
Tes

Tugas
Observasi
Portofolio
Tes

4 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

3.3 Mengerti makna Asmaul
Asmaul Husna:
Husna: Al-Bashir, Al-‘Adil,
1. Al-Bashir
Al-‘Azhim
2. Al-‘Adil
3. Al-‘Azhim

3.4 Memahami tata cara
bersuci dari hadats kecil
dan hadats besar sesuai
ketentuan syariat Islam

3.5 Memahami makna bacaan
sholat

Tata cara bersuci:
1. Wudu
2. Tayamum
3. Mandi wajib

Makna bacaan sholat

 Menyimpulkan makna
beriman kepada malaikat
dan sekolah
 Mengidentifikasi contohcontoh perilaku adil
dalam kehidupan seharihari
 Membaca buku teks
tentang Al-Bashir,
Al-‘Adil, Al-‘Azhim
 Mengartikan Al-Bashir,
Al-‘Adil, Al-‘Azhim
 Menyebutkan arti AlBashir, Al-‘Adil,
Al-‘Azhim
 Memaknai Al-Bashir,
Al-‘Adil, Al-‘Azhim






Tugas
Observasi
Portofolio
Tes

 Mengamati benda-benda
di sekitar rumah dan
sekolah
 Menanya mengapa harus
bersuci
 Mengidentifikasi syarat
dan rukun wudu,
tayamum, dan mandi
wajib
 Menyebutkan syarat dan
rukun wudu, tayamum,
dan mandi wajib
 Menjelaskan syarat dan
rukun wudu, tayamum,
dan mandi wajib






 Membaca buku teks
tentang makna bacaan
shalat
 Menanya makna makna
bacaan shalat
 Menyebutkan makna
bacaan shalat

 Tugas
 Observasi
 Tes

4 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

4 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

Tugas
Observasi
Portofolio
Tes

2 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

3.6 Mengetahui kisah keteladan Kisah Nabi Ayyub a.s
Nabi Ayyub a.s.

3.7 Mengetahui kisah keteladan Kisah Nabi Dzulkifli
Nabi Dzulkifli a.s.
a.s.
.

3.8 Mengetahui kisah keteladan Kisah Nabi Harun a.s.
Nabi Harun a.s.

3.9 Mengetahui kisah keteladan
Nabi Musa a.s.

1. Kisah Nabi
Ibrahim a.s.
2. Kisah Nabi
Ismail a.s.

 Menyimak kisah Nabi
Ayyub a.s
 Mendengarkan cerita
kisah Nabi Ayyub a.s
 Menceritakan kisah Nabi
Ayyub a.s
 Mengidentifikasi kisah
keteladanan Nabi Ayyub
a.s
 Menyebutkan kisah
keteladanan Nabi Ayyub
a.s
 Membaca kisah Nabi
Dzulkifli a.s.
 .Mendengarkan cerita
kisah Nabi Dzulkifli a.s.
 Menceritakan kisah
Nabi Dzulkifli a.s.
 .Mengidentifikasi kisah
keteladanan Nabi
Dzulkifli a.s.
 .Menyebutkan kisah
keteladanan Nabi
Dzulkifli a.s.
.
 Membaca kisah Nabi
Harun a.s
 .Mendengarkan cerita
kisah Nabi Harun a.s
 Menceritakan kisah
Nabi Harun a.s
 Mengidentifikasi kisah
keteladanan Nabi Harun
a.s
 .Menyebutkan kisah
keteladanan Nabi Harun
a.s
 Membaca kisah Nabi
Ibrahim a.s dan Ismail a.s
 .Mendengarkan cerita
kisah Nabi Ibrahim a.s
dan Ismail a.s
 Menanya kisah
Nabi Ibrahim a.s dan
Ismail a.s

 Tugas
 Observasi
 Tes

2 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

2 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

2 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

 Tugas
 Observasi
 Tes

 Tugas
 Observasi
 Tes

 Tugas
 Observasi
 Tes

2 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan

 Menceritakan kisah
Nabi Ibrahim a.s dan
Ismail a.s
 Mengidentifikasi kisah
keteladanan Nabi Ibrahim
a.s dan Ismail a.s
 .Menyebutkan kisah
keteladanan Nabi Ibrahim
a.s dan Ismail a.s
3.10
Mengetahui kisah
keteladan pahlawan dan
wali-wali Allah

3.11
Mengetahui sikap
santun dan menghargai
sesama dari Nabi
Muhammad SAW

1. Percaya diri
2. Mandiri

Sikap santun dan
menghargai sesama
Nabi Muhammad
SAW

Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

 Menyimak kisah Umar
bin Khattab dan Abdul
Qadir al-Jaelani
 .Mendengarkan kisah
Umar bin Khattab dan
Abdul Qadir al-Jaelani
 Menanya Mendengarkan
kisah Umar bin Khattab
dan Abdul Qadir alJaelani
 Menceritakan kisah
Umar bin Khattab dan
Abdul Qadir al-Jaelani
 Mengidentifikasi kisah
keteladanan Umar bin
Khattab dan Abdul Qadir
al-Jaelani
 .Menyebutkan
keteladanan Umar bin
Khattab dan Abdul Qadir
al-Jaelani

 Tugas
 Observasi
 Tes

 Membaca kisah Nabi
Muhammad dalam sikap
santun dan menghargai
sesama
 .Mendengarkan kisah
Nabi Muhammad dalam
sikap santun dan
menghargai sesama
 Menanya kisah Nabi
Muhammad dalam sikap
santun dan menghargai
sesama
 Menceritakan kisah Nabi
Muhammad dalam sikap

 Tugas
 Observasi
 Tes

4 jp

4 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013





4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku.

4.1 Membaca Q.S. Al Falaq,
Al-Ma‘un dan Al-Fil
dengan tartil



1. Q.S. Al Falaq
2. Q.S Al-Ma‘un
3. Q.S Al-Fil

4.2 Menulis kalimat-kalimat
dalam Al Falaq, Al-Ma‘un
dan Al-Fil dengan benar
1. Q.S. Al Falaq
2. Q.S. Al-Ma‘un
3. Q.S. Al-Fil

4.3 Menunjukkan hafalan Q.S.
Al Falaq, Al Ma‘un dan AlFil dengan lancar.
1.
2.
3.

4.4 Mencontohkan sikap santun
dan menghargai teman,
baik di rumah, sekolah, dan

Hafalan:
Q.S. Al Falaq
Al-Ma‘un
Al-Fil

1. Santun dan
menghargai
teman di



santun dan menghargai
sesama
Mengidentifikasi kisah
Nabi Muhammad dalam
sikap santun dan
menghargai sesama
.Menyebutkan kisah Nabi
Muhammad dalam sikap
santun dan menghargai
sesama
Menyimak Q.S. Al Falaq,
Al-Ma‘un, dan Al-Fil
Melafalkan Q.S. Al Falaq,
Al-Ma‘un, dan Al-Fil
Membaca Q.S. Al Falaq,
Al-Ma‘un, dan Al-Fil

 Menyalin Q.S. Al Falaq,
Al-Ma‘un, dan Al-Fil
 Menulis Q.S. Al Falaq,
Al-Ma‘un, dan Al-Fil

 Tugas
 Observasi
 Tes
4 jp

 Tugas
 Portofolio
 Tes
4 jp

 Membaca Q.S. Al Falaq,
Al-Ma‘un, dan Al-Fil
 Menghafal Q.S. Al Falaq,
Al-Ma‘un, dan Al-Fil

 Tugas
 Observasi
 Tes

 Membaca cerita tentang
perilaku santun dan
menghargai teman di

 Tugas
 Observasi
 Portofolio

4 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013
 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013
 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013
 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi

di masyarakat sekitar

sekolah
2. Santun dan
menghargai di
masyarakat
sekitar

4.5 Mencontohkan sikap
rendah hati sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. Al-Isra
ayat 37

4.6 Mencontohkan perilaku
hemat sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. Al-Isra
ayat 27

4.7 Mempraktikkan tata cara
bersuci dari hadats kecil
dan hadats besar sesuai

1. Q.S. Al-Isra
ayat 37
2. Sikap rendah
hati

1. Q.S. Al-Isra
ayat 27
2. Perilaku hemat

Tata cara:
1. Wudu
2. Tayamum

sekolah dan di masyarakat
sekitar
 Mengidentifikasi perilaku
santun dan menghargai
teman di sekolah dan di
masyarakat sekitar
 Menyimpulkan hasil
identifikasi perilaku
santun dan menghargai
teman di sekolah dan di
masyarakat sekitar
 Mencontohkan perilaku
santun dan menghargai
teman di sekolah dan di
masyarakat sekitar

 Tes

 Membaca Q.S. Al-Isra
ayat 37
 Mengartikan Q.S. Al-Isra
ayat 37
 Membaca cerita tentang
sikap rendah hati
 Mengidentifikasi sikap
rendah hati
 Menyimpulkan hasil
identifikasi sikap rendah
hati
 Mencontohkan sikap
rendah hati
 Membaca Q.S. Al-Isra
ayat 27
 Mengartikan Q.S. Al-Isra
ayat 27
 Membaca cerita perilaku
hemat
 Mengidentifikasi perilaku
hemat
 Menyimpulkan hasil
identifikasi perilaku
hemat
 Mencontohkan perilaku
hemat
 Menyimak tata cara
wudu, tayamum, dan
mandi wajib






Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013






Tugas
Observasi
Portofolio
Tes
2 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

4 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

2 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi

Tugas
Observasi
Portofolio
Tes

 Tugas
 Observasi
 Portofolio

ketentuan syariat Islam

 Mengidentifikasi tata cara
wudu, tayamum, dan
mandi wajib
 Menyebutkan tata cara
wudu, tayamum, dan
mandi wajib
 Mempraktikkan tata cara
shalat, wudu, tayamum,
dan mandi wajib

 Tes

 Mengamati pelaksanaan
ibadah shalat di masjid
 Mengidentifikasi
pelaksanaan ibadah shalat
di masjid
 Menceritakan
pelaksanaan ibadah shalat
di masjid






Kisah keteladanan Nabi
Ayyub a.s.

 Menyimak kisah
keteladanan Nabi Ayyub
a.s.
 Mendengarkan kisah
keteladanan Nabi Ayyub
a.s.
 Menceritakan kisah
keteladanan Nabi Ayyub
a.s.






 Tugas
 Observasi
 Tes

Kisah Nabi Dzulkifli
a.s.

 Menyimak kisah
keteladanan Nabi
Dzulkifli a.s.
 Mendengarkan kisah
keteladanan Nabi
Dzulkifli a.s
 Menceritakan kisah
keteladanan Nabi
Dzulkifli a.s.
.
 Menyimak kisah
keteladanan Nabi Harun
a.s.
 Mendengarkan kisah

 Tugas
 Observasi
 Tes

3. Mandi wajib

4.8 Menceritakan pengalaman
melaksanakan shalat di
rumah, atau di masjid
lingkungan sekitar rumah.

Ibadah shalat di :
1. rumah
2. sekolah
3. masjid

4.9 Menceritakan kisah
keteladan Nabi Ayyub a.s.

4.10
Menceritakan kisah
keteladan Nabi Dzulkifli
a.s.

4.11
Menceritakan kisah
keteladan Nabi Harun a.s.

Kisah Nabi Harun a.s.
.

Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013
Tugas
Observasi
Portofolio
Tes
4 jp

Tugas
Observasi
Portofolio
Tes
2 jp

2 jp

2 jp

 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013
 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
Buku Pegangan Guru
Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti,
Kelas 4, Depdikbud,
2013
 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013
 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,

keteladanan Nabi
Dzulkifli a.s
 Menceritakan kisah
keteladanan Nabi Harun
a.s.
4.12
Menceritakan kisah
keteladanan Nabi Musa a.s.

Kisah keteladanan Nabi
Musa a.s.

4.13
Menceritakan kisah
keteladanan pahlawan
muslim dan wali-wali Allah
Kisah keteladanan
Umar bin Khattab
dan Abdul Qadir
al-Jaelani

CATATAN Untuk SD/MI:
Untuk kelas I dan IV
*= diisi sesuai dengan KI yang telah ditetapkan
**=diisi sesuai dengan KD yang sudah dikembangkan
*** = diisi sesuai dengan tema yang tercantum dalam buku tema
****= diisi sesuai dengan kegiatan belajar yang tercantum dalam buku tema
***** = diisi sesuai dengan instrumen penilaian yang ada pada buku tema
Untuk Kelas II, III, V, VI
*= diisi sesuai dengan KI yang telah ditetapkan
**=diisi sesuai dengan KD yang sudah dikembangkan

 Menyimak kisah
keteladanan Nabi Musa
a.s.
 Mendengarkan kisah
keteladanan Nabi Musa
a.s.
 Menceritakan kisah
keteladanan Nabi Musa
a.s.

 Tugas
 Observasi
 Tes

 Menyimak kisah
keteladanan Umar bin
Khattab dan Abdul Qadir
al-Jaelani
 Mendengarkan kisah
Umar bin Khattab dan
Abdul Qadir al-Jaelani
 Menceritakan kisah
keteladanan Umar bin
Khattab dan Abdul Qadir
al-Jaelani

 Tugas
 Observasi
 Tes

2 jp

2 jp

Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013
 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013
 Buku Teks Siswa
Pendidikan Agama
Islam dan Budi
Pekerti, Kelas 4,
Depdikbud, 2013
 Buku Pegangan
Guru Pendidikan
Agama Islam dan
Budi Pekerti, Kelas
4, Depdikbud,
2013

***=diisi sesuai dengan tema yang sudah dikembangkan
****= diisi sesuai dengan kegiatan belajar yang sesuai dengan tema
***** = diisi sesuai dengan instrumen yag sesuai dengan tema
Penulis: Otong Jaelani