1. Home
  2. Lainnya

PENGARUH MODEL GUIDED INQUIRY TERHADAP KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR ASPEK KOGNITIF DALAM PELAJARAN IPA SMP KELAS VII DENGAN TEMA PEMANASAN GLOBAL.

PENGARUH MODEL GUIDED INQUIRY TERHADAP KETERAMPILAN PROSES
DAN HASIL BELAJAR ASPEK KOGNITIF DALAM PELAJARAN IPA SMP KELAS
VII DENGAN TEMA PEMANASAN GLOBAL
Oleh
Dede Yanti Nursalis
NIM. 11312241012
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh model guided inquiry terhadap
keterampilan proses siswa dalam pembelajaran IPA SMP kelas VII dengan “tema pemanasan
global”, (2) pengaruh model guided inquiry terhadap hasil belajar aspek kognitif siswa dalam
pembelajaran IPA SMP kelas VII dengan “tema pemanasan global”.
Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini
adalah siswa kelas VII SMP N 15 Yogyakarta tahun ajaran 2014/2015 yang terdiri dari empat
kelas. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik random sampling. Kelas
VII B sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran guided inquiry dan
kelas VIIC sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen
yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar observasi keterampilan proses, soal pretest dan
postest. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan homogenitas. Pengujian hipotesis
dilakukan dengan uji-t menggunakan program SPSS 16. dan perbandingan gain score.
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Ada pengaruh yang signifikan keterampilan
proses antara siswa yang menggunakan model pembelajaran guided inquiry dengan siswa yang

menggunakan model pembelajaran konvensional karena thitung > ttabel yaitu (2,947 > 1,669)
dengan taraf signifikansi 0,05; (2) Ada pengaruh yang signifikan hasil belajar aspek kognitif
antara kelas yang menggunakan model pembelajaran guided inquiry dengan siswa yang
menggunakan model pembelajaran konvensional karena thitung > ttabel yaitu
(3,228 > 1,669)
dengan taraf signifikansi 0,05. Sementara hasil belajar aspek kognitif antara kelas eksperimen
yang menggunakan model guided inquiry lebih efektif dari pada kelas kontrol yang
menggunakan model konvensional terbukti dari gain score kelas eksperimen lebih besar dari
pada gain score kelas kontrol (0,543 > 0,340).
Kata Kunci: guided inquiry, keterampilan proses, hasil belajar kognitif

Dokumen yang terkait

Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Asam Basa Menggunakan Model Pembelajaran Guided Inquiry

6 19 183

Perapan model pembelajaran guide inquiry untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa: penelitian tindakan kelas di SMA Triguna Utama Ciputat

1 6 91

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING DENGAN GUIDED INQUIRY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR ASPEK KOGNITIF DAN AFEKTIF SISWA (Studi Komparatif pada Materi Pokok Peran Manusia dalam Pengelolaan Lingkungan Siswa Kelas VII SMP PGRI 1 Band

4 59 95

PENERAPAN MODEL GUIDED INQUIRY DAN GUIDED DISCOVERYUNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP PADA TEMA SUMBER ENERGI ALTERNATIF.

0 0 54

PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU SMP/MTs KELAS VII BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS.

0 2 10

PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 BERBAH.

0 0 72

PERBEDAAN HASIL BELAJAR ASPEK KOGNITIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DASAR ANTARA PEMBELAJARAN DENGAN MODEL LEARNING CYCLE 5E DAN GUIDED INQUIRY PADA PESERTA DIDIK SMP KELAS VI.

0 1 2

PERBEDAAN PENDEKATAN GUIDED INQUIRY DAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA ANTARA PENDEKATAN GUIDED INQUIRY DAN PENDEKATAN MODIFIED FREE INQUIRY PADA TEMA “TEKANAN CAIRAN DI DALAM TUBUH MANUSIA' SISWA SMP KELAS VIII.

0 0 1

PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR IPA-FISIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 JELBUK Laily Rachmia S.

0 1 6

PENERAPAN MODEL GUIDED INQUIRY DAN GUIDED DISCOVERYUNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP PADA TEMA SUMBER ENERGI ALTERNATIF - repository UPI T IPA 1302322 Title

0 0 3