BAHASA INGGRIS KELAS 9 K13

KISI – KISI
ULANGAN AKHIR SEMESTER BERSAMA
SMP LOMBOK TIMUR
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS/SEMESTER : IX (SEMBILAN)/GANJIL
NO.

KOMPETENSI DASAR

1.

3.1 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
menyatakan harapan, doa,
dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan
prestasi, serta
menanggapinya, sesuai

dengan konteks
penggunaannya.

BENTUK SOAL
TAHUN PELAJARAN
JENIS TEKS

Interpersonal

MATERI

Ungkapan
Ucapan Selamat

Ungkapan
Harapan/Doa

: PILIHAN GANDA
: 2016/2017

INDIKATOR SOAL

Disajikan sebuah dialog, siswa
dapat :
 Menentukan fungsi sebuah
ungkapan
 Menemukaan informasi tersirat
pada dialog
Disajikan sebuah situasi, siswa
dapat melengkapi dialog
berdasarkan situasi yang
diberikan.
Disajikan sebuah dialog, siswa
dapat :
 Menentukan fungsi sebuah
ungkapan
 Menemukaan informasi rinci
pada dialog

NOMOR

SOAL

SUMBER
BAHAN


Bahasa
Inggris
“Think
Globally
Act
Locally”
Kelas IX,
Kemdikb
ud.



PR
Bahasa

Inggris
Kelas IX,
PT. Intan
Pariwara

1
2

3,4,5

6
7

8,9,10

2.

3.

3.2 Menerapkan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait maksud,
tujuan, persetujuan
melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan to, in order to,
so that (dis)agreement)

3.3 Membandingkan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan
beberapa teks khusus
dalam bentuk label,

dengan meminta dan
memberi informasi terkait
obat/makanan/minuman,

Transaksional

Meminta dan
Memberi
persetujuan

Disajikan sebuah situasi, siswa
dapat melengkapi dialog
berdasarkan situasi yang
diberikan.
Disajikan sebuah dialog, siswa
dapat :
 Menentukan fungsi sebuah
ungkapan
 Menentukan gambaran umum
dialog

Menyatakan
maksud dan
tujuan
melakukan
suatu tindakan

Fungsional
Khusus

Label Obat

11
12

13,14

Disajikan sebuah dialog, siswa
dapat melengkapi dialog
berdasarkan konteks.

Disajikan sebuah dialog, siswa
dapat :
 Menentukan fungsi sebuah
ungkapan
 Menemukaan informasi tertentu
pada dialog

15
16

17,18

Disajikan sebuah dialog, siswa
dapat melengkapi dialog
berdasarkan konteks.
Disajikan sebuah label obat, siswa
dapat :
 Menemukan gambaran umum
teks
 Menemukan informasi tertentu

pada teks

19
20
21

sesuai dengan konteks
penggunaannya

4.

Prosedur
3.4 Membandingkan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan
beberapa teks prosedur
lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait resep
makanan/minuman dan

manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya

Label Makanan

 Menemukan informasi rinci pada
teks
 Menentukan makna kata yang
terdapat pada teks

Eksperimen

Disajikan sebuah label obat, siswa
dapat :
 Menemukan informasi tertentu
pada teks
 Menemukan informasi tersirat
pada teks
 Menemukan makna kata pada

teks
 Menentukan fungsi sosial teks

Minuman

Disajikan sebuah teks prosedur,
siswa dapat :
 Menentukan gambaran umum
teks
 Menemukan informasi tertentu
pada teks
 Menemukan informasi rinci
pada teks
 Menemukan makna kata pada
teks
Disajikan sebuah teks prosedur,
siswa dapat :
 Menentukan fungsi sosial teks
 Menemukan informasi tertentu
pada teks
 Menemukan makna kata pada
teks

22

23
24
25
26

27
28
29
30

31
32, 33
34
35


Makanan dan
Minuman

5.

Kalimat
3.5 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/
kegiatan/ kejadian yang
sedang dilakukan/terjadi
pada saat ini, waktu
lampau, dan waktu yang
akan datang, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
(perhatikan unsur
kebahasaan present
continuous, past
continuous,
will+continuous)

Dialog

Present, Past
and Future
Continuous
Tenses
“

Kalimat
Paragraph

“

Menentukan rujukan kata pada
teks

Disajikan beberapa kalimat acak,
siswa dapat menyusunnya
menjadi sebuah teks prosedur
yang padu.

36, 37

38, 39,
40

Melengkapi kalimat dengan
bentuk kata kerja yang benar.

41, 42,
43

Melengkapi dialog dengan kalimat
yang benar.

44, 45,
46

Menyusun kata-kata acak menjadi
kalimat yang padu.

47, 48,
49, 50

Melengkapi teks rumpang dengan
bentuk kata kerja yang tepat;
 Present continuous
 Past continuous
 Future continuous