Post Silabus karakter
SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (1)
Jenjang Sekolah
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Materi Pokok
Mengenal
remaja
masa
MTs Al-Ihsan Kalijaring
VII / GENAP
Mempersiapkan diri dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan sehat
Mengenal dan menerima perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri
2 X 40 menit
Kegiatan
(Pengalaman Bimbingan)
Menjelaskan tentang masa
remaja dan tugas
perkembangan
Menyebutkan ciri-ciri
perubahan fisik dan psikis
pada remaja
Menjelaskan cara menyikapi
perubahan fisik dan psikis
pada rmaja
Memperagakan 1 contoh
sikap yang dilakukan dalam
menghadapi perubahan fisik
dan psikis yang terjadi pada
remaja
Indikator
Penilaian
Kognitif:
Konten
1. Menjelaskan tentang masa remaja dan
tugas perkembangan
2. Menyebutkan ciri-ciri perubahan fisik dan
psikis pada remaja
3. Menjelaskan cara menyikapi perubahan
fisik dan psikis
Proses:
1. Memperagakan 1 contoh sikap yang
dilakukan dalam menghadapi perubahan
fisik dan psikis pada remaja
Afektif:
Perilaku berkarakter
Tanggung jawab dan komunikatif
Keterampilan Sosial:
Melakukan komunikasi meliputi presentasi,
bertanya,
dan
berpendapat,
menjadi
pendengar yang baik
Pengamatan
terhadap proses
bimbingan dengan
lembar pengamatan
siswa
(Laijapen)
Tertulis
- LP produk
- LP proses
Alokasi
Waktu
2 Jam
Sumber Belajar
Mappiare, Andi. 1982.
Psikologi Remaja.
Surabaya: Usaha
Nasional.
Soesilowindradini.
2001. Psikologi
Perkembangan.
Surabaya: Usaha
Nasional.
TIM MGP-BK. 2010.
Media Layanan BK.
Sidoarjo: Transmedia
SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (2)
Jenjang Sekolah
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Materi Pokok
Kesiapan menjadi
remaja
MTs Al-Ihsan Kalijaring
VII / GENAP
Mempersiapkan diri dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan sehat
Memahami perubahan fisik dan psikis serta mampu bersikap empati terhadap orang lain
2 X 40 menit
Kegiatan
(Pengalaman Bimbingan)
Menjelaskan tentang
penyesuaian diri remaja yang
dipengaruhi oleh perubahan
fisik dan psikis
Menyebutkan sikap-sikap
yang menonjol pada masa
remaja
Menyebutkan perasaanperasaan yang menonjol pada
masa remaja
Mengidentifikasi perbuatanperbuatan yang sering
tampak pada remaja
Memperagakan 1 contoh
sikap yang dilakukan dalam
membangun kehidupan sosial
yang baik
Indikator
Penilaian
Kognitif:
Konten
1. Menjelaskan tentang penyesuaian diri yang
dipengaruhi oleh perubahan fisik dan psikis
2. Menyebutkan sikap-sikap yang menonjol
3. Menyebutkan perasaan-perasaan yang
menonjol
Proses:
1. Mengidentifikasi perbuatan-perbuatan yang
sering tampak pada remaja
2. Memperagakan 1 contoh sikap yang
dilakukan dalam membangun kehidupan
sosial yang baik
Afektif:
Perilaku berkarakter
Tanggung jawab, bekerja sama dan jujur
Keterampilan Sosial:
Melakukan komunikasi meliputi diskusi,
bertanya,
dan
berpendapat,
menjadi
pendengar yang baik
Pengamatan
terhadap proses
bimbingan dengan
lembar pengamatan
siswa
(Laijapen)
Tertulis
- LP produk
- LP proses
Alokasi
Waktu
2 Jam
Sumber Belajar
Rintyastini, Yulita.
2005. BK SMP untuk
kelas VII. Jakarta: Esis
Soesilowindradini.
2001. Psikologi
Perkembangan.
Surabaya: Usaha
Nasional.
TIM MGP-BK. 2010.
Media Layanan BK.
Sidoarjo: Transmedia
SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (3)
Jenjang Sekolah
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Materi Pokok
Strategi
yang jitu
belajar
MTs Al-Ihsan Kalijaring
VII / GENAP
Mampu memecahkan masalah dan berperilaku sosial yang bertanggung jawab berdasarkan pertimbangan yang matang
Memiliki sikap dan kebiasaan belajar yang positif
2 X 40 menit
Kegiatan
(Pengalaman Bimbingan)
Menyebutkan cara-cara
belajar yang baik
Menjelaskan tentang belajar
dan strategi belajar
Mendiskripsikan metode
belajar yang efektif
Memperagakan 1 contoh cara
belajar yang baik
Mengidentifikasi
permasalahan-permasalahan
belajar yang sering dialami
siswa
Indikator
Penilaian
Kognitif:
Konten
1. Menyebutkan cara-cara belajar yang baik
2. Menjelaskan tentang belajar dan strategi
belajar
3. Mendiskripsikan metode belajar yang
efektif
Proses:
1. Memperagakan 1 contoh cara belajar yang
baik
2. Mengidentifikasi permasalahanpermasalahan belajar yang sering dialami
siswa
Afektif:
Perilaku berkarakter
Tanggung jawab dan kerja keras
Keterampilan Sosial:
Melakukan pembiasaan diri dengan belajar
dengan tekun serta melaksanakan atau
mengerjakan tugas yang diberikan padanya
dengan baik
Pengamatan
terhadap proses
bimbingan dengan
lembar pengamatan
siswa
(Laijapen)
Tertulis
- LP produk
- LP proses
Alokasi
Waktu
2 Jam
Sumber Belajar
Arif, Abdillah, DKK.
2004. Materi BK.
Surakarta: Mutiara.
Syah Muhibbin. 2003.
Psikologi Belajar.
Jakarta: Rajawali Press.
TIM MGP-BK. 2010.
Media Layanan BK.
Sidoarjo: Transmedia
SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (4)
Jenjang Sekolah
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Materi Pokok
Menjadi
pribadi
yang mandiri
MTs Al-Ihsan Kalijaring
VII / GENAP
Mempersiapkan diri, menerima dan bersikap positif terhadap perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan sehat
Mampu memahami dan mengatasi kesulitan-kesulitan yang terjadi akibat perubahan fisik dan psikis dalam kegiatan belajar
2 X 40 menit
Kegiatan
(Pengalaman Bimbingan)
Menjelaskan tentang
pertumbuhan dan
perkembangan anak remaja
Menyebutkan hal-hal yang
mempengaruhi pertumbuhan
anak remaja
Mengidentifikasi pengaruh
dari pertumbuhan dan
perkembangan remaja yang
berkaitan dengan kegiatan
belajar siswa
Menyebutkan hal-hal yang
menyebabkan kesulitan
belajar siswa
Menjelaskan tentang konsep
empati
Memperagakan 1 contoh
empati positif dan negatif
Indikator
Penilaian
Kognitif:
Konten
1. Menjelaskan tentang pertumbuhan dan
perkembangan anak remaja
2. Menyebutkan hal-hal yang mempengaruhi
pertumbuhan anak remaja
3. Menyebutkan hal-hal yang menyebabkan
kesulitan belajar siswa
4. Menjelaskan tentang konsep empati
Proses:
1. Mengidentifikasi pengaruh pertumbuhan
dan perkembangan remaja yang berkaiatan
dengan kegiatan belajar siswa
2. Memperagakan 1 contoh empati positif dan
negatif
Afektif:
Perilaku berkarakter
Mandiri dan kerja keras
Keterampilan Sosial:
Melakukan komunikasi meliputi presentasi,
bertanya, berpendapat, dan membiasakan diri
melakukan pekerjaan atau tugas sendiri
Pengamatan
terhadap proses
bimbingan dengan
lembar pengamatan
siswa
(Laijapen)
Tertulis
- LP produk
- LP proses
Alokasi
Waktu
2 Jam
Sumber Belajar
Rintyastini, Yulita.
2005. BK SMP untuk
kelas VII. Jakarta: Esis
Soesilowindradini.
2001. Psikologi
Perkembangan.
Surabaya: Usaha
Nasional.
Syah Muhibbin. 2003.
Psikologi Belajar.
Jakarta: Rajawali Press.
TIM MGP-BK. 2010.
Media Layanan BK.
Sidoarjo: Transmedia
SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (5)
Jenjang Sekolah
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Materi Pokok
Tanggung jawab
remaja
dalam
kehidupan sosial
MTs Al-Ihsan Kalijaring
VII / GENAP
Mencapai pola yang baik dengan teman sebaya dalam peranannya sebagai pria dan wanita
Mampu memahami dan dapat menjalin hubungan sosial dengan teman sesuai perannya sebagai pria dan wanita
2 X 40 menit
Kegiatan
(Pengalaman Bimbingan)
Menjelaskan tentang
pengertian tanggung jawab
Menyebutkan macam-macam
tanggung jawab
Mengidentifikasi tanggung
jawab terhadap diri sendiri,
Sebagai anggota keluarga,
siswa, mayarakat dan umat
beragama
Mendeskripsikan sifat-sifat
serta adab-adab dalam
menjalin hubungan antar
sesama
Memperagakan 1 contoh
perilaku asertif dalam
menjalin hubungan antar
sesama
Indikator
Penilaian
Kognitif:
Konten
1. Menjelaskan tentang pengertian tanggung
jawab
2. Menyebutkan macam-macam tanggung
jawab
3. Mendeskripsikan sifat-sifat serta adab-adab
dalam menjalin hubungan antar sesama
Proses:
1. Mengidentifikasi tanggung jawab terhadap
diri sendiri, Sebagai anggota keluarga,
siswa, masyarakat dan umat beragama
2. Memperagakan 1 contoh perilaku asertif
dalam menjalin hubungan antar sesama
Afektif:
Perilaku berkarakter
Tanggung jawab dan bersahabat
Keterampilan Sosial:
Melakukan komunikasi meliputi presentasi,
bertanya,
dan
berpendapat,
menjadi
pendengar yang baik
Pengamatan
terhadap proses
bimbingan dengan
lembar pengamatan
siswa
(Laijapen)
Tertulis
- LP produk
- LP proses
Alokasi
Waktu
2 Jam
Sumber Belajar
Rintyastini, Yulita.
2005. BK SMP untuk
kelas VII. Jakarta: Esis
Soelaman, M I.
Pendidikan Dalam
Keluarga.. Jakarta:
Rajawali Pers.
TIM MGP-BK. 2010.
Media Layanan BK.
Sidoarjo: Transmedia
SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (6)
Jenjang Sekolah
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Materi Pokok
Siapa teman
sebayaku
MTs Al-Ihsan Kalijaring
VII / GENAP
Mencapai pola yang baik dengan teman sebaya dalam peranannya sebagai pria dan wanita
Memahami dan mampu mewujudkan pengaruh positif dari teman sebaya terhadap kegiatan belajar
2 X 40 menit
Kegiatan
(Pengalaman Bimbingan)
Menjelaskan tentang Konsep
teman sebaya
Menyebutkan kelompok
teman sebaya
Menjelaskan tentang strategi
mencari dan disenangi teman
Mengidentifikasi pengaruh
dari teman sebaya terhadap
hubungan sosial
Mendiskripsikan 1 contoh
perilaku dalam menghadapi
pengaruh positif maupun
negatif teman sebaya
Indikator
Penilaian
Kognitif:
Konten
1. Menjelaskan tentang Konsep teman sebaya
2. Menyebutkan kelompok teman sebaya
3. Menjelaskan tentang strategi mencari dan
disenangi teman
Proses:
1. Mengidentifikasi pengaruh dari teman
sebaya terhadap hubungan sosial
2. Mendiskripsikan 1 contoh perilaku dalam
menghadapi pengaruh positif maupun
negatif teman sebaya
Afektif:
Perilaku berkarakter
Kmunikatif dan percaya diri
Keterampilan Sosial:
Melakukan komunikasi seperti diskusi,
bertanya, berpendapat , menjadi pendengar
yang baik dan pembiasaan dengan bergaul
dengan siapa saja
Pengamatan
terhadap proses
bimbingan dengan
lembar pengamatan
siswa
(Laijapen)
Tertulis
- LP produk
- LP proses
Alokasi
Waktu
2 Jam
Sumber Belajar
Rintyastini, Yulita.
2005. BK SMP untuk
kelas VII. Jakarta: Esis
Mappiare, Andi. 1982.
Psikologi Remaja.
Surabaya: Usaha
Nasional.
TIM MGP-BK. 2010.
Media Layanan BK.
Sidoarjo: Transmedia
SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (7)
Jenjang Sekolah
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Materi Pokok
Tanggung Jawab
MTs Al-Ihsan Kalijaring
VII / GENAP
Memantapkan niali dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang luas
Memahami dan mampu bertingkah laku sesuai dengan nilai-nilai dan norma-norma yang berlaku didalam dan diluar kelompok sebaya
2 X 40 menit
Kegiatan
(Pengalaman Bimbingan)
Menjelaskan tentang
pengertian tanggung jawab
Menyebutkan macam-macam
tanggung jawab
Mengidentifikasi tanggung
jawab terhadap diri sendiri,
Sebagai anggota keluarga,
siswa, mayarakat dan umat
beragama
Mendeskripsikan cara-cara
mewujudkan sikap mandiri
dan tanggung jawab
Memperagakan 1 contoh
sikap mandiri dan tanggung
jawab dalam kedupan seharihari
Indikator
Penilaian
Kognitif:
Konten
1. Menjelaskan tentang pengertian tanggung
jawab
2. Menyebutkan macam-macam tanggung
jawab
3. Mendeskripsikan cara-cara mewujudkan
sikap mandiri dan tanggung jawab
Proses:
1. Mengidentifikasi tanggung jawab terhadap
diri sendiri, Sebagai anggota keluarga,
siswa, masyarakat dan umat beragama
2. Memperagakan 1 contoh sikap mandiri dan
tanggung jawab dalam kedupan sehari-hari
Afektif:
Perilaku berkarakter
Tanggung jawab dan kerja keras
Keterampilan Sosial:
Melakukan
pembiasaan
diri
dengan
melaksakan tugas dengan baik dan belajar
tanggung jawab dalam bertingkah laku
Pengamatan
terhadap proses
bimbingan dengan
lembar pengamatan
siswa
(Laijapen)
Tertulis
- LP produk
- LP proses
Alokasi
Waktu
2 Jam
Sumber Belajar
Rintyastini, Yulita.
2005. BK SMP untuk
kelas VII. Jakarta: Esis
Soelaman, M I.
Pendidikan Dalam
Keluarga.. Jakarta:
Rajawali Pers.
TIM MGP-BK. 2010.
Media Layanan BK.
Sidoarjo: Transmedia
SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (8)
Jenjang Sekolah
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Materi Pokok
Bergaul enjoy
man?
MTs Al-Ihsan Kalijaring
VII / GENAP
Mencapai pola yang baik dengan teman sebaya dalam peranannya sebagai pria dan wanita
Memahami pola hubungan sosial dengan teman sebaya dalam peranannya sebagai pria dan wanita
2 X 40 menit
Kegiatan
(Pengalaman Bimbingan)
Menyebutkan manfaat
bergaul dengan teman sebaya
Memperagakan cara memulai
perkenalan atau pembicaraan
dengan teman sebaya
Menjelaskan cara bergaul
yang sehat
Mengidentifikasi perilaku
asertif dalam pergaulan
Meragakan 1 contoh perilaku
asertif
Indikator
Penilaian
Kognitif:
Konten
1. Menyebutkan manfaat bergaul dengan teman
sebaya
2. Menjelaskan cara bergaul yang sehat
Proses:
1. Memperagakan cara memulai perkenalan atau
pembicaraan dengan teman sebaya
2. Mengidentifikasi perilaku asertif dalampergaulan
3. Memperagakan 1 contoh perilaku asertif
Afektif:
Perilaku berkarakter
Komunikatif dan percaya diri
Keterampilan Sosial:
Melakukan komunikasi meliputi diskusi, bertanya,
dan berpendapat, menjadi pendengar yang baik
Pengamatan
terhadap proses
bimbingan dengan
lembar pengamatan
siswa
(Laijapen)
Tertulis
- LP produk
- LP proses
Jombang,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
SUWASIS, S.Pd.
NIP: -
Alokasi
Waktu
2 Jam
Sumber Belajar
Arif, Abdillah, DKK.
2004. Materi BK.
Surakarta: Mutiara
Rintyastini, Yulita.
2005. BK SMP untuk
kelas VII. Jakarta:
Esis
Soesilowindradini.
2001. Psikologi
Perkembangan.
Surabaya: Usaha
Nasional.
TIM MGP-BK. 2010.
Media Layanan BK.
Sidoarjo: Transmedia
Juli 2013
Konselor/Guru Pembimbing
WIRYADI, S.Pd.
Jenjang Sekolah
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Materi Pokok
Mengenal
remaja
masa
MTs Al-Ihsan Kalijaring
VII / GENAP
Mempersiapkan diri dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan sehat
Mengenal dan menerima perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri
2 X 40 menit
Kegiatan
(Pengalaman Bimbingan)
Menjelaskan tentang masa
remaja dan tugas
perkembangan
Menyebutkan ciri-ciri
perubahan fisik dan psikis
pada remaja
Menjelaskan cara menyikapi
perubahan fisik dan psikis
pada rmaja
Memperagakan 1 contoh
sikap yang dilakukan dalam
menghadapi perubahan fisik
dan psikis yang terjadi pada
remaja
Indikator
Penilaian
Kognitif:
Konten
1. Menjelaskan tentang masa remaja dan
tugas perkembangan
2. Menyebutkan ciri-ciri perubahan fisik dan
psikis pada remaja
3. Menjelaskan cara menyikapi perubahan
fisik dan psikis
Proses:
1. Memperagakan 1 contoh sikap yang
dilakukan dalam menghadapi perubahan
fisik dan psikis pada remaja
Afektif:
Perilaku berkarakter
Tanggung jawab dan komunikatif
Keterampilan Sosial:
Melakukan komunikasi meliputi presentasi,
bertanya,
dan
berpendapat,
menjadi
pendengar yang baik
Pengamatan
terhadap proses
bimbingan dengan
lembar pengamatan
siswa
(Laijapen)
Tertulis
- LP produk
- LP proses
Alokasi
Waktu
2 Jam
Sumber Belajar
Mappiare, Andi. 1982.
Psikologi Remaja.
Surabaya: Usaha
Nasional.
Soesilowindradini.
2001. Psikologi
Perkembangan.
Surabaya: Usaha
Nasional.
TIM MGP-BK. 2010.
Media Layanan BK.
Sidoarjo: Transmedia
SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (2)
Jenjang Sekolah
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Materi Pokok
Kesiapan menjadi
remaja
MTs Al-Ihsan Kalijaring
VII / GENAP
Mempersiapkan diri dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan sehat
Memahami perubahan fisik dan psikis serta mampu bersikap empati terhadap orang lain
2 X 40 menit
Kegiatan
(Pengalaman Bimbingan)
Menjelaskan tentang
penyesuaian diri remaja yang
dipengaruhi oleh perubahan
fisik dan psikis
Menyebutkan sikap-sikap
yang menonjol pada masa
remaja
Menyebutkan perasaanperasaan yang menonjol pada
masa remaja
Mengidentifikasi perbuatanperbuatan yang sering
tampak pada remaja
Memperagakan 1 contoh
sikap yang dilakukan dalam
membangun kehidupan sosial
yang baik
Indikator
Penilaian
Kognitif:
Konten
1. Menjelaskan tentang penyesuaian diri yang
dipengaruhi oleh perubahan fisik dan psikis
2. Menyebutkan sikap-sikap yang menonjol
3. Menyebutkan perasaan-perasaan yang
menonjol
Proses:
1. Mengidentifikasi perbuatan-perbuatan yang
sering tampak pada remaja
2. Memperagakan 1 contoh sikap yang
dilakukan dalam membangun kehidupan
sosial yang baik
Afektif:
Perilaku berkarakter
Tanggung jawab, bekerja sama dan jujur
Keterampilan Sosial:
Melakukan komunikasi meliputi diskusi,
bertanya,
dan
berpendapat,
menjadi
pendengar yang baik
Pengamatan
terhadap proses
bimbingan dengan
lembar pengamatan
siswa
(Laijapen)
Tertulis
- LP produk
- LP proses
Alokasi
Waktu
2 Jam
Sumber Belajar
Rintyastini, Yulita.
2005. BK SMP untuk
kelas VII. Jakarta: Esis
Soesilowindradini.
2001. Psikologi
Perkembangan.
Surabaya: Usaha
Nasional.
TIM MGP-BK. 2010.
Media Layanan BK.
Sidoarjo: Transmedia
SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (3)
Jenjang Sekolah
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Materi Pokok
Strategi
yang jitu
belajar
MTs Al-Ihsan Kalijaring
VII / GENAP
Mampu memecahkan masalah dan berperilaku sosial yang bertanggung jawab berdasarkan pertimbangan yang matang
Memiliki sikap dan kebiasaan belajar yang positif
2 X 40 menit
Kegiatan
(Pengalaman Bimbingan)
Menyebutkan cara-cara
belajar yang baik
Menjelaskan tentang belajar
dan strategi belajar
Mendiskripsikan metode
belajar yang efektif
Memperagakan 1 contoh cara
belajar yang baik
Mengidentifikasi
permasalahan-permasalahan
belajar yang sering dialami
siswa
Indikator
Penilaian
Kognitif:
Konten
1. Menyebutkan cara-cara belajar yang baik
2. Menjelaskan tentang belajar dan strategi
belajar
3. Mendiskripsikan metode belajar yang
efektif
Proses:
1. Memperagakan 1 contoh cara belajar yang
baik
2. Mengidentifikasi permasalahanpermasalahan belajar yang sering dialami
siswa
Afektif:
Perilaku berkarakter
Tanggung jawab dan kerja keras
Keterampilan Sosial:
Melakukan pembiasaan diri dengan belajar
dengan tekun serta melaksanakan atau
mengerjakan tugas yang diberikan padanya
dengan baik
Pengamatan
terhadap proses
bimbingan dengan
lembar pengamatan
siswa
(Laijapen)
Tertulis
- LP produk
- LP proses
Alokasi
Waktu
2 Jam
Sumber Belajar
Arif, Abdillah, DKK.
2004. Materi BK.
Surakarta: Mutiara.
Syah Muhibbin. 2003.
Psikologi Belajar.
Jakarta: Rajawali Press.
TIM MGP-BK. 2010.
Media Layanan BK.
Sidoarjo: Transmedia
SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (4)
Jenjang Sekolah
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Materi Pokok
Menjadi
pribadi
yang mandiri
MTs Al-Ihsan Kalijaring
VII / GENAP
Mempersiapkan diri, menerima dan bersikap positif terhadap perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan sehat
Mampu memahami dan mengatasi kesulitan-kesulitan yang terjadi akibat perubahan fisik dan psikis dalam kegiatan belajar
2 X 40 menit
Kegiatan
(Pengalaman Bimbingan)
Menjelaskan tentang
pertumbuhan dan
perkembangan anak remaja
Menyebutkan hal-hal yang
mempengaruhi pertumbuhan
anak remaja
Mengidentifikasi pengaruh
dari pertumbuhan dan
perkembangan remaja yang
berkaitan dengan kegiatan
belajar siswa
Menyebutkan hal-hal yang
menyebabkan kesulitan
belajar siswa
Menjelaskan tentang konsep
empati
Memperagakan 1 contoh
empati positif dan negatif
Indikator
Penilaian
Kognitif:
Konten
1. Menjelaskan tentang pertumbuhan dan
perkembangan anak remaja
2. Menyebutkan hal-hal yang mempengaruhi
pertumbuhan anak remaja
3. Menyebutkan hal-hal yang menyebabkan
kesulitan belajar siswa
4. Menjelaskan tentang konsep empati
Proses:
1. Mengidentifikasi pengaruh pertumbuhan
dan perkembangan remaja yang berkaiatan
dengan kegiatan belajar siswa
2. Memperagakan 1 contoh empati positif dan
negatif
Afektif:
Perilaku berkarakter
Mandiri dan kerja keras
Keterampilan Sosial:
Melakukan komunikasi meliputi presentasi,
bertanya, berpendapat, dan membiasakan diri
melakukan pekerjaan atau tugas sendiri
Pengamatan
terhadap proses
bimbingan dengan
lembar pengamatan
siswa
(Laijapen)
Tertulis
- LP produk
- LP proses
Alokasi
Waktu
2 Jam
Sumber Belajar
Rintyastini, Yulita.
2005. BK SMP untuk
kelas VII. Jakarta: Esis
Soesilowindradini.
2001. Psikologi
Perkembangan.
Surabaya: Usaha
Nasional.
Syah Muhibbin. 2003.
Psikologi Belajar.
Jakarta: Rajawali Press.
TIM MGP-BK. 2010.
Media Layanan BK.
Sidoarjo: Transmedia
SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (5)
Jenjang Sekolah
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Materi Pokok
Tanggung jawab
remaja
dalam
kehidupan sosial
MTs Al-Ihsan Kalijaring
VII / GENAP
Mencapai pola yang baik dengan teman sebaya dalam peranannya sebagai pria dan wanita
Mampu memahami dan dapat menjalin hubungan sosial dengan teman sesuai perannya sebagai pria dan wanita
2 X 40 menit
Kegiatan
(Pengalaman Bimbingan)
Menjelaskan tentang
pengertian tanggung jawab
Menyebutkan macam-macam
tanggung jawab
Mengidentifikasi tanggung
jawab terhadap diri sendiri,
Sebagai anggota keluarga,
siswa, mayarakat dan umat
beragama
Mendeskripsikan sifat-sifat
serta adab-adab dalam
menjalin hubungan antar
sesama
Memperagakan 1 contoh
perilaku asertif dalam
menjalin hubungan antar
sesama
Indikator
Penilaian
Kognitif:
Konten
1. Menjelaskan tentang pengertian tanggung
jawab
2. Menyebutkan macam-macam tanggung
jawab
3. Mendeskripsikan sifat-sifat serta adab-adab
dalam menjalin hubungan antar sesama
Proses:
1. Mengidentifikasi tanggung jawab terhadap
diri sendiri, Sebagai anggota keluarga,
siswa, masyarakat dan umat beragama
2. Memperagakan 1 contoh perilaku asertif
dalam menjalin hubungan antar sesama
Afektif:
Perilaku berkarakter
Tanggung jawab dan bersahabat
Keterampilan Sosial:
Melakukan komunikasi meliputi presentasi,
bertanya,
dan
berpendapat,
menjadi
pendengar yang baik
Pengamatan
terhadap proses
bimbingan dengan
lembar pengamatan
siswa
(Laijapen)
Tertulis
- LP produk
- LP proses
Alokasi
Waktu
2 Jam
Sumber Belajar
Rintyastini, Yulita.
2005. BK SMP untuk
kelas VII. Jakarta: Esis
Soelaman, M I.
Pendidikan Dalam
Keluarga.. Jakarta:
Rajawali Pers.
TIM MGP-BK. 2010.
Media Layanan BK.
Sidoarjo: Transmedia
SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (6)
Jenjang Sekolah
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Materi Pokok
Siapa teman
sebayaku
MTs Al-Ihsan Kalijaring
VII / GENAP
Mencapai pola yang baik dengan teman sebaya dalam peranannya sebagai pria dan wanita
Memahami dan mampu mewujudkan pengaruh positif dari teman sebaya terhadap kegiatan belajar
2 X 40 menit
Kegiatan
(Pengalaman Bimbingan)
Menjelaskan tentang Konsep
teman sebaya
Menyebutkan kelompok
teman sebaya
Menjelaskan tentang strategi
mencari dan disenangi teman
Mengidentifikasi pengaruh
dari teman sebaya terhadap
hubungan sosial
Mendiskripsikan 1 contoh
perilaku dalam menghadapi
pengaruh positif maupun
negatif teman sebaya
Indikator
Penilaian
Kognitif:
Konten
1. Menjelaskan tentang Konsep teman sebaya
2. Menyebutkan kelompok teman sebaya
3. Menjelaskan tentang strategi mencari dan
disenangi teman
Proses:
1. Mengidentifikasi pengaruh dari teman
sebaya terhadap hubungan sosial
2. Mendiskripsikan 1 contoh perilaku dalam
menghadapi pengaruh positif maupun
negatif teman sebaya
Afektif:
Perilaku berkarakter
Kmunikatif dan percaya diri
Keterampilan Sosial:
Melakukan komunikasi seperti diskusi,
bertanya, berpendapat , menjadi pendengar
yang baik dan pembiasaan dengan bergaul
dengan siapa saja
Pengamatan
terhadap proses
bimbingan dengan
lembar pengamatan
siswa
(Laijapen)
Tertulis
- LP produk
- LP proses
Alokasi
Waktu
2 Jam
Sumber Belajar
Rintyastini, Yulita.
2005. BK SMP untuk
kelas VII. Jakarta: Esis
Mappiare, Andi. 1982.
Psikologi Remaja.
Surabaya: Usaha
Nasional.
TIM MGP-BK. 2010.
Media Layanan BK.
Sidoarjo: Transmedia
SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (7)
Jenjang Sekolah
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Materi Pokok
Tanggung Jawab
MTs Al-Ihsan Kalijaring
VII / GENAP
Memantapkan niali dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang luas
Memahami dan mampu bertingkah laku sesuai dengan nilai-nilai dan norma-norma yang berlaku didalam dan diluar kelompok sebaya
2 X 40 menit
Kegiatan
(Pengalaman Bimbingan)
Menjelaskan tentang
pengertian tanggung jawab
Menyebutkan macam-macam
tanggung jawab
Mengidentifikasi tanggung
jawab terhadap diri sendiri,
Sebagai anggota keluarga,
siswa, mayarakat dan umat
beragama
Mendeskripsikan cara-cara
mewujudkan sikap mandiri
dan tanggung jawab
Memperagakan 1 contoh
sikap mandiri dan tanggung
jawab dalam kedupan seharihari
Indikator
Penilaian
Kognitif:
Konten
1. Menjelaskan tentang pengertian tanggung
jawab
2. Menyebutkan macam-macam tanggung
jawab
3. Mendeskripsikan cara-cara mewujudkan
sikap mandiri dan tanggung jawab
Proses:
1. Mengidentifikasi tanggung jawab terhadap
diri sendiri, Sebagai anggota keluarga,
siswa, masyarakat dan umat beragama
2. Memperagakan 1 contoh sikap mandiri dan
tanggung jawab dalam kedupan sehari-hari
Afektif:
Perilaku berkarakter
Tanggung jawab dan kerja keras
Keterampilan Sosial:
Melakukan
pembiasaan
diri
dengan
melaksakan tugas dengan baik dan belajar
tanggung jawab dalam bertingkah laku
Pengamatan
terhadap proses
bimbingan dengan
lembar pengamatan
siswa
(Laijapen)
Tertulis
- LP produk
- LP proses
Alokasi
Waktu
2 Jam
Sumber Belajar
Rintyastini, Yulita.
2005. BK SMP untuk
kelas VII. Jakarta: Esis
Soelaman, M I.
Pendidikan Dalam
Keluarga.. Jakarta:
Rajawali Pers.
TIM MGP-BK. 2010.
Media Layanan BK.
Sidoarjo: Transmedia
SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (8)
Jenjang Sekolah
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Materi Pokok
Bergaul enjoy
man?
MTs Al-Ihsan Kalijaring
VII / GENAP
Mencapai pola yang baik dengan teman sebaya dalam peranannya sebagai pria dan wanita
Memahami pola hubungan sosial dengan teman sebaya dalam peranannya sebagai pria dan wanita
2 X 40 menit
Kegiatan
(Pengalaman Bimbingan)
Menyebutkan manfaat
bergaul dengan teman sebaya
Memperagakan cara memulai
perkenalan atau pembicaraan
dengan teman sebaya
Menjelaskan cara bergaul
yang sehat
Mengidentifikasi perilaku
asertif dalam pergaulan
Meragakan 1 contoh perilaku
asertif
Indikator
Penilaian
Kognitif:
Konten
1. Menyebutkan manfaat bergaul dengan teman
sebaya
2. Menjelaskan cara bergaul yang sehat
Proses:
1. Memperagakan cara memulai perkenalan atau
pembicaraan dengan teman sebaya
2. Mengidentifikasi perilaku asertif dalampergaulan
3. Memperagakan 1 contoh perilaku asertif
Afektif:
Perilaku berkarakter
Komunikatif dan percaya diri
Keterampilan Sosial:
Melakukan komunikasi meliputi diskusi, bertanya,
dan berpendapat, menjadi pendengar yang baik
Pengamatan
terhadap proses
bimbingan dengan
lembar pengamatan
siswa
(Laijapen)
Tertulis
- LP produk
- LP proses
Jombang,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
SUWASIS, S.Pd.
NIP: -
Alokasi
Waktu
2 Jam
Sumber Belajar
Arif, Abdillah, DKK.
2004. Materi BK.
Surakarta: Mutiara
Rintyastini, Yulita.
2005. BK SMP untuk
kelas VII. Jakarta:
Esis
Soesilowindradini.
2001. Psikologi
Perkembangan.
Surabaya: Usaha
Nasional.
TIM MGP-BK. 2010.
Media Layanan BK.
Sidoarjo: Transmedia
Juli 2013
Konselor/Guru Pembimbing
WIRYADI, S.Pd.