PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII B MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA
GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs
MUHAMMADIYAH 6 KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-I
Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Oleh :
PRAMITA DEWI MAHARANI
NIM A.310080261
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA
GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs MUHAMMADIYAH 6
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
PRAMITA DEWI MAHARANI
A 310 080 261
Disetujui untuk dipertahankan
Dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-I
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum.
Tanggal: 19 Juni 2012
Drs. Yakub Nasucha, M.Hum.
Tanggal: 22 Juni 2012
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA
GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs MUHAMMADIYAH 6
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012
Dipersiapkan dan disusun oleh:
PRAMITA DEWI MAHARANI
A 310 080 261
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal: 11 Juli 2012
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum.
2. Drs. Yakub Nasucha, M.Hum.
3. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum.
Surakarta, 11 Juli 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan IImu Pendidikan
Mengesanhkan:
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi
dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ada ketidakkebenaran dalam pernyataan saya di atas,
maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,09 Juli 2012
PRAMITA DEWI MAHARANI
A 310 080 261
iv
MOTTO
1. “Kekhilafan seorang manusia adalah wajar namun kebenaran untuk
menempuh cara hidup baru lebih baik dari hal itu (Ir. Soekarno)”.
2. “Sesungguhnya sesudah kesulian itu ada kemudahan. Maka apabila kamu
telah selesai ( dari suatu utusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan) yang lain dan hanya kepada Rabbmulah hendaknya kamu
berharap”. (Q.S.Al-Insyiroh: 6-7)
3. “Semangat terus …pantang menyerah, kerja keras dan mau berusaha,
Fokus pada tujuan, dengarkan, perhatikan, berani dan sabar”
“Apa Gunanya Keluh Kesah”
“Sabar dan Iklas”
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah segala piji syukur penulis panjatkan kepada Allah Yang Maha
Kuasa atas rahmat dan hidayah, dapat terselesainya skripsi ini.
Skripsi ini Penulis persembahkan kepada :
1. Kepada Ayah dan Ibu (Allmarhumah) serta Kedua orang tua (wali)
dan Kakek tercinta yang selalu memberikan doa dan dukungan yang
tiada hentinya untuk terus maju dan berjuang demi mencapai cita-cita.
2. Kakak-kakakku tersayang dan adikku yang selalu memberikan
semangat belajar.
3. Teman-temanku kelas E PBSID’08 yang senantiasa memberikan
dukungan dan semangat.
4. Sahabat baikku Dwi Nurhayati, Novita, dan Ningrum yang selalu
membantuku dan tidak henti-hentinya memberikan semangat.
5. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr. wb.
Alhamdulillah, puji syukur tertuju ke hadirat Allah S.w.t, yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, inayah, dan karunia-Nya bagi penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana
Pendidikan S-I pada Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah,
Falkultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih yang tulus dan
penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu baik
secara langsung maupun tidak langsung sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul:
“Peningkatan Ketrampilan Menulis Puisi Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII B MTs
Muhammadiyah 6 Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012”
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan
dan hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari
berbagai pihak. Untuk itu, dengan kerendahan hati penulis mengucapkan terima
kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini.
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si., Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyusun skripsi.
2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum., Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa,
Sastra Indonesia dan Daerah yang dengan ikhlas dan sabar memberikan
bimbingan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
vii
3. Drs. Andi Haris Prabowo, M.Hum., Selaku Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis dalam menyusun skripsi,
sehingga dapat terselesaikan dengan baik.
4. Drs. Yakub Nasucha, M.Hum., Selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan arahan kepada penulis dalam menyusun skripsi, sehingga dapat
terselesaikan dengan baik.
5. Dr Ali Imron Al-Ma’ruf, M.Hum., Selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan nasihat selama peneliti melakukan studi.
6. Dosen FKIP Jurusan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah yang telah
memberikan ilmu yang bermanfaat bagi penulis.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik langsung
maupun tidak langsung.Semoga semua bantuan dan amal yang diberikan kepada
penulis mendapat imbalan pahala Allah S.w.t.
Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak
kekurangan. Oleh karena itu, demi sempurnanya skripsi ini, harapan
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, 11 Juli 2012
Penulis
PRAMITA DEWI MAHARANI
A 310 080 261
viii
DAFTAR ISI
JUDUL .................................................................................................................
i
PERSETUJUAN ..................................................................................................
ii
PENGESAHAN ...................................................................................................
iii
PERNYATAAN ...................................................................................................
iv
MOTTO ...............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .........................................................................................
vii
DAFTAR ISI ........................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ...........................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................
xiv
ABSTRAK ............................................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ...............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Pembatasan Masalah .....................................................................
5
C. Perumusan Masalah ......................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ..........................................................................
6
E. Manfaat Penelitian ........................................................................
6
LANDASAN TEORI ...........................................................................
8
A. Kajian Teori ..................................................................................
8
1. Keterampilan Menulis Puisi....................................................
8
a. Hakikat Keterampilan Menulis ........................................
8
ix
b. Hakikat Puisi ....................................................................
10
2. Media Gambar ........................................................................
25
a. Pengertian Media Gambar ................................................
25
b. Fungsi Media Gambar ......................................................
26
c. Kriteria Pemilihan Gambar dan Prinsip-Prinsip Pemakaian
Gambar dalam Pembelajaran ...........................................
28
B. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................
31
C. Kerangka Pemikiran ......................................................................
38
D. Hipotesis Tindakan ........................................................................
39
BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................
40
A. Setting Penelitian .........................................................................
40
B. Metode Penelitian .........................................................................
41
C. Prosedur Penelitian........................................................................
42
D. Jenis Data .....................................................................................
43
E. Pengumpulan Data .......................................................................
44
F. Instrumen Penelitian .....................................................................
45
G. Indikator Pencapaian ....................................................................
45
H. Sistematika Skripsi .......................................................................
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................
49
A. Deskripsi Kondisi Awal ...............................................................
49
B. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................
52
1. Deskripsi Siklus I ...................................................................
52
2. Deskripsi Siklus Ii ..................................................................
63
x
BAB V
3. Deskripsi Siklus III ................................................................
74
C. Pembahasan Hasil Penelitian .......................................................
83
SIMPULAN DAN SARAN ...............................................................
88
A. Simpulan ......................................................................................
88
B. Saran .............................................................................................
88
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.
Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ................................
36
Tabel 2.
Pedoman Penilaian Menulis Puisi ...................................................
41
Tabel 3.
Hasil Evaluasi Kondisi Awal ..........................................................
49
Tabel 4.
Hasil Evaluasi Siklus I ....................................................................
52
Tabel 5.
Hasil Evaluasi Siklus II ...................................................................
63
Tabel 6.
Hasil Evaluasi Siklus III ..................................................................
74
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.
Alur Kerangka Berpikir....................................................................
xiii
38
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I
Lampiran 2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II
Lampiran 3.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus III
Lampiran 4.
Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I
Lampiran 5.
Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II
Lampiran 6.
Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III
Lampiran 7.
Dokumentasi Penelitian
Lampiran 8.
Surat Keterangan Penelitian
xiv
ABSTRAK
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN
MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs
MUHAMMADIYAH 6 KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2011/2012
Pramita Dewi Maharani, A 310080261, Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra
Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012
Tujuan penelitian ini adalah (1) Meningkatkan proses pembelajaran menulis
puisi pada siswa kelas VII B MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar tahun ajaran
2011/2012. (2) Meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VII B
MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar tahun ajaran 2011/2012.
Penelitian ini dilaksanakan pada siswa Kelas VII B MTs Muhammadiyah 6
Karanganyar tahun ajaran 2011/2012. Pendekatan penelitian ini menggunakan
penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dilaksanakan
melalui 3 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sumber data diperoleh dari kegiatan
pembelajaran, informasi dari guru bahasa Indonesia dan dokumen. Pengumpulan
data menggunakan observasi, wawancara dan tes. Instrumen penelitian untuk
mengukur keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VII B MTs Muhammadiyah
6 Karanganyar terdiri dari aspek : kesatuan makna, diksi, persajakan/perulangan
bunyi/rima, gaya bahasa/bahasa kiasan dan pengimajian. Indikator pencapaian dalam
penelitian ini adalah setidaknya terdapat 75% siswa memperoleh nilai di atas KKM
sebesar 65.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan sebagai berikut: (1)
Penggunaan media gambar dalam pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas VII B
MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar mampu meningkatkan proses pembelajaran
menulis puisi. Hal ini dapat diketahui dari adanya peningkatan indikator-indikator
yang telah ditetapkan. Persentase perhatian dan konsentrasi siswa selama apersepsi
dan pada saat pembelajaran menulis puisi dengan media gambar berlangsung terus
mengalami peningkatan. (2) Media gambar dapat meningkatkan keterampilan
menulis puisi. Hal ini dapat diketahui dari adanya peningkatan persentase nilai
menulis siswa setiap siklusnya.
Kata kunci : Menulis Puisi, Media Gambar..
xv
GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs
MUHAMMADIYAH 6 KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-I
Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Oleh :
PRAMITA DEWI MAHARANI
NIM A.310080261
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA
GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs MUHAMMADIYAH 6
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
PRAMITA DEWI MAHARANI
A 310 080 261
Disetujui untuk dipertahankan
Dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-I
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum.
Tanggal: 19 Juni 2012
Drs. Yakub Nasucha, M.Hum.
Tanggal: 22 Juni 2012
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA
GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs MUHAMMADIYAH 6
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012
Dipersiapkan dan disusun oleh:
PRAMITA DEWI MAHARANI
A 310 080 261
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal: 11 Juli 2012
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum.
2. Drs. Yakub Nasucha, M.Hum.
3. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum.
Surakarta, 11 Juli 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan IImu Pendidikan
Mengesanhkan:
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi
dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ada ketidakkebenaran dalam pernyataan saya di atas,
maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,09 Juli 2012
PRAMITA DEWI MAHARANI
A 310 080 261
iv
MOTTO
1. “Kekhilafan seorang manusia adalah wajar namun kebenaran untuk
menempuh cara hidup baru lebih baik dari hal itu (Ir. Soekarno)”.
2. “Sesungguhnya sesudah kesulian itu ada kemudahan. Maka apabila kamu
telah selesai ( dari suatu utusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan) yang lain dan hanya kepada Rabbmulah hendaknya kamu
berharap”. (Q.S.Al-Insyiroh: 6-7)
3. “Semangat terus …pantang menyerah, kerja keras dan mau berusaha,
Fokus pada tujuan, dengarkan, perhatikan, berani dan sabar”
“Apa Gunanya Keluh Kesah”
“Sabar dan Iklas”
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah segala piji syukur penulis panjatkan kepada Allah Yang Maha
Kuasa atas rahmat dan hidayah, dapat terselesainya skripsi ini.
Skripsi ini Penulis persembahkan kepada :
1. Kepada Ayah dan Ibu (Allmarhumah) serta Kedua orang tua (wali)
dan Kakek tercinta yang selalu memberikan doa dan dukungan yang
tiada hentinya untuk terus maju dan berjuang demi mencapai cita-cita.
2. Kakak-kakakku tersayang dan adikku yang selalu memberikan
semangat belajar.
3. Teman-temanku kelas E PBSID’08 yang senantiasa memberikan
dukungan dan semangat.
4. Sahabat baikku Dwi Nurhayati, Novita, dan Ningrum yang selalu
membantuku dan tidak henti-hentinya memberikan semangat.
5. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr. wb.
Alhamdulillah, puji syukur tertuju ke hadirat Allah S.w.t, yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, inayah, dan karunia-Nya bagi penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana
Pendidikan S-I pada Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah,
Falkultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih yang tulus dan
penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu baik
secara langsung maupun tidak langsung sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul:
“Peningkatan Ketrampilan Menulis Puisi Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII B MTs
Muhammadiyah 6 Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012”
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan
dan hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari
berbagai pihak. Untuk itu, dengan kerendahan hati penulis mengucapkan terima
kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini.
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si., Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyusun skripsi.
2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum., Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa,
Sastra Indonesia dan Daerah yang dengan ikhlas dan sabar memberikan
bimbingan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
vii
3. Drs. Andi Haris Prabowo, M.Hum., Selaku Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis dalam menyusun skripsi,
sehingga dapat terselesaikan dengan baik.
4. Drs. Yakub Nasucha, M.Hum., Selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan arahan kepada penulis dalam menyusun skripsi, sehingga dapat
terselesaikan dengan baik.
5. Dr Ali Imron Al-Ma’ruf, M.Hum., Selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan nasihat selama peneliti melakukan studi.
6. Dosen FKIP Jurusan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah yang telah
memberikan ilmu yang bermanfaat bagi penulis.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik langsung
maupun tidak langsung.Semoga semua bantuan dan amal yang diberikan kepada
penulis mendapat imbalan pahala Allah S.w.t.
Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak
kekurangan. Oleh karena itu, demi sempurnanya skripsi ini, harapan
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, 11 Juli 2012
Penulis
PRAMITA DEWI MAHARANI
A 310 080 261
viii
DAFTAR ISI
JUDUL .................................................................................................................
i
PERSETUJUAN ..................................................................................................
ii
PENGESAHAN ...................................................................................................
iii
PERNYATAAN ...................................................................................................
iv
MOTTO ...............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .........................................................................................
vii
DAFTAR ISI ........................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ...........................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................
xiv
ABSTRAK ............................................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ...............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Pembatasan Masalah .....................................................................
5
C. Perumusan Masalah ......................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ..........................................................................
6
E. Manfaat Penelitian ........................................................................
6
LANDASAN TEORI ...........................................................................
8
A. Kajian Teori ..................................................................................
8
1. Keterampilan Menulis Puisi....................................................
8
a. Hakikat Keterampilan Menulis ........................................
8
ix
b. Hakikat Puisi ....................................................................
10
2. Media Gambar ........................................................................
25
a. Pengertian Media Gambar ................................................
25
b. Fungsi Media Gambar ......................................................
26
c. Kriteria Pemilihan Gambar dan Prinsip-Prinsip Pemakaian
Gambar dalam Pembelajaran ...........................................
28
B. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................
31
C. Kerangka Pemikiran ......................................................................
38
D. Hipotesis Tindakan ........................................................................
39
BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................
40
A. Setting Penelitian .........................................................................
40
B. Metode Penelitian .........................................................................
41
C. Prosedur Penelitian........................................................................
42
D. Jenis Data .....................................................................................
43
E. Pengumpulan Data .......................................................................
44
F. Instrumen Penelitian .....................................................................
45
G. Indikator Pencapaian ....................................................................
45
H. Sistematika Skripsi .......................................................................
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................
49
A. Deskripsi Kondisi Awal ...............................................................
49
B. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................
52
1. Deskripsi Siklus I ...................................................................
52
2. Deskripsi Siklus Ii ..................................................................
63
x
BAB V
3. Deskripsi Siklus III ................................................................
74
C. Pembahasan Hasil Penelitian .......................................................
83
SIMPULAN DAN SARAN ...............................................................
88
A. Simpulan ......................................................................................
88
B. Saran .............................................................................................
88
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.
Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ................................
36
Tabel 2.
Pedoman Penilaian Menulis Puisi ...................................................
41
Tabel 3.
Hasil Evaluasi Kondisi Awal ..........................................................
49
Tabel 4.
Hasil Evaluasi Siklus I ....................................................................
52
Tabel 5.
Hasil Evaluasi Siklus II ...................................................................
63
Tabel 6.
Hasil Evaluasi Siklus III ..................................................................
74
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.
Alur Kerangka Berpikir....................................................................
xiii
38
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I
Lampiran 2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II
Lampiran 3.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus III
Lampiran 4.
Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I
Lampiran 5.
Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II
Lampiran 6.
Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III
Lampiran 7.
Dokumentasi Penelitian
Lampiran 8.
Surat Keterangan Penelitian
xiv
ABSTRAK
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN
MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs
MUHAMMADIYAH 6 KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2011/2012
Pramita Dewi Maharani, A 310080261, Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra
Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012
Tujuan penelitian ini adalah (1) Meningkatkan proses pembelajaran menulis
puisi pada siswa kelas VII B MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar tahun ajaran
2011/2012. (2) Meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VII B
MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar tahun ajaran 2011/2012.
Penelitian ini dilaksanakan pada siswa Kelas VII B MTs Muhammadiyah 6
Karanganyar tahun ajaran 2011/2012. Pendekatan penelitian ini menggunakan
penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dilaksanakan
melalui 3 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sumber data diperoleh dari kegiatan
pembelajaran, informasi dari guru bahasa Indonesia dan dokumen. Pengumpulan
data menggunakan observasi, wawancara dan tes. Instrumen penelitian untuk
mengukur keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VII B MTs Muhammadiyah
6 Karanganyar terdiri dari aspek : kesatuan makna, diksi, persajakan/perulangan
bunyi/rima, gaya bahasa/bahasa kiasan dan pengimajian. Indikator pencapaian dalam
penelitian ini adalah setidaknya terdapat 75% siswa memperoleh nilai di atas KKM
sebesar 65.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan sebagai berikut: (1)
Penggunaan media gambar dalam pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas VII B
MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar mampu meningkatkan proses pembelajaran
menulis puisi. Hal ini dapat diketahui dari adanya peningkatan indikator-indikator
yang telah ditetapkan. Persentase perhatian dan konsentrasi siswa selama apersepsi
dan pada saat pembelajaran menulis puisi dengan media gambar berlangsung terus
mengalami peningkatan. (2) Media gambar dapat meningkatkan keterampilan
menulis puisi. Hal ini dapat diketahui dari adanya peningkatan persentase nilai
menulis siswa setiap siklusnya.
Kata kunci : Menulis Puisi, Media Gambar..
xv