PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEKNIK PASING SEPAKBOLA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA SISWA SMP DI KOTA KUPANG PROVINSI NTT.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEKNIK PASING SEPAKBOLA
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA SISWA SMP
DI KOTA KUPANG PROVINSI NTT
TESIS
Disusun Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Ilmu Keolahragaan
OLEH
ANDRY SINLAELOE
A121408014
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
i
ii
iii
PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI
Saya menyatakan dengan sebenar-benernya bahwa :
1. Tesis yang berjudul : “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN
TEKNIK
PASING
SEPAKBOLA
MENGGUNAKAN
MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEAD TOGETHER
(NHT) PADA SISWA SMP DI KOTA KUPANG PROVINSI NTT” ini
adalah karya penelitian saya sendiri dan tidak terdapat karya ilmiah yang pernah
diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelarakademik serta tidak terdapat
karya ataupun pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,
kecuali yang tertulis dengan acuan yang disebutkan sumbernya baik dalam naska
karangan dan daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti terdapat unsure-unsur plagiasi, maka saya
bersedia menerima sanksi, baik tesis beserta gelar magister saya dibatalkan serta
diproses sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau from ilmiah harus
menyatakan tim promoter sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya.
Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya
bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta
April 2016
Mahasiswa
Andry Sinlaeloe
A121408014
iv
ABSTRAK
Andry
Sinlaeloe,
A121408014.
2016.
PENGEMBANGAN
MEDIA
PEMBELAJARAN TEKNIK PASING SEPAKBOLA MENGGUNAKAN
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATTIF NUMBERED HEAD TOGETHER
(NHT) PADA SISWA SMP DI KOTA KUPANG PROVINSI NTT. Pembimbing I
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd, Pembimbing II Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd.
Tesis Pascasarjana Program Studi Ilmu Keolahragaan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Pengembangan media pembelajaran teknik pasing sepakbola menggunakan
model pembelajaran kooperattif numbered head together (NHT) pada siswa SMP di
Kota Kupang Provinsi NTT dengan tujuan penelitian ini adalah menghasilkan sebuah
produk pembelajaran teknik pasing sepakbola menggunakan model pembelajaran
kooperatif Numbered Head Together (NHT) dalam bentuk CD Audio Visual Gerak dan
menguji efektivitas produk pembelajaran teknik pasing sepakbola menggunakan model
pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) dalam bentuk CD Audio
Visual Gerak pada siswa Sekolah Menegah Pertama (SMP) di Kota Kupang Provinsi
NTT.
Penelitian ini dilaksanakan pada SMP Negeri 1 Kupang, SMP Negeri 2 Kupang,
SMP Negeri 5 Kupang, SMP Negeri 8 Kupang, SMP Negeri 10 Kupang, dan SMP
Negeri 16 Kupang. Metode penelitian yang digunakan ialah penelitian pengembangan
dengan jenis penelitian kualitatif dan kuantitatif. Subyek dalam penelitian ini ialah
siswa-siswi kelas VII dengan ujicoba skala kecil sebayak 24 orang siswa, uji coba skala
besar sebanyak 32 orang siswa, dan uji operasional sebayak 32 orang siswa Sekolah
Menengah pertama (SMP) di Kota Kupang Provinsi NTT dengan melibatkan ahli media
dan ahli pembelajaran.
Hasil analisis validasi ahli terhadap produk pembelajaran teknik pasing
sepakbola menggunakan model pembelajaran kooperatif Numbered Head Together
(NHT) dalam bentuk CD Audio Visual Gerak pada siswa Sekolah Menegah Pertama
(SMP) di Kota Kupang Provinsi NTT, diperoleh hasil validasi ahli media 85.71% dan
diperoleh hasil validasi ahli pembelajaran 97.23%. hasil uji coba skala kecil yang
dilaksanakan pada SMP Negeri 1 Kupang 96.58% dan SMP Negeri 8 Kupang 97.16%.
hasil uji coba skala besar yang dilaksanakan pada SMP Negeri 2 Kupang 98.42% dan
SMP Negeri 10 Kupang 96.03%. hasil uji coba operasional yang dilaksanakan pada
SMP Negeri 5 Kupang 84,65% dan SMP Negeri 16 Kupang 81.52%, dengan indikator
hasil pembelajaran yang ditetapkan 70%.
Maka berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa produk pembelajaran
teknik pasing sepakbola menggunakan model pembelajaran kooperatif Numbered Head
Together (NHT) dalam bentuk CD Audio Visual Gerak pada siswa Sekolah Menegah
Pertama (SMP) di Kota Kupang Provinsi NTT dapat meningkatkan hasil belajar siswa
dengan criteria “baik sekali” maka produk dari penalitian pengembangan ini dapat
digunakan oleh guru dan siswa dalam pembelajaran.
Kata kunci : Pengembangan, Media Pembelajaran, Teknik Pasing Sepakbola,Dan
Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together.
v
ABSTRACT
Andry Sinlaeloe, A121408014. 2016. THE DEVELOPMENT OF LEARNING MEDIA
OF FOOTBALL PASSING TECHNIQUES USED COOPERATIVE LEARNING
MODEL OF NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) ON JUNIOR HIGH SCHOOL
STUDENTS IN KUPANG CITY OF NUSA TENGGARA TIMUR PROVINCE.
Supervisor I: Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd, Supervisor II: Dr. Sapta Kunta
Purnama, M.Pd. Thesis. Sport Science Postgraduate Program Sebelas Maret University
of Surakarta.
The development of learning media of football passing techniques used
cooperative learning model of Numbered Head Together (NHT) on junior high school
students in Kupang City of NTT Province with the study objectives were produced
media learning of football passing techniques used cooperative learning model of
Numbered Head Together (NHT) in form of Audio Visual Motion CD and tested the
effectiveness of learning media of football passing techniques used cooperative learning
model of Numbered Head Together (NHT) in the form of Audio Visual Motion CD on
Junior High School students (SMP) in Kupang City NTT Province.
This study was conducted in the SMP Negeri 1 Kupang, SMP Negeri 2 Kupang,
SMP Negeri 5 Kupang, SMP Negeri 8 Kupang, Kupang SMPN 10 and SMPN 16
Kupang. The study method was used the development study with qualitative and
quantitative study type. The study subjects were the class VII students with the smallscale trial as many as 24 students, large-scale trial as many as 32 students, and
operations trial as many as 32 students of junior high school (SMP) in Kupang City
NTT Province were involved media and learning experts.
The analysis results of expert validation on the learning media of football
passing techniques used cooperative learning model of Numbered Head Together
(NHT) in the form of Audio Visual Motion CD on students of Junior High School
(SMP) in Kupang City of NTT Province, the validation result of media expert is 85.71%
and the validation results of learning expert is 97.23%. The results of the small-scale
trials were conducted in SMP Negeri 1 Kupang is 96.58% and SMPN 8 Kupang is
97.16%. The results of large-scale trial were conducted in SMP Negeri 2 Kupang is
98.42% and SMPN 10 Kupang is 96.03%. The results of operations trials were
conducted in SMP Negeri 5 Kupang is 84.65% and SMPN 16 Kupang is 81.52%, with
predetermination of learning outcomes indicators is 70%.
Therefore, based on these results it can be concluded that the learning media of
football passing techniques used cooperative learning model of Numbered Head
Together (NHT) in the form of Audio Visual Motion CD on students of Junior High
School in Kupang City of NTT Province can improve the student learning outcomes
with the “very good” criteria, the, the product of this development research can be used
by teachers and students in learning process.
Keywords: Development, Learning Media, Football Passing Techniques, Cooperative
Learning Model of Numbered Head Together.
vi
vii
LEMBARAN PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan khusus buat :
1. Tuhan Yang Maha Kuasa dengan kasih setia-Nya yang telah menuntun saya
dalam menyelesaikan tulisan ini.
2. Almamater tercinta Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta
3. Ayah dan Ibu tercinta yang telah memotivasi dalam studi dan selama ini telah
membimbing dan membesarkan penulis dengan penuh kasih dan cinta.
4. Semua pihak yang telah memotivasi dan membantu saya dalam menyelesaikan
penulisan Tesis ini.
viii
KATA PENGANTAR
Dengan nama Tuhan Yang Maha Esa, Maha Kasih dan Maha Penyayang, puji
syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah Sang Pencipta, karena atas limpahan berkat
dan rahmat-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan Tesis ini dengan judul:
PENGEMBANGAN
MEDIA
PEMBELAJARAN
TEKNIK
PASING
SEPAKBOLA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA SISWA SMP DI KOTA
KUPANG PROVINSI NTT
Dalam penulisan Tesis ini, peneliti banyak menerima bantuan dari berbagai
pihak. Untuk itu, dalam kesempatan ini, perkenankanlah peneliti untuk menyampaikan
rasa terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S selaku Rektor Univesitas Sebelas Maret
Surakarta
2. Bapak Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta
3. Bapak Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd selaku kepala Program Studi Ilmu
Keolaragaan sekaligus Pembimbing I yang telah rela meluangkan waktu untuk
membimbing peneliti.
4. Bapak Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd., Selaku Dosen Penasehat Akademik
Sekaligus Pembimbing II yang telah rela meluangkan waktu untuk membimbing
peneliti.
5. Bapak/ Ibu Staf Dosen pengajar pada Program Studi Ilmu Keolaragaan Pascasarjana
UNS .
6. Semua pihak yang gterkait dalam penyusunan Tesis ini, peneliti ucapkan terima
kasih.
Peneliti mengakui secara sadar bahwa dalam penulisan ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu, peneliti sangat mengharapkan saran dan kritik dari para
pembaca yang budiman demi kesempurnaan Tesis ini. Peneliti berharap semoga Tesis
ini memberi manfaat bagi kita semua yang membaca. Amin.
ix
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERSETUJUAN..............................................................................
i
PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI................
iii
LEMBAR PENGESAHAN...............................................................................
ABSTRAK .......................................................................................................
ii
iv
ABSTRACT ......................................................................................................
v
LEMBAR PERSEMBAHAN............................................................................
vii
MOTTO ...........................................................................................................
KATA PENGENTAR.......................................................................................
vi
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL.............................................................................................
xiv
DAFTTAR GAMBAR......................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
xii
A. Latar Belakang ......................................................................................
1
C. Tujuan Penelitian ..................................................................................
6
B. Rumusan Masalah .................................................................................
D. Pentingnya Pengembangan ....................................................................
6
6
E. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ..............................................
7
A. Tinjauan Pustaka ...................................................................................
8
BAB II LANDASAN TEORI
1. Pendidikan Jasmani .........................................................................
8
2. Hakekat Pembelajaran .....................................................................
13
4. Model Pembelajaran ........................................................................
23
3. Hakekat Sepakbola ..........................................................................
17
5. Pembelajaran Kooperatif .................................................................
28
Together (NHT) Dalam Pembelajaran Sepakbola.......................
30
Pembelajaran Sepakbola ............................................................
32
a. Pembelajaran Kooperatif dengan Metode Numbered Head
b. Pelaksanaan Motode Numbered Head Together (NHT) Dalam
x
c. Umpan Balik (Feed Back) Dalam Pembelajaran.........................
6. Hakekat Media Pembelajaran ..........................................................
a. Media Pembelajaran ..................................................................
34
36
36
b. Jenis-Jenis Media Pembelajaran.................................................
37
B. Penelitian yang Relevan ........................................................................
48
7. Media Pembelajaran CD (Compact Disc) Audio Visual Gerak.........
41
C. Karangka Berpikir ................................................................................
51
A. Waktu dan Tempat Penelitian ................................................................
55
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
1. Waktu Penelitian .............................................................................
55
2. Tempat Penelitian............................................................................
55
1. Model Pengembangan .....................................................................
55
B. Metode Penelitian..................................................................................
2. Prosedur Pengembanga....................................................................
55
59
3. Ujicoba Produk................................................................................
62
C. Subjek Ujicoba ......................................................................................
64
4. Desain Ujicoba ................................................................................
D. Jenis Data..............................................................................................
E. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen .............................................
F. Teknik Analisis Data .............................................................................
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Hasil Data Uji Coba ..............................................................................
1. Data Analisis Kebutuhan .................................................................
63
64
65
65
68
68
2. Deskripsi Produk Awal....................................................................
69
a. Validasi Ahli Media...................................................................
70
3. Validasi Ahli Pada Produk Awal......................................................
b. Validasi Ahli Pembelajaran........................................................
4. Hasil Analisis Data Uji Coba Skala Kecil ........................................
a. Ujicoba skla kecil pada SMP Negeri 1 Kupang ..........................
70
72
74
75
b. Ujicoba skala kecil pada SMP Negeri 8 Kupang. .......................
79
6. Hasil Analisis Data Uji Coba Skala Besar .......................................
84
5. Revisi Produk Setelah Uji Coba Skala Kecil ....................................
xi
84
a. Uji Coba Skala Besar Pada SMP Negeri 2 Kupang ....................
86
b. Uji Coba Skala Besar Pada SMP Negeri 10 Kupang ..................
90
a. Hasil ujicoba operasional pada SMP Negeri 5 Kupang...............
96
7. Analisis Data Uji Coba Operasional.................................................
b. Hasil uji coba operasional pada SMP Negeri 16 Kupang ............
B. Pembahasan ..........................................................................................
BAB V PENUTUP
95
99
101
A. Simpulan ..............................................................................................
105
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
108
B. Saran Pemanfaatan ...............................................................................
xii
106
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Pasing Bola Mengunakan Kaki Bagian Dalam ...............................
21
Gambar 2.2 Pasing Bola Menggunakan Kaki Bagian Luar ................................
22
Gambar 2.3 Pasing Bola Menggunakan Punggung Kaki....................................
22
Gambar 2.4 Pasing Dua Orang ..........................................................................
33
Gambar 2.5 Pasing Empat Orang ......................................................................
33
Gambar 2.6 Pasing Empat Orang Dengan Berpindah Tempat............................
34
Gambar 2.7 Pasing Bola Berpindah Tempat Kearah Depan ...............................
34
Gambar 2.8 Karangka Berpikir Rencana Penelitian...........................................
54
Gambar 3.1 Prosedur Pengembangan ................................................................
60
Gambar 4.1 Peneliti Bersama Ibu Desy Nelci Rumlaklak, S.Com, M.Com
Sebagai Ahli Media Dalam Menilai Produk Awal .........................
71
gambar 4.2 Peneliti Bersama Bapak James K. Lika, S.Pd, M.Pd Sebagai Ahli
Pembelajaran Dalam Menilai Produk Awal ....................................
72
Gambar 4.3 Siswa Sedang Menyaksikan Video Pembelajaran Kooperatif
Numbered Head Together (NHT) ...................................................
75
Gambar 4.4 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan Pada Uji Coba Skala Kecil ..........
77
Gambar 4.5 Siswa Sedang Menyaksikan Cuplikan Video Model Pembelajaran
Kooperatif Numbered Head Together (NHT) .................................
79
Gambar 4.6 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan Pada Uji Coba Skala Kecil ..........
82
Gambar 4.7 Siswa Sedang Menyaksikan Cuplikan Video Model Pembelajaran
Kooperatif Numbered Head Together (NHT) .................................
86
Gambar 4.8 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan Pada Uji Coba Skala Besar .........
88
xiii
Gambar 4.9 Siswa Sedang Menyaksikan Cuplikan Video Model Pembelajaran
Kooperatif Numbered Head Together (NHT) .................................
90
Gambar 4.10 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan Pada Uji Coba Skala Besar........
93
Gambar 4.11 Siswa Sedang Mengikuti Pembelajaran Model Pembelajaran
Kooperatif Numbered Head Together (NHT) ...............................
96
Gambar 4.12 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan Pada Uji Coba Operasional ......
97
Gambar 4.13 Siswa Sedang Mengikuti Pembelajaran Model Pembelajaran
Kooperatif Numbered Head Together (NHT)................................
99
Gambar 4.14 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan Pada Uji Coba Operasional .......
99
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Daftar Sekolah Perencanaan Penelitian ..............................................
55
Table 3.3 Klasifikasi Skala Penilaian Lapangan ................................................
67
Tabel 3.2 Kalsifikasi Presentase Produk Pengembangan ...................................
Tabel 4.1 Hasil Validasi Ahli Media .................................................................
Tabel 4.2 Hasil Validasi Ahli Pembelajran ........................................................
66
71
73
Tabel 4.3 Nama-nama Siswa Uji Coba Skala Kecil ...........................................
74
Tabel 4.5 Hasil Analisis Data Uji Coba Skala Kecil .........................................
76
Tabel 4.7 Hasil Data Penilaian Pada Aspek Afektif Dan Aspek Kognitif...........
80
Tabel 4.4 Hasil Data Penilaian Pada Aspek Afektif Dan Kognitif .....................
Tabel 4.6 Hasil Data Uji Coba Lapangan Pada SMP Negeri 1 Kupang..............
75
78
Tabel 4.8 Hasil Analisis Uji Coba Skala Kecil ..................................................
80
Tabel 4.10 Nama-nama Siswa Uji Coba Skala Besar.........................................
85
Tabel 4.12 Hasil Analisis Uji Coba Skala Besar ................................................
87
Tabel 4.14 Hasil Data Penilaian Pada Aspek Afektif Dan Aspek Kognitif.........
91
Tabel 4.9 Hasil Data Uji Coba Lapangan Pada SMP Negeri 8 Kupang ..............
Tabel 4.11 Hasil Data Penilaian Pada Aspek Afektif Dan Aspek Kognitif.........
Tabel 4.13 Hasil Data Uji Coba Lapangan Pada SMP Negeri 2 Kupang............
82
86
89
Tabel 4.15 Hasil Analisis Uji Coba Skala Besar ................................................
91
Tabel 4.17 Nama-nama Siswa Uji Coba Operasional ........................................
95
Tabel 4.19 Hasil Data Uji Coba Lapangan Pada SMP Negeri 5 Kupang ............
97
Tabel 4.21 Hasil Data Uji Coba Lapangan Pada SMP Negeri 16 Kupang ..........
100
Tabel 4.16 Hasil Data Uji Coba Lapangan Pada SMP Negeri 10 Kupang ..........
Tabel 4.18 Hasil Data Penilaian Pada Aspek Afektif Dan Aspek Kognitif.........
Tabel 4.20 Hasil Data Penilaian Pada Aspek Afektif Dan Aspek Kognitif.........
xv
93
96
99
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA SISWA SMP
DI KOTA KUPANG PROVINSI NTT
TESIS
Disusun Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Ilmu Keolahragaan
OLEH
ANDRY SINLAELOE
A121408014
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
i
ii
iii
PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI
Saya menyatakan dengan sebenar-benernya bahwa :
1. Tesis yang berjudul : “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN
TEKNIK
PASING
SEPAKBOLA
MENGGUNAKAN
MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEAD TOGETHER
(NHT) PADA SISWA SMP DI KOTA KUPANG PROVINSI NTT” ini
adalah karya penelitian saya sendiri dan tidak terdapat karya ilmiah yang pernah
diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelarakademik serta tidak terdapat
karya ataupun pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,
kecuali yang tertulis dengan acuan yang disebutkan sumbernya baik dalam naska
karangan dan daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti terdapat unsure-unsur plagiasi, maka saya
bersedia menerima sanksi, baik tesis beserta gelar magister saya dibatalkan serta
diproses sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau from ilmiah harus
menyatakan tim promoter sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya.
Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya
bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta
April 2016
Mahasiswa
Andry Sinlaeloe
A121408014
iv
ABSTRAK
Andry
Sinlaeloe,
A121408014.
2016.
PENGEMBANGAN
MEDIA
PEMBELAJARAN TEKNIK PASING SEPAKBOLA MENGGUNAKAN
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATTIF NUMBERED HEAD TOGETHER
(NHT) PADA SISWA SMP DI KOTA KUPANG PROVINSI NTT. Pembimbing I
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd, Pembimbing II Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd.
Tesis Pascasarjana Program Studi Ilmu Keolahragaan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Pengembangan media pembelajaran teknik pasing sepakbola menggunakan
model pembelajaran kooperattif numbered head together (NHT) pada siswa SMP di
Kota Kupang Provinsi NTT dengan tujuan penelitian ini adalah menghasilkan sebuah
produk pembelajaran teknik pasing sepakbola menggunakan model pembelajaran
kooperatif Numbered Head Together (NHT) dalam bentuk CD Audio Visual Gerak dan
menguji efektivitas produk pembelajaran teknik pasing sepakbola menggunakan model
pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) dalam bentuk CD Audio
Visual Gerak pada siswa Sekolah Menegah Pertama (SMP) di Kota Kupang Provinsi
NTT.
Penelitian ini dilaksanakan pada SMP Negeri 1 Kupang, SMP Negeri 2 Kupang,
SMP Negeri 5 Kupang, SMP Negeri 8 Kupang, SMP Negeri 10 Kupang, dan SMP
Negeri 16 Kupang. Metode penelitian yang digunakan ialah penelitian pengembangan
dengan jenis penelitian kualitatif dan kuantitatif. Subyek dalam penelitian ini ialah
siswa-siswi kelas VII dengan ujicoba skala kecil sebayak 24 orang siswa, uji coba skala
besar sebanyak 32 orang siswa, dan uji operasional sebayak 32 orang siswa Sekolah
Menengah pertama (SMP) di Kota Kupang Provinsi NTT dengan melibatkan ahli media
dan ahli pembelajaran.
Hasil analisis validasi ahli terhadap produk pembelajaran teknik pasing
sepakbola menggunakan model pembelajaran kooperatif Numbered Head Together
(NHT) dalam bentuk CD Audio Visual Gerak pada siswa Sekolah Menegah Pertama
(SMP) di Kota Kupang Provinsi NTT, diperoleh hasil validasi ahli media 85.71% dan
diperoleh hasil validasi ahli pembelajaran 97.23%. hasil uji coba skala kecil yang
dilaksanakan pada SMP Negeri 1 Kupang 96.58% dan SMP Negeri 8 Kupang 97.16%.
hasil uji coba skala besar yang dilaksanakan pada SMP Negeri 2 Kupang 98.42% dan
SMP Negeri 10 Kupang 96.03%. hasil uji coba operasional yang dilaksanakan pada
SMP Negeri 5 Kupang 84,65% dan SMP Negeri 16 Kupang 81.52%, dengan indikator
hasil pembelajaran yang ditetapkan 70%.
Maka berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa produk pembelajaran
teknik pasing sepakbola menggunakan model pembelajaran kooperatif Numbered Head
Together (NHT) dalam bentuk CD Audio Visual Gerak pada siswa Sekolah Menegah
Pertama (SMP) di Kota Kupang Provinsi NTT dapat meningkatkan hasil belajar siswa
dengan criteria “baik sekali” maka produk dari penalitian pengembangan ini dapat
digunakan oleh guru dan siswa dalam pembelajaran.
Kata kunci : Pengembangan, Media Pembelajaran, Teknik Pasing Sepakbola,Dan
Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together.
v
ABSTRACT
Andry Sinlaeloe, A121408014. 2016. THE DEVELOPMENT OF LEARNING MEDIA
OF FOOTBALL PASSING TECHNIQUES USED COOPERATIVE LEARNING
MODEL OF NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) ON JUNIOR HIGH SCHOOL
STUDENTS IN KUPANG CITY OF NUSA TENGGARA TIMUR PROVINCE.
Supervisor I: Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd, Supervisor II: Dr. Sapta Kunta
Purnama, M.Pd. Thesis. Sport Science Postgraduate Program Sebelas Maret University
of Surakarta.
The development of learning media of football passing techniques used
cooperative learning model of Numbered Head Together (NHT) on junior high school
students in Kupang City of NTT Province with the study objectives were produced
media learning of football passing techniques used cooperative learning model of
Numbered Head Together (NHT) in form of Audio Visual Motion CD and tested the
effectiveness of learning media of football passing techniques used cooperative learning
model of Numbered Head Together (NHT) in the form of Audio Visual Motion CD on
Junior High School students (SMP) in Kupang City NTT Province.
This study was conducted in the SMP Negeri 1 Kupang, SMP Negeri 2 Kupang,
SMP Negeri 5 Kupang, SMP Negeri 8 Kupang, Kupang SMPN 10 and SMPN 16
Kupang. The study method was used the development study with qualitative and
quantitative study type. The study subjects were the class VII students with the smallscale trial as many as 24 students, large-scale trial as many as 32 students, and
operations trial as many as 32 students of junior high school (SMP) in Kupang City
NTT Province were involved media and learning experts.
The analysis results of expert validation on the learning media of football
passing techniques used cooperative learning model of Numbered Head Together
(NHT) in the form of Audio Visual Motion CD on students of Junior High School
(SMP) in Kupang City of NTT Province, the validation result of media expert is 85.71%
and the validation results of learning expert is 97.23%. The results of the small-scale
trials were conducted in SMP Negeri 1 Kupang is 96.58% and SMPN 8 Kupang is
97.16%. The results of large-scale trial were conducted in SMP Negeri 2 Kupang is
98.42% and SMPN 10 Kupang is 96.03%. The results of operations trials were
conducted in SMP Negeri 5 Kupang is 84.65% and SMPN 16 Kupang is 81.52%, with
predetermination of learning outcomes indicators is 70%.
Therefore, based on these results it can be concluded that the learning media of
football passing techniques used cooperative learning model of Numbered Head
Together (NHT) in the form of Audio Visual Motion CD on students of Junior High
School in Kupang City of NTT Province can improve the student learning outcomes
with the “very good” criteria, the, the product of this development research can be used
by teachers and students in learning process.
Keywords: Development, Learning Media, Football Passing Techniques, Cooperative
Learning Model of Numbered Head Together.
vi
vii
LEMBARAN PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan khusus buat :
1. Tuhan Yang Maha Kuasa dengan kasih setia-Nya yang telah menuntun saya
dalam menyelesaikan tulisan ini.
2. Almamater tercinta Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta
3. Ayah dan Ibu tercinta yang telah memotivasi dalam studi dan selama ini telah
membimbing dan membesarkan penulis dengan penuh kasih dan cinta.
4. Semua pihak yang telah memotivasi dan membantu saya dalam menyelesaikan
penulisan Tesis ini.
viii
KATA PENGANTAR
Dengan nama Tuhan Yang Maha Esa, Maha Kasih dan Maha Penyayang, puji
syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah Sang Pencipta, karena atas limpahan berkat
dan rahmat-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan Tesis ini dengan judul:
PENGEMBANGAN
MEDIA
PEMBELAJARAN
TEKNIK
PASING
SEPAKBOLA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA SISWA SMP DI KOTA
KUPANG PROVINSI NTT
Dalam penulisan Tesis ini, peneliti banyak menerima bantuan dari berbagai
pihak. Untuk itu, dalam kesempatan ini, perkenankanlah peneliti untuk menyampaikan
rasa terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S selaku Rektor Univesitas Sebelas Maret
Surakarta
2. Bapak Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta
3. Bapak Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd selaku kepala Program Studi Ilmu
Keolaragaan sekaligus Pembimbing I yang telah rela meluangkan waktu untuk
membimbing peneliti.
4. Bapak Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd., Selaku Dosen Penasehat Akademik
Sekaligus Pembimbing II yang telah rela meluangkan waktu untuk membimbing
peneliti.
5. Bapak/ Ibu Staf Dosen pengajar pada Program Studi Ilmu Keolaragaan Pascasarjana
UNS .
6. Semua pihak yang gterkait dalam penyusunan Tesis ini, peneliti ucapkan terima
kasih.
Peneliti mengakui secara sadar bahwa dalam penulisan ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu, peneliti sangat mengharapkan saran dan kritik dari para
pembaca yang budiman demi kesempurnaan Tesis ini. Peneliti berharap semoga Tesis
ini memberi manfaat bagi kita semua yang membaca. Amin.
ix
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERSETUJUAN..............................................................................
i
PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI................
iii
LEMBAR PENGESAHAN...............................................................................
ABSTRAK .......................................................................................................
ii
iv
ABSTRACT ......................................................................................................
v
LEMBAR PERSEMBAHAN............................................................................
vii
MOTTO ...........................................................................................................
KATA PENGENTAR.......................................................................................
vi
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL.............................................................................................
xiv
DAFTTAR GAMBAR......................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
xii
A. Latar Belakang ......................................................................................
1
C. Tujuan Penelitian ..................................................................................
6
B. Rumusan Masalah .................................................................................
D. Pentingnya Pengembangan ....................................................................
6
6
E. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ..............................................
7
A. Tinjauan Pustaka ...................................................................................
8
BAB II LANDASAN TEORI
1. Pendidikan Jasmani .........................................................................
8
2. Hakekat Pembelajaran .....................................................................
13
4. Model Pembelajaran ........................................................................
23
3. Hakekat Sepakbola ..........................................................................
17
5. Pembelajaran Kooperatif .................................................................
28
Together (NHT) Dalam Pembelajaran Sepakbola.......................
30
Pembelajaran Sepakbola ............................................................
32
a. Pembelajaran Kooperatif dengan Metode Numbered Head
b. Pelaksanaan Motode Numbered Head Together (NHT) Dalam
x
c. Umpan Balik (Feed Back) Dalam Pembelajaran.........................
6. Hakekat Media Pembelajaran ..........................................................
a. Media Pembelajaran ..................................................................
34
36
36
b. Jenis-Jenis Media Pembelajaran.................................................
37
B. Penelitian yang Relevan ........................................................................
48
7. Media Pembelajaran CD (Compact Disc) Audio Visual Gerak.........
41
C. Karangka Berpikir ................................................................................
51
A. Waktu dan Tempat Penelitian ................................................................
55
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
1. Waktu Penelitian .............................................................................
55
2. Tempat Penelitian............................................................................
55
1. Model Pengembangan .....................................................................
55
B. Metode Penelitian..................................................................................
2. Prosedur Pengembanga....................................................................
55
59
3. Ujicoba Produk................................................................................
62
C. Subjek Ujicoba ......................................................................................
64
4. Desain Ujicoba ................................................................................
D. Jenis Data..............................................................................................
E. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen .............................................
F. Teknik Analisis Data .............................................................................
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Hasil Data Uji Coba ..............................................................................
1. Data Analisis Kebutuhan .................................................................
63
64
65
65
68
68
2. Deskripsi Produk Awal....................................................................
69
a. Validasi Ahli Media...................................................................
70
3. Validasi Ahli Pada Produk Awal......................................................
b. Validasi Ahli Pembelajaran........................................................
4. Hasil Analisis Data Uji Coba Skala Kecil ........................................
a. Ujicoba skla kecil pada SMP Negeri 1 Kupang ..........................
70
72
74
75
b. Ujicoba skala kecil pada SMP Negeri 8 Kupang. .......................
79
6. Hasil Analisis Data Uji Coba Skala Besar .......................................
84
5. Revisi Produk Setelah Uji Coba Skala Kecil ....................................
xi
84
a. Uji Coba Skala Besar Pada SMP Negeri 2 Kupang ....................
86
b. Uji Coba Skala Besar Pada SMP Negeri 10 Kupang ..................
90
a. Hasil ujicoba operasional pada SMP Negeri 5 Kupang...............
96
7. Analisis Data Uji Coba Operasional.................................................
b. Hasil uji coba operasional pada SMP Negeri 16 Kupang ............
B. Pembahasan ..........................................................................................
BAB V PENUTUP
95
99
101
A. Simpulan ..............................................................................................
105
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
108
B. Saran Pemanfaatan ...............................................................................
xii
106
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Pasing Bola Mengunakan Kaki Bagian Dalam ...............................
21
Gambar 2.2 Pasing Bola Menggunakan Kaki Bagian Luar ................................
22
Gambar 2.3 Pasing Bola Menggunakan Punggung Kaki....................................
22
Gambar 2.4 Pasing Dua Orang ..........................................................................
33
Gambar 2.5 Pasing Empat Orang ......................................................................
33
Gambar 2.6 Pasing Empat Orang Dengan Berpindah Tempat............................
34
Gambar 2.7 Pasing Bola Berpindah Tempat Kearah Depan ...............................
34
Gambar 2.8 Karangka Berpikir Rencana Penelitian...........................................
54
Gambar 3.1 Prosedur Pengembangan ................................................................
60
Gambar 4.1 Peneliti Bersama Ibu Desy Nelci Rumlaklak, S.Com, M.Com
Sebagai Ahli Media Dalam Menilai Produk Awal .........................
71
gambar 4.2 Peneliti Bersama Bapak James K. Lika, S.Pd, M.Pd Sebagai Ahli
Pembelajaran Dalam Menilai Produk Awal ....................................
72
Gambar 4.3 Siswa Sedang Menyaksikan Video Pembelajaran Kooperatif
Numbered Head Together (NHT) ...................................................
75
Gambar 4.4 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan Pada Uji Coba Skala Kecil ..........
77
Gambar 4.5 Siswa Sedang Menyaksikan Cuplikan Video Model Pembelajaran
Kooperatif Numbered Head Together (NHT) .................................
79
Gambar 4.6 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan Pada Uji Coba Skala Kecil ..........
82
Gambar 4.7 Siswa Sedang Menyaksikan Cuplikan Video Model Pembelajaran
Kooperatif Numbered Head Together (NHT) .................................
86
Gambar 4.8 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan Pada Uji Coba Skala Besar .........
88
xiii
Gambar 4.9 Siswa Sedang Menyaksikan Cuplikan Video Model Pembelajaran
Kooperatif Numbered Head Together (NHT) .................................
90
Gambar 4.10 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan Pada Uji Coba Skala Besar........
93
Gambar 4.11 Siswa Sedang Mengikuti Pembelajaran Model Pembelajaran
Kooperatif Numbered Head Together (NHT) ...............................
96
Gambar 4.12 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan Pada Uji Coba Operasional ......
97
Gambar 4.13 Siswa Sedang Mengikuti Pembelajaran Model Pembelajaran
Kooperatif Numbered Head Together (NHT)................................
99
Gambar 4.14 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan Pada Uji Coba Operasional .......
99
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Daftar Sekolah Perencanaan Penelitian ..............................................
55
Table 3.3 Klasifikasi Skala Penilaian Lapangan ................................................
67
Tabel 3.2 Kalsifikasi Presentase Produk Pengembangan ...................................
Tabel 4.1 Hasil Validasi Ahli Media .................................................................
Tabel 4.2 Hasil Validasi Ahli Pembelajran ........................................................
66
71
73
Tabel 4.3 Nama-nama Siswa Uji Coba Skala Kecil ...........................................
74
Tabel 4.5 Hasil Analisis Data Uji Coba Skala Kecil .........................................
76
Tabel 4.7 Hasil Data Penilaian Pada Aspek Afektif Dan Aspek Kognitif...........
80
Tabel 4.4 Hasil Data Penilaian Pada Aspek Afektif Dan Kognitif .....................
Tabel 4.6 Hasil Data Uji Coba Lapangan Pada SMP Negeri 1 Kupang..............
75
78
Tabel 4.8 Hasil Analisis Uji Coba Skala Kecil ..................................................
80
Tabel 4.10 Nama-nama Siswa Uji Coba Skala Besar.........................................
85
Tabel 4.12 Hasil Analisis Uji Coba Skala Besar ................................................
87
Tabel 4.14 Hasil Data Penilaian Pada Aspek Afektif Dan Aspek Kognitif.........
91
Tabel 4.9 Hasil Data Uji Coba Lapangan Pada SMP Negeri 8 Kupang ..............
Tabel 4.11 Hasil Data Penilaian Pada Aspek Afektif Dan Aspek Kognitif.........
Tabel 4.13 Hasil Data Uji Coba Lapangan Pada SMP Negeri 2 Kupang............
82
86
89
Tabel 4.15 Hasil Analisis Uji Coba Skala Besar ................................................
91
Tabel 4.17 Nama-nama Siswa Uji Coba Operasional ........................................
95
Tabel 4.19 Hasil Data Uji Coba Lapangan Pada SMP Negeri 5 Kupang ............
97
Tabel 4.21 Hasil Data Uji Coba Lapangan Pada SMP Negeri 16 Kupang ..........
100
Tabel 4.16 Hasil Data Uji Coba Lapangan Pada SMP Negeri 10 Kupang ..........
Tabel 4.18 Hasil Data Penilaian Pada Aspek Afektif Dan Aspek Kognitif.........
Tabel 4.20 Hasil Data Penilaian Pada Aspek Afektif Dan Aspek Kognitif.........
xv
93
96
99