IMPLEMENTASI WAWASAN KEBANGSAAN DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI PONDOK PESANTREN (Studi Kasus di SMA Al-Muayyad Surakarta dan SMA Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta).
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
IMPLEMENTASI WAWASAN KEBANGSAAN
DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH
DI PONDOK PESANTREN
(Studi Kasus di SMA Al-Muayyad Surakarta dan SMA Muhammadiyah
Boarding School Yogyakarta)
TESIS
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Mencapai Gelar Magister
Program Studi Pendidikan Sejarah
Oleh:
Madhan Anis
S861202010
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis
yang
berjudul:
“Implementasi
Wawasan
Kebangsaan
dalam
Pembelajaran Sejarah di Pondok Pesantren (Studi Kasus di SMA AlMuayyad Surakarta dan SMA Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta)”
ini adalah karya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang
pernah diajukan orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat
karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali secara
tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam acuan
daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya
ilmiah ini, penulis bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan perundangundangan (Permendiknas, No. 17 Tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author serta PPs UNS
sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester
(enam bulan sejak pengesahan tesis) penulis tidak melakukan publikasi dari
sebagian atau keseluruhan tesis ini, maka Program Studi Pendidikan Sejarah PPs
UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan Program
Studi Pendidikan Sejarah PPs UNS. Apabila penulis melakukan pelanggaran dari
ketentuan publikasi ini, penulis bersedia mendapatkan sanksi akademik yang
berlaku.
Surakarta, September 2013
Penulis
Madhan Anis
NIM. S861202010
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum sehingga mereka
berusaha mengubah nasib mereka sendiri”
(QS. Ar-Ra’ad [13]: 11)
“Man Jadda wa Jadda”
(Negeri Lima Menara)
Guru yang biasa-biasa, berbicara
Guru yang bagus, menerangkan
Guru yang hebat, mendemonstrasikan
Guru yang agung, memberi inspirasi
(William Arthur)
Untuk mencapai kesuksesan, kita jangan hanya bertindak tapi juga perlu bermimpi,
jangan hanya berencana tapi juga perlu percaya.
(Penulis)
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan dengan setulus
kasih kepada sepasang pahlawan yang telah
mendidik membaca mulai dari Alif-Ba-Ta
hingga A-B-C-D, Ibu Arbaiyah(almh) dan Ayah
Drs.
Musjawir
dengan
cinta
serta
kasih
sayangnya.
Penulis bingkiskan untuk Kakak-adik, Ulia
Ulfah dan Syifa Rizkiya atas dorongan serta
do’anya.
Untuk semua guru atas teladan dan ilmunya.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdullilah, Puji syukur ke hadirat Allah Swt yang dengan rahmat, taufik
dan hidayah-Nya sehingga tesis dengan judul “Implementasi Wawasan Kebangsaan
dalam Pembelajaran Sejarah di Pondok Pesantren (Studi Kasus di SMA Al-Muayyad
Surakarta dan SMA Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta)” telah
diselesaikan. Shalawat serta salam tercurah bagi Nabi Agung Rasulullah Muhammad
Saw., keluarga dan para sahabat hingga akhir zaman.
Disadari bahwa dalam penyusunan tesis ini, keberhasilan bukan semata-mata
diraih penulis, melainkan diraih berkat dorongan dan bantuan dari berbagai pihak.
Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis bermaksud menyampaikan ucapan
terima kasih kepada pihak-pihak yang membantu dalam penyusunan hasil penelitian
ini. Dengan penuh kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, MS., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan izin penyusunan tesis ini.
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, MS., selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penyusunan
tesis ini.
3. Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Sejarah PPs UNS Surakarta, dan pembimbing II yang memberikan dorongan dan
bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Prof. Dr. Husain Haikal, MA., selaku pembimbing I yang telah memberikan
masukan-masukan yang berharga dalam penyusunan tesis ini.
5. Drs. Suranto, selaku kepala sekolah SMA Al-Muayyad Surakarta yang telah
memberi izin dan membantu dalam proses penyelesaian penelitian tugas akhir
ini.
6. Didik Riyanta, S.Sos.I., selaku kepala sekolah SMA Muhammadiyah Boarding
School Yogyakarta yang telah memberi izin dan membantu dalam proses
penyelesaian penelitian tugas akhir ini.
7. Dra. Tri Sasriyani, selaku guru sejarah SMA Al-Muayyad yang telah memberi
bantuan informasi dan data-data selama proses pengumpulan data, sehingga tesis
ini dapat diselesaikan dengan lancar.
8. Tria Rahmawati, S.Pd., selaku guru sejarah SMA Muhammadiyah Boarding
School Yogyakarta yang telah memberi bantuan informasi dan data-data selama
proses pengumpulan data, sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan lancar.
9. Ibunda Arbaiyah (almh) yang telah melahirkan dan mengilhami, serta ayahanda
Drs. Musjawir terima kasih atas dorongan serta do’a yang selalu dicurahkan
kepada penulis.
10. Kakakku Ulia Ulfah dan adikku Syifa Rizkiya terima kasih atas dukungan serta
do’a yang selalu dicurahkan kepada penulis.
11. Bapak dan ibu guru serta dosen yang telah mendidik penulis dengan penuh
kesabaran, semenjak SD, SMP, SMA, sampai perguruan tinggi, terima kasih atas
semua ilmu yang telah diberikan.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
12. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta angkatan 2011/2 yang telah saling
membantu dan bekerjasama dalam penyusunan tesis.
13. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Semoga Allah Swt membalas jasa-jasa mereka dengan sebaik-baiknya
balasan. Penulis menyadari bahwa dalam tesis ini terdapat banyak kekurangan. Oleh
karenanya, kritik dan saran terbuka bagi penulis demi kesempurnaan tulisan ini.
Wassalamualaikum Wr.Wb
Surakarta,
September 2013
Penulis
Madhan Anis
NIM. S861202010
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ..............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..........................................................................
vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii
DAFTAR ISI .........................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xv
ABSTRAK ........................................................................................................... xvi
ABSTRACT .......................................................................................................... xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Rumusan Masalah ..........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ..........................................................................
5
KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR
A. KajianTeori ......................................................................................
7
1. Pondok Pesantren ......................................................................
7
2. Wawasan Kebangsaan .............................................................. 19
3. Pembelajaran Sejarah ................................................................. 24
B. Penelitian yang Relevan ................................................................. 40
C. Kerangka Berpikir .......................................................................... 41
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 43
B. Bentuk dan Strategi Penelitian ....................................................... 44
C. Data dan Sumber Data ................................................................... 44
D. Teknik Sampling ............................................................................. 45
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 46
F. Validitas Data .................................................................................. 49
G. Teknik Analisis Data ...................................................................... 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................................ 54
1. Gambaran SMA Al-Muayyad Surakarta dan SMA
Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta .......................... 54
a. SMA Al-Muayyad Surakarta ................................................ 54
b. SMA Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta ............ 59
2. Sajian Data ................................................................................... 65
a. Perencanaan Pembelajaran Sejarah Berbasis Wawasan
Kebangsaan di SMA Al-Muayyad Surakarta dan SMA
Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta ...................... 65
b. Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Berbasis Wawasan
Kebangsaan di SMA Al-Muayyad Surakarta dan SMA
Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta ...................... 78
c. Penilaian Pembelajaran Sejarah Berbasis Wawasan
Kebangsaan di SMA Al-Muayyad Surakarta dan SMA
Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta ...................... 89
d. Kendala-Kendala dalam Pembelajaran Sejarah Berbasis
Wawasan Kebangsaan di SMA Al-Muayyad Surakarta
dan SMA Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta .... 95
3. Pokok-Pokok Temuan Penelitian ................................................ 103
B. Pembahasan ...................................................................................... 106
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .......................................................................................... 135
B. Implikasi .......................................................................................... 140
C. Saran ................................................................................................. 140
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 142
LAMPIRAN ......................................................................................................... 147
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Judul Tabel
Halaman
1. Tabel 3.1.
: Waktu Penelitian ..............................................................
43
2. Tabel 4.1.
: Data Jumlah Siswa SMA Al-Muayyad ............................
57
3. Tabel 4.2.
: Latar Belakang Pendidikan Guru SMA Al-Muayyad ......
57
4. Tabel 4.3.
: Latar Belakang Pendidikan Guru SMA MBS ..................
63
5. Tabel 4.4.
: Data Jumlah Siswa SMA MBS ........................................
64
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Judul Gambar
Halaman
1. Gambar 2.1.
: Kerangka Pikir Penelitian ........................................
42
2. Gambar 3.1.
: Skema Model Analisis Interaktif .............................
51
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Pedoman Observasi dan Wawancara ..............................
147
Lampiran 2
Hasil Observasi dan Wawancara .....................................
149
Lampiran 3
Foto dan Dokumentasi.....................................................
164
Lampiran 4
Denah Lokasi SMA Al-Muayyad ...................................
169
Lampiran 5
Denah Lokasi SMA MBS................................................
170
Lampiran 6
Peta Lokasi SMA Al-Muayyad .......................................
171
Lampiran 7
Peta Lokasi SMA MBS ...................................................
172
Lampiran 8
Daftar Tenaga Pengajar di SMA Al-Muayyad ................
173
Lampiran 9
Daftar Tenaga Pengajar di SMA MBS ............................
175
Lampiran 10
Keterangan Penelitian di SMA Al-Muayyad ..................
178
Lampiran 11
Keterangan Penelitian di SMA MBS ..............................
179
Lampiran 12
Silabus Sejarah Kelas XI IPS SMA Al-Muayyad ...........
180
Lampiran 13
RPP Sejarah Kelas XI IPS SMA Al-Muayyad ................
191
Lampiran 14
Silabus Sejarah Kelas XI IPS SMA MBS .......................
196
Lampiran 15
RPP Sejarah Kelas XI IPS SMA MBS ............................
207
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Madhan Anis. S861202010. 2013. Implementasi Wawasan Kebangsaan dalam
Pembelajaran Sejarah di Pondok Pesantren (Studi Kasus di SMA Al-Muayyad
Surakarta dan SMA Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta). TESIS:
Pembimbing I: Prof. Dr. Husain Haikal, MA. Pembimbing II: Prof. Dr. Hermanu
Joebagio, M.Pd. Program Studi Pendidikan Sejarah, Program Pascasarjana,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penelitian ini mempunyai tujuan untuk (1) mendeskripsikan perencanaan
pembelajaran sejarah berbasis wawasan kebangsaan, (2) mendeskripsikan
pelaksanaan pembelajaran sejarah berbasis wawasan kebangsaan, (3)
mendeskripsikan penilaian pembelajaran sejarah berbasis wawasan kebangsaan, (4)
menganalisis kendala-kendala dalam proses pembelajaran sejarah berbasis wawasan
kebangsaan. Penelitian ini dilakukan di SMA Al-Muayyad yang merupakan salah
satu lembaga pendidikan formal yang dimiliki Pondok Pesantren Al-Muayyad
Surakarta dan SMA Muhammadiyah Boarding School (MBS) yang merupakan salah
satu lembaga pendidikan formal yang dimiliki Pondok Pesantren Modern
Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta.
Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan strategi yang
digunakan adalah studi kasus ganda terpancang. Cuplikan yang digunakan dalam
penelitian ini adalah purposive sampling dengan criterion-based selection.
Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan pencatatan dokumen.
Validasi data dilakukan dengan trianggulasi. Analisis data yang digunakan adalah
model analisis interaktif, yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data dan
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) Perencanaan yang dilakukan
pendidik di SMA Al-Muayyad maupun SMA MBS dalam pembelajaran sejarah
berbasis wawasan kebangsaan yaitu dengan menyusun perangkat pembelajaran
berupa silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang memasukkan nilainilai budaya dan karakter bangsa. (2) Pelaksanaan pembelajaraan sejarah berbasis
wawasan kebangsaan dilakukan pendidik di SMA Al-Muayyad melalui cerita
pesantren yang heroik dalam menegakkan kemerdekaan Indonesia, tanya jawab, serta
diskusi kelompok. Sedangkan pelaksanaan pembelajaraan sejarah berbasis wawasan
kebangsaan dilakukan pendidik di SMA MBS melalui pemutaran film dokumenter
sejarah perjuangan bangsa, tanya jawab, diskusi kelompok, dan penugasan (3) Bentuk
penilaiannya tes dan non tes dengan mempertimbangkan aspek kognitif, afektif dan
psikomotorik siswa. (4) Kendala yang dialami dalam pembelajaran sejarah berbasis
wawasan kebangsaan di SMA Al-Muayyad dan SMA MBS diantaranya kemampuan
guru dalam proses pembelajaran, sikap siswa dalam mengikuti pembelajaran dan
sarana pembelajaran.
Kata Kunci: Wawasan Kebangsaan, Pembelajaran Sejarah, Pondok Pesantren.
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
MADHAN ANIS. NIM S861202010. 2013. THE IMPLEMENTATION OF
NATIONALITY INSIGHT AND HISTORY LEARNING IN ISLAM
BOARDING SCHOOL (A Case Study on SMA Al-Muayyad Surakarta and SMA
Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta). THESIS. First Counselor: Prof. Dr.
Husain Haikal, MA. Second Counselor: Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd. History
Education Study Program, Postgraduate Program, Surakarta Sebelas Maret
University.
This study aimed: (1) to describe the nationality insight-based history learning
plan, (2) to describe the implementation of nationality insight-based history learning,
(3) to describe the assessment of nationality insight-based history learning, (4) to
analyze the constraints in nationality insight-based history learning. This research was
conducted in SMA Al-Muayyad, one of formal education institution belonging to AlMuayyad Boarding School of Surakarta and SMA Muhammadiyah Boarding School
(MBS) constituting one of formal education institution belonging to Muhammadiyah
Modern Boarding School of Yogyakarta.
This research method was a descriptive qualitative while the strategy used was
a multiple embedded case study strategy. The sampling technique used in this
research was purposive sampling with criterion-based selection. The data collection
was done using observation, interview, and documentation. The data validation was
conducted using triangulation. The data analysis was carried out using an interactive
model of analysis, encompassing data collection, data reduction, data display and
conclusion drawing.
The result of research concluded that (1) the planning the educators of both
SMA Al-Muayyad and SMA MBS did in nationality-insight based history learning
included: developing learning set in the form of syllabus and learning implementation
planning (RPP) including cultural values and national character; (2) The
implementation of nationality-based insight history learning was conducted by the
educators of SMA Al-Muayyad through heroic story of boarding school (pesantren)
in enforcing Indonesian independence, debriefing, as well as group discussion.
Meanwhile, the nationality-insight based history learning implementation conducted
by the educators of SMA MBS through playing documentary movies of nation
struggling history, debriefing, group discussion and assignment; (3) test and non-test
assessment forms by considering the cognitive, affective and psychomotor aspects of
students; (4) the constraints encountered in nationality insight-based history learning
in SMA Al-Muayyad dan SMA MBS included: teacher competency in learning
process, student attitude in attending learning and learning infrastructure.
Keyword: Nationality Insight, Learning History, Islam Boarding School.
commit to user
xvii
digilib.uns.ac.id
IMPLEMENTASI WAWASAN KEBANGSAAN
DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH
DI PONDOK PESANTREN
(Studi Kasus di SMA Al-Muayyad Surakarta dan SMA Muhammadiyah
Boarding School Yogyakarta)
TESIS
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Mencapai Gelar Magister
Program Studi Pendidikan Sejarah
Oleh:
Madhan Anis
S861202010
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis
yang
berjudul:
“Implementasi
Wawasan
Kebangsaan
dalam
Pembelajaran Sejarah di Pondok Pesantren (Studi Kasus di SMA AlMuayyad Surakarta dan SMA Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta)”
ini adalah karya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang
pernah diajukan orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat
karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali secara
tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam acuan
daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya
ilmiah ini, penulis bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan perundangundangan (Permendiknas, No. 17 Tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author serta PPs UNS
sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester
(enam bulan sejak pengesahan tesis) penulis tidak melakukan publikasi dari
sebagian atau keseluruhan tesis ini, maka Program Studi Pendidikan Sejarah PPs
UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan Program
Studi Pendidikan Sejarah PPs UNS. Apabila penulis melakukan pelanggaran dari
ketentuan publikasi ini, penulis bersedia mendapatkan sanksi akademik yang
berlaku.
Surakarta, September 2013
Penulis
Madhan Anis
NIM. S861202010
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum sehingga mereka
berusaha mengubah nasib mereka sendiri”
(QS. Ar-Ra’ad [13]: 11)
“Man Jadda wa Jadda”
(Negeri Lima Menara)
Guru yang biasa-biasa, berbicara
Guru yang bagus, menerangkan
Guru yang hebat, mendemonstrasikan
Guru yang agung, memberi inspirasi
(William Arthur)
Untuk mencapai kesuksesan, kita jangan hanya bertindak tapi juga perlu bermimpi,
jangan hanya berencana tapi juga perlu percaya.
(Penulis)
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan dengan setulus
kasih kepada sepasang pahlawan yang telah
mendidik membaca mulai dari Alif-Ba-Ta
hingga A-B-C-D, Ibu Arbaiyah(almh) dan Ayah
Drs.
Musjawir
dengan
cinta
serta
kasih
sayangnya.
Penulis bingkiskan untuk Kakak-adik, Ulia
Ulfah dan Syifa Rizkiya atas dorongan serta
do’anya.
Untuk semua guru atas teladan dan ilmunya.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdullilah, Puji syukur ke hadirat Allah Swt yang dengan rahmat, taufik
dan hidayah-Nya sehingga tesis dengan judul “Implementasi Wawasan Kebangsaan
dalam Pembelajaran Sejarah di Pondok Pesantren (Studi Kasus di SMA Al-Muayyad
Surakarta dan SMA Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta)” telah
diselesaikan. Shalawat serta salam tercurah bagi Nabi Agung Rasulullah Muhammad
Saw., keluarga dan para sahabat hingga akhir zaman.
Disadari bahwa dalam penyusunan tesis ini, keberhasilan bukan semata-mata
diraih penulis, melainkan diraih berkat dorongan dan bantuan dari berbagai pihak.
Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis bermaksud menyampaikan ucapan
terima kasih kepada pihak-pihak yang membantu dalam penyusunan hasil penelitian
ini. Dengan penuh kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, MS., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan izin penyusunan tesis ini.
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, MS., selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penyusunan
tesis ini.
3. Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Sejarah PPs UNS Surakarta, dan pembimbing II yang memberikan dorongan dan
bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Prof. Dr. Husain Haikal, MA., selaku pembimbing I yang telah memberikan
masukan-masukan yang berharga dalam penyusunan tesis ini.
5. Drs. Suranto, selaku kepala sekolah SMA Al-Muayyad Surakarta yang telah
memberi izin dan membantu dalam proses penyelesaian penelitian tugas akhir
ini.
6. Didik Riyanta, S.Sos.I., selaku kepala sekolah SMA Muhammadiyah Boarding
School Yogyakarta yang telah memberi izin dan membantu dalam proses
penyelesaian penelitian tugas akhir ini.
7. Dra. Tri Sasriyani, selaku guru sejarah SMA Al-Muayyad yang telah memberi
bantuan informasi dan data-data selama proses pengumpulan data, sehingga tesis
ini dapat diselesaikan dengan lancar.
8. Tria Rahmawati, S.Pd., selaku guru sejarah SMA Muhammadiyah Boarding
School Yogyakarta yang telah memberi bantuan informasi dan data-data selama
proses pengumpulan data, sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan lancar.
9. Ibunda Arbaiyah (almh) yang telah melahirkan dan mengilhami, serta ayahanda
Drs. Musjawir terima kasih atas dorongan serta do’a yang selalu dicurahkan
kepada penulis.
10. Kakakku Ulia Ulfah dan adikku Syifa Rizkiya terima kasih atas dukungan serta
do’a yang selalu dicurahkan kepada penulis.
11. Bapak dan ibu guru serta dosen yang telah mendidik penulis dengan penuh
kesabaran, semenjak SD, SMP, SMA, sampai perguruan tinggi, terima kasih atas
semua ilmu yang telah diberikan.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
12. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta angkatan 2011/2 yang telah saling
membantu dan bekerjasama dalam penyusunan tesis.
13. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Semoga Allah Swt membalas jasa-jasa mereka dengan sebaik-baiknya
balasan. Penulis menyadari bahwa dalam tesis ini terdapat banyak kekurangan. Oleh
karenanya, kritik dan saran terbuka bagi penulis demi kesempurnaan tulisan ini.
Wassalamualaikum Wr.Wb
Surakarta,
September 2013
Penulis
Madhan Anis
NIM. S861202010
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ..............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..........................................................................
vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii
DAFTAR ISI .........................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xv
ABSTRAK ........................................................................................................... xvi
ABSTRACT .......................................................................................................... xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Rumusan Masalah ..........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ..........................................................................
5
KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR
A. KajianTeori ......................................................................................
7
1. Pondok Pesantren ......................................................................
7
2. Wawasan Kebangsaan .............................................................. 19
3. Pembelajaran Sejarah ................................................................. 24
B. Penelitian yang Relevan ................................................................. 40
C. Kerangka Berpikir .......................................................................... 41
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 43
B. Bentuk dan Strategi Penelitian ....................................................... 44
C. Data dan Sumber Data ................................................................... 44
D. Teknik Sampling ............................................................................. 45
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 46
F. Validitas Data .................................................................................. 49
G. Teknik Analisis Data ...................................................................... 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................................ 54
1. Gambaran SMA Al-Muayyad Surakarta dan SMA
Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta .......................... 54
a. SMA Al-Muayyad Surakarta ................................................ 54
b. SMA Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta ............ 59
2. Sajian Data ................................................................................... 65
a. Perencanaan Pembelajaran Sejarah Berbasis Wawasan
Kebangsaan di SMA Al-Muayyad Surakarta dan SMA
Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta ...................... 65
b. Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Berbasis Wawasan
Kebangsaan di SMA Al-Muayyad Surakarta dan SMA
Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta ...................... 78
c. Penilaian Pembelajaran Sejarah Berbasis Wawasan
Kebangsaan di SMA Al-Muayyad Surakarta dan SMA
Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta ...................... 89
d. Kendala-Kendala dalam Pembelajaran Sejarah Berbasis
Wawasan Kebangsaan di SMA Al-Muayyad Surakarta
dan SMA Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta .... 95
3. Pokok-Pokok Temuan Penelitian ................................................ 103
B. Pembahasan ...................................................................................... 106
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .......................................................................................... 135
B. Implikasi .......................................................................................... 140
C. Saran ................................................................................................. 140
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 142
LAMPIRAN ......................................................................................................... 147
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Judul Tabel
Halaman
1. Tabel 3.1.
: Waktu Penelitian ..............................................................
43
2. Tabel 4.1.
: Data Jumlah Siswa SMA Al-Muayyad ............................
57
3. Tabel 4.2.
: Latar Belakang Pendidikan Guru SMA Al-Muayyad ......
57
4. Tabel 4.3.
: Latar Belakang Pendidikan Guru SMA MBS ..................
63
5. Tabel 4.4.
: Data Jumlah Siswa SMA MBS ........................................
64
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Judul Gambar
Halaman
1. Gambar 2.1.
: Kerangka Pikir Penelitian ........................................
42
2. Gambar 3.1.
: Skema Model Analisis Interaktif .............................
51
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Pedoman Observasi dan Wawancara ..............................
147
Lampiran 2
Hasil Observasi dan Wawancara .....................................
149
Lampiran 3
Foto dan Dokumentasi.....................................................
164
Lampiran 4
Denah Lokasi SMA Al-Muayyad ...................................
169
Lampiran 5
Denah Lokasi SMA MBS................................................
170
Lampiran 6
Peta Lokasi SMA Al-Muayyad .......................................
171
Lampiran 7
Peta Lokasi SMA MBS ...................................................
172
Lampiran 8
Daftar Tenaga Pengajar di SMA Al-Muayyad ................
173
Lampiran 9
Daftar Tenaga Pengajar di SMA MBS ............................
175
Lampiran 10
Keterangan Penelitian di SMA Al-Muayyad ..................
178
Lampiran 11
Keterangan Penelitian di SMA MBS ..............................
179
Lampiran 12
Silabus Sejarah Kelas XI IPS SMA Al-Muayyad ...........
180
Lampiran 13
RPP Sejarah Kelas XI IPS SMA Al-Muayyad ................
191
Lampiran 14
Silabus Sejarah Kelas XI IPS SMA MBS .......................
196
Lampiran 15
RPP Sejarah Kelas XI IPS SMA MBS ............................
207
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Madhan Anis. S861202010. 2013. Implementasi Wawasan Kebangsaan dalam
Pembelajaran Sejarah di Pondok Pesantren (Studi Kasus di SMA Al-Muayyad
Surakarta dan SMA Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta). TESIS:
Pembimbing I: Prof. Dr. Husain Haikal, MA. Pembimbing II: Prof. Dr. Hermanu
Joebagio, M.Pd. Program Studi Pendidikan Sejarah, Program Pascasarjana,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penelitian ini mempunyai tujuan untuk (1) mendeskripsikan perencanaan
pembelajaran sejarah berbasis wawasan kebangsaan, (2) mendeskripsikan
pelaksanaan pembelajaran sejarah berbasis wawasan kebangsaan, (3)
mendeskripsikan penilaian pembelajaran sejarah berbasis wawasan kebangsaan, (4)
menganalisis kendala-kendala dalam proses pembelajaran sejarah berbasis wawasan
kebangsaan. Penelitian ini dilakukan di SMA Al-Muayyad yang merupakan salah
satu lembaga pendidikan formal yang dimiliki Pondok Pesantren Al-Muayyad
Surakarta dan SMA Muhammadiyah Boarding School (MBS) yang merupakan salah
satu lembaga pendidikan formal yang dimiliki Pondok Pesantren Modern
Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta.
Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan strategi yang
digunakan adalah studi kasus ganda terpancang. Cuplikan yang digunakan dalam
penelitian ini adalah purposive sampling dengan criterion-based selection.
Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan pencatatan dokumen.
Validasi data dilakukan dengan trianggulasi. Analisis data yang digunakan adalah
model analisis interaktif, yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data dan
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) Perencanaan yang dilakukan
pendidik di SMA Al-Muayyad maupun SMA MBS dalam pembelajaran sejarah
berbasis wawasan kebangsaan yaitu dengan menyusun perangkat pembelajaran
berupa silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang memasukkan nilainilai budaya dan karakter bangsa. (2) Pelaksanaan pembelajaraan sejarah berbasis
wawasan kebangsaan dilakukan pendidik di SMA Al-Muayyad melalui cerita
pesantren yang heroik dalam menegakkan kemerdekaan Indonesia, tanya jawab, serta
diskusi kelompok. Sedangkan pelaksanaan pembelajaraan sejarah berbasis wawasan
kebangsaan dilakukan pendidik di SMA MBS melalui pemutaran film dokumenter
sejarah perjuangan bangsa, tanya jawab, diskusi kelompok, dan penugasan (3) Bentuk
penilaiannya tes dan non tes dengan mempertimbangkan aspek kognitif, afektif dan
psikomotorik siswa. (4) Kendala yang dialami dalam pembelajaran sejarah berbasis
wawasan kebangsaan di SMA Al-Muayyad dan SMA MBS diantaranya kemampuan
guru dalam proses pembelajaran, sikap siswa dalam mengikuti pembelajaran dan
sarana pembelajaran.
Kata Kunci: Wawasan Kebangsaan, Pembelajaran Sejarah, Pondok Pesantren.
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
MADHAN ANIS. NIM S861202010. 2013. THE IMPLEMENTATION OF
NATIONALITY INSIGHT AND HISTORY LEARNING IN ISLAM
BOARDING SCHOOL (A Case Study on SMA Al-Muayyad Surakarta and SMA
Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta). THESIS. First Counselor: Prof. Dr.
Husain Haikal, MA. Second Counselor: Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd. History
Education Study Program, Postgraduate Program, Surakarta Sebelas Maret
University.
This study aimed: (1) to describe the nationality insight-based history learning
plan, (2) to describe the implementation of nationality insight-based history learning,
(3) to describe the assessment of nationality insight-based history learning, (4) to
analyze the constraints in nationality insight-based history learning. This research was
conducted in SMA Al-Muayyad, one of formal education institution belonging to AlMuayyad Boarding School of Surakarta and SMA Muhammadiyah Boarding School
(MBS) constituting one of formal education institution belonging to Muhammadiyah
Modern Boarding School of Yogyakarta.
This research method was a descriptive qualitative while the strategy used was
a multiple embedded case study strategy. The sampling technique used in this
research was purposive sampling with criterion-based selection. The data collection
was done using observation, interview, and documentation. The data validation was
conducted using triangulation. The data analysis was carried out using an interactive
model of analysis, encompassing data collection, data reduction, data display and
conclusion drawing.
The result of research concluded that (1) the planning the educators of both
SMA Al-Muayyad and SMA MBS did in nationality-insight based history learning
included: developing learning set in the form of syllabus and learning implementation
planning (RPP) including cultural values and national character; (2) The
implementation of nationality-based insight history learning was conducted by the
educators of SMA Al-Muayyad through heroic story of boarding school (pesantren)
in enforcing Indonesian independence, debriefing, as well as group discussion.
Meanwhile, the nationality-insight based history learning implementation conducted
by the educators of SMA MBS through playing documentary movies of nation
struggling history, debriefing, group discussion and assignment; (3) test and non-test
assessment forms by considering the cognitive, affective and psychomotor aspects of
students; (4) the constraints encountered in nationality insight-based history learning
in SMA Al-Muayyad dan SMA MBS included: teacher competency in learning
process, student attitude in attending learning and learning infrastructure.
Keyword: Nationality Insight, Learning History, Islam Boarding School.
commit to user
xvii