UPAYA MPE Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan Kartu Angka Dan Gambar Pada Anak Kelompok B Di TK Kanisius Sidowayah Klaten Tahun Ajaran 2012/2013.

 
 

UPAYA MENINGK
M
KATKAN KEMAMPU
K
UAN KOG
GNITIF AN
NAK MELA
ALUI
PE
ERMAINAN
N KARTU ANGKA DAN
D
GAM
MBAR PADA
A ANAK
KELO
OMPOK B DI
D TK KANISIUS SIIDOWAYA

AH
K
KLATEN
T
TAHUN
AJ
JARAN 20112/2013

PSI
SKRIP

Untuk mem
menuhi sebaagian persyaratan
Guuna mencapai derajat
Sarjana S-1

Penddidikan Anaak Usia Dinii

TH. ERI
E RETN

NO APSARI
N
NIM.
A53B
B090007

FAKULT
TAS KEGU
URUAN DA
AN ILMU PENDIDIK
KAN
UNIVER
RSITAS MUHAMMA
M
ADIYAH SURAKAR
S
RTA
2012
2
 

 

PERSETUJUAN

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI
PERMAINAN KARTU ANGKA DAN GAMBAR PADA ANAK
KELOMPOK B DI TK KANISIUS SIDOWAYAH
KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
TH. ERI RETNO APSARI
A53B090007

Telah disetujui dan disahkan oleh pembimbing untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta

ii 
 

HALAMAN PENGESAHAN

SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI
PERMAINAN KARTU ANGKA DAN GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK
B DI TK KANISIUS SIDOWAYAH
KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
TH. ERI RETNO APSARI
A53B090007

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Pada hari Kamis, tanggal 1 November 2012
dan dinyatakan memenuhi syarat.

Surakarta, November 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,

Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547

iii 
 

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/ di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Klaten, 22 Oktober 2012
Yang menyatakan

Th. Eri Retno Apsari
A53B090007

iv 
 

MOTTO

Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari
betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah.
- Thomas Alva Edison-

Jika orang berpegang pada keyakinan, maka hilanglah kesangsian. Tetapi, jika
orang sudah mulai berpegang pada kesangsian, maka hilanglah keyakinan.
- Sir Francis Bacon-

Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil; kita baru
yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik.
- Evelyn Underhill-

v 
 

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan untuk:
1. Suamiku tercinta, Triwi Novijanto yang selalu memberikan dukungan, selalu
mendampingi dan selalu memberi motivasi dalam penyelesaian skripsi ini.
2. Anakku; Amel. Ibu sangat menyayangimu.
3. Ayah dan Ibu, atas nasehat-nasehat yang senantiasa diberikan kepadaku.
4. Almamater tercinta.

vi 
 

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya. Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan

judul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif melalui Permainan Kartu
Angka dan Gambar pada Anak Kelompok B di TK Kanisius Sidowayah Klaten
Tahun Ajaran 2012/2013”.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapat banyak bantuan dan
bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini, penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin
pada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Bapak Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, Ketua Prodi PAUD PSKGJ,
yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul skripsi ini.
3. Ibu Dra. Surtikanti, S.H, M.Pd, Pembimbing yang telah banyak memberikan
bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
4. Dosen penguji yang telah meluangkan waktu.
5. Kepala sekolah dan keluarga besar TK Kanisius Sidowayah, yang telah
bersedia memberikan ijin dan membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.

vii 
 

6. Bapak Djaswandi, S.H., Koordinator lapangan Prodi PAUG PSKGJ
Kabupaten Klaten yang telah memfasilitasi penyelenggaraan program studi.
7. Bapak/Ibu dosen PAUD PSKGJ yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan
memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi
ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati,
penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis.
Segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan dari pembaca.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca
pada umumnya.
Wassalamualaikum, Wr. Wb.

Klaten, 22 Oktober 2012

Th.Eri Retno Apsari

viii 

 

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.........................................................................................

i

HALAMAN PERSETUJUAN.........................................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN ………...………….…………………………… iii
HALAMAN PERNYATAAN ………………………………….…………….. iv
MOTTO ……………………………………………………………………….

v

HALAMAN PERSEMBAHAN ……………………………………………… vi
KATA PENGANTAR ………………………………………………………… vii

DAFTAR ISI ………………………………………………………………….. ix
DAFTAR TABEL …………………………………………………………….. xii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………. xiii
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………….. xiv
ABSTRAK ……………………………………………………………………. xvi
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah...............................................................

1

B. Pembatasan Masalah.....................................................................

4

C. Rumusan Masalah.........................................................................

5

D. Tujuan Penelitian..........................................................................

5

E. Manfaat Penelitian .......................................................................

5

BAB II. LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori..................................................................................

7

1. Kemampuan Kognitif.…………...............................................

7

ix 
 

a. Pengertian Kognitif….........................................................

7

b. Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kognitif Anak

8

c. Tingkat Perkembangan Kognitif ……………...................

9

d. Ciri Perilaku Kognitif …………........................................ .

9

e. Klasifikasi Perkembangan Kognitif ………….................... 10
f. Metode Pengembangan Kognitif …………........................

13

2. Permainan Kartu Angka dan Gambar.......................................

16

a. Pengertian Bermain ............................................................. 16
b. Ciri-ciri Bermain ………….................................................

17

c. Jenis-Jenis Permainan …….. …………............................... 18
d. Pengertian Kartu Angka dan Gambar ………….................. 20
e. Pelaksanaan Permainan Kartu Angka dan Gambar ……….. 21
3. Pentingnya Permainan Kartu Angka dan Gambar dalam
Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak ………….................

22

B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 22
C. Kerangka Berpikir.........................................................................

23

D. Hipotesis Tindakan.......................................................................

24

BAB III. METODE PENELITIAN
A. Seting Penelitian...........................................................................

25

B. Subjek Penelitian…......................................................................

26

C. Prosedur Penelitian.......................................................................

26

D. Jenis Data ………………….........................................................

30

E. Teknik Pengumpulan Data............................................................

32

x 
 

F. Instrumen Penelitian ………........................................................

33

G. Pengecekan Keabsahan Data ........................................................ 38
H. Indikator Pencapaian ....................................................................

40

I. Teknik Analisis Data ....................................................................

40

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ...........................................................

43

B. Refleksi Awal ……......................................................................

45

C. Analisis Pencarian Fakta..............................................................

46

D. Deskripsi Penelitian Siklus...........................................................

47

E. Pembahasan Hasil Penelitian.......................................................

55

F. Keterbatasan Penelitian ...............................................................

58

BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ..................................................................................

59

B. Implikasi ......................................................................................

60

C. Saran ............................................................................................

60

DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................

62

LAMPIRAN ………........................................................................................

64

xi 
 

DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.

Rencana Jadwal Penelitian …………………………………...

Tabel 2.

Butir Amatan Pedoman Observasi Upaya Meningkatkan
Kemampuan Kognitif Anak …..…………………………...... 34

Tabel 3.

Lembar Observasi Upaya Meningkatkan Kemampuan
Kognitif Anak ….…………………………………….…….... 35

Tabel 4.

Pedoman Observasi Proses Penerapan Permainan Kartu
Angka dan Gambar……………………………….…………... 37

Tabel 5.

Rincian Penggunaan Instrumen untuk Memperoleh Data ……

38

Tabel 6.

Rata-Rata Persentase Keberhasilan Tiap Siklus ……………...

40

Tabel 7.

Tabulasi Skor Observasi Meningkatkan Kemampuan Kognitif
dengan Permainan Kartu Angka dan Gambar ………………. 41

Tabel 8.

Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Setiap
Anak dengan Persentase Keberhasilan ……………………….

42

Tabel 9.

Daftar Jumlah Anak Didik TK Kanisius Sidowayah ………… 45

Tabel 10.

Tabulasi Skor Kemampuan Kognitif Anak Prasiklus ………..

46

Tabel 11.

Persentase Hasil Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak…..

56

Tabel 12.

Rekapitulasi Hasil Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak...

57

xii 
 

25

DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.

Contoh Kartu Angka dan Gambar ……………………………

20

Gambar 2.

Kerangka Berpikir ……………. ………………….…………

24

Gambar 3.

Bagan Penelitian Tindakan Kelas ……………….……………

27

Gambar 4.

Struktur Organisasi TK Kanisius Sidowayah ………………..

44

Gambar 5.

Grafik Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak …………..

57

xiii 
 

DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.

Daftar Anak Didik TK Kanisius Sidowayah yang menjadi
Subjek Penelitian ……………………………………………

64

Lampiran 2.

Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan I ………

65

Lampiran 3.

Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan II ……..

67

Lampiran 4.

Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan I ……... 69

Lampiran 5.

Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan II……..

Lampiran 6.

Lembar Observasi Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif
Anak Prasiklus ………………………………………………. 73

Lampiran 7.

Lembar Observasi Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif
Anak Siklus I Pertemuan I ...................................................... 74

Lampiran 8.

Lembar Observasi Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif
Anak Siklus I Pertemuan II ...………………………………. 75

Lampiran 9.

Lembar Observasi Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif
Anak Siklus II Pertemuan I …………………………………. 76

Lampiran 10.

Lembar Observasi Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif
Anak Siklus II Pertemuan II ………………….…………….. 77

Lampiran 11.

Lembar Tabulasi Skor Peningkatan Kemampuan Kognitif
Anak Prasiklus….……………………………………………. 78

Lampiran 12.

Lembar Tabulasi Skor Peningkatan Kemampuan Kognitif
Anak dengan Permainan Kartu Angka dan Gambar Siklus I.. 79

Lampiran 13.

Lembar Tabulasi Skor Peningkatan Kemampuan Kognitif
Anak dengan Permainan Kartu Angka dan Gambar Siklus II. 80

Lampiran 14.

Lembar Perbandingan Hasil Persentase Kemampuan Kognitif
Setiap Anak dengan Persentase Keberhasilan Prasiklus …….. 81

Lampiran 15.

Lembar Perbandingan Hasil Persentase Kemampuan Kognitif
Setiap Anak dengan Persentase Keberhasilan Siklus I ……… 82

xiv 
 

71

Lampiran 16.

Lembar Perbandingan Hasil Persentase Kemampuan Kognitif
Setiap Anak dengan Persentase Keberhasilan Siklus II …….. 83

Lampiran 17.

Lembar Observasi Penerapan Permainan Kartu Angka dan
Gambar …………………………………………………..….. 84

Lampiran 18.

Lembar Wawancara ………………………………………….

85

Lampiran 19.

Catatan Lapangan Siklus I …………………………………...

86

Lampiran 20.

Catatan Lapangan Siklus II ………………………………….

87

Lampiran 21.

Dokumentasi Kegiatan ………………………………………. 88

xv 
 

ABSTRAK

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI
PERMAINAN KARTU ANGKA DAN GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK
B DI TK KANISIUS SIDOWAYAH KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Th.Eri Retno Apsari. A53B090007. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, xvi + 88 halaman.
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan
kognitif anak usia dini dengan permainan kartu angka dan gambar di TK Kanisius
Sidowayah Klaten tahun ajaran 2012/2013. Subjek pelaksanaan tindakan ini
adalah anak kelompok B di TK Kanisius Sidowayah, yang berjumlah 20 anak.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Prosedur penelitian ini terdiri dari empat tahap
yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data
menggunakan analisis deskriptif komparatif yaitu membandingkan hasil
persentase pencapaian setiap anak dengan persentase keberhasilan yang telah
ditentukan peneliti pada setiap siklusnya.
Hasil penelitian ini adalah terjadi peningkatan kemampuan kognitif anak
melalui permainan kartu angka dan gambar. Kemampuan kognitif anak pada pra
siklus mencapai 40,375%, siklus pertama meningkat 66%, dan siklus kedua
menjadi 80,375%. Selain itu, dapat disimpulkan bahwa variasi dalam
pembelajaran mempunyai peranan yang sangat penting dalam peningkatan
kemampuan kognitif melalui permainan kartu angka dan gambar. Dengan
demikian, dapat terbukti bahwa penerapan permainan kartu angka dan gambar
dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Kanisius
Sidowayah tahun ajaran 2012/2013.
Kata kunci : kemampuan kognitif, permainan kartu angka dan gambar.

xvi