Perbedaan Tes Acuan Norma Dengan Tes Acuan Patokan - Universitas Negeri Padang Repository

;$Ut!?:R/h$,??fi.

I
OLEH:

-

HA.

/

P E R B E D A A N T E S A C U A N NORMA D E N G A N T E S A C U A N P A T O K A N

A.

PENDAHULUAN

L ~ F I ' ~ F J ~ k c h idnan

(empati

tuqas
C

t

b

r

pokok

~ ~ r i _ ~
QIII-LI
~ p q.c;[.I ,

eI

yana

d i lakukannya.

ke

E

~4 B

~

r?mDat

~.IIc~~?.s

I

adalah

:

merencanakan.

melaksanakarr,

dsn

menilai

k e b e r h a s i l a n p r o a r a m s e r t a memberikan b i m b i n a a n .

Sa'Lsh s s t u t u n a s nokck
menal'si rkam h a s i I

diata.;

b e i a j a t - s i swa

~ { n t u kk e ~ e n t i n a a ne f e k t i f i t a s

adalah

rnPrlc~ldh d s r ~

:

s e r t a mernqambi l

kenutusati

n e n a a j a r a n Yang a.kan d a t a n q .

P ~ nl ai i a n h a s i i b e l a j a r clima.t:sudksn u n t u k menwt.ahui
bahan p e r i l a k u yana t e r 7 a d i sada d i r i s!swa
denqan

tucras

~ n ada
i
3

i ntruksionzj

yana

teJ.ah

Deru-

dalam k a i t a n n v a
1.1e l.d i3 s ;3.

d i tetsfikan.

( t i a a ) r a n s h ~ ~ r ! ' i a kyano
u
d a p a t d i i a d i k a n acuan

~.!nt.~.~k
m e n ~ e m b a n q k a ~i ns'c rtsrnen

nen i .I.ai a.n

.

Tina

ranah

in-

gsvkomotori k .
I e s a t a u n e n i l a i a n m e n u r u t Gron Lund ( 1 ! 4 8 9 : 5 i

adalah

:

.4 /? 11,str-un?e/?'t-'"oPs vs t e n v t i c g/-cxt?c?i7rii.e
f o : - mc-7asur'i /?a
astnrrie o f bet?atrj~7r-( c ~ i ? s w ~t hr -e nuestie/3

,vow wel.2
7
7
e f ther-r- j / ? C O ~ ? , DjO. s~~ i ?
does t h e i / ? d ~ civdun.;;' 3
w i ti? o t h e r s or i n cc?n?r?c?:-:.--onw i t h i3 de177zii?o f n e t - f o r /?7d/?Cet d ~ k" j

n a r i d e f i n i s i d i a t a s b i s a difahami

1

.-

- , -~* . . ~ l l ~ a aseber-aaa
n,

L,c,

tusas
.

maupun

peiajaran

baik

dibandingkan

.

bahwa t e s menjawab

. . .

, , ~ . a n SF'Sf?(3rhi-tfJ

u b 0, w

- 3

dibandinakan
denqan

tolak

Ci

denqan
uku.r

tuaas ~ e l a j a r a n . Dari r i n c i a n t e r s e b u t ,

S W A-.

siswa

meiakuken
iainnya,

penqerjaan

sebuah

j e l a s i a h t e s dapat

n

I

1

qarnIc!ararl

7 s

dit-,ar!cji nt?kc?n dencl~!n

.

i n t e r ! s it a s r n e r i 1 a k u

t . i nrukat

rna~umitn doncian t:o:lak

~ 1 9 ~ 3

S o r i n a k c ? : l i qurr.1 rnenyI.ryun t e s
berakhi r
sarkan

.

~ e l a j a r a n yanq

telsh

DrosPs b ~ i a - j a t -

set.elah

i a n!(?nvI..lsunnva daiani w a k t u

isi

seseoran(1

sinrykat

yana

diaiarkan

berda-

dan rnasih s e a a r

i.

inaatannya.

rc9'1i3nl

Keadaan s e D e r t i

rnc>rn!rnakinkan t i d a k
~ . P " I . Rd
~

b e r f u n a s i n ~ a tuic!an

diatas

san(1;:g-t

intruksional

van0

i r i ~ m ~ ~ k a ~ n Tes
n ~ zy.3na
.
d i s ~ ~ r u n n y~c!na'r;=
a
in k n n s i s .

ten

tersebut

denaan

isi

-.

pelaiaran

tetaoi

tidal:

konsisten

denqan

p e r i :l.aku yana s e h a r u s n v a d i ctkur.
1'9s yanq sehar~cc;nya ciisc~,sc!rl arla'iah t e s yanq mGncrc!kur
t i nakat

da'lanr

t.,!.t'!r.ran

quru

crr7tuuk

.

J e ~ i stes

Yana

menqukc~r penquasaan

i n s t r u k t i o n a l ad2 dua macarn y a k n i

!Cri terion

kan

t e r h a d a ~ p e r i I.sk1-1 vanq

in s t r u k t i n n a l

t:u "luan

bariqkan

s i swa

p e n c a n a i an

R e f e r e n c e d Test.!

dan

:

terd.3~at

dapat

siswa

dikem-

t~rhadap

'Tes Acuan P a t o -

l'es Acclan

Norma

(Norm

3ferenced Test.).
Perbedaan a n t a r a 'l'es

Acuan

P a t o k a n denuan

Tes

Acuan

P.lorrna s e c a r a mendasar t e r u t a m a a d a l a h pada c a r a menqi n t e r nrestasikan h a s i i

suatu

t2s.

K it a

tidak

b i s a rnenqetahui

apakah s ~ . l a t ut e s i t u Acuan Norma a t a u Accra0 P a t o k a n , kecua.-

l i apa b i l a ada p e t u n i u k bahws h a s i i t e s

tersebut

akan d i

i n t e r o r e t a s i k a n b e r d a s a r k a n Acuan Norma a t a u Acuan P a t o k a n .

I

i

i I

t

s t .

i dak

berbeda,

latu

tes

ies

i~aA
'!

denqan

acuan

norma

l t i r soal tersebut.

ncuan norma maur;:in

demi k i a n k i t a
atau

acuan

t i dak

~CLLEIR

p.?+_cka~~

b i s a membedakan

~ a t o k a n denqa

ih a t

~ e r d a r - a r k a nwawancara

b ~ b q r a p ao r a n 4

K.otamadvs H u k i t t i n q a i , mas ih

f:,Clr.~j51.1 yar!n b e r a o a c ? i

~uT?c?h
s e h a r u s n y a narc?

denqan

penulis

banvak

t e r u t a m a q u r u S.Il m e m i lik i Dense-

~ I I ~ I I

i.

tai!uan t e n t a n q perher~r3an . s n t a r a r'es Ar;uan
Acllan

P a t ~ ~ k a n . Oar)

Rerdasarkan

in i

uraian

m

r

diatas

dsnoan -1 e s

PJOr-ma

salah ~ s e t u

p ~ r l uk i r a n y a

k o~ m ~ ~ t e in s

diketahui

s e c a r a j e l a s tent an^ perhedaan Tes Acuan P a t o k a n densan Tes
Acuan Norma. b a i k oietlr.~CII.I~IJ SL) maupun dosen s e r t a mahasi swa
supaya

PC;.I;C)

men i n a k a t

e f e k t i f i tas

proses

belaSjar

menuajar

men j s d i

.

PERMASALAHAN

B e r d a s a r k a n l a t ? r ba7akana yanbs ada daiarn pendahuiuan
d i a t a s yanq ernn j a d i

permasa'iahan a d a i a h

:

Apakah

perbedaan

' l e r Acllan P c ? + . o k a n r?~r!rl,:!n T e s .Ac!!zr~ Norma '?

PEMBAHASAN

S e ~ e r t it e l a h d i ~ e h ~ ( t k a
d ira~t a s bahwa Derbedaan pokok
tes
jn

acuan

pattokan

denaqn

tes

acuan

t e r ~ r - ~ t ~ ~ ~h a; q,j c1n E 8 5 :

siswa diinterprestasikan

!-'euci
,.... -;-

L

L

-

~

adaiah

G
S G ~ ~ 1 1~" v I I

denqan c a r a rnembanainqkan

. t e s h a s i ' i s i s w a l a i n pada k e i o m ~ o k n y a .
acuan

norrna

I

patokan

hasi l

tes

siswa

pada

1

i-t3>

dengan

Sedangkan pada t e s

d i in t e r p r e s t a s i kan

denaan

..
A.

(Norm R e f e r e n c e d T e s t j

T E S ACUAN NORMA

Men!lrl.lt

Dopharn

( 'I

9 8 '1 j

Hefec'e!)ced T'es t i s used fo (1s c e r t a j / ) a / )
i / ? c ? ' t ! ~ i d sti3tttj
~~I'~ w j t t 5
to t h e ~er+fcj-nic:/!(~.a
i.?f othc.~.insiiv ib'~(a.2
's ! I , t h a t t e s t

A

PI~??'I?)

/'es ,4 cui.317 No t.177~3 d i ou/?akan ut?tu,? n?e/?e/??17i3t k a ? k'edudut?a/?
.sec??-anq s i s w a ( s e c a r a indi v i dua11 a'enqan men?pez'hatik-a,?
a t a u I ? ? ~ O ~ ? C Ukepada ,G,i/?er*ji3 (pe/-for17?ance.IS ~ S W J - S S S S ~ ~
2a in!?v;3 0;3d;3 tt3.5 t t ? r ~ e ! ? i ( t .

l:i+naan d e r n i k i a n tes i n i
I..:edr.ic!~.~kana t a u

%c?tiar! p e s c r t a
tujcran

untuk

ada'iah

tes

s is w a

daiam

- - L . .

satu

tinqkat. pen*~.~asaan

ke'ias

d i a n t a r a keiompoknya,
yanc!

dapat

dd~;qati p(;?ser.i;a

yana

:

sun t e s s e p e r t i

itu,

ada

dalarn

sekolah ,

s iswa,

tes

rnembedakan
;

..

.

1 !Q

=

yanq h a r u s
antara

an t a r a

p a n d a i denqan p e s e r t a yancl k u r a n a p a n d a i .
.

diantara

in i l-rntuk rnenentukan kedudukan

I
Jc2

menc3ntuka.n

tes

Yana dirnaksctd denqan kelornpoknya

Karena ma.ksu.d t e s
seseorana

neserta

tes f i e r h ~ d a p p e r i l a k n

instruksional.

d i r in i adaiah

seseorana

pot; is i

t:e1ompokn1?a. bukan

d i susun u n t u k menan'tukan

disusun

peserta

yanq

cl+sei- ta

Yang

U n t u k menyu-

periu d i p i l i h b u t i r tes

yang rnern-

p u n y a i daya pembeda c e r t e n t u , y a i t u b u t i r t e s yang h a n y a

harccs d i r l - v ic;~ a t a l l cji h(c;;~n~. p,ut-1r fes s e p e r t i

itl!

t.e5

.-

t i cis):

i t-u

dapat

rlIcAm47eC!aksn s i swa

.Lrbi h

yana

nsndai

.

c?encran y a n q b : ~ ? r s n ap r ? ~ i J r ? i
liemi k i s r l 9 1 1 . l a5 ; ! . ~ a t ~
h t1r r i r

~ e n l b e d a h i - l 2 h1.1.t.1
r t.e!;

c!.?Y:I

15i k a t e k a r l t i cl.3): mez-!yrurlysi

tes

t e r s e b u t d i jawab o l e h s e jum-

I.ah s i s w a d a r - i aolonlnan uanq p a n d a i
r!ar~da1

clan ~ 1 0 : ! 0 1 i ~ aku.1-?no
n

c?c.naan sam.3 h a : - , y a k dan 6 : ~ e h s i s w s

1.ehi h

oandai

jr.lm:Lannva

norrna

h a r 1 . 1 ~ r!?~:Lr?

sedi k i t

.;iswa

dari

tinakat

I

%:;c.!??aian b e s a r m i .;alnya

qi!

men-jawab

denoan h ~ n a r d a l a n

tersebut

dianaaap

a

%

~o'jonqan
croiocqan

ke~;esl.it'3n

. seiuri.th

suatu b u t i r

t e r :Lai~l. mudah

dari

bi ':la

s i swa d a p a t

tes.

butir

.

Butir

tes

tes

tersebut

d i h [ . ~ a n aatau d i r ~ b a h . 9 o r n i k i a n p u l a h i ' i a s u a t u h u t i r . . t e s

siswa

misalnya

t:,ersebut

Q(I

h a r u s diki1~7;nqa!-au d i p e r b a i k i

y a n q d a p a t d i jawall

.,-..
I

-

atr?I..r se'ierruh

X

d ~ n a a nb e n a r

siswa

.

I

Penqukuran

d i 'iakukan

'

d a y a dan
dalam u i i

sesungauhnya.

S i swa

i

.

tinakat

tes

Hanya b u t i r t e s

o ' i e h 'z(3 -

I
i

butir

ieslli.lT-,sn

HI1 Z

siswa

tes

harus

.

kesulitan butir

coba s e b e i u m d i qunakan d i l a p a n g a n
yanq

digunakan

daiam

u>i

coba

h1.1tir

t.es

..

t e r t ~ r ~rI I I .

sanaat.

R i

denaan

1-.{.I i1.1an

in t - t . r r ~ t t i o n a : l

la daiam u ii coba tc. rci~!.or,c: ~IIII~+F,'~I
,

hilt 1 r-

!

relevan

t.P:

ter;ek,ut.

t i

flak 113134 i:

(jj

t.~r1.a~.tt

~~1(.,3\.:;ji-l Tj&~an

t.e9 acclan norma.

cnevaf s i r k a h . 3 i~l t.es ac;~lan norma jl.tg;.,

C?ra

c?er?c~a.r!c a r a

oen!,r.rs11rlan

menafsirkan

tes

! ? ~ t O k i 3 1 1.

sc[!an

ta

tes

nanrlai

tersehut

lebih

terqoionq

d i bancii nqkan denqan

a t a u k + ~ hd i a termasctk
diatas

atau

sedi k i t

k?rcna

it u

untuk menafsi rkan skor

Aaakah n e s e r -

eT.au

kttranc~

k e i o m ~ o kt . e r s e h ~ ~ t

cloionctan sedanc!

jauh

.

panda1

rata- rata

t i dak

5

1\1aksrtd

t e s acuan norma a d a l a h menuniukkar! kedudukan

s e o r a n a n e s e r t a t e s d i a n t a r a kelomr)oknva

-.-

bgrbpda

karena seharusnya

d i bawah

k(.1onlpnknya,

vans d i c a o a i s e o r a n a

is w a h i a s a n y s d i qunakan k u r v a norn-1&1.
C:?ra

ada:lah

l a i n t!.nTr!.k

menefsirkan

h a s 1 1 tss ac:l.tan rlorma

mznar31(~nakan s k ~ rp e r s e n t i i . .

@J.eh sF?sc+@rancrs i s w a c i i t e n t i ! k a n

o':Leh

dencjan c s r a menqhi t u n g b e r a o a p e r s e n

I

Skor
skor

??!?a d i c a p a i

p~rsentilnya

jl-rrniah

siswa

lain

vanc; mcr;zszai s K n r y a n u sanlv den l e b i h sesudah d a r - i l ~ y a .
contoh :
Bi,ia p u t r i
ma.ks imum

Humairah memcapai

1UO

akan d i c a r i

s k o r mentah - 7 1

skor

p e r s e n t i I.nya,

dari

skor

'lanqkah

Yana h a r u s d i l i s k l ~ k a n ? ~ > e c :LlQ .&fi::_yt:
[*wF7./idi/? L - ) / - -

.4 C r i t e r - i b n KeFef-ei?ced ? ' e s t
$ , . A,,,, ; A ,,.- 3

I ?l.'G

V U U I

I...

.-+.-*,.L U L U 3

, , 4 4 - L

a2 &n:i_.in.
( T e s .4cuan Patok.at7 Olj 011ni3kan /I# t u k menemna t k a n ke&dukan s e u r a n g siswa,,/seci3ra i i ? d u c / j d u a l dencyad/?m e n ~ i o e r - h a t i kan a t a u me/?oscu ~ a d adonpa j /? t jnqkdh Idt?u ~ a n q
te2a1'1 d i te t8L3k.i3/?.I

atsu

r

Kr it e r ia

..

menaacc.1 pada

tuluan

proses

se i a I u

(?an i

irl-

K e b e r b a s i ' l a n s e s e o r a n a daiam n r o s e s

d i t e n t~..lkan o l e h

nemhei a i r a n

pernbel a i a r a n

i n s t r ~ . ~ k s i o n alrmcrm
l

strukl-.ional k h u s u s .

I'

dillam

r ~ s t r ~ ~ k s ~ o r ! a : LJ. a d i

t inqkat

berbeda

denqan

t~..~',u-?n

nennuasasn
tes

acuan

norma,

n i l a i a t a t ! k e l u l u s a n s e s e o r a n q d i t e n t i l k a n o i e h keiompok-

P e n i 1.aian
Yat.okr?n j

t1.13uan s

denaan

p e n d ~ k a t a n patokan

q e l a l u d i gunzkan
r

o

n

yarra

atacl

.4c1.1an

I.?e:Lc?lsr t u ! t~a s ,

dai.am s istem
mudah

(Tes

yana

sukar

vana

n e n t i n a dan yanq kclranq p e n t i n a h a r u s henar-hena.r d i k u a -

K o n t r u k s i e u t i r Soal u n t u k I'es Acuan P a t o k a n
Ada

nersamaan

butir

penqembanqan

i-lr!t!.~k
trs
.
*

soai

acuarl norma denqan t e s acuan o a t o k a n a n t a r a l a i n keduanva

lebih

menentt.lkan

dahulu

h a s i 1 kemampuan

.

apa

yanq

diukur

dan c a r a oenqukuran yana baqaimana,

yanq p e n t i n q

tepat

untuk

(denqan

*,
,.. ..
-8-

i t . .

meiih a t

kemampuan

tersebut

tes

I
s . 3.1 s+n

pe!.lijailla i n )

pada pengembangan b u t i r s o a l u n t u k
acuan norma,

t i ngkat kesukaran

keperluan

tes

soal h a r u s d i p e r h a t i k a n ,

b u t i r s o a l yang dikembanakan t i d a k

s e l u r u h n y a mudah dan

t i nakat

soa.1.

kesukarannya

ini

;:'I

d i p e r h a t i Ksn

tdak

b1.1kan mernbod-r~kan ~ i s b ) ; ;yanq
~
t.

maks~fc?

kaI-t.ni3

p~indai dari

-

bodoh t e t a p i me1 ih a t t 7na!;at. penpuesaan seseor-anq

d i o e r h a t i ken dr?!:~rn

t i d8k

vancj rnen j a d i

yaric!

r p~rha-

pen il . s i an scllan nat_o\;an j t ~ r t r u

p e r h p t i a n aOe l a h daya s e r a p

Seba-

siswa.

:l.i k n v a semua bahan dan t,tiillar! i n s t r u k t ' r o n a l danat. d i k1-133.3

IOU

! t i nakat- pencrlIc?saar? '1 0 0

~ ' : L e h s iswa

sukar

bahan

%

dicapai

sehinqna

'X j

.

ada

Penquasaan
ienihaqa

yarlc:!

...

P~mamFaatan Pendekatan RTuan P a t o k a n
Sebaqaimana
acuan

patokan

tluntas
(

dan

ban yak

distas,pc?nerapar!

d i -Lakl~kan da'iam

tidak

niasih

d i ternukan

a. Penemratan seseorr?nc1 dsl ;-rn

a t a u a e l a l a r a n maternatika

--- -

I

-1:
-., h a ! - i i s
,
,,

iitGiilii,

t i n q k a t menenqah
ya

diberikan

L+f

.

renl:et.an

pcr~iiaiarl

s 'Istem

icrcra daI.am h e ' i a i a r m a n d i r i .

g a l i na

'1974)

diuraikan

be 11.aja t-

Menclrut
adanva

PAYr\.lE

penerapan

k e q i at.rqn bp:~,?j:,r

U n t u k menentukan d i t i n q k a t

+ ; I A ~ Gj i c~? i . ~ ! & rj j

c j i-Ii;ckat d a s s r

a t a u n u n d i t i n q k a t l a n j u t a n kepadan-

seneranqkat

b e r d a s a r k a n acuan p a t o k a n

tes

yana

penqembangannya

sebaqaimana namanya penem-

RPUSTA
EWI P A I

-

rr!;,);;->

r?a!..'!;qjar
' ! ~ r ~ 5~:hczrzj

n:,!!.c!k;~r~

1 I ,q n

1 ~ 1 . s +,cuar! ncrma

rang

t i a p n r i .lak u .

-.~!~Q~,=II.~

F > D ~p t - i : ! a k ~ ! y9nn

I

3.

.;

K

I

I

S C ~ I Z ~I

I

i .f ?

V .

i

rlpj*rll.=~ q l ~ ~ i ~ ~ i ~ ~ y; >
, ~
p rr t' k~ ~
: ~
p pd (~j i~: jlr~l ~ . ~ j r ,n~~

! r > : , ::~):II:'{,I

I

i

I I.

t i ? r i f ! ~ r ~ u i s h clan

ter-la.IL~~

.acccan ~ s r o k a nmemen t i nqkan b u t i r - b u t i r t e s
per-i i a k u yanq akan d i u k u r t a n p a

sanq re l e v a n densan

necJ1.1'1
i d ~ n a a nt.i n q k a t k e s u l i t-annya.
4.

'Yes

sctian

C:tll-csl!c; !
5.

d iq1.1nakan terc.ltama

hasi 1

tl 'I F; ian

tes

acuan

ke'Lorrii~o:: spc:ara

P e n a f s i r a n h a s i l t e s acuan
nendefinisian
terhatas

.

(

t.e.tapi

t.idak

~ ~ i n t utke s ' ; ~ ~ r v e v ,

F'?n,315s: r a n
nnrlr!:?f'i

norma

periiaku

yanq

norma

je'las

.

patokan

diukur

membutuhkan

membutuhkan

secara

jeias

dan

KESIMPUCAN DAN SARAN

1s im ~ i ua n

c3'1 J . I v ~ + , ; ; ~ ~ A ! nasal
I
0';

7,n t a r - a

t'tdak

atarc be1 llril rnerrau?szi.i

k ~ d ~ -jet7
~ ia5;

berart:'~ vane! :.,!r~.r

tes

dan

'I.(?hih b a i l :

bahztn ,

dua
dari

cara

n e r i a i s i ran

y a n a lair-1.

Setiap

ran-saran

m e n a ~ . l a s a i oeri l a k u v a n u

cji

tetau\:an

daiarn

'IIK

tersebut.

DAFTAR YUSTAKA

runarman , At-.w i
1

.

Prof. O r ,

!Ips8i i ? I n s t , - c ! k s l'onaf ;:'enr?a,katan

~:'~='./~p~1A
7?
, ?, i~v~i t~a/ s? o ~ .~I '?n s t f ' ~ r k ~ s f o i ? s . l , i : ~ f k t . i ,

C)er,di Kbud ; 194'7

' a i n u i Asmawi
2

.

L3r.dk.k. : r ) e ? r ? j l ~ j g n
f 4 a s j l ,YeZaj;?f- f 7 f / ? j / ? 0 1 4 . i ~ ( " z : ? / ?

P~--/?;78/77b~i?ua/?
,4,?1:. j

f/

j

tas

l - / ?truIVs
s
j,q?/?;:~.;j
, i)i.k.t. i .

.--