Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Discovery Learning Berbantuan Talking Stick Siswa Kelas 2 SD

BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Dalam pelaksanaan tindakan akan diuraikan deskripsi sebelum tindakan
dilakukan, Deskripsi tindakan siklus I terdiri atas beberapa tahapan,
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, kemudian dilakukan refleksi
siklus I dan Deskripsi siklus II siklus dua ini juga terdiri dari tahap
perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, kemudian dilanjutkan pada
refleksi siklus II.
4.1.1. Pelaksanaan Penelitian
4.1.1.1. Deskripsi Pra Siklus
Penelitian ini dilakukan di SDN Candigatak 1 Boyolali pada kelas 2
semester I Tahun Pelajaran 2017/2018 yang jumlah siswanya 20 orang siswa.
Dalam penelitian ini, meneliti tentang hasil belajar tematik yang berfokus pada
salah satu mapel yaitu Matematika dalam kurikulum 2013. Mata pelajaran
Tematik yang berfokus pada salah satu mapel yaitu Matematika di muat dalam
Tema 1 Hidup Rukun subtema 1 Hidup Rukun di Rumah dengan Kompetensi
Dasar 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok
dienes (kubus satuan). 4.1 Memprediksi pola-pola bilangan sederhana
menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 100 memeriksa kebenaran
jawabnya.

Sebelum melaksankan tindakan, peneliti terlebih dahulu melakukan
observasi terhadap guru dan siswa kelas 2 SDN Candigatak 1 Boyolali.
Berdasarkan observasi yang telah dilaksanakan, terdapat permasalahan yang
ditemukan yaitu dalam proses belajar mengajar siswa masih cenderung
bermain dengan dirinya sendiri, kurang memperhatikan guru, kurang aktif
dalam proses pembelajaran dan kurang kerja sama dalam berkelompok. Dalam
proses

pembelajaran

guru

sebenarnya

sudah

menggunakan

media

pembelajaran tetapi belum maksimal, sehingga siswa kurang tertarik dalam

43

44

proses pembelajaran. Dengan adanya permasalahn tersebut mempengaruhi
hasil belajar siswa, terutama pada mata pelajaran Matematika.
Hasil belajar matematika di SDN Candigatak 1 Boyolali sebelum
melakukan tindakan, hasil belajar tematik yang berfokus pada salah satu mapel
yaitu matematika masih rendah, dapat dilihat dari hasil tes semester kenaikan
kelas pada mata pelajaran matematika semester 2 sebagian besar siswa
memperoleh nilai dibawah kriteria ketuntasan minimal (KKM ≥70).
Siswa yang mendapat nilai dibawah KKM berjumlah 8 siswa dengan
presentase 40%, sedangkan siswa yang diatas KKM berjumlah 12 siswa
dengan memperoleh nilai presentase 60%. Ketuntasan belajar matematika
dapat dilihat pada tabel 4.1 sebagai berikut
Tabel 4.1
Distribusi Nilai Matematika Kondisi Pra Siklus
No

1.
2.

Nilai KKM

Jumlah

Presentase

(70)

Siswa

(%)

≥ 70