Analisis Kesalahan Penulisan Kaligrafi Arab Pada Mahasiswa Bahasa Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatra Utara
ANALISIS KESALAHAN DALAM PENULISAN KALIGRAFI ARAB
PADA MAHASISWA/I DEPARTEMEN SASTRA ARAB FAKULTAS ILMU
BUDAYA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
SERIPSI
OLEH:
RIKY HAMDANI
060704007
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU BUDAYA
PROGRAM STUDI SASTRA ARAB
MEDAN 2013
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah dituliskan atau diterbitkan oleh orang lain kecuali yang tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan di dalam daftar pustaka.
Apabila pernyataan yang saya perbuat tidak benar, saya bersedia menerima sangsi berupa pembatalan gelar kesarjanaan yang saya perboleh.
Medan, Juni 2013 Riky Hamdani
PEDOMAN TRANSLITERASI
Transliterasi yang digunakan dalam skripsi ini adalah Pedoman Transliterasi berdasarkan SK Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No.158 tahun 1987 dan No. 0543b/U/1987 tertangal 22 januari 1988
I. Konsonan Tunggal Huruf Arab Nama Alih Aksara
ﺃ Alif Tidak dilambangkan
ﺏ bā’ B
ﺕ tā’ T
ﺙ ṡā’ ṡ ﺝ
Jim J ﺡ ḥā’ ḥ ﺥ khā’
Kh ﺩ
Dal D ﺫ Żāl Ż ﺭ rā’
R ﺯ
Zai Z ﺱ
Sin S ﺵ
Syin Sy ﺹ ṣād ṣ ﺽ ḍād ḍ
ﻁ ṭā’ ṭ ﻅ ẓa’ ẓ ﻉ
Ha H ء
ﺔﻋﺎﻤﺟ /jamā’ah/
Bila dimatikan ditulis h, kecuali unuk kata-kata Arab yang sudah terserap menjadi Bahasa Indonesia, seperti salat, zakat, dan sebagainya. Contoh :
Tā’ Marbūtah di akhir kata
ﺃ ﺤ ﺔّﻳﺪﻣ /ahmadiyyah/ III.
Konsonan rangkap, termasuk tanda syaddah, ditulis rangkap Contoh :
Y
Hamzah ` ﻱ Yā’
W ﻩ
‘ain ‘ ﻍ
N ﻭ Wāwu
Mim M ﻥ Nūn
L ﻡ
K ﻝ Lām
Q ﻙ Kāf
F ﻕ Qāf
Gain G ﻑ fā’
II. Konsonan Rangkap
ءﺎﻴﻟﻭﻷﺍ ﺔﻣﺍﺮﻛ /karāmatul-aliyā’/
IV. Vokal Pendek Fathah ditulis a, kasrah ditulis i, dammah ditulis u.
V. Vokal Panjang
A panjang ditulis
ā, i panjang ditulis i, dan u panjang ditulis ū, masing-masing dengan tanda penghubung (-) di atasnya.
VI. Vokal Rangkap Fathah + yā’ tanpa dua titik yang dimatikan ditulis ai, dan fathah + wāwu mati ditulis au.
VII. Vokal-Vokal Pendek yang Berurutan dalam Satu Kata Dipisahkan dengan Apostrof
(‘)Contoh : ﻢﺘﻧﺃﺃ /a’antum/
ﺚﻧﺆﻣ /mu’annaṡ/
VIII. Kata Sandang Alif + Lam
Bila diikuti huruf qamariyyah ditulis al- Contoh :
ﻥﺁﺮﻘﻟﺍ /Al-Qur’ān/ Bila diikuti huruf syamsyiyyah huruf l diganti dengan huruf syamsyiyyah yang mengikutinya.
Contoh : ﻥﺎﻄﻴﺸﻟﺍ /asy-Syaiṭān /
IX. Huruf Besar Penulisan huruf besar disesuaikan dengan EYD.
X. Kata dalam Rangkaian Frasa atau Kalimat
Ditulis perkata, atau Ditulis menurut bunyi atau pengucapannya dalam rangkaian tersebut Contoh :
ﻡﻼﺳﻹﺍ ﺦﺒﺷ /Syaikh al-Islām/ atau /Syaikhul-Islām/
ABSTRAK
Riky Hamdani. 2013. Analisis Kesalahan Penulisan Kaligrafi Arab Pada Mahasiswa Bahasa
Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatra Utara.Penelitian ini membahas tentang kesalahan penulisan kaligrafi Arab pada mahasiswa/i Bahasa Arab FIB USU. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana tingkat kesalahan penulisan dan pemahaman tentang kaligrafi Arab pada mahasiswa/i Bahasa Arab FIB USU.
Di dalam penelitian ini terdapat beberapa kesalahan dalam penulisan kaligrafi, maka peneliti menyimpulkan bahwa dalam kasus khat Naskhi terdapat 6 kesalahan, diantaranya 3 kesalahan dalam penulisan dan 3 kesalahan dalam pemilihan tulisan, dengan nilai rata-rata 94,86. Sedangkan pada khat ulu terdapat 9 kesalahan, diantaranya 4 kesalahan dalam penulisan dan 5
ṡ ṡ
kesalahan dalam pemilihan tulisan, dengan nilai rata-rata 80,43. Dan pada khat Riq’ah terdapat 12 kesalahan, diantaranya 10 kesalahan dalam penulisan dan 2 kesalahan dalam pemilihan tulisan, dengan nilai rata-rata 79,43. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kurangnya pemahaman dan latihan mahasiswa/i Departemen Bahasa Arab FIB USU tentang kaligrafi Arab khat Naskhi, ulu , dan Riq’ah.
ṡ ṡ
ﺚﺤﺒﻟا ﺺﺨﻠﻣ
ﺔﻐﻠﻟا ﻢﺴﻗ ﺔﻌﻣﺎﺠﻟا ﺔﺒﻠﻄﻟ ﻲﺑﺮﻌﻟا ﻂﺨﻟا ﺔﺑﺎﺘﻛ ءﺎﻄﺧأ ﻞﻴﻠﺤﺗ . .٢٠١٣ ﻲﻧاﺪﻤﺣ ﻲﻜﻳر ﺔﻴﻟﺎﻤﺸﻟا ةﺮﻄﻣﻮﺳ ﺔﻴﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﻌﻣﺎﺟ ﺔﻓﺎﻘﺜﻟا ﻢﻠﻋ ﺔﻴﻠﻜﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﻢﻠﻋ ﺔﻴﻠﻜﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﺴﻗ ﺔﻌﻣﺎﳉا ﺔﺒﻠﻄﻟ ﰊﺮﻌﻟا ﻂﳋا ءﺎﻄﺧأ ﻦﻋ ﺔﺳارﺪﺑ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ مﺎﻗ .
ﻢﻬﻔﻟاو ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا ءﺎﻄﺧأ راﺪﻘﻣ ﺔﻓﺮﻌﻣ ﱃإ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ فﺪﻬﻳو ﺔﻴﻟﺎﻤﺸﻟا ةﺮﻄﻣﻮﺳ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻌﻣﺎﺟ ﺔﻓﺎﻘﺜﻟا
.ﺔﻴﻟﺎﻤﺸﻟا ةﺮﻄﻣﻮﺳ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻌﻣﺎﺟ ﺔﻓﺎﻘﺜﻟا ﻢﻠﻋ ﺔﻴﻠﻜﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﺴﻗ ﺔﻌﻣﺎﳉا ﺔﺒﻠﻄﻟ ﰊﺮﻌﻟا ﻂﳋا ﻦﻋ ﻂﺧ ﰲ ءﺎﻄﺧأ ﺔﺘﺳ ﻰﻠﻋ ﻞﻤﺸ ﺗ ءﺎﻄﺧﻷا ﺾﻌﺑ كﺎﻨﻫ نأ ﺚﺣﺎﺒﻟا ﻞﺻﻮﺗ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﻦﻣو . :
ﰲ ءﺎﻄﺧأ ﺔﻌﺴﺗو لﺪﻌ ﲟ ،ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا رﺎﻴﺘﺧا ﰲ ﺎﻬﻨﻣ ﻪﺛﻼﺛو ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا ﰲ ءﺎﻄﺧأ ﺔﺛﻼﺛ ﺎﻬﻨﻣ ﺦﺴﻨﻟا
٩٤،٨٦ . :
ﺎﻨﺛاو ٨٠،٤٣ لﺪﻌ ﲟ ،ﺔﺑﺎﺘﻜﻟارﺎﻴﺘﺧا ﰲ ءﺎﻄﺧأ ﺔﺴﲬو ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا ﰲ ءﺎﻄﺧأ ﺔﻌﺑرأ ﺎﻬﻨﻣ ﺚﻠﺜﻟا ﻂﺧ
:
لﺪﻌ ﲟ ،ﺔﺑﺎﺘﻜﻟ ا رﺎﻴﺘﺧا ﰲ نﺎﻨﺛ ا نﺄﻄﺧو ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا ﰲ ءﺎﻄﺧأ ةﺮﺸﻋ ﺎﻬﻨﻣ ﺔﻌﻗﺮﻟا ﻂﺧ ﰲ ءﺎﻄﺧأ ةﺮﺸﻋ
. خط ﰊﺮﻌﻟا ﻂﳋا ﻦﻋ ﻦﻳﺮﻤﺘﻟاو ﻢﻬﻔﻟا نﺎﺼﻘﻧ ﻲﻫ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﺔﺠﻴﺘﻧ نإ ،ﻚﻟذ ﻰﻠﻋ ﺎﻴﻨﺒﻣ٧٩،٤٣
ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻌﻣﺎﺟ ﺔﻓﺎﻘﺜﻟا ﻢﻠﻋ ﺔﻴﻠﻜﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﺴﻗ ﺔﻌﻣﺎﳉا ﺔﺒﻠﻄﻟ ﺔﻌﻗﺮﻟا ﻂﺧو , ﺚﻠﺜﻟا النسح, خط
.ﺔﻴﻟﺎﻤﺸﻟا ةﺮﻄﻣﻮﺳ
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahi Rabbi-alamin penulis panjatkan ke dadiran Allah SWT karena atas segala karunia dan rahmat-Nya maka penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini sebagaimana yang ada di hadapan pembaca. Shalawat dan salam juga penulis sampaikan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, seseorang yang memiliki akhlak AL-Qur’an sehingga menjadi teladan bagi seluruh umat manusia.
Skripsi ini berjudul “Analisis Kesalahan Penulisan Kaligrafi Arab Pada Mahasiswa/i Departemen Bahasa Arab FIB USU”. Penulis tertarik memilih judul ini karena kajian ini agar mengetahui kesalahan penulisan kaligrafi Arab pada mahasiswa/i Departemen Bahasa Arab FIB USU.
Penulis juga menganggap bahwa penelitian yang dilakukan bukan hanya untuk menambah perbendaharaan skripsi saja tetapi juga harus memberi pengaruh yang lebih baik dalam kehidupan.
Skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat dalam memperoleh gelar Sarjana Sastra (S.S) pada Departemen Bahasa Arab FIB USU. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak terdapat kesalahan dan kekeliruan. Oleh karena itu, penulis memohon saran dan kritik konstruktif dari semua pihak demi kesempurnaan skripsi ini.
Medan, 22 Maret 2013 Penulis
UCAPAN TERIMA KASIH
Berkat ridho dan rahmat Allah SWT, penulis banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak dalam menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terimakasi kepada: 1.
Teristimewa kedua orangtua tercinta, Ayahanda Azman dan Ibunda Marlina yang telah mengasuh, mendidik, dan selalu mendoakan penulisan hingga penulis menyelesaikan pendidikannya di perguruan tinggi. Hanya doa yang dapat penulis berikan sebagai balasan atas ketulusan dan keiklasan yang tiada terhingga.
2. Bapak Syahron Lubis M.A selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatra Utara beserta pembandu Dekan I, Dr. M. Husnan Lubis, M.A., Pembantu Dekan II Bapak Dr. Syamsul Tarigan yang selalu membantu dan memberi arahan, dan Pembantu Dekan III, Bapak Drs. Yuddi Adrian Muliadi, M.A.
3. Ibu Dra. Pujiati M,Soc.Sc Ph.d selaku Ketua Departemen Bahasa Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatra Utara yang banyak membantu hingga dapat menamatkan kuliah di Fakultas Ilmu Budaya ini.
4. Ibu Dra. Fauziah, M.A selaku seketaris Departemen Bahasa Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatra Utara.
5. Ibu Dra. Pujiati M,Soc.Sc Ph.d selaku Dosen Pembimbing I dan Ust Hamdan Nour Lc.
Selaku Dosen Pembimbing II.
6. Seluruh staf pengajar di Departemen Bahasa Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatra Utara yang telah menambah wawasan penulisan selama masa perkuliahan serta bang Andika sebagai staf tata usaha di Departemen Bahasa Arab yang mau bersusah- susah membantu demi tamat dari Fakultas Ilmu Budaya.
7. Kepada Adik-adikku yang selalu mengingatkan “ kok lama di kampus” serta mengingatkan untuk mengerjakan skripsi.
8. Terimakasi yang teristimewa kepada Suciyati yang selalu memberikan dukungan dan motivasi selama pengerjaan skripsi ini, terimakasi Uci.
9. Buat Kawan-kawan stambuk 2006 yang sudah membantu, Haris, Rahman alias si geng, mawardi, rivai, Juara sakti pulungan, Beambang harianto, Arpansa dan banyak lagi.
10. Buat bang Zulfan yang selalu membantu dan mengajari saya, bang Ijalah yang sudi meminjamkan buku kepada saya.
11. Terima Kasih buat kawan-kawan PEMA USU (Periode 2011 s/d 2012) yang sudah banyak membantu dan mengajarin saya.
12. Kawan-kawan seperjuangan Himpunan Mahasiswa Islam terkhusus HMI Komisariat Fakultas Ilmu budaya USU Ketua Umum Hasan, (Priode 2011 s/d 2012) 13. Seluruh pihak yang tidak dapat saya sebut satu persatu namanya tetapi telah memberikan bantuan yang tidak terhinga kepada penulis. Syukron Kasiron.
Terima kasi atas segala bantuan yang telah diberikan semoga Allah SWT akan membalas semua kebaikan yang telah dilakukan.
Medan, 1 April 2013 Riky Hamdani
DAFTAR ISI
ABSTRAKSI i KATA PENGANTAR iii UCAPAN TERIMAKASIH iv DAFTAR ISI viBAB I PENDAHULUAN
1
1.1 Latar Belakang
1
1.2 Alasan Pemilihan Judul
5
1.3 Perumusan Masalah
5
1.4 Tujuan Penelitian
5
1.5 Manfaat Penelitian
5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA
7
2.1 Sejarah Perkembangan Kaligrafi
7
2.1.1 Sejarah Perkembangan Khat Naskhi
9
2.1.2 Sejarah Perkembangan Khat ulu
10 ṡ
ṡ
2.1.3 Sejarah Perkembangan Khat Riq’ah
14
2.2 Jenis-Jenis Kaligrafi
15
2.2.1Ciri-ciri Khat Naskhi
18
2.2.2Ciri-ciri Khat ulu
23 ṡ ṡ
2.2.3Ciri-ciri Khat Riq'ah
28
2.3 Pengertian Kesalahan
31
2.4 Pengertian Kemampuan (Ability)
32
2.5 Kajian Terdahulu
33 BAB III METODE PENELITIAN
34
3.1 Jenis Metode Penelitian
34
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian
34
3.3 Sumber Data
34
3.4 Teknik Pengumpulan Data
35
3.5 Analisis Data
36 BAB IV HASIL PEMBAHASAN
37
4.1 Sekilas Tentang Departemen Bahasa Arab FIB USU
37
4.2 Keadaan Staf Pengajar
37
4.3 Keadaan Mahasiswa/i
38
4.4 Kemampuan Penulisan Khat Naskhi di Mahasiswa/i Departemen Bahasa Arab FIB USU
39
4.5 Nilai Rata-Rata Kesalahan Penulisan Khat Naskhi di Mahasiswa/i Departemen Bahasa Arab FIB USU
41
4.6 Kemampuan Penulisan Khat ulu di Mahasiswa/i Departemen Bahasa Arab
ṡ
ṡ FIB USU
43
4.7 Nilai Rata-Rata Kesalahan Penulisan Khat ulu di Mahasiswa/i Departemen ṡ ṡ Bahasa Arab FIB USU
45
4.8 Kemampuan Penulisan Khat Riq’ah di Mahasiswa/i Departemen Bahasa Arab FIB USU
46
4.9 Nilai Rata-Rata Kesalahan Penulisan Khat Riq’ah di Mahasiswa/i Departemen Bahasa Arab FIB USU
49 BAB V PENUTUP
52
5.1 Kesimpulan
52
5.2 Saran
53 DAFTAR PUSTAKA
54 LAMPIRAN
55