Evaluasi Belajar Repository UNIKAMA

PROGRAM STUDI
PGSD
3 SKS 3 JS

1

 Matakuliah

ini menyajikan konsep dasar
pengukuran dan penilaian, syarat-syarat
pokok instrumen penilaian proses dan
hasil pembelajaran, perencanaan tes
dan nontes, persyaratan pelaksanaan
tes, pengolahan data hasil penilaian,
analisis hasil penilaian, interpretasi hasil
penilaian untuk pengambilan keputusan
2

Agar mahasiswa:
• Memahami konsep dasar pengukuran,
penilaian, prinsip, dan prosedur penilaian

• Terampil merencanakan dan menyusun
instrumen penilaian proses dan hasil
pembelajaran, serta melaksanakan penilaian
• Mampu menganalisis, menginterpretasi, dan
menggunakan hasil penilaian untuk
pembuatan laporan dan pengambilan
keputusan pendidikan
3

4

dulu

Evaluasi
Pembelajaran

MENGAJAR : Memindahkan
pengetahuan kepada
siswa,
sekaran

guru aktif.
g
MEMBELAJARKAN:
Siswa aktif belajar untuk
menemukan penget.sendiri

5

 Menguasai Kurikulum
 Menguasai Materi
 Menguasai Metode & TEKNIK

PENILAIAN
 Tanggung jawab terhadap
tugas
 Etos kerja dan disiplin

6

PENGUKURAN (measurement):suatu

kegiatan utk mendapatkan informasi/
data secara kuantitatif; alat ukurnya:
tes; hasilnya: skor.
 PENGUKURAN: prosedur utk
menentukan skor siswa
 TES: alat ukur/ instrumen atau
prosedur pengukuran yg digunakan utk
mengetahui kemajuan dan perubahan
yg terjadi pada diri siswa setelah
mengikuti kegiatan belajar-mengajar


7

• Kegiatan utk mengetahui apakah

suatu program telah berhasil dengan
efektif dan efisien atau tidak.
• Merupakan kegiatan utk memperoleh
informasi tentang pencapaian dan

kemajuan belajar siswa dan
mengefektifkan penggunaan
informasi tsb utk mencapai tujuan
pendidikan
8



Proses pembuatan keputusan
tentang kedudukan dan
performance siswa.
Merupakan kegiatan yang dirancang
untuk mengukur efektivitas suatu
sistem pendidikan secara
keseluruhan.

PENILAIAN (evaluation):


9

PENILAIAN BERBASIS KELAS:
 Kegiatan yang dilakukan untuk

memperoleh dan mengefektifkan
informasi tentang hasil hasil belajar
siswa pada tingkat kelas selama dan
setelah kegiatan belajar mengajar.

 Bermanfaat utk mengetahui peta

perkembangan kemampuan,
keterampilan, sikap siswa sebagai
pertanggungjawaban (akuntabilitas) dan
pengambilan keputusan
10

Penilaian Berbasis Kelas
(Puskur, 2002)








Suatu proses pengumpulan, pelaporan dan
penggunaan informasi hasil belajar siswa dengan
menerapkan prinsip-prinsip penilaian, pelaksanaan
berkelanjutan, bukti-bukti otentik, akurat dan
konsisten sebagai akuntabilitas publik.
Tujuannya: utk memberikan penghargaan terhadap
pencapaian belajar siswa & memperbaiki program
dan kegiatan pembelajaran.
Fungsinya: utk meningkatkan kualitas siswa dan
guru terhadap pencapaian kompetensi yang telah
ditetapkan.
Prinsip penilaiannya: valid, mendidik/memotivasi
siswa, berorientasi pada kompetensi, adil dan

objektif, terbuka (berguna bagi pihak yg
berkepentingan), berkesinambungan, menyeluruh
(kognitif, afektif, psikomotor), dan bermakna.

11

SISTEM PENILAIAN
 Sistem penilaian mencakup jenis

ujian, bentuk soal dan
pelaksanaannya, pengelolaan dan
pelaporan hasil ujian.
 Jenis ujian adalah berbagai tagihan
sejenis ulangan atau tugas-tugas
yang harus dikerjakan oleh siswa

12

Utk. Jenis
TES

1.
2.
3.

4.

Menentukan tujuan penilaian;
Menentukan kompetensi yg
diujikan;
Menentukan materi penting
pendukung kompetensi
(urgensi, kontinuitas, relevansi,
keterpakaian/life skill);
Menentukan jenis tes yg tepat
(tertulis, lisan, perbuatan).

13

Utk. Jenis
NON-TES

(Pengamatan
, sikap,
portofolio,
life skill)

1. Menentukan tujuan penilaian;
2. Menentukan kompetensi yg
diujikan;
3. Menentukan aspek yang diukur;
4. Menyusun tabel pengamatan dan
pedoman penskorannya.
14

Utk. Jenis
NON-TES
(sikap, minat,
motivasi,
dll.)

1. Menentukan tujuan penilaian;

2. Menentukan kompetensi yg diujikan;
3. Merumuskan konstruk (definisi konsep
dan definisi operasional) dari teori yang
mendukung;
4. Menyusun kisi-kisi;
5. Menyusun butir soal.
15

Tugas Latihan:
• Cari definisi pengukuran, penilaian,
assessment dari beberapa sumber
(minimal 2 sumber)!
• Rumuskan pengertian pengukuran,
penilaian, dan assessment menurut
pendapat Anda dengan mengacu pada
pendapat dari sumber yang Anda rujuk!

16