01. PPT KK H SD Tinggi_Pedagogik
H
Pemanfaatan
Hasil Penilaian
Pembelajaran
Perlindungan HAM
dan Penegakan
Hukum
PEDAGOGIK:
PEMANFAATAN HASIL PENILAIAN
PEMBELAJARAN
SKENARIO
Mater
i
Umpa
n
Balik
Presenta
si
Tany
a
Jawa
b
Lemba
r Kerja
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
PEMANFAATAN HASIL PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tujuan
Setelah mempelajari modul dan mengerjakan
latihan, peserta mampu memahami
pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran dan
melakukan pembinaan pendidikan karakter
selama proses remedial dan pengayaan.
Indikator Pencapaian kompetensi
1. Menjelaskan prosedur pembelajaran remedial
2. Menjelaskan pelaksanaan pembelajaran
pengayaan
Materi
1. Pembelajaran remedial
2. Pembelajaran pengayaan
Pembelajaran Remedial
Pembelajaran Remedial
•
•
•
Kegiatan pembelajaran yang diberikan kepada
peserta didik yang belum mencapai
kompetensi minimal dalam satu KD tertentu
Metode yang digunakan dalam pembelajaran
remedial bervariasi sesuai dengan sifat, jenis,
dan latar belakang kesulitan belajar
Remedial bukan mengulang tes dengan materi
yang sama, tetapi guru memberikan perbaikan
pembelajaran pada KD yang belum dikuasai
melalui upaya tertentu
Pelaksanaan Pembelajaran Remedial
•
•
•
Pembelajaran remedial, dapat dilakukan pada akhir kegiatan
pembelajaran atau pada akhir satu subtema, sesuai dengan
kondisi dan capaian kompetensi peserta didik.
Pembelajaran remedial dilaksanakan sampai peserta didik
mencapai kompetensi minimalnya
Teknik pembelajaran remedial bisa diberikan secara individual,
berkelompok, atau klasikal
Cara melaksanakan pembelajaran remedial
•
•
•
•
•
•
Pembelajaran individual
Pemberian tugas
Diskusi
Tanya jawab
Kerja kelompok
Tutor sebaya
11
Prinsip-prinsip Pembelajaran Remedial
•
•
•
•
•
Adaptif
Interaktif
Fleksibel
Pemberian umpan balik
Pelayanan sepanjang waktu
12
Prosedur remedial
13
Pembelajaran Pengayaan
• memberikan tambahan/perluasan pengalaman
atau kegiatan peserta didik yang teridentifikasi
melampaui ketuntasan belajar (KKM) yang
ditentukan oleh kurikulum
14
Prinsip-prinsip Pembelajaran Pengayaan
• Inovasi
• Kegiatan yang memperkaya
• Merencanakan metodologi yang luas
15
Jenis-jenis Pembelajaran Pengayaan
• Kegiatan eksploratori
• Keterampilan proses
• Pemecahan masalah
16
Prosedur pengayaan
AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Aktivitas Pembelajaran KP 1
•
•
Mengerjakan LK 1: Analisis hasil penilaian pembelajaran untuk
keperluan remedial dan pengayaan.
Latihan: menjawab soal uraian
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
LAPORAN HASIL PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tujuan
Setelah mempelajari modul dan mengerjakan
latihan, peserta mampu menyusun laporan hasil
penilaian pembelajaran dan melakukan
pembinaan pendidikan karakter berdasarkan
hasil penilaian.
Indikator Pencapaian kompetensi
1.
2.
3.
4.
5.
Mengolah data menjadi nilai akhir
Mengolah nilai akhir menjadi predikat
Membuat deskripsi kompetensi sikap
Membuat deskripsi kompetensi pengetahuan
Membuat deskripsi penilaian keterampilan
CONTOH CATATAN PERKEMBANGAN SIKAP
Tanggal
2-8-2015
4-8-2015
5-8-2015
6-8-2015
Nama
Siswa
Catatan Guru
Butir sikap
Dayu
Menemukan uang di lingkungan sekolah dan menyerahkannya
kepada guru
Jujur
Ani
Belum melakukan kewajiban membersihkan ruang kelas
Tanggung jawab
Arora
Mengucapkan terima kasih ketika dibantu teman
Santun
Ani
Berbicara kasar saat temannya meminta tolong
Santun
Dino
Membantu guru membawakan alat peraga
Peduli
Arora
Membuang sampah sembarangan
Peduli
Dayu
Selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas
Berdoa
Dayu
Saat praktek bernyanyi, menundukkan wajahnya
Percaya diri
Dino
Saat beribadah tergesa-gesa sehingga gerakannya kurang
sempurna
Beribadah
CONTOH REKAP SIKAP
No
1
2
3
4
Nama
Siswa
Arora
Jujur
SB
-
-
Ani
Dayu
Dino
IIII
-
Disiplin
PB
Catatan:
SB : sangat baik; PB : perlu bimbingan
-
SB
-
III
-
Percaya
Diri
PB
III
-
-
SB
IIII
-
Santun
PB
I
-
SB
II
PB
II
-
PENULISAN DESKRIPSI SIKAP PADA RAPOR
• Deskripsi sikap menggunakan kalimat positif
• Diupayakan kalimatnya tidak kontras (tidak menggunakan kata:
namun, tetapi)
• Hasil deskripsi digunakan untuk pembinaan sikap
• Aspek sikap yang diamati berkaitan langsung maupun tidak
langsung dengan pembelajaran dan ditetapkan oleh dewan guru
Contoh deskripsi sikap
•
Arora sangat percaya diri. Perlu bimbingan untuk kedisiplinan
PENGOLAHAN NILAI DAN DESKRIPSI
PENILAIAN PENGETAHUAN
SKEMA PENILAIAN PENGETAHUAN
PEMETAAN KD SETIAP MUATAN PELAJARAN
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PADA SUBTEMA DAN PEMBELAJARAN
CONTOH KISI-KISI
RENTANG PREDIKAT BERDASARKAN
KKM
RENTANG NILAI
Rentang nilai dibuat berdasarkan KKM.
Contoh KKM 70, maka rentang nilainya sebagai berikut.
A : 90 – 100
B : 80 – 89
C : 70 – 79 (batas KKM terletak pada C)
D ≤ 69
(revisi untuk modul cetak hal. 38)
RUMUS PENGOLAHAN NILAI
PENGETAHUAN
NILAI AKHIR = ((2 x NPH) + (NPTS) + (NPAS))
4
*Untuk KD yang tidak ada UTS, maka rumus di atas
disesuaikan (pembaginya 3)
*Rumus ini merupakan contoh, penentuan proporsi nilai akhir
diserahkan pada Dinas Pendidikan Kota/Kab
PENGOLAHAN NILAI PENGETAHUAN
Kata Kunci KD PENGETAHUAN
•
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA (KELAS V)
Deskripsi Rapor Kompetensi Pengetahuan
NO
1
Muatan Mata
Pelajaran
Nilai
Predikat
Bahasa
Indonesia
78
B
Ratarata
Pengetahuan
Deskripsi KD
yg menonjol
dan atau perlu
peningkatan
atau yang lain
Deskripsi
Baik dalam memahami tangga nada
dan properti tari daerah. Perlu
bimbingan untuk memahami gambar
cerita
Revisi untuk modul cetak halaman 39
PENGOLAHAN NILAI DAN DESKRIPSI
PENILAIAN KETERAMPILAN
SKEMA PENILAIAN KETERAMPILAN
PENGOLAHAN NILAI KETERAMPILAN
CATATAN:
Pada penilaian keterampilan, nilai yang diambil dalam satu jenis
penilaian adalah nilai optimum (tertinggi). Apabila terdapat 2 cara
penilaian maka dihitung rata-ratanya.
Kata Kunci KD KETERAMPILAN
DESKRIPSI KOMPETENSI KETERAMPILAN
NO
1
Muatan Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
Keterampilan
Nilai
Predikat
78
B
Deskripsi
Baik dalam menyanyikan lagu,
penggunaan properti daerah dan
membuat gambar cerita
Revisi untuk modul cetak halaman 40
AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Aktivitas Pembelajaran KP 2
•
•
•
•
LK 02. Rentang predikat berdasarkan KKM (hal. 55)
Latihan 1 : mengolah nilai dan membuat deskripsi penilaian
pengetahuan (hal 55-56)
Latihan 2 : mengolah nilai dan membuat deskripsi penilaian
keterampilan (hal. 57)
Revisi untuk contoh rentang nilai (hal. 55)
A : 90 – 100
B : 80 – 89
C : 70 – 79
D ≤ 69
EVALUASI
EVALUASI
Soal pilihan ganda sebanyak 8 soal
TERIMA
KASIH
Pemanfaatan
Hasil Penilaian
Pembelajaran
Perlindungan HAM
dan Penegakan
Hukum
PEDAGOGIK:
PEMANFAATAN HASIL PENILAIAN
PEMBELAJARAN
SKENARIO
Mater
i
Umpa
n
Balik
Presenta
si
Tany
a
Jawa
b
Lemba
r Kerja
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
PEMANFAATAN HASIL PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tujuan
Setelah mempelajari modul dan mengerjakan
latihan, peserta mampu memahami
pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran dan
melakukan pembinaan pendidikan karakter
selama proses remedial dan pengayaan.
Indikator Pencapaian kompetensi
1. Menjelaskan prosedur pembelajaran remedial
2. Menjelaskan pelaksanaan pembelajaran
pengayaan
Materi
1. Pembelajaran remedial
2. Pembelajaran pengayaan
Pembelajaran Remedial
Pembelajaran Remedial
•
•
•
Kegiatan pembelajaran yang diberikan kepada
peserta didik yang belum mencapai
kompetensi minimal dalam satu KD tertentu
Metode yang digunakan dalam pembelajaran
remedial bervariasi sesuai dengan sifat, jenis,
dan latar belakang kesulitan belajar
Remedial bukan mengulang tes dengan materi
yang sama, tetapi guru memberikan perbaikan
pembelajaran pada KD yang belum dikuasai
melalui upaya tertentu
Pelaksanaan Pembelajaran Remedial
•
•
•
Pembelajaran remedial, dapat dilakukan pada akhir kegiatan
pembelajaran atau pada akhir satu subtema, sesuai dengan
kondisi dan capaian kompetensi peserta didik.
Pembelajaran remedial dilaksanakan sampai peserta didik
mencapai kompetensi minimalnya
Teknik pembelajaran remedial bisa diberikan secara individual,
berkelompok, atau klasikal
Cara melaksanakan pembelajaran remedial
•
•
•
•
•
•
Pembelajaran individual
Pemberian tugas
Diskusi
Tanya jawab
Kerja kelompok
Tutor sebaya
11
Prinsip-prinsip Pembelajaran Remedial
•
•
•
•
•
Adaptif
Interaktif
Fleksibel
Pemberian umpan balik
Pelayanan sepanjang waktu
12
Prosedur remedial
13
Pembelajaran Pengayaan
• memberikan tambahan/perluasan pengalaman
atau kegiatan peserta didik yang teridentifikasi
melampaui ketuntasan belajar (KKM) yang
ditentukan oleh kurikulum
14
Prinsip-prinsip Pembelajaran Pengayaan
• Inovasi
• Kegiatan yang memperkaya
• Merencanakan metodologi yang luas
15
Jenis-jenis Pembelajaran Pengayaan
• Kegiatan eksploratori
• Keterampilan proses
• Pemecahan masalah
16
Prosedur pengayaan
AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Aktivitas Pembelajaran KP 1
•
•
Mengerjakan LK 1: Analisis hasil penilaian pembelajaran untuk
keperluan remedial dan pengayaan.
Latihan: menjawab soal uraian
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
LAPORAN HASIL PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tujuan
Setelah mempelajari modul dan mengerjakan
latihan, peserta mampu menyusun laporan hasil
penilaian pembelajaran dan melakukan
pembinaan pendidikan karakter berdasarkan
hasil penilaian.
Indikator Pencapaian kompetensi
1.
2.
3.
4.
5.
Mengolah data menjadi nilai akhir
Mengolah nilai akhir menjadi predikat
Membuat deskripsi kompetensi sikap
Membuat deskripsi kompetensi pengetahuan
Membuat deskripsi penilaian keterampilan
CONTOH CATATAN PERKEMBANGAN SIKAP
Tanggal
2-8-2015
4-8-2015
5-8-2015
6-8-2015
Nama
Siswa
Catatan Guru
Butir sikap
Dayu
Menemukan uang di lingkungan sekolah dan menyerahkannya
kepada guru
Jujur
Ani
Belum melakukan kewajiban membersihkan ruang kelas
Tanggung jawab
Arora
Mengucapkan terima kasih ketika dibantu teman
Santun
Ani
Berbicara kasar saat temannya meminta tolong
Santun
Dino
Membantu guru membawakan alat peraga
Peduli
Arora
Membuang sampah sembarangan
Peduli
Dayu
Selalu berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas
Berdoa
Dayu
Saat praktek bernyanyi, menundukkan wajahnya
Percaya diri
Dino
Saat beribadah tergesa-gesa sehingga gerakannya kurang
sempurna
Beribadah
CONTOH REKAP SIKAP
No
1
2
3
4
Nama
Siswa
Arora
Jujur
SB
-
-
Ani
Dayu
Dino
IIII
-
Disiplin
PB
Catatan:
SB : sangat baik; PB : perlu bimbingan
-
SB
-
III
-
Percaya
Diri
PB
III
-
-
SB
IIII
-
Santun
PB
I
-
SB
II
PB
II
-
PENULISAN DESKRIPSI SIKAP PADA RAPOR
• Deskripsi sikap menggunakan kalimat positif
• Diupayakan kalimatnya tidak kontras (tidak menggunakan kata:
namun, tetapi)
• Hasil deskripsi digunakan untuk pembinaan sikap
• Aspek sikap yang diamati berkaitan langsung maupun tidak
langsung dengan pembelajaran dan ditetapkan oleh dewan guru
Contoh deskripsi sikap
•
Arora sangat percaya diri. Perlu bimbingan untuk kedisiplinan
PENGOLAHAN NILAI DAN DESKRIPSI
PENILAIAN PENGETAHUAN
SKEMA PENILAIAN PENGETAHUAN
PEMETAAN KD SETIAP MUATAN PELAJARAN
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PADA SUBTEMA DAN PEMBELAJARAN
CONTOH KISI-KISI
RENTANG PREDIKAT BERDASARKAN
KKM
RENTANG NILAI
Rentang nilai dibuat berdasarkan KKM.
Contoh KKM 70, maka rentang nilainya sebagai berikut.
A : 90 – 100
B : 80 – 89
C : 70 – 79 (batas KKM terletak pada C)
D ≤ 69
(revisi untuk modul cetak hal. 38)
RUMUS PENGOLAHAN NILAI
PENGETAHUAN
NILAI AKHIR = ((2 x NPH) + (NPTS) + (NPAS))
4
*Untuk KD yang tidak ada UTS, maka rumus di atas
disesuaikan (pembaginya 3)
*Rumus ini merupakan contoh, penentuan proporsi nilai akhir
diserahkan pada Dinas Pendidikan Kota/Kab
PENGOLAHAN NILAI PENGETAHUAN
Kata Kunci KD PENGETAHUAN
•
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA (KELAS V)
Deskripsi Rapor Kompetensi Pengetahuan
NO
1
Muatan Mata
Pelajaran
Nilai
Predikat
Bahasa
Indonesia
78
B
Ratarata
Pengetahuan
Deskripsi KD
yg menonjol
dan atau perlu
peningkatan
atau yang lain
Deskripsi
Baik dalam memahami tangga nada
dan properti tari daerah. Perlu
bimbingan untuk memahami gambar
cerita
Revisi untuk modul cetak halaman 39
PENGOLAHAN NILAI DAN DESKRIPSI
PENILAIAN KETERAMPILAN
SKEMA PENILAIAN KETERAMPILAN
PENGOLAHAN NILAI KETERAMPILAN
CATATAN:
Pada penilaian keterampilan, nilai yang diambil dalam satu jenis
penilaian adalah nilai optimum (tertinggi). Apabila terdapat 2 cara
penilaian maka dihitung rata-ratanya.
Kata Kunci KD KETERAMPILAN
DESKRIPSI KOMPETENSI KETERAMPILAN
NO
1
Muatan Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
Keterampilan
Nilai
Predikat
78
B
Deskripsi
Baik dalam menyanyikan lagu,
penggunaan properti daerah dan
membuat gambar cerita
Revisi untuk modul cetak halaman 40
AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Aktivitas Pembelajaran KP 2
•
•
•
•
LK 02. Rentang predikat berdasarkan KKM (hal. 55)
Latihan 1 : mengolah nilai dan membuat deskripsi penilaian
pengetahuan (hal 55-56)
Latihan 2 : mengolah nilai dan membuat deskripsi penilaian
keterampilan (hal. 57)
Revisi untuk contoh rentang nilai (hal. 55)
A : 90 – 100
B : 80 – 89
C : 70 – 79
D ≤ 69
EVALUASI
EVALUASI
Soal pilihan ganda sebanyak 8 soal
TERIMA
KASIH