S ARB 1100274 Bibliography
المصادر
Al-Fauzan, A. (2011).”Faharsatu Maktabatul Mulki Fihadal Watinati Atsnai
Nasr”. Riyadh: Rodmak
Alfian, M. (2013). “Maharotul Kalami wa Ta’limuha”. Jurnal Arabia. 5. (1). 103121
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Chejne, G. (1996). Bahasa Arab dan Peranannya dalam Sejarah. Jakarta:
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Humaira, D. (2014). Pengaruh Metode Total Physical Response (TPR) terhadap
Keterampilan Istima’ Bahasa Arab. Skripsi sarjana pada FPBS Bandung:
tidak diterbitkan
Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman. (2012). Metode Pengajaran dalam
Keterampilan Berbahasa. Yogyakarta: UNY.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Offline versi 1.3
Lianawati, F. (2011). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Mandarin
Melalui Metode Total Phsical Response di SD Negeri 03 Jaten
Karangayar. Laporan Tugas Akhir pada Fakultas Bahasa dan Seni Rupa
USM: tidak diterbitkan.
Line, C.. (2005). “Practice language teaching young leaners”. Tt: Mc-Graw Hilss
Sons, Inc.
Mardalis. (1999). Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Bumi
Aksara.
Refani Agustina Amanda, 2015
Pengaruh Penggunaan Metode Total Physical Response (TPR) terhadap Keterampilan
Berbicara Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Marwy, M. & Sahpan. (2013). “Upaya Peningkatan Kemampuan Memberi
Informasi Tentang Preposisi dengan Metode TPR dalam Pembelajaran
Speaking Mata Pelajaran Bahasa Inggris Bagi Siswa Kelas VII SMP
Negeri 2 Pringgarata Tahun 2012-2013”. Jurnal Media Bina Ilmiah. 7, (1),
15-22.
Mujib, F. (2010). Rekontruksi Pendidikan Bahasa Arab. Yogyakarta: Pedadogia.
Penny, M. (2008). TPR (Totally Physical Response); Metode Pembelajaran Bahasa
yang
Cukup
Efektif
Untuk
Peserta
Didik.[Online].
Tersedia:
https://gapika.wordpress.com/2008/01/12/tpr-totally-physical-responsemetode-pembelajaran-bahasa-yang-cukup-efektif-untuk-peserta-didik/. (22
Januari 2015)
Rachmawati, R. (2013). Pengaruh Penggunaan Metode Total Physical Response
(TPR) terhadap Penguasaaan Kosakata Bahasa Inggris Anak Taman
Kanak-Kanak. Skripsi Sarjana pada FIP UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Richard J. & Rodgers T. (2001). Approach and Methods in Language Teaching .
New York: Cambridge University Press.
Rogers, N. (2008). Berani Bicara di Depan Publik (Cara Cepat Berpidato).
Bandung: Nuansa.
Setiawati, E. (2010). TPR, Alternatif Asyik Pembelajaran Bahasa Inggris.
[Online]. Tesedia: http://etiksetiawati.blogspot.com/2010/02/tpr-alternatifasyik-pembelajaran.html (22 Januari 2015)
Shodiq, MJ. (2009). “Upaya Meningkatkan Kemahiran Berbicara Melalui Metode
TPR (Total Physical Respons) dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab di Kelas
IV A MI”. Jurnal Al-Bidayah. 4, (1). 21-33.
Sitohang, E. (2012). Kefektifan Model Time Token dalam Pembelajaran
Berbicara (Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa kelas X SMA
Refani Agustina Amanda, 2015
Pengaruh Penggunaan Metode Total Physical Response (TPR) terhadap Keterampilan
Berbicara Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Kartika Siliwangi 1 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi Sarjana
pada FPBS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D . Bandung:
Alfabeta.
Suhendan. (2013). “Using Total Physical Respons Method in Early Chilhood
Foreign Languange Teaching Environments”. Journal Procedia-Social
and Behavioral Sciences. 93, 1766-1768.
Tania, A. (2009). Pembelajaran Bernahasa Berbasis Teks (Penelitian Tindakan
Kelas pada Siswa SMAN 15 Bandung Kelas X). Skripsi Sarjana pada FPBS
UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Tarigan, D. (1986). Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa . Bandung:
Angkasa
Tarigan, H. (2008). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:
Angkasa.
Tarigan, H. (1981). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:
Angkasa
Ulmi, N. (2013). ”Upaya Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Kosakata
Bahasa Inggris Melalui Metode Totally Physical Response (TPR) bagi
Anak Autisme (Single Subject Research di Kelas IV SLB YPPA Padang)”.
Jurnal Ilmiaan Pendidikan Khusus. 1, (1), 574-585.
William. (1999). The Superior Teacher has Regularly Gotten Superior result
regardless
of
the
method.
[Online].
Tersedia:
http://coe.sdsu.edu/people.imora/ALMMethods.htm (22 Januari 2015).
Refani Agustina Amanda, 2015
Pengaruh Penggunaan Metode Total Physical Response (TPR) terhadap Keterampilan
Berbicara Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Wolfe, E. & Jones, G. (1982) “Integrating Total Physical response Strategy in a
Level I Spanish Class”. Journal Foreign Languange Annals. 14, (4), 273279.
Refani Agustina Amanda, 2015
Pengaruh Penggunaan Metode Total Physical Response (TPR) terhadap Keterampilan
Berbicara Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Al-Fauzan, A. (2011).”Faharsatu Maktabatul Mulki Fihadal Watinati Atsnai
Nasr”. Riyadh: Rodmak
Alfian, M. (2013). “Maharotul Kalami wa Ta’limuha”. Jurnal Arabia. 5. (1). 103121
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Chejne, G. (1996). Bahasa Arab dan Peranannya dalam Sejarah. Jakarta:
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Humaira, D. (2014). Pengaruh Metode Total Physical Response (TPR) terhadap
Keterampilan Istima’ Bahasa Arab. Skripsi sarjana pada FPBS Bandung:
tidak diterbitkan
Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman. (2012). Metode Pengajaran dalam
Keterampilan Berbahasa. Yogyakarta: UNY.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Offline versi 1.3
Lianawati, F. (2011). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Mandarin
Melalui Metode Total Phsical Response di SD Negeri 03 Jaten
Karangayar. Laporan Tugas Akhir pada Fakultas Bahasa dan Seni Rupa
USM: tidak diterbitkan.
Line, C.. (2005). “Practice language teaching young leaners”. Tt: Mc-Graw Hilss
Sons, Inc.
Mardalis. (1999). Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Bumi
Aksara.
Refani Agustina Amanda, 2015
Pengaruh Penggunaan Metode Total Physical Response (TPR) terhadap Keterampilan
Berbicara Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Marwy, M. & Sahpan. (2013). “Upaya Peningkatan Kemampuan Memberi
Informasi Tentang Preposisi dengan Metode TPR dalam Pembelajaran
Speaking Mata Pelajaran Bahasa Inggris Bagi Siswa Kelas VII SMP
Negeri 2 Pringgarata Tahun 2012-2013”. Jurnal Media Bina Ilmiah. 7, (1),
15-22.
Mujib, F. (2010). Rekontruksi Pendidikan Bahasa Arab. Yogyakarta: Pedadogia.
Penny, M. (2008). TPR (Totally Physical Response); Metode Pembelajaran Bahasa
yang
Cukup
Efektif
Untuk
Peserta
Didik.[Online].
Tersedia:
https://gapika.wordpress.com/2008/01/12/tpr-totally-physical-responsemetode-pembelajaran-bahasa-yang-cukup-efektif-untuk-peserta-didik/. (22
Januari 2015)
Rachmawati, R. (2013). Pengaruh Penggunaan Metode Total Physical Response
(TPR) terhadap Penguasaaan Kosakata Bahasa Inggris Anak Taman
Kanak-Kanak. Skripsi Sarjana pada FIP UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Richard J. & Rodgers T. (2001). Approach and Methods in Language Teaching .
New York: Cambridge University Press.
Rogers, N. (2008). Berani Bicara di Depan Publik (Cara Cepat Berpidato).
Bandung: Nuansa.
Setiawati, E. (2010). TPR, Alternatif Asyik Pembelajaran Bahasa Inggris.
[Online]. Tesedia: http://etiksetiawati.blogspot.com/2010/02/tpr-alternatifasyik-pembelajaran.html (22 Januari 2015)
Shodiq, MJ. (2009). “Upaya Meningkatkan Kemahiran Berbicara Melalui Metode
TPR (Total Physical Respons) dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab di Kelas
IV A MI”. Jurnal Al-Bidayah. 4, (1). 21-33.
Sitohang, E. (2012). Kefektifan Model Time Token dalam Pembelajaran
Berbicara (Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa kelas X SMA
Refani Agustina Amanda, 2015
Pengaruh Penggunaan Metode Total Physical Response (TPR) terhadap Keterampilan
Berbicara Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Kartika Siliwangi 1 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi Sarjana
pada FPBS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D . Bandung:
Alfabeta.
Suhendan. (2013). “Using Total Physical Respons Method in Early Chilhood
Foreign Languange Teaching Environments”. Journal Procedia-Social
and Behavioral Sciences. 93, 1766-1768.
Tania, A. (2009). Pembelajaran Bernahasa Berbasis Teks (Penelitian Tindakan
Kelas pada Siswa SMAN 15 Bandung Kelas X). Skripsi Sarjana pada FPBS
UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Tarigan, D. (1986). Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa . Bandung:
Angkasa
Tarigan, H. (2008). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:
Angkasa.
Tarigan, H. (1981). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:
Angkasa
Ulmi, N. (2013). ”Upaya Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Kosakata
Bahasa Inggris Melalui Metode Totally Physical Response (TPR) bagi
Anak Autisme (Single Subject Research di Kelas IV SLB YPPA Padang)”.
Jurnal Ilmiaan Pendidikan Khusus. 1, (1), 574-585.
William. (1999). The Superior Teacher has Regularly Gotten Superior result
regardless
of
the
method.
[Online].
Tersedia:
http://coe.sdsu.edu/people.imora/ALMMethods.htm (22 Januari 2015).
Refani Agustina Amanda, 2015
Pengaruh Penggunaan Metode Total Physical Response (TPR) terhadap Keterampilan
Berbicara Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Wolfe, E. & Jones, G. (1982) “Integrating Total Physical response Strategy in a
Level I Spanish Class”. Journal Foreign Languange Annals. 14, (4), 273279.
Refani Agustina Amanda, 2015
Pengaruh Penggunaan Metode Total Physical Response (TPR) terhadap Keterampilan
Berbicara Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu