PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASISTEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR (Kelas VIII Semester I SM
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK
BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR
(Kelas VIII Semester I SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
NUGROHO TEDI HARYANTO
A410 020 028
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2007
HALAMAN PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK
BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR
KELAS VIII SEMESTER I
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
NUGROHO TEDI HARYANTO
A410 020 028
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Sarjana S-1
Pembimbing I
Prof DR. Budi Murtiyasa, M.Kom
Tanggal :_______________
Pembimbing II
Dra. N. Setyaningsih,M.Si
Tanggal :_______________
HALAMAN PENGESAHAN
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK
BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR
KELAS VIII SEMESTER I
Yang dipersembahkan dan disusun oleh :
NOGROHO TEDI HARYANTO
A410 020 028
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada tanggal
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat diterima
Susunan Dewan Penguji
1. (Prof DR. Budi Murtiyasa, M.Kom)
(
)
2. (Dra. N Setyaningsing, M.Si)
(
)
3. ( Drs. Sri Sutarni, M.Pd)
(
)
Surakarta,
Januari 2007
Disahkan,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Pd
NIK.547
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya
atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali
yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab
sepenuhnya.
Surakarta, Januari 2007
Nugroho Tedi Haryanto
A 410 020 028
MOTTO
Berdo’alah sesungguhnya ada kekuatan yang tidak terukur didalamnya.
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari
suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada
Allah hendaknya kamu berharap. (QS. Al Insyirah : 6-8)
Carilah apa yang kamu inginkan hingga kamu mendapatkan sesuatu yang berguna bagi diri
sendiri dan orang lain. (penulis)
Ingatlah bahwa setiap orang yang kau temui takut pada sesuatu, mencintai sesuatu, dan
kehilangan sesuatu. (penulis)
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan
kepada :
1. Buat ayahahanda dan ibunda tercinta
terimakasih atas doa dan kasih sayangnya.
2. Buat kakakku mba Rusmiasih dan mas Yuli
tersayang
3. Buat calon Pedampingku Wiwiex, terimakasih
telah
memberikan
kasih
sayang
dan
perhatiannya selama ini. Semoga Allah SWT
selalu meridhoi didalam kasih yang suci.
4. Buat sahabatku yang selama ini terus
mendukungku
pak
Partono,
semoga
persahabatan dan persudaraan tetap terjaga
untuk selamanya.
5. Buat Nuniki. Achiex, Mu’ti, Dian Solo, Dian
Purwodadi, Tika, Hema, Dimaz, Mujib, Lilik,
Diva, Munawar, Fathu, Aerik, Rohin, Bendot
terimakasih sudah menjadi teman dikala aku
sepi.
6. teman – temanku Al-Ayubi Rengga, Marwanto,
Casnawi, Siregar, Hari, Heru, Ridwan bcx,
Ridwan tlx
7. Rekan – rekan angkatan ’02
8. HMJ ysng kukenang
9. Almamaterku
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Pui syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat hidayah
serta inayah kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini .
Pada kesempatan ini pula secara khusus penulis ingin menyampaikan
terima kasih sebesar-besarnya kepada yang terhormat :
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Pd , selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. N.Setyaningsih, M.Si , selaku Ketua Jurusan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dan
konsultan dengan kesabarannya membimbing penulis dalam menyusun skripsi
ini.
3. Bapak Prof. Dr. H. Budi Murtiyasa, M.Kom, selaku Pembimbing Akademik
sekaligus konsultan yang telah ikhlas mengorbankan waktu, tenaga dan
pikirannya untuk membimbing penulis.
4. Bapak kepala Sekolah dan keluarga besar SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali
yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian dan telah banyak
membantu selama penelitian.
5. Ibu Uffun Ainullia Manan, S.Pd yang telah membantu penulis dalam
melaksanakan enelitian.
6. Dosen-dosen FKIP khususnya Matematika, terimakasih telah memberikan
ilmunya kepada penulis.
7. Siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali yang telah penulis
gunakan sebagai subjek penelitian.
8. Wiwiex, Muti dan Dwi yang telah membantu dan memberikan semangat
kepada penulis.
Mudah – mudahan bantuan dan amal kebaikannya yang telah diberikan
kepada penulis mendapatkan balasan dan ridho dari Allah SWT.
Penulis menyadari dengan sepenuhnya bahwa penyusunan skripsi ini
masih jauh dari
kesempurnaan, hal ini dapat terjasi karean keterbatasan
kemampuan penulis. Namun demikian penulis sudah berusaha dengan segala
kemapunan untuk menyusun skripsi ini dengan baik. Kritik dan saran yang
bersifat membangun sangat penulis harapkan demi sempurnanya penyusunan
skripsi. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dalam perkembangan ilmu
pengetahuan, khususnya dalam bidang pendidikan. Amiin
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta,
Januari 2007
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL …………………………………………………………..
i
HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………………… ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
PERNYATAAN ………………………………………………………………. iv
MOTTO ………………………………………………………………………..
v
PERSEMBAHAN ……………………………………………………………..
vi
KATA PENGANTAR ………………………………………………………… vii
DAFTAR ISI …………………………………………………………………... viii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………
x
DAFTAR GRAFIK ………………………………………………………………xi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xii
ABSTRAKSI ………………………………………………………………….. xiii
BAB I. PENDAHULUAN ……………………………………………………..
1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………. 1
B. Pembatasan Masalah ……………………………………………….. 5
C. Perumusan Masalah ………………………………………………… 5
D. Tujuan Penelitian …………………………………………………… 5
E. Manfaat Penelitian ………………………………………………….. 6
F. Sistematika Penulisan………………………………………………… 7
viii
BAB II. LANDASAN TEORI ………………………………………………….. 9
A. Tinjauan Pustaka ……………………………………………………. 9
A. Kajian Teori ………………………………………………………. 11
B. Kerangka Pemikiran ………………………………………………. 37
C. Hipotesis …………………………………………………………… 37
BAB III.METODE PENELITIAN ……………………………………………. 38
A. Jenis Penelitian ......................……………………………………… 38
B. Tempat dan Waktu Penelitian …………………………………….
38
C. Subyek Penelitian …………………………………………………
39
D. Rancangan Penelitian ……………………………………………..
39
E. Teknik Pengumpulan Data ..………………………………………. 41
F. Uji Coba Instrumen ……………………………………………….. 42
G. Analisis Hasil ................................................................................... 44
BAB IV.HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………………… 41
A. Profil Sekolah ……………………………………………………… 46
B. Pembuatan Media TIK ……………………………………………. 47
C. Ui Coba Aplikasi Program ……………………………………….. 56
D. Deskripsi Hasil Penelitian …………………………………………. 57
E. Pembahasan Hasil Penelitian ……………………………………… 60
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ………………………… 66
A. Kesimpulan ………………………………………………………… 66
B. Implikasi …………………………………………………………… 67
C. Saran ……………………………………………………………….. 67
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal kegiatan penelitian ................................................................. 39
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1.Gambar diagram alir pembuatan Program Aplikasi .................... 40
Gambar 4.1.Tampilan untuk memulai membuka Program PowerPoint ......... 49
Gambar 4.2. Tampilan menu untuk mengubah Background ........................... 50
Gambar 4.3. Tampilan menu untuk mengubah Slide layout ........................... 51
Gambar 4.4. Tampilan menu untuk mengubah Slide design ........................... 51
Gambar 2.5. Tampilan menu untuk mengubah Animation schemes ............... 52
Gambar 4.6. Tampilan menu untuk mengubah Custom animation ................. 53
Gambar 4.7. Tampilan menu untuk mengubah Slide transition ...................... 53
Gambar 4.8. Tampilan menu untuk mengubah Trigger ................................ 55
Gambar 4.9. Tampilan untuk membuat Hyperlink .......................................... 56
Gambar 4.10. Contoh 1 Tampilan program ..................................................... 56
Gambar 4.11. Contoh 2 Tampilan Program ..................................................... 57
x
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.12. Grafik Aktivitas Belajar Siswa ....................................................... 62
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Aktivitas Belajar Siswa ................................................... ... 71
Lampiran 2 Angket Guru ................................................................................. ... 75
Lampiran 3 Daftar Validitas dan Reliabilitas tes ................................................ 77
Lampiran 4 Daftar tingkat Aktivitas belajar siswa .......................................... ... 78
Lampiran 5 Daftar Nama Siswa .......................................................................... 79
Lampiran 6 Foto-Foto Penelitian ..................................................................... ... 80
Lampiran 7 Gambar Tampilan Slide ................................................................... 83
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK
BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR
(Kelas VIII Semester I SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali)
Nugroho Tedi Haryanto, A410020028. Skripsi. Surakarta: Jurusan Pendidikan
Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2007, 69 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk merancang media pembelajaran berbasis
TIK pada pokok bahasan Faktorisasi Suku Aljabar menggunakan Microsoft
Power Point. (2) Untuk mengetahui aktivitas belajar siswa terhadap matematika
dengan menggunakan Microsoft Power Point pada pembelajaran matematika.
Media ini diujicobakan di SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali tahun ajaran
2006/2007. Subyek penelitian ini adalah kelas VIII A yang berjumlah 40 siswa.
Metode pengumpulan data dilakukan melalui metode angket, observasi, dan
wawancara. Analisis data pada penelitian ini dilakukan secara deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian dari perancangan media pembelajaran ini cukup membantu guru
dalam proses belajar matematika dan merupakan salah satu alternatif
pembelajaran dikelas yang menarik. Media pembelajaran ini diujicobakan dalam
proses pembelajaran dikelas untuk mengetahui aktivitas belajar siswa. Dari hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa sedang. Dari hasil
penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa media ini dapat diterapkan dalam
proses pembelajaran matematika.
Kata kunci : Media pembelajaran, TIK
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK
BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR
(Kelas VIII Semester I SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
NUGROHO TEDI HARYANTO
A410 020 028
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2007
HALAMAN PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK
BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR
KELAS VIII SEMESTER I
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
NUGROHO TEDI HARYANTO
A410 020 028
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Sarjana S-1
Pembimbing I
Prof DR. Budi Murtiyasa, M.Kom
Tanggal :_______________
Pembimbing II
Dra. N. Setyaningsih,M.Si
Tanggal :_______________
HALAMAN PENGESAHAN
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK
BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR
KELAS VIII SEMESTER I
Yang dipersembahkan dan disusun oleh :
NOGROHO TEDI HARYANTO
A410 020 028
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada tanggal
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat diterima
Susunan Dewan Penguji
1. (Prof DR. Budi Murtiyasa, M.Kom)
(
)
2. (Dra. N Setyaningsing, M.Si)
(
)
3. ( Drs. Sri Sutarni, M.Pd)
(
)
Surakarta,
Januari 2007
Disahkan,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Pd
NIK.547
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya
atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali
yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab
sepenuhnya.
Surakarta, Januari 2007
Nugroho Tedi Haryanto
A 410 020 028
MOTTO
Berdo’alah sesungguhnya ada kekuatan yang tidak terukur didalamnya.
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari
suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada
Allah hendaknya kamu berharap. (QS. Al Insyirah : 6-8)
Carilah apa yang kamu inginkan hingga kamu mendapatkan sesuatu yang berguna bagi diri
sendiri dan orang lain. (penulis)
Ingatlah bahwa setiap orang yang kau temui takut pada sesuatu, mencintai sesuatu, dan
kehilangan sesuatu. (penulis)
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan
kepada :
1. Buat ayahahanda dan ibunda tercinta
terimakasih atas doa dan kasih sayangnya.
2. Buat kakakku mba Rusmiasih dan mas Yuli
tersayang
3. Buat calon Pedampingku Wiwiex, terimakasih
telah
memberikan
kasih
sayang
dan
perhatiannya selama ini. Semoga Allah SWT
selalu meridhoi didalam kasih yang suci.
4. Buat sahabatku yang selama ini terus
mendukungku
pak
Partono,
semoga
persahabatan dan persudaraan tetap terjaga
untuk selamanya.
5. Buat Nuniki. Achiex, Mu’ti, Dian Solo, Dian
Purwodadi, Tika, Hema, Dimaz, Mujib, Lilik,
Diva, Munawar, Fathu, Aerik, Rohin, Bendot
terimakasih sudah menjadi teman dikala aku
sepi.
6. teman – temanku Al-Ayubi Rengga, Marwanto,
Casnawi, Siregar, Hari, Heru, Ridwan bcx,
Ridwan tlx
7. Rekan – rekan angkatan ’02
8. HMJ ysng kukenang
9. Almamaterku
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Pui syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat hidayah
serta inayah kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini .
Pada kesempatan ini pula secara khusus penulis ingin menyampaikan
terima kasih sebesar-besarnya kepada yang terhormat :
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Pd , selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. N.Setyaningsih, M.Si , selaku Ketua Jurusan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dan
konsultan dengan kesabarannya membimbing penulis dalam menyusun skripsi
ini.
3. Bapak Prof. Dr. H. Budi Murtiyasa, M.Kom, selaku Pembimbing Akademik
sekaligus konsultan yang telah ikhlas mengorbankan waktu, tenaga dan
pikirannya untuk membimbing penulis.
4. Bapak kepala Sekolah dan keluarga besar SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali
yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian dan telah banyak
membantu selama penelitian.
5. Ibu Uffun Ainullia Manan, S.Pd yang telah membantu penulis dalam
melaksanakan enelitian.
6. Dosen-dosen FKIP khususnya Matematika, terimakasih telah memberikan
ilmunya kepada penulis.
7. Siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali yang telah penulis
gunakan sebagai subjek penelitian.
8. Wiwiex, Muti dan Dwi yang telah membantu dan memberikan semangat
kepada penulis.
Mudah – mudahan bantuan dan amal kebaikannya yang telah diberikan
kepada penulis mendapatkan balasan dan ridho dari Allah SWT.
Penulis menyadari dengan sepenuhnya bahwa penyusunan skripsi ini
masih jauh dari
kesempurnaan, hal ini dapat terjasi karean keterbatasan
kemampuan penulis. Namun demikian penulis sudah berusaha dengan segala
kemapunan untuk menyusun skripsi ini dengan baik. Kritik dan saran yang
bersifat membangun sangat penulis harapkan demi sempurnanya penyusunan
skripsi. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dalam perkembangan ilmu
pengetahuan, khususnya dalam bidang pendidikan. Amiin
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta,
Januari 2007
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL …………………………………………………………..
i
HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………………… ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
PERNYATAAN ………………………………………………………………. iv
MOTTO ………………………………………………………………………..
v
PERSEMBAHAN ……………………………………………………………..
vi
KATA PENGANTAR ………………………………………………………… vii
DAFTAR ISI …………………………………………………………………... viii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………
x
DAFTAR GRAFIK ………………………………………………………………xi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xii
ABSTRAKSI ………………………………………………………………….. xiii
BAB I. PENDAHULUAN ……………………………………………………..
1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………. 1
B. Pembatasan Masalah ……………………………………………….. 5
C. Perumusan Masalah ………………………………………………… 5
D. Tujuan Penelitian …………………………………………………… 5
E. Manfaat Penelitian ………………………………………………….. 6
F. Sistematika Penulisan………………………………………………… 7
viii
BAB II. LANDASAN TEORI ………………………………………………….. 9
A. Tinjauan Pustaka ……………………………………………………. 9
A. Kajian Teori ………………………………………………………. 11
B. Kerangka Pemikiran ………………………………………………. 37
C. Hipotesis …………………………………………………………… 37
BAB III.METODE PENELITIAN ……………………………………………. 38
A. Jenis Penelitian ......................……………………………………… 38
B. Tempat dan Waktu Penelitian …………………………………….
38
C. Subyek Penelitian …………………………………………………
39
D. Rancangan Penelitian ……………………………………………..
39
E. Teknik Pengumpulan Data ..………………………………………. 41
F. Uji Coba Instrumen ……………………………………………….. 42
G. Analisis Hasil ................................................................................... 44
BAB IV.HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………………… 41
A. Profil Sekolah ……………………………………………………… 46
B. Pembuatan Media TIK ……………………………………………. 47
C. Ui Coba Aplikasi Program ……………………………………….. 56
D. Deskripsi Hasil Penelitian …………………………………………. 57
E. Pembahasan Hasil Penelitian ……………………………………… 60
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ………………………… 66
A. Kesimpulan ………………………………………………………… 66
B. Implikasi …………………………………………………………… 67
C. Saran ……………………………………………………………….. 67
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal kegiatan penelitian ................................................................. 39
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1.Gambar diagram alir pembuatan Program Aplikasi .................... 40
Gambar 4.1.Tampilan untuk memulai membuka Program PowerPoint ......... 49
Gambar 4.2. Tampilan menu untuk mengubah Background ........................... 50
Gambar 4.3. Tampilan menu untuk mengubah Slide layout ........................... 51
Gambar 4.4. Tampilan menu untuk mengubah Slide design ........................... 51
Gambar 2.5. Tampilan menu untuk mengubah Animation schemes ............... 52
Gambar 4.6. Tampilan menu untuk mengubah Custom animation ................. 53
Gambar 4.7. Tampilan menu untuk mengubah Slide transition ...................... 53
Gambar 4.8. Tampilan menu untuk mengubah Trigger ................................ 55
Gambar 4.9. Tampilan untuk membuat Hyperlink .......................................... 56
Gambar 4.10. Contoh 1 Tampilan program ..................................................... 56
Gambar 4.11. Contoh 2 Tampilan Program ..................................................... 57
x
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.12. Grafik Aktivitas Belajar Siswa ....................................................... 62
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Aktivitas Belajar Siswa ................................................... ... 71
Lampiran 2 Angket Guru ................................................................................. ... 75
Lampiran 3 Daftar Validitas dan Reliabilitas tes ................................................ 77
Lampiran 4 Daftar tingkat Aktivitas belajar siswa .......................................... ... 78
Lampiran 5 Daftar Nama Siswa .......................................................................... 79
Lampiran 6 Foto-Foto Penelitian ..................................................................... ... 80
Lampiran 7 Gambar Tampilan Slide ................................................................... 83
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK
BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR
(Kelas VIII Semester I SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali)
Nugroho Tedi Haryanto, A410020028. Skripsi. Surakarta: Jurusan Pendidikan
Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2007, 69 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk merancang media pembelajaran berbasis
TIK pada pokok bahasan Faktorisasi Suku Aljabar menggunakan Microsoft
Power Point. (2) Untuk mengetahui aktivitas belajar siswa terhadap matematika
dengan menggunakan Microsoft Power Point pada pembelajaran matematika.
Media ini diujicobakan di SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali tahun ajaran
2006/2007. Subyek penelitian ini adalah kelas VIII A yang berjumlah 40 siswa.
Metode pengumpulan data dilakukan melalui metode angket, observasi, dan
wawancara. Analisis data pada penelitian ini dilakukan secara deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian dari perancangan media pembelajaran ini cukup membantu guru
dalam proses belajar matematika dan merupakan salah satu alternatif
pembelajaran dikelas yang menarik. Media pembelajaran ini diujicobakan dalam
proses pembelajaran dikelas untuk mengetahui aktivitas belajar siswa. Dari hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa sedang. Dari hasil
penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa media ini dapat diterapkan dalam
proses pembelajaran matematika.
Kata kunci : Media pembelajaran, TIK