KAJIAN 3. PENGELOLAAN PESERTA DIDIK
MATRIK KAJIAN MANAJERIAL ON THE JOB LEARNING
DI SD NEGERI SAGARA 2
KAJIAN PENGELOLAAN PESERTA DIDIK
Nama
: Mamat Rahmat Setiawan S.Pd.SD.
Sekolah
: SD Negeri Sagara 2, magang 1
N
ASPEK /
O
1
KOMPONEN
Pengembangan Diri Dalam bentuk kegiatan
KONDISI IDEAL
ekstrakurikuler
ALTERNATIF
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
Pengembangan diri diberikan
Belum sepenuhnya
SOLUSI
Sekolah dapat
dalam bentuk kegiatan
ekstrakurikuler
mengahdirkan
ekstrakurikuler
mengakomodir
pelatih dari luar
kebutuhan
untuk
pengembangan diri
melaksanakan
ekstra kurikuler
atau dengan
bergabung dan
bergiliran bersama
Dalam bentuk kegiatan layanan
Pengembangan diri tidak
Belum menerapkan
sekolah lain.
Sekolah dapat
konseling.
diberikan dalam bentuk
layanan konseling
memberdayakan
kegiatan layanan konseling
untuk pengembangan
guru yng mampu
diri
memberikan
N
ASPEK /
O
KOMPONEN
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
ALTERNATIF
SOLUSI
konseling atau
ditangani guru
2
Pemberian
Siswa memperoleh pengalaman
Siswa memperoleh
Pengalaman belajar
senior
Diberi latihan
Pengalaman
belajar untuk menunjukkan
pengalaman belajar untuk
diperoleh semua siswa
untuk
Belajar Siswa
kemampuan berpikir logis, kritis,
menunjukkan kemampuan
namun terkendala
berkomunikasi
kreatif, dan inovatif dan dapat
berpikir logis, kritis, kreatif,
komunikasi
dengan bahasa
menganalisis gejala alam dan
dan inovatif dan dapat
sosial
menganalisis gejala alam dan
Siswa memperoleh pengalaman
sosial
Siswa telah memperoleh
Terpenuhi namun baru
Perlu diarahkan,
belajar melalui program
pengalaman belajar melalui
sebagian
dengan bimbingan,
pembiasaan untuk mencari
program pembiasaan untuk
dimotivasi, dan di
informasi/pengetahuan dan
mencari
beri contoh
Indonesia
mampu memanfaatkan lingkungan informasi/pengetahuan dan
mampu memanfaatkan
Siswa memperoleh pengalaman
lingkungan
Siswa memperoleh
mengekspresikan diri melalui
pengalaman mengekspresikan sebagian
mengekspresikan
kegiatan seni dan budaya
diri melalui kegiatan seni dan
diri melalui
budaya
kegiatan porseni
Terpenuhi namun baru
Disarankan untuk
N
ASPEK /
O
KOMPONEN
ALTERNATIF
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
Siswa memperoleh pengalaman
Siswa telah memperoleh
Terpenuhi namun baru
SOLUSI
Perlu peningkatan
belajar untuk
pengalaman belajar untuk
sebagian melalui
kualitas dan
menumbuhkembangkan sikap
menumbuhkembangkan sikap
kegiatan kepramukaan
intensitas berlatih.
percaya diri dan tanggung jawab
percaya diri dan tanggung
Siswa memperoleh pengalaman
jawab
Siswa telah memperoleh
Terpenuhi
Perlu ditambahkan
belajar yang mampu
pengalaman belajar yang
untuk senantiasa
menumbuhkan sikap kompetitif
mampu menumbuhkan sikap
menanamkan sikap
dan sportif
kompetitif dan sportif
sportif dan
berkompetitif
Siswa memperoleh pengalaman
Siswa memperoleh
Terpenuhi namun baru
dalam berbagai hal
Disarankan untuk
belajar untuk dapat menjalankan
pengalaman belajar untuk
sebagian
menjalankan jum,at
ajaran agama dan akhlak mulia
dapat menjalankan ajaran
bersih, religi, dan
yang bersifat afektif
agama dan akhlak mulia yang
solat berjamaah.
Siswa memperoleh pengalaman
bersifat afektif
Siswa memperoleh
Sulit diwujudkan
Sekolah dapat
belajar dalam menghasilkan karya
pengalaman belajar dalam
karena terkendala bakat
mengadakan
kreatif baik individual maupun
menghasilkan karya kreatif
dan minat
penggalian
kelompok
baik individual maupun
kreatifitas perserta
kelompok
didik dalam
N
ASPEK /
O
KOMPONEN
3
Pembinaan
KONDISI IDEAL
Pembinaan keimanan dan
Kegiatan kesiswaan ketakwaan terhadap Tuhan Yang
Maha Esa,
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
ALTERNATIF
SOLUSI
menumbuhkan
Pembinaan keimanan dan
Terpenuhi namun baru
karya kreatif
Perlu peningkatan
ketakwaan terhadap Tuhan
sebagian melalui
kualitas dan
Yang Maha Esa sudah
kegiatan keagamaan
pembiasaan
dilaksanakan,
kegiatan bernuansa
religi.
Pembinaan budi pekerti luhur atau
Sekolah sudah melaksanakan
Tidak ditemukan
Disarankan bukan
akhlak mulia
pembinaan budi pekerti luhur
kesenjangan
hanya di sekolah
atau akhlak mulia baik
namun
melalui mata pelajaran
dilingkungan
maupun pembiasaan sehari-
masyarakat melalui
hari
pembiasaan sehari-
Pembinaan kepribadian unggul,
Pembinaan kepribadian
Belum terpenuhi
hari
Sekolah dapat
wawasan kebangsaan, dan bela
unggul, wawasan
secara keseluruhan
menanamkan sejak
negara,
kebangsaan, dan bela negara,
dini kepribadian
unggul, wawasan
kebangsaan, dan
bela negara melalui
N
ASPEK /
O
KOMPONEN
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
Pembinaan prestasi akademik,
Sekolah sudah melaksanakan
Sudah terpenuhi
seni, dan/atau olahraga sesuai
pembinaan prestasi akademik, terutama dalam
bakat dan minat
seni, dan/atau olahraga sesuai
kegiatan PORSENI
Pembinaan demokrasi, hak asasi
bakat dan minat
Sekolah melaksanakan
Tidak ditemukan
manusia, pendidikan politik,
pembinaan demokrasi, hak
kesenjangan
lingkungan hidup, kepekaan dan
asasi manusia, pendidikan
toleransi sosial dalam konteks
politik, lingkungan hidup,
masyarakat plural
kepekaan dan toleransi sosial
ALTERNATIF
SOLUSI
penyampaian
informasi
--
--
dalam konteks masyarakat
Pembinaan kreativitas,
plural
Sekolah telah melaksanakan
Sekolah belum
Sekolah dapat
keterampilan dan kewirausahaan,
pembinaan kreativitas.
melaksanakan
membentuk
pembinaan
koperasi sekolah
keterampilan dan
sebagai wahana
kewirausahaan
pembinaan
kewirausahaan
--
Pembinaan kualitas jasmani,
Sekolah telah melaksanakan
Tidak ditemukan
kesehatan dan gizi berbasis
pembinaan kualitas jasmani,
kesenjangan
N
ASPEK /
O
KOMPONEN
KESENJANGAN
ALTERNATIF
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
sumber gizi
kesehatan dan gizi berbasis
Pembinaan sastra dan budaya
sumber gizi
Sekolah dalam melaksanakan
Belum ada kegiatan
Sekolah dapat
pembinaan sastra dan budaya
khusus sebagai upaya
mengadakan lomba
masih minim
pembinaan sastra dan
mengarang sastra
Pembinaan teknologi informasi
Pembinaan teknologi
budaya
Belum terpenuhi dan
atau pesta budaya
Disampaikan
dan komunikasi (TIK),
informasi dan komunikasi
baru sekedar informasi
melalui teori dan
(TIK),
SOLUSI
diupayakan melalui
praktikum
4
5
Pembinaan komunikasi dalam
Pembinaan komunikasi dalam Belum terpenuhi
dilapanagn
Disampaikan dan
bahasa Inggris
bahasa Inggris
terkendala guru bahasa
dikenalkan dengan
Organisasi
Hanya ada satu Organisasi
Sekolah belum
Belum ada OSIS
kata-kata praktis
Sekolah dapat
kesiswaan di
kesiswaan di sekolah berbentuk
menyelenggarakan OSIS
mengabaikan
Sekolah
organisasi siswa intra sekolah
sebagai wadah organisasi
keberadaan OSIS
yaitu ( OSIS )
kesiswaan
karena masih tahap
Sekolah sudah memiliki Buku Buku Klaper hanya
dasar.
Perlu penelusuran
Klappers
data alumni untuk
Administrasi
Kesiswaan
Memiliki Buku Klappers
memuat angkatan
N
ASPEK /
O
KOMPONEN
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
kurang dari 10 tahun ke
ALTERNATIF
SOLUSI
penertiban
Memiliki Buku Induk Siswa
belakang
Sekolah sudah memiliki Buku Ada data buku Induk
administrasi
Perlu dilengkapi
Buku Mutasi siswa diisi dengan
Induk Siswa
Buku Mutasi siswa diisi
Buku Mutasi siswa
benar , ditutup setiap akhir bulan
dengan benar, ditutup setiap
diisi dengan benar,
akhir bulan
ditutup setiap akhir
Memiliki Buku Catatan
Memiliki Buku Catatan
Belum semua peserta
bulan
Sekolah dapat
Kepribadian Siswa
Kepribadian Siswa
didik memiliki Catatan
menerbitkan sendiri
Kepribadian
buku Catatan
Sudah ada
Kepribadian
Perlu melengkapi
yang tidak lengkap
Sudah benar
Memiliki Program Kegiatan
Memiliki Program Kegiatan
Kesiswaan
Kesiswaan
Program Kegiatan
Memiliki SK Pengangkatan
Memiliki SK Pengangkatan
Kesiswaan
SK Pengangkatan
Pembina Kesiswaan
Pembina Kesiswaan
Sudah terpenuhi
Pembina
Kesiswaan perlu
diterbitkan setiap
Memiliki Tata Tertib Siswa
Memiliki Tata Tertib Siswa
Belum
tahun pelajaran
Tata Tertib perlu
diimplementasikan
direvisi jika ada
N
ASPEK /
O
KOMPONEN
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
Memiliki Buku Catatan Khusus
Memiliki Buku Catatan
Siswa
Khusus Siswa
KESENJANGAN
ALTERNATIF
secara nyata
SOLUSI
perkembangan
Sudah ada
yang lebih spesifik
Buku Catatn
Khusus Siswa perlu
direvisi sesuai
dengan
Memiliki papan Data Statistik
Memiliki papan Data Statistik Sudah terpenuhi
perkembangan.
Pengisian data
Siswa
Siswa
statistik perlu
pembaharuan yang
Data Statistik Jumlah siswa
Data Statistik Jumlah siswa
perbulan
Daftar Hadir siswa perkelas
perbulan
Sudah terpenuhi
terprogram
Harus diisi setiap
Sudah terpenuhi
bulan
Harus diisi setiap
Rekapitulasi kehadiran siswa rata-
Daftar Hadir siswa perkelas
Sudah terpenuhi, ada
hari
Harus direkap
rata tiap bulan > 90 %
rata-rata tiap bulan > 90 %
yang rata-rata tiap
setiap bulan
Peraturan pemberian Penghargaan
Sekolah memiliki peraturan
bulan < 90 %
Sudah terpenuhi
--
Bukti Penghargaan kepada siswa
pemberian Penghargaan
Ada bukti Penghargaan
Sudah terpenuhi
--
yang berprestasi dan teguran
kepada siswa yang berprestasi
N
ASPEK /
O
KOMPONEN
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
ALTERNATIF
SOLUSI
kepada siswa yang melanggar Tata dan teguran kepada siswa
6
Penerimaan Peserta
Didik Baru
Tertib
Kepanitiaan dengan SK Kepala
yang melanggar Tata Tertib
Kepanitiaan dengan SK
Terpenuhi dan tidak ada
Sekolah
Rencana Anggaran Kegiatan
Kepala Sekolah
Rencana Anggaran Kegiatan
kesenjangan
Rencana Anggaran
Perencanaan
Kegiatan ada yang
anggaran kegiatan
tidak direalisasikan
PPDB harus
Tidak ada
realistis
Jadwal kegiatan
Jadwal Kegiatan
Jadwal Kegiatan
PPDB harus
diimplementasikan
sesuai dengan
Syarat Penerimaan Peserta Didik
Syarat Penerimaan Peserta
Baru
Didik Baru
Tidak ada
realita yang ada
Syarat Penerimaan
Peserta Didik Baru
harus diketahui
masyarakat
Seleksi dilakukan dengan
mengadakan pemeringkatan
PPDB tidak dilakukan seleksi
Tidak ada seleksi
pengguna
Perlu ada seleksi
PPDB
untuk mengetahu
data intake peserta
N
ASPEK /
O
KOMPONEN
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
Perencanaan Daya Tampung
Sekolah tidak menyusun
Tidak ada
Perencanaan Daya Tampung
ALTERNATIF
SOLUSI
didik
Daya tampung
peserta didik harus
diupayakan agar
Tidak ada POS PPDB
terpenuhi maksimal
Harus dibuat POS
Prosedur Penerimaan Peserta
Tidak ditetapkan Prosedur
Didika baru
Khusus Penerimaan Peserta
PPDB agar tidak
Didika Baru
terjadi tumpang
tindih kewenangan
dan tanggung
Tidak ada kesenjangan
jawan
Kegiatan Hari-hari
Kegiatan Hari-hari pertama masuk
Ada kegiatan persiapan
sekolah untuk Peserta Didik Baru
menyambut hari pertama
pertama masuk
masuk sekolah untuk Peserta
sekolah untuk
Didik Baru
Peserta Didik Baru
harus ada
Tidak ada kesenjangan
dokumentasinya
Pengelolaan
Pengelolaan Penerimaan pindahan
Pengelolaan Penerimaan
Peserta Didikdari satuan
pindahan Peserta Didik dari
Penerimaan
pendidikan lain
satuan pendidikan lain
pindahan Peserta
dikelola dengan benar
Didikdari satuan
N
ASPEK /
O
KOMPONEN
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
ALTERNATIF
SOLUSI
pendidikan lain
harus ada POS
Administrasi Monitoring PPDB
Administrasi Monitoring
Belum
khusus.
Harus ada
PPDB belum diselenggarakan
menyelenggarakan
Administrasi
dengan jelas
administrasi monitoring Monitoring PPDB
PPDB
Mengetahui :
Kepala Sekolah
Garut,.........Juni 2015
Calon Kepala Sekolah
WATI NENAWATI, S.Pd.SD
NIP : 196210151984102002
Mamat Rahmat Setiawan, S.Pd.SD
NIP. 196705251991031006
DI SD NEGERI SAGARA 2
KAJIAN PENGELOLAAN PESERTA DIDIK
Nama
: Mamat Rahmat Setiawan S.Pd.SD.
Sekolah
: SD Negeri Sagara 2, magang 1
N
ASPEK /
O
1
KOMPONEN
Pengembangan Diri Dalam bentuk kegiatan
KONDISI IDEAL
ekstrakurikuler
ALTERNATIF
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
Pengembangan diri diberikan
Belum sepenuhnya
SOLUSI
Sekolah dapat
dalam bentuk kegiatan
ekstrakurikuler
mengahdirkan
ekstrakurikuler
mengakomodir
pelatih dari luar
kebutuhan
untuk
pengembangan diri
melaksanakan
ekstra kurikuler
atau dengan
bergabung dan
bergiliran bersama
Dalam bentuk kegiatan layanan
Pengembangan diri tidak
Belum menerapkan
sekolah lain.
Sekolah dapat
konseling.
diberikan dalam bentuk
layanan konseling
memberdayakan
kegiatan layanan konseling
untuk pengembangan
guru yng mampu
diri
memberikan
N
ASPEK /
O
KOMPONEN
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
ALTERNATIF
SOLUSI
konseling atau
ditangani guru
2
Pemberian
Siswa memperoleh pengalaman
Siswa memperoleh
Pengalaman belajar
senior
Diberi latihan
Pengalaman
belajar untuk menunjukkan
pengalaman belajar untuk
diperoleh semua siswa
untuk
Belajar Siswa
kemampuan berpikir logis, kritis,
menunjukkan kemampuan
namun terkendala
berkomunikasi
kreatif, dan inovatif dan dapat
berpikir logis, kritis, kreatif,
komunikasi
dengan bahasa
menganalisis gejala alam dan
dan inovatif dan dapat
sosial
menganalisis gejala alam dan
Siswa memperoleh pengalaman
sosial
Siswa telah memperoleh
Terpenuhi namun baru
Perlu diarahkan,
belajar melalui program
pengalaman belajar melalui
sebagian
dengan bimbingan,
pembiasaan untuk mencari
program pembiasaan untuk
dimotivasi, dan di
informasi/pengetahuan dan
mencari
beri contoh
Indonesia
mampu memanfaatkan lingkungan informasi/pengetahuan dan
mampu memanfaatkan
Siswa memperoleh pengalaman
lingkungan
Siswa memperoleh
mengekspresikan diri melalui
pengalaman mengekspresikan sebagian
mengekspresikan
kegiatan seni dan budaya
diri melalui kegiatan seni dan
diri melalui
budaya
kegiatan porseni
Terpenuhi namun baru
Disarankan untuk
N
ASPEK /
O
KOMPONEN
ALTERNATIF
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
Siswa memperoleh pengalaman
Siswa telah memperoleh
Terpenuhi namun baru
SOLUSI
Perlu peningkatan
belajar untuk
pengalaman belajar untuk
sebagian melalui
kualitas dan
menumbuhkembangkan sikap
menumbuhkembangkan sikap
kegiatan kepramukaan
intensitas berlatih.
percaya diri dan tanggung jawab
percaya diri dan tanggung
Siswa memperoleh pengalaman
jawab
Siswa telah memperoleh
Terpenuhi
Perlu ditambahkan
belajar yang mampu
pengalaman belajar yang
untuk senantiasa
menumbuhkan sikap kompetitif
mampu menumbuhkan sikap
menanamkan sikap
dan sportif
kompetitif dan sportif
sportif dan
berkompetitif
Siswa memperoleh pengalaman
Siswa memperoleh
Terpenuhi namun baru
dalam berbagai hal
Disarankan untuk
belajar untuk dapat menjalankan
pengalaman belajar untuk
sebagian
menjalankan jum,at
ajaran agama dan akhlak mulia
dapat menjalankan ajaran
bersih, religi, dan
yang bersifat afektif
agama dan akhlak mulia yang
solat berjamaah.
Siswa memperoleh pengalaman
bersifat afektif
Siswa memperoleh
Sulit diwujudkan
Sekolah dapat
belajar dalam menghasilkan karya
pengalaman belajar dalam
karena terkendala bakat
mengadakan
kreatif baik individual maupun
menghasilkan karya kreatif
dan minat
penggalian
kelompok
baik individual maupun
kreatifitas perserta
kelompok
didik dalam
N
ASPEK /
O
KOMPONEN
3
Pembinaan
KONDISI IDEAL
Pembinaan keimanan dan
Kegiatan kesiswaan ketakwaan terhadap Tuhan Yang
Maha Esa,
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
ALTERNATIF
SOLUSI
menumbuhkan
Pembinaan keimanan dan
Terpenuhi namun baru
karya kreatif
Perlu peningkatan
ketakwaan terhadap Tuhan
sebagian melalui
kualitas dan
Yang Maha Esa sudah
kegiatan keagamaan
pembiasaan
dilaksanakan,
kegiatan bernuansa
religi.
Pembinaan budi pekerti luhur atau
Sekolah sudah melaksanakan
Tidak ditemukan
Disarankan bukan
akhlak mulia
pembinaan budi pekerti luhur
kesenjangan
hanya di sekolah
atau akhlak mulia baik
namun
melalui mata pelajaran
dilingkungan
maupun pembiasaan sehari-
masyarakat melalui
hari
pembiasaan sehari-
Pembinaan kepribadian unggul,
Pembinaan kepribadian
Belum terpenuhi
hari
Sekolah dapat
wawasan kebangsaan, dan bela
unggul, wawasan
secara keseluruhan
menanamkan sejak
negara,
kebangsaan, dan bela negara,
dini kepribadian
unggul, wawasan
kebangsaan, dan
bela negara melalui
N
ASPEK /
O
KOMPONEN
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
Pembinaan prestasi akademik,
Sekolah sudah melaksanakan
Sudah terpenuhi
seni, dan/atau olahraga sesuai
pembinaan prestasi akademik, terutama dalam
bakat dan minat
seni, dan/atau olahraga sesuai
kegiatan PORSENI
Pembinaan demokrasi, hak asasi
bakat dan minat
Sekolah melaksanakan
Tidak ditemukan
manusia, pendidikan politik,
pembinaan demokrasi, hak
kesenjangan
lingkungan hidup, kepekaan dan
asasi manusia, pendidikan
toleransi sosial dalam konteks
politik, lingkungan hidup,
masyarakat plural
kepekaan dan toleransi sosial
ALTERNATIF
SOLUSI
penyampaian
informasi
--
--
dalam konteks masyarakat
Pembinaan kreativitas,
plural
Sekolah telah melaksanakan
Sekolah belum
Sekolah dapat
keterampilan dan kewirausahaan,
pembinaan kreativitas.
melaksanakan
membentuk
pembinaan
koperasi sekolah
keterampilan dan
sebagai wahana
kewirausahaan
pembinaan
kewirausahaan
--
Pembinaan kualitas jasmani,
Sekolah telah melaksanakan
Tidak ditemukan
kesehatan dan gizi berbasis
pembinaan kualitas jasmani,
kesenjangan
N
ASPEK /
O
KOMPONEN
KESENJANGAN
ALTERNATIF
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
sumber gizi
kesehatan dan gizi berbasis
Pembinaan sastra dan budaya
sumber gizi
Sekolah dalam melaksanakan
Belum ada kegiatan
Sekolah dapat
pembinaan sastra dan budaya
khusus sebagai upaya
mengadakan lomba
masih minim
pembinaan sastra dan
mengarang sastra
Pembinaan teknologi informasi
Pembinaan teknologi
budaya
Belum terpenuhi dan
atau pesta budaya
Disampaikan
dan komunikasi (TIK),
informasi dan komunikasi
baru sekedar informasi
melalui teori dan
(TIK),
SOLUSI
diupayakan melalui
praktikum
4
5
Pembinaan komunikasi dalam
Pembinaan komunikasi dalam Belum terpenuhi
dilapanagn
Disampaikan dan
bahasa Inggris
bahasa Inggris
terkendala guru bahasa
dikenalkan dengan
Organisasi
Hanya ada satu Organisasi
Sekolah belum
Belum ada OSIS
kata-kata praktis
Sekolah dapat
kesiswaan di
kesiswaan di sekolah berbentuk
menyelenggarakan OSIS
mengabaikan
Sekolah
organisasi siswa intra sekolah
sebagai wadah organisasi
keberadaan OSIS
yaitu ( OSIS )
kesiswaan
karena masih tahap
Sekolah sudah memiliki Buku Buku Klaper hanya
dasar.
Perlu penelusuran
Klappers
data alumni untuk
Administrasi
Kesiswaan
Memiliki Buku Klappers
memuat angkatan
N
ASPEK /
O
KOMPONEN
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
kurang dari 10 tahun ke
ALTERNATIF
SOLUSI
penertiban
Memiliki Buku Induk Siswa
belakang
Sekolah sudah memiliki Buku Ada data buku Induk
administrasi
Perlu dilengkapi
Buku Mutasi siswa diisi dengan
Induk Siswa
Buku Mutasi siswa diisi
Buku Mutasi siswa
benar , ditutup setiap akhir bulan
dengan benar, ditutup setiap
diisi dengan benar,
akhir bulan
ditutup setiap akhir
Memiliki Buku Catatan
Memiliki Buku Catatan
Belum semua peserta
bulan
Sekolah dapat
Kepribadian Siswa
Kepribadian Siswa
didik memiliki Catatan
menerbitkan sendiri
Kepribadian
buku Catatan
Sudah ada
Kepribadian
Perlu melengkapi
yang tidak lengkap
Sudah benar
Memiliki Program Kegiatan
Memiliki Program Kegiatan
Kesiswaan
Kesiswaan
Program Kegiatan
Memiliki SK Pengangkatan
Memiliki SK Pengangkatan
Kesiswaan
SK Pengangkatan
Pembina Kesiswaan
Pembina Kesiswaan
Sudah terpenuhi
Pembina
Kesiswaan perlu
diterbitkan setiap
Memiliki Tata Tertib Siswa
Memiliki Tata Tertib Siswa
Belum
tahun pelajaran
Tata Tertib perlu
diimplementasikan
direvisi jika ada
N
ASPEK /
O
KOMPONEN
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
Memiliki Buku Catatan Khusus
Memiliki Buku Catatan
Siswa
Khusus Siswa
KESENJANGAN
ALTERNATIF
secara nyata
SOLUSI
perkembangan
Sudah ada
yang lebih spesifik
Buku Catatn
Khusus Siswa perlu
direvisi sesuai
dengan
Memiliki papan Data Statistik
Memiliki papan Data Statistik Sudah terpenuhi
perkembangan.
Pengisian data
Siswa
Siswa
statistik perlu
pembaharuan yang
Data Statistik Jumlah siswa
Data Statistik Jumlah siswa
perbulan
Daftar Hadir siswa perkelas
perbulan
Sudah terpenuhi
terprogram
Harus diisi setiap
Sudah terpenuhi
bulan
Harus diisi setiap
Rekapitulasi kehadiran siswa rata-
Daftar Hadir siswa perkelas
Sudah terpenuhi, ada
hari
Harus direkap
rata tiap bulan > 90 %
rata-rata tiap bulan > 90 %
yang rata-rata tiap
setiap bulan
Peraturan pemberian Penghargaan
Sekolah memiliki peraturan
bulan < 90 %
Sudah terpenuhi
--
Bukti Penghargaan kepada siswa
pemberian Penghargaan
Ada bukti Penghargaan
Sudah terpenuhi
--
yang berprestasi dan teguran
kepada siswa yang berprestasi
N
ASPEK /
O
KOMPONEN
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
ALTERNATIF
SOLUSI
kepada siswa yang melanggar Tata dan teguran kepada siswa
6
Penerimaan Peserta
Didik Baru
Tertib
Kepanitiaan dengan SK Kepala
yang melanggar Tata Tertib
Kepanitiaan dengan SK
Terpenuhi dan tidak ada
Sekolah
Rencana Anggaran Kegiatan
Kepala Sekolah
Rencana Anggaran Kegiatan
kesenjangan
Rencana Anggaran
Perencanaan
Kegiatan ada yang
anggaran kegiatan
tidak direalisasikan
PPDB harus
Tidak ada
realistis
Jadwal kegiatan
Jadwal Kegiatan
Jadwal Kegiatan
PPDB harus
diimplementasikan
sesuai dengan
Syarat Penerimaan Peserta Didik
Syarat Penerimaan Peserta
Baru
Didik Baru
Tidak ada
realita yang ada
Syarat Penerimaan
Peserta Didik Baru
harus diketahui
masyarakat
Seleksi dilakukan dengan
mengadakan pemeringkatan
PPDB tidak dilakukan seleksi
Tidak ada seleksi
pengguna
Perlu ada seleksi
PPDB
untuk mengetahu
data intake peserta
N
ASPEK /
O
KOMPONEN
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
Perencanaan Daya Tampung
Sekolah tidak menyusun
Tidak ada
Perencanaan Daya Tampung
ALTERNATIF
SOLUSI
didik
Daya tampung
peserta didik harus
diupayakan agar
Tidak ada POS PPDB
terpenuhi maksimal
Harus dibuat POS
Prosedur Penerimaan Peserta
Tidak ditetapkan Prosedur
Didika baru
Khusus Penerimaan Peserta
PPDB agar tidak
Didika Baru
terjadi tumpang
tindih kewenangan
dan tanggung
Tidak ada kesenjangan
jawan
Kegiatan Hari-hari
Kegiatan Hari-hari pertama masuk
Ada kegiatan persiapan
sekolah untuk Peserta Didik Baru
menyambut hari pertama
pertama masuk
masuk sekolah untuk Peserta
sekolah untuk
Didik Baru
Peserta Didik Baru
harus ada
Tidak ada kesenjangan
dokumentasinya
Pengelolaan
Pengelolaan Penerimaan pindahan
Pengelolaan Penerimaan
Peserta Didikdari satuan
pindahan Peserta Didik dari
Penerimaan
pendidikan lain
satuan pendidikan lain
pindahan Peserta
dikelola dengan benar
Didikdari satuan
N
ASPEK /
O
KOMPONEN
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
ALTERNATIF
SOLUSI
pendidikan lain
harus ada POS
Administrasi Monitoring PPDB
Administrasi Monitoring
Belum
khusus.
Harus ada
PPDB belum diselenggarakan
menyelenggarakan
Administrasi
dengan jelas
administrasi monitoring Monitoring PPDB
PPDB
Mengetahui :
Kepala Sekolah
Garut,.........Juni 2015
Calon Kepala Sekolah
WATI NENAWATI, S.Pd.SD
NIP : 196210151984102002
Mamat Rahmat Setiawan, S.Pd.SD
NIP. 196705251991031006