PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE GAMBAR TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA-BIOLOGI PADA POKOK BAHASAN Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Gambar Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Ipa-Biologi Pada Pokok Bahasan Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Siswa Ke
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE GAMBAR TERHADAP
MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA-BIOLOGI PADA POKOK BAHASAN
STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN SISWA KELAS VIII
SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA SEMESTER GENAP TAHUN
AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Biologi
Oleh:
SRI RAHAYU
A 420 100 021
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2016
MOTTO
Dengan menyebut nama Allah yang Mana Pengasih lagi Maha Penyayang
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau
telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras. Dan hanya
kepada Tuhan-mulah engkau berharap”
(Q.S Al Insyirah : 6-8)
v
PERSEMBAHAN
Sembah sujud dan syukur kepada Allah SWT, atas karunia serta kemudahan
yang Engkau berikan akhirnya skripsi yang sederhana ini dapat terselesaikan.
Kupersembahkan karya sederhana ini kepada orang yang sangat kukasihi dan
kusayangi.
Orang tua ku tercinta (Bapak Sukimin dan Ibu Sumiyem)
Sebagai tanda bakti, hormat dan rasa terima kasih yang tiada terhingga
kupersembahkan karya kecil ini kepada Bapak dan Ibu yang selalu memberikan
kasih sayang, selalu mendoakanku, selalu menasehatiku menjadi lebih baik,
segala dukungan, motivasi, dan cinta kasih tak terhingga yang tiada mungkin
dapat kubalas hanya dengan selembar kertas yang bertuliskan kata cinta dan
persembahan. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat Bapak dan Ibu
bahagia, karena kusadar selama ini belum bisa berbuat yang lebih.
Kakakku tercinta (Mas Gunarno dan Mbak Wiji Lestari)
Maaf sudah banyak merepotkan dan terima kasih atas dukungan moril dan
materilnya, motivasi dan nasehat yang kalian berikan. Kalian adalah tempatku
kembali, disaat aku benar dan salah, disaat aku menang dan kalah, dan disaat
suka dan duka. Terima kasih Mas, Mbak.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusun skripsi dengan judul “Pengaruh Penggunaan Media
Puzzle Gambar Terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA-Biologi Siswa Kelas
VIII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Semester Genap Tahun Ajaran
2015/2016” sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan
yang dimiliki penulis. Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari
peran dan bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik secara langsung
atau tidak langsung. Pada kesempata ini saya sampaikan ucapan terima kasih
dan penghargaan yang tulus kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan ijin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
2. Dra. Hariyatmi, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin kepada
penulis dalam penulisan skripsi ini.
3. Bapak Dr. Sofyan Anif, M.Si selaku pembimbing yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan, dan semangat dengan penuh kesabaran.
4. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si., selaku penguji II yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan.
5. Bapak Drs. Djumadi, M.Kes., selaku penguji III yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan.
vii
6. Bapak dan Ibu dosen Biologi yang selalu mendidik dan memberikan ilmu
selama studi.
7. Bapak Sukidi, S. Ag., M.Pd dan Ibu Retni Widiyanti, S.Pd., M.Pd., selaku
kepala sekolah dan guru IPA Biologi SMP Muhammadiyah 1 Surakarta
yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
8. Siswa-siswi kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta.
9. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis hanya insan biasa yang jauh dari kesempurnaan, tidak luput
dari kesalahan, dan banyak kekurangan dalam menyusun skripsi ini. Semoga
skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun pribadi dan menjadi
sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang didapat
dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akherat.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, April 2016
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv
ABSTRAK ....................................................................................................... xv
ABSTRACT ..................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah............................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................................
4
C. Pembatasan masalah .................................................................................
4
D. Rumusan Masalah .....................................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ......................................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ....................................................................................
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ..............................................................................................
7
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .......................................................... 18
C. Kerangka Berfikir ..................................................................................... 19
D. Hipotesis ................................................................................................... 22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ....................................................................... 23
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 24
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ............................................................... 24
ix
D. Definisi Operasional Variabel ................................................................... 25
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................... 27
F. Teknik Analisis Data ................................................................................ 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ......................................................................................... 38
B. Analisis Data ............................................................................................. 40
C. Pembahasan ............................................................................................... 43
D. Keterbatasan Penelitian ............................................................................. 46
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................................... 47
B. Implikasi ................................................................................................... 47
C. Saran ......................................................................................................... 48
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 49
LAMPIRAN ..................................................................................................... 52
x
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1 Rancangan Penelitian ............................................................................... 23
3.2 Hasil Uji Validitas Instrumen Soal .......................................................... 30
3.3 Hasil Uji Instrumen Taraf Kesukaran Soal .............................................. 33
3.4 Hasil Uji Instrumen Daya Pembeda Soal ................................................. 34
4.1 Rekpitulasi Hasil Penilitian pada Pembelajaran Media
Puzzle Gambar dan Media Kontrol di SMP
Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun ajaran 2015/2016 ........................... 38
4.2 Rangkuman Uji Normalitas Data Hasil Penelitian .................................. 40
4.3 Hasil pengujian homogenitas Fhitung dan Ftabel pada
kelompok pembelajaran menggunakan puzzle gambar
dan kontrol di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta 2015/2016 ................. 41
4.4 Hasil Uji Box’s M .................................................................................... 42
4.5 Data Hasil test of between subjects effects ............................................... 43
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berpikir .................................................................................... 21
4.1 Perbadingan Rata-rata Skor Hasil Belajar Siswa pada
Pembelajaran dengan Menggunakan Media Puzzle Gambar
dan Media Kontrol ................................................................................ 39
4.2 Perbadingan Minat Siswa pada Pembelajaran dengan
Menggunakan Media Puzzle Gambar dan Media Kontrol ..................... 40
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Silabus………………………………………………………………….
53
2
RPP 1 (Media Puzzle Gambar) ................................................................ 58
3
RPP 2 (Kontrol) ....................................................................................... 66
4
Bahan aja.
5
LKS Mandiri Pertemuan 1 ....................................................................... 81
6
Kunci Jawaban LKS Mandiri Pertemuan 1 .............................................. 84
7
LKS Mandiri Pertemuan 2 ....................................................................... 86
8
Kunci Jawaban LKS Mandiri Pertemuan 2 ............................................. 89
9
LKS Mandiri Pertemuan 3 ....................................................................... 92
…………….……………………………………………… 73
10 Kunci Jawaban LKS Mandiri Pertemuan 3 ............................................. 95
11 Daftar Nama Siswa Uji Coba Soal Instrumen ......................................... 97
12 Daftar nama siswa kelas eksperimen ...................................................... 98
13 Daftar nama siswa kelas kontrol ............................................................. 99
14 Nilai ulangan akhir semester I untuk uji keseimbangan ........................ 100
15 Uji keseimbangan .................................................................................. 101
16 Interpretasi output uji keseimbangan ..................................................... 103
17 Kisi-kisi try out hasil belajar biologi ...................................................... 105
18 Soal try out (uji coba) tes hasil belajar biologi ...................................... 106
19 Lembar jawab try out .............................................................................. 119
20 Kunci jawaban soal try out .................................................................... 120
21 Uji Validitas, Daya Pembeda, Taraf Kesukaran,
dan Reliabilitas Hasil Belajar Biologi .................................................... 121
22 Validitas Angket Minat Siswa ................................................................ 151
23 Perhitungan Validitas, Daya Pembeda, Taraf Kesukaran,
dan Reliabilitas ....................................................................................... 158
24 Kisi-Kisi Soal Postest ............................................................................. 161
25 Soal Postest …........................................................................................ 162
26 Lembar Jawab Soal Postest .................................................................... 173
xiii
27 Kunci Jawaban Soal Postest ................................................................... 174
28 Rubrik Penilaian Soal Postest................................................................. 175
29 Angket Minat Belajar Siswa ................................................................... 176
30 Data induk penelitian kelas eksperimen ................................................ 178
31 Data induk penelitian kelas kontrol ........................................................ 179
32 Uji Manova (Multivariate of Anova) ...................................................... 180
33 Interpretasi Output Manova .................................................................... 184
34 Tabel nilai t…. ........................................................................................ 186
35 Tabel nilai Sebaran r ............................................................................... 187
36 Tabel Nilai F0,05 ...................................................................................... 188
37 Dokumentasi .. ........................................................................................ 190
38 Berita Acara Bimbingan Skripsi .. .......................................................... 194
39 Berita Acara Ujian Skripsi .. ................................................................... 195
40 Pengesahan Revisi Skripsi.. .................................................................... 196
41 Jadwal Pembimbingan Mahasiswa.. ....................................................... 197
42 Surat Selesai Penelitian.. ......................................................................... 198
43 Surat Izin Observasi.. .............................................................................. 199
44 Surat Izin Riset .. ..................................................................................... 200
xiv
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE GAMBAR
TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA-BIOLOGI PADA POKOK
BAHASAN STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN SISWA
KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA SEMESTER GENAP
TAHUN AJARAN 2015/2016
Sri Rahayu, A 420 120 021, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Email : [email protected]
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media
puzzle gambar terhadap minat dan hasil belajar IPA-Biologi siswa SMP kelas VIII.
Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif yang kesimpulannya diperoleh
berdasarkan hasil analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta dengan sampel yang berjumlah
51 siswa dengan teknik Random Sampling. Data yang diperoleh melalui metode tes
evaluasi, angket dan dokumentasi. Sebelumnya tes evaluasi dan angket telah
diujicobakan terlebih dahulu dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis
data yang digunakan ialah multivariate analisis of variance (MANOVA).
Keberhasilan dalam penelitian ini dapat diketahui berdasarkan rata-rata hasil posttest
pada kelas VIII E (eksperimen) mencapai 54,73 dan kelas VIII D (kontrol) mencapai
47,69 setelah dilakukan uji Manova dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh
penggunaan media puzzle gambar terhadap minat belajar siswa, akan tetapi ada
pengaruh penggunaan media puzzle gambar terhadap hasil belajar siswa.
Kata kunci : hasil belajar, minat belajar, pengaruh, puzzle gambar
xv
The Effect of The Puzzle Picture Toward The Interests and The Learning
Outcomes IPA-Biology on The Subject of The Structure and Function of Plant
Tissue Class VIII Student of SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Second
Semester Year of The 2015/2016
Sri Rahayu, A 420 120 021, Study Program of Biology Education, Faculty of
Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta
Email : [email protected]
ABSTRACT
The aim of this research paper is to get to know the influence of the use of
puzzle pictures media toward the interests and the learning outcomes in Biology of
students in VIII SMP. The type of this research is to describe the quantitative
approach done through true experiments. The population of research of all students
VIII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta second semester year 2015/2016 with the
sample of 51 students with through random sampling. The techniques of collecting
data are observation, documentation, questionnaire, and test. The data analysis is
using multivariate analysis of MANOVA. Success in this research can be known by
the average posttest results in class VIII E (experiment) reaches 54,73 and class VIII
D (control) to 47,69 , after MANOVA test can be concluded that there is no effect of
the puzzle pictures to student interest, but there is the influence of the puzzle pictures
to student learning outcomes.
Key Words: influence, learning interest, learning outcomes, puzzle picture
xvi
MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA-BIOLOGI PADA POKOK BAHASAN
STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN SISWA KELAS VIII
SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA SEMESTER GENAP TAHUN
AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Biologi
Oleh:
SRI RAHAYU
A 420 100 021
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2016
MOTTO
Dengan menyebut nama Allah yang Mana Pengasih lagi Maha Penyayang
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau
telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras. Dan hanya
kepada Tuhan-mulah engkau berharap”
(Q.S Al Insyirah : 6-8)
v
PERSEMBAHAN
Sembah sujud dan syukur kepada Allah SWT, atas karunia serta kemudahan
yang Engkau berikan akhirnya skripsi yang sederhana ini dapat terselesaikan.
Kupersembahkan karya sederhana ini kepada orang yang sangat kukasihi dan
kusayangi.
Orang tua ku tercinta (Bapak Sukimin dan Ibu Sumiyem)
Sebagai tanda bakti, hormat dan rasa terima kasih yang tiada terhingga
kupersembahkan karya kecil ini kepada Bapak dan Ibu yang selalu memberikan
kasih sayang, selalu mendoakanku, selalu menasehatiku menjadi lebih baik,
segala dukungan, motivasi, dan cinta kasih tak terhingga yang tiada mungkin
dapat kubalas hanya dengan selembar kertas yang bertuliskan kata cinta dan
persembahan. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat Bapak dan Ibu
bahagia, karena kusadar selama ini belum bisa berbuat yang lebih.
Kakakku tercinta (Mas Gunarno dan Mbak Wiji Lestari)
Maaf sudah banyak merepotkan dan terima kasih atas dukungan moril dan
materilnya, motivasi dan nasehat yang kalian berikan. Kalian adalah tempatku
kembali, disaat aku benar dan salah, disaat aku menang dan kalah, dan disaat
suka dan duka. Terima kasih Mas, Mbak.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusun skripsi dengan judul “Pengaruh Penggunaan Media
Puzzle Gambar Terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA-Biologi Siswa Kelas
VIII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Semester Genap Tahun Ajaran
2015/2016” sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan
yang dimiliki penulis. Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari
peran dan bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik secara langsung
atau tidak langsung. Pada kesempata ini saya sampaikan ucapan terima kasih
dan penghargaan yang tulus kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan ijin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
2. Dra. Hariyatmi, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin kepada
penulis dalam penulisan skripsi ini.
3. Bapak Dr. Sofyan Anif, M.Si selaku pembimbing yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan, dan semangat dengan penuh kesabaran.
4. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si., selaku penguji II yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan.
5. Bapak Drs. Djumadi, M.Kes., selaku penguji III yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan.
vii
6. Bapak dan Ibu dosen Biologi yang selalu mendidik dan memberikan ilmu
selama studi.
7. Bapak Sukidi, S. Ag., M.Pd dan Ibu Retni Widiyanti, S.Pd., M.Pd., selaku
kepala sekolah dan guru IPA Biologi SMP Muhammadiyah 1 Surakarta
yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
8. Siswa-siswi kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta.
9. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis hanya insan biasa yang jauh dari kesempurnaan, tidak luput
dari kesalahan, dan banyak kekurangan dalam menyusun skripsi ini. Semoga
skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun pribadi dan menjadi
sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang didapat
dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akherat.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, April 2016
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv
ABSTRAK ....................................................................................................... xv
ABSTRACT ..................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah............................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................................
4
C. Pembatasan masalah .................................................................................
4
D. Rumusan Masalah .....................................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ......................................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ....................................................................................
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ..............................................................................................
7
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .......................................................... 18
C. Kerangka Berfikir ..................................................................................... 19
D. Hipotesis ................................................................................................... 22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ....................................................................... 23
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 24
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ............................................................... 24
ix
D. Definisi Operasional Variabel ................................................................... 25
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................... 27
F. Teknik Analisis Data ................................................................................ 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ......................................................................................... 38
B. Analisis Data ............................................................................................. 40
C. Pembahasan ............................................................................................... 43
D. Keterbatasan Penelitian ............................................................................. 46
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................................... 47
B. Implikasi ................................................................................................... 47
C. Saran ......................................................................................................... 48
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 49
LAMPIRAN ..................................................................................................... 52
x
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1 Rancangan Penelitian ............................................................................... 23
3.2 Hasil Uji Validitas Instrumen Soal .......................................................... 30
3.3 Hasil Uji Instrumen Taraf Kesukaran Soal .............................................. 33
3.4 Hasil Uji Instrumen Daya Pembeda Soal ................................................. 34
4.1 Rekpitulasi Hasil Penilitian pada Pembelajaran Media
Puzzle Gambar dan Media Kontrol di SMP
Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun ajaran 2015/2016 ........................... 38
4.2 Rangkuman Uji Normalitas Data Hasil Penelitian .................................. 40
4.3 Hasil pengujian homogenitas Fhitung dan Ftabel pada
kelompok pembelajaran menggunakan puzzle gambar
dan kontrol di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta 2015/2016 ................. 41
4.4 Hasil Uji Box’s M .................................................................................... 42
4.5 Data Hasil test of between subjects effects ............................................... 43
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berpikir .................................................................................... 21
4.1 Perbadingan Rata-rata Skor Hasil Belajar Siswa pada
Pembelajaran dengan Menggunakan Media Puzzle Gambar
dan Media Kontrol ................................................................................ 39
4.2 Perbadingan Minat Siswa pada Pembelajaran dengan
Menggunakan Media Puzzle Gambar dan Media Kontrol ..................... 40
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Silabus………………………………………………………………….
53
2
RPP 1 (Media Puzzle Gambar) ................................................................ 58
3
RPP 2 (Kontrol) ....................................................................................... 66
4
Bahan aja.
5
LKS Mandiri Pertemuan 1 ....................................................................... 81
6
Kunci Jawaban LKS Mandiri Pertemuan 1 .............................................. 84
7
LKS Mandiri Pertemuan 2 ....................................................................... 86
8
Kunci Jawaban LKS Mandiri Pertemuan 2 ............................................. 89
9
LKS Mandiri Pertemuan 3 ....................................................................... 92
…………….……………………………………………… 73
10 Kunci Jawaban LKS Mandiri Pertemuan 3 ............................................. 95
11 Daftar Nama Siswa Uji Coba Soal Instrumen ......................................... 97
12 Daftar nama siswa kelas eksperimen ...................................................... 98
13 Daftar nama siswa kelas kontrol ............................................................. 99
14 Nilai ulangan akhir semester I untuk uji keseimbangan ........................ 100
15 Uji keseimbangan .................................................................................. 101
16 Interpretasi output uji keseimbangan ..................................................... 103
17 Kisi-kisi try out hasil belajar biologi ...................................................... 105
18 Soal try out (uji coba) tes hasil belajar biologi ...................................... 106
19 Lembar jawab try out .............................................................................. 119
20 Kunci jawaban soal try out .................................................................... 120
21 Uji Validitas, Daya Pembeda, Taraf Kesukaran,
dan Reliabilitas Hasil Belajar Biologi .................................................... 121
22 Validitas Angket Minat Siswa ................................................................ 151
23 Perhitungan Validitas, Daya Pembeda, Taraf Kesukaran,
dan Reliabilitas ....................................................................................... 158
24 Kisi-Kisi Soal Postest ............................................................................. 161
25 Soal Postest …........................................................................................ 162
26 Lembar Jawab Soal Postest .................................................................... 173
xiii
27 Kunci Jawaban Soal Postest ................................................................... 174
28 Rubrik Penilaian Soal Postest................................................................. 175
29 Angket Minat Belajar Siswa ................................................................... 176
30 Data induk penelitian kelas eksperimen ................................................ 178
31 Data induk penelitian kelas kontrol ........................................................ 179
32 Uji Manova (Multivariate of Anova) ...................................................... 180
33 Interpretasi Output Manova .................................................................... 184
34 Tabel nilai t…. ........................................................................................ 186
35 Tabel nilai Sebaran r ............................................................................... 187
36 Tabel Nilai F0,05 ...................................................................................... 188
37 Dokumentasi .. ........................................................................................ 190
38 Berita Acara Bimbingan Skripsi .. .......................................................... 194
39 Berita Acara Ujian Skripsi .. ................................................................... 195
40 Pengesahan Revisi Skripsi.. .................................................................... 196
41 Jadwal Pembimbingan Mahasiswa.. ....................................................... 197
42 Surat Selesai Penelitian.. ......................................................................... 198
43 Surat Izin Observasi.. .............................................................................. 199
44 Surat Izin Riset .. ..................................................................................... 200
xiv
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE GAMBAR
TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA-BIOLOGI PADA POKOK
BAHASAN STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN SISWA
KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA SEMESTER GENAP
TAHUN AJARAN 2015/2016
Sri Rahayu, A 420 120 021, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Email : [email protected]
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media
puzzle gambar terhadap minat dan hasil belajar IPA-Biologi siswa SMP kelas VIII.
Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif yang kesimpulannya diperoleh
berdasarkan hasil analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta dengan sampel yang berjumlah
51 siswa dengan teknik Random Sampling. Data yang diperoleh melalui metode tes
evaluasi, angket dan dokumentasi. Sebelumnya tes evaluasi dan angket telah
diujicobakan terlebih dahulu dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis
data yang digunakan ialah multivariate analisis of variance (MANOVA).
Keberhasilan dalam penelitian ini dapat diketahui berdasarkan rata-rata hasil posttest
pada kelas VIII E (eksperimen) mencapai 54,73 dan kelas VIII D (kontrol) mencapai
47,69 setelah dilakukan uji Manova dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh
penggunaan media puzzle gambar terhadap minat belajar siswa, akan tetapi ada
pengaruh penggunaan media puzzle gambar terhadap hasil belajar siswa.
Kata kunci : hasil belajar, minat belajar, pengaruh, puzzle gambar
xv
The Effect of The Puzzle Picture Toward The Interests and The Learning
Outcomes IPA-Biology on The Subject of The Structure and Function of Plant
Tissue Class VIII Student of SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Second
Semester Year of The 2015/2016
Sri Rahayu, A 420 120 021, Study Program of Biology Education, Faculty of
Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta
Email : [email protected]
ABSTRACT
The aim of this research paper is to get to know the influence of the use of
puzzle pictures media toward the interests and the learning outcomes in Biology of
students in VIII SMP. The type of this research is to describe the quantitative
approach done through true experiments. The population of research of all students
VIII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta second semester year 2015/2016 with the
sample of 51 students with through random sampling. The techniques of collecting
data are observation, documentation, questionnaire, and test. The data analysis is
using multivariate analysis of MANOVA. Success in this research can be known by
the average posttest results in class VIII E (experiment) reaches 54,73 and class VIII
D (control) to 47,69 , after MANOVA test can be concluded that there is no effect of
the puzzle pictures to student interest, but there is the influence of the puzzle pictures
to student learning outcomes.
Key Words: influence, learning interest, learning outcomes, puzzle picture
xvi