PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MEMBATIK DENGAN Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Membatik dengan Media Tissu Pada Anak Kelompok B TK Tunas Pertiwi Kedungwaru Kunduran Blora Tahun 2015/2016.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS
MELALUI KEGIATAN MEMBATIK DENGAN
MEDIA TISSU PADA ANAK KELOMPOK B
TK TUNAS PERTIWI KEDUNGWARU
KUNDURAN BLORA TAHUN
2015/2016
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh :
MULIATUROCHMAH
A53I130008
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2015
i
MOTTO
Jika kamu berbuat baik maka sesungguhnya kamu
berbuat baik untuk dirimu sendiri; dan jika kamu
berbuat kejahatan itu untuk dirimu sendiri juga.
( Qs. Al Isra’: 07 )
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, atas rahmat dan hidayah-Nya, saya dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Karya sederhana ini ku
persembahkan untuk:
Suamiku tercinta Abdul Wahid, yang selalu menemani dalam
suka dan duka.
Anak-anakku tersayang, Siti Durrotun Nashihah, dan Ahmad
Muktafa
vi
Abstrak
Muliaturochmah/A53I130008.
Peningkatan Kemampuan Motorik Halus
melalui Kegiatan membatik dengan media tissu pada anak kelompok B TK
Tunas Pertiwi Kedungwaru Kunduran Blora Tahun 2015 / 2016. Skripsi.
PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, September 2015.
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan motorik halus melalui
kegiatan membatik dengan media tissue.Metode yang digunakan adalah observasi,
demonstrasi, dokumentasi. Dengan menggunakan media tissu dan spidol yang
mudah dimanfaatkan serta mudah dikenal anak maka anak lebih cepat untuk
mengetahui tentang proses pembelajaran yang diharapkan peneliti
Penelitian yang diperoleh sebelum diadakan perbaikan kelas (Pra siklus) anak
mampu atau tuntas sebesar (34,5%), Setelah diadakan penelitian meningkat pada
siklus I anak yang mampu menyelesaikan kegiatan tanpa bantuan meningkat
menjadi 63,77%. karena hasilnya belum mencapai atau melampaui indikator
keberhasilan, kemudian peneliti melakukan perbaikan kembali pada siklus II dan
hasilnya anak yang mau menyelesaikan kegiatan membatik dengan media tissu
meningkat. Untuk anak yang mampu 83,44 %, hasilnya melebihi indikator
keberhasilan yaitu 80%. Kesimpulannya penelitian ini berhasil. Keberhasilan ini
dilaksanakan melalui metode pemberian tugas sangat tepat untuk meningkatkan
kemampuan motorik halus anak dalam kegiatan membatik, sehingga anak
memahami kegiatan yang diberikan.
Kata Kunci : Kemampuan motorik halus, kegiatan membatik media Tissu
vii
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmad dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan
judul “Peninfkatan Kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan membatik
dengan media tissu pada anak kelompok B di TK Tunas Pertiwi Kedungwaru
Kunduran Kabupaten Blora Tahun 2015/2016” sebagai
tugas akhir guna
memperoleh gelar Sarjana dalam bidang pendidikan ini dapat terselesaikan
dengan baik.
Selesainya penyusunan skripsi ini tentu tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Oleh karena itu, perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima kasih
kepada :
1.
Prof. Dr. Harun Prayitno, M.Hum Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak
membantu dalam memberikan fasilitas selama penulis melakukan studi dan
penelitian.
2. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH, ketua pengelola PSKGJ Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta beserta
jajarannya, selaku pembimbing dalam skripsi ini.
3. Bapak Drs, Ilham Sunaryo, M.Pd.AUD
selaku pembimbing yang telah
bersedia dengan tulus membimbing dan member petunjuk serta saran-saran
yang sangat berguna bagi penulis dalam menyusun skripsi ini.
4. Dosen penguji skripsi dan para dosen lainnya
5. Ketua STAIM Nasrulloh Beserta Stafnya.
6. Kepala Sekolah beserta Guru TK Tunas Pertiwi Kedungwaru Kunduran
7. Semua pihak yang telah membantu dan memotivasi dalam menyelesaikan
skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa masih ada kelemahan dan kekurangan dalam
penyusunan skripsi ini , oleh karena itu penulis mengharapkan adanya kritik dan
saran yang membangun untuk perbaikan penyusunan skipsi ini.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vi
ABSTRAK .................................................................................................... vii
ABSTRACT .................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR .................................................................................. ix
DAFTAR ISI ................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 5
BAB II LANDASAN TEORI ....................................................................... 7
A. KAJIAN TEORI ............................................................................... 7
1. Motorik Halus ............................................................................. 7
a. Pengertian Motorik Halus ..................................................... 7
b. Indikator Motorik Halus ........................................................ 8
c. Faktor Yang mempengaruhi Motorik Halus ......................... 9
2. Membatik .................................................................................... 10
a. Pengertian membatik ............................................................. 10
b. Keunggulan dan kelemahan membatik ................................. 11
c. Penerapan membatik ............................................................. 11
3. Media TK .................................................................................... 12
xi
a. Pengertin Media .................................................................... 12
b. Fungsi media pembelajaran................................................... 13
B. Penelitian yang Relevan .................................................................... 14
C. Kerangka Berpikir ............................................................................ 15
D. Hipotesis Penelitian........................................................................... 16
BAB III METODLOGI PENELITIAN ..................................................... 17
A. Jenis Penelitian .................................................................................. 17
B. Setting Penelitian .............................................................................. 17
C. Subyek dan Obyek Penelitian ........................................................... 18
D. Data dan Sumber Data ...................................................................... 19
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 19
F. Keabsahan Data ................................................................................ 24
G. Posedur Penelitian ............................................................................. 24
H. Indikator Penelitian ........................................................................... 26
I. Teknik Analisis Data ......................................................................... 26
BAB IV HASIL PENELITIAN .................................................................... 28
A. Deskripsi kondisi awal ...................................................................... 28
B. Deskripsi siklus 1 .............................................................................. 30
C. Deskripsi siklus 2 .............................................................................. 35
D. Hasil Pembahasan ............................................................................. 40
E. Keterbatasan Penelitian .................................................................... 42
BAB V PENUTUP ........................................................................................ 43
A. Simpulan ........................................................................................... 43
B. Implikasi ............................................................................................ 43
C. Saran .................................................................................................. 44
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 45
LAMPIRAN ................................................................................................. 46
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
4.1 Nilai Hasil Evaluasi Pra Siklus ...........................................................
29
4.2 Nilai Hasil Evaluasi Siklus I ...............................................................
33
4.3 Nilai Hasil Evaluasi Siklus II .............................................................
37
4.4 Perbandingan hasil Evaluasi ...............................................................
39
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Krangka Berfikir .................................................................................
16
3.1 Tahapan Penelitian ..............................................................................
25
Grafik Nilai perbandingan antar siklus Siklus ........................................
39
Foto Pembelajaran Siklus I .....................................................................
Foto Pembelajaran Siklus II ....................................................................
Foto Konsoltasi dengan teman sejawat .....................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Surat Ijin Penelitian ..................................................................................
Rencana Kegiatan Harian ..........................................................................
xv
MELALUI KEGIATAN MEMBATIK DENGAN
MEDIA TISSU PADA ANAK KELOMPOK B
TK TUNAS PERTIWI KEDUNGWARU
KUNDURAN BLORA TAHUN
2015/2016
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh :
MULIATUROCHMAH
A53I130008
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2015
i
MOTTO
Jika kamu berbuat baik maka sesungguhnya kamu
berbuat baik untuk dirimu sendiri; dan jika kamu
berbuat kejahatan itu untuk dirimu sendiri juga.
( Qs. Al Isra’: 07 )
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, atas rahmat dan hidayah-Nya, saya dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Karya sederhana ini ku
persembahkan untuk:
Suamiku tercinta Abdul Wahid, yang selalu menemani dalam
suka dan duka.
Anak-anakku tersayang, Siti Durrotun Nashihah, dan Ahmad
Muktafa
vi
Abstrak
Muliaturochmah/A53I130008.
Peningkatan Kemampuan Motorik Halus
melalui Kegiatan membatik dengan media tissu pada anak kelompok B TK
Tunas Pertiwi Kedungwaru Kunduran Blora Tahun 2015 / 2016. Skripsi.
PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, September 2015.
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan motorik halus melalui
kegiatan membatik dengan media tissue.Metode yang digunakan adalah observasi,
demonstrasi, dokumentasi. Dengan menggunakan media tissu dan spidol yang
mudah dimanfaatkan serta mudah dikenal anak maka anak lebih cepat untuk
mengetahui tentang proses pembelajaran yang diharapkan peneliti
Penelitian yang diperoleh sebelum diadakan perbaikan kelas (Pra siklus) anak
mampu atau tuntas sebesar (34,5%), Setelah diadakan penelitian meningkat pada
siklus I anak yang mampu menyelesaikan kegiatan tanpa bantuan meningkat
menjadi 63,77%. karena hasilnya belum mencapai atau melampaui indikator
keberhasilan, kemudian peneliti melakukan perbaikan kembali pada siklus II dan
hasilnya anak yang mau menyelesaikan kegiatan membatik dengan media tissu
meningkat. Untuk anak yang mampu 83,44 %, hasilnya melebihi indikator
keberhasilan yaitu 80%. Kesimpulannya penelitian ini berhasil. Keberhasilan ini
dilaksanakan melalui metode pemberian tugas sangat tepat untuk meningkatkan
kemampuan motorik halus anak dalam kegiatan membatik, sehingga anak
memahami kegiatan yang diberikan.
Kata Kunci : Kemampuan motorik halus, kegiatan membatik media Tissu
vii
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmad dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan
judul “Peninfkatan Kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan membatik
dengan media tissu pada anak kelompok B di TK Tunas Pertiwi Kedungwaru
Kunduran Kabupaten Blora Tahun 2015/2016” sebagai
tugas akhir guna
memperoleh gelar Sarjana dalam bidang pendidikan ini dapat terselesaikan
dengan baik.
Selesainya penyusunan skripsi ini tentu tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Oleh karena itu, perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima kasih
kepada :
1.
Prof. Dr. Harun Prayitno, M.Hum Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak
membantu dalam memberikan fasilitas selama penulis melakukan studi dan
penelitian.
2. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH, ketua pengelola PSKGJ Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta beserta
jajarannya, selaku pembimbing dalam skripsi ini.
3. Bapak Drs, Ilham Sunaryo, M.Pd.AUD
selaku pembimbing yang telah
bersedia dengan tulus membimbing dan member petunjuk serta saran-saran
yang sangat berguna bagi penulis dalam menyusun skripsi ini.
4. Dosen penguji skripsi dan para dosen lainnya
5. Ketua STAIM Nasrulloh Beserta Stafnya.
6. Kepala Sekolah beserta Guru TK Tunas Pertiwi Kedungwaru Kunduran
7. Semua pihak yang telah membantu dan memotivasi dalam menyelesaikan
skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa masih ada kelemahan dan kekurangan dalam
penyusunan skripsi ini , oleh karena itu penulis mengharapkan adanya kritik dan
saran yang membangun untuk perbaikan penyusunan skipsi ini.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vi
ABSTRAK .................................................................................................... vii
ABSTRACT .................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR .................................................................................. ix
DAFTAR ISI ................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 5
BAB II LANDASAN TEORI ....................................................................... 7
A. KAJIAN TEORI ............................................................................... 7
1. Motorik Halus ............................................................................. 7
a. Pengertian Motorik Halus ..................................................... 7
b. Indikator Motorik Halus ........................................................ 8
c. Faktor Yang mempengaruhi Motorik Halus ......................... 9
2. Membatik .................................................................................... 10
a. Pengertian membatik ............................................................. 10
b. Keunggulan dan kelemahan membatik ................................. 11
c. Penerapan membatik ............................................................. 11
3. Media TK .................................................................................... 12
xi
a. Pengertin Media .................................................................... 12
b. Fungsi media pembelajaran................................................... 13
B. Penelitian yang Relevan .................................................................... 14
C. Kerangka Berpikir ............................................................................ 15
D. Hipotesis Penelitian........................................................................... 16
BAB III METODLOGI PENELITIAN ..................................................... 17
A. Jenis Penelitian .................................................................................. 17
B. Setting Penelitian .............................................................................. 17
C. Subyek dan Obyek Penelitian ........................................................... 18
D. Data dan Sumber Data ...................................................................... 19
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 19
F. Keabsahan Data ................................................................................ 24
G. Posedur Penelitian ............................................................................. 24
H. Indikator Penelitian ........................................................................... 26
I. Teknik Analisis Data ......................................................................... 26
BAB IV HASIL PENELITIAN .................................................................... 28
A. Deskripsi kondisi awal ...................................................................... 28
B. Deskripsi siklus 1 .............................................................................. 30
C. Deskripsi siklus 2 .............................................................................. 35
D. Hasil Pembahasan ............................................................................. 40
E. Keterbatasan Penelitian .................................................................... 42
BAB V PENUTUP ........................................................................................ 43
A. Simpulan ........................................................................................... 43
B. Implikasi ............................................................................................ 43
C. Saran .................................................................................................. 44
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 45
LAMPIRAN ................................................................................................. 46
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
4.1 Nilai Hasil Evaluasi Pra Siklus ...........................................................
29
4.2 Nilai Hasil Evaluasi Siklus I ...............................................................
33
4.3 Nilai Hasil Evaluasi Siklus II .............................................................
37
4.4 Perbandingan hasil Evaluasi ...............................................................
39
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Krangka Berfikir .................................................................................
16
3.1 Tahapan Penelitian ..............................................................................
25
Grafik Nilai perbandingan antar siklus Siklus ........................................
39
Foto Pembelajaran Siklus I .....................................................................
Foto Pembelajaran Siklus II ....................................................................
Foto Konsoltasi dengan teman sejawat .....................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Surat Ijin Penelitian ..................................................................................
Rencana Kegiatan Harian ..........................................................................
xv