QUR'AN HADITS KLS 1\SILABUS QURDITS X, K 13

SILABUS
PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Kompetensi Inti

: MA. Al-Azhar
: Al-Quran Hadits
: X (Sepuluh)
:

KI-1 : Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya.
KI-2:Mengembangkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan,
gotongroyong
,
kerjasama,
cintadamai.
Responsipdan
pro
aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahanbangsadalamberinteraks

isecaraefektifdenganlingkungan social danalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsa
KI-3: Memahamidanmenerapkanpengetahuanfaktual, konsepteptual, procedural dalamilmupengetahuan,
teknologi,
seni,
budayadanhumanioradenganwawasankemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraandanperadabanterkaitfenomenakejadianmemecahansertamenerapkanpengetahuan
procedural padabidangkajian yang spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah
KI-4:Mengolah , menalar, danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari
yang dipelajarinya di sekolahsecaramandiridanmampumenggunakanmetodesesuaikaidahkeilmuan

KURIKULUM 2013

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

SILABUS

Alokasi

Waktu
Madrasah Aliyah Penilaian
(MA)
1.1. Menghayati keautentikan Al-Qur’an sebagai wahyu Allah
Pelajaran
: AL-QUR’AN HADITS
1.2. Meyakini Al-Qur’anMata
sebagai pedoman
hidup
Kegiatan Pembelajaran

Sumber
Belajar

1.3. Memfungsikan Al-Qur’an secara tepat dan benar dalam kehidupan sehari-hari
Satuan Pendidikan:MA.
Al-Azhar

1.4. Meyakini kebenaran nilai-nilai yang terdapat
pada pokok-pokok
isi Al-Qur’an
Kelas / Semester:X / Surah
1
1.5. Beramal sesuai dengan kandungan Surah al-Mu’minun:12–14;
an-Nahl:78; Surahal-Baqarah:30–32; dan
Guru:Wahyudi, S.H.I
Surahadz-dzariat: 56 (dalam kehidupan Nama
sehari-hari)
2.1. Menunjukkan sikap yang berpegang teguh untuk NIP/NIK:
mengamalkan ajaran Al-Qur’an
2.2. Menunjukkan perilaku cermat terhadap dalil syar‘i sebagai implementasi dari belajar tentang bukti
keautentikan Al-Qur’an
2.3. Menunjukkan prilaku yang mengamalkan ajaran Al-Qur’an
2.4. Menunjukkan perilaku yang menjadikan Al-Qur’an sebagai sumber hukum dalam kehidupan sehari-hari
2.5. Memiliki sikap yang mencerminkan fungsi manusia baik sebagai hamba Allah maupun khalifah-Nya di bumi
sebagaimana yang terkandung dalam Surah al-Mu’minun:12–14; Surahan-Nahl:78; Surahal-Baqarah:30–32;
dan Surahadz-dzariyat: 56
 Tugas

3.1. Memaham Penge  Mengamati
6X1
 Buku Ali
Jam
rtian
Membacatulisantentang
Quran
pengertia
Mencaribeberapapenjel
Pelajara
Alpengertian AlHadisKls X
n Alasandari internet
n
Qur’a
Kemenag
Qur’an menurut
Qur’an
tentang
pengertian
n

 Al-Quran
para ulama’
menurut
Al-Qur’an
menur  Menanya,
dan terjamah
para
menurut para
ut

Buku tajwid
pengertian
Alulama’
ulama’
para
Qur’an menurut
 Kitab tafsir
 Diskusi Mengamati
ulama
para ulama’

Al-Qur’an
pelaksanaan diskusi
’
 Mengeksplorasi

Buku Hadis
dengan menggunakan
- Mendiskusikan
 Multimedia
lembar observasi yang
pengertian Alinteraktif
memuat:
Qur’an menurut
 isi diskusi, sikap yang
dan Internet
para ulama’
ditunjukkan peserta
- Menganalisis
didik
 Portofolio

pengertian Al- Dokumenlaporan hasil
Qur’an menurut
wawacaratokohtentang
para ulama’
pengertian Al Mengasosiasi
Qur’an menurut
Membuat
para ulama’
kesimpulantentangpen
Membuat
gertian Al-Qur’an
laporanhasilanalisis dan
menurut para
identifikasi
ulama’
pengertian Al Mengkomunikasikan:
Qur’an menurut

Mempresentaskanhasilr
umusankesimpulanpen

gertian Al-Qur’an
menurut para
ulama’

para ulama’
 Tes tulis
- Menjawab soal-soal

pengertian AlQur’an menurut
para ulama’
 Tes lisan
Menjelaskanpengert

ian Al-Qur’an
menurut para
ulama’
3.2.
Mema
hami bukti
keautentik

an AlQur’an

Bukti
keaut
entika
n AlQur’a
n

 Mengamati
Membacatulisantentang
keautentikanal-Qur’an
mushafUsmani
 Menanya,
keautentikanal-Qur’an
mushafUsmani
 Mengeksplorasi
- Mendiskusikankeautenti
kanal-Qur’an
mushafUsmani
- Menganalisis

keautentikanal-Qur’an
mushafUsmani
 Mengasosiasi
Membuat
kesimpulantentangkeaut
entikanal-Qur’an
mushafUsmani
 Mengkomunikasikan:
Mempresentaskanhasilr
umusankesimpulankeaut
entikanal-Qur’an
mushafUsmani

 Tugas
Mencaribeberapapenjel
asandari internet
tentangBukti

6X1
Jam

Pelajara
n

 Buku AlQuran
HadisKls X
Kemenag
 Al-Quran
dan terjamah
 Buku tajwid
 Kitab tafsir
Al-Qur’an
 Buku Hadis
 Multimedia
interaktif
dan Internet

6X1
Jam
Pelajara
n

 Buku AlQuran
HadisKls X
Kemenag
 Al-Quran
dan terjamah
 Buku tajwid
 Kitab tafsir
Al-Qur’an
 Buku Hadis
 Multimedia
interaktif
dan Internet

keautentikan AlQur’an
 Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat:
 isi diskusi, sikap yang
ditunjukkan peserta
didik
 Portofolio
- Dokumenlaporan hasil
wawacaratokohtentang

Bukti
keautentikan AlQur’an
- Membuat
laporanhasilanalisis dan
identifikasiBukti

keautentikan AlQur’an
 Tes tulis
- Menjawab soal-soal

Bukti
keautentikan AlQur’an
 Tes lisan
MenjelaskanBukti

keautentikan AlQur’an
Memah
ami tujuan
dan fungsi
Al-Qur’an

3.3.

Tujuan
dan
Fungsi
AlQur’an

 Mengamati
Membacatulisantentang
Tujuan dan Fungsi AlQur’anmenurutUlama’
Klsik (Salaf) danUlama’
Modern (Kholaf)
 Menanya, Tujuan dan
Fungsi AlQur’anmenurutUlama’
Klsik (Salaf) danUlama’
Modern (Kholaf)
 Mengeksplorasi
- MendiskusikanTujuan
dan Fungsi AlQur’anmenurutUlama’
Klsik (Salaf) danUlama’
Modern (Kholaf)
- Menganalisis Tujuan
dan Fungsi Al-

 Tugas
Mencaribeberapapenjelas
andari internet
tentangTujuan dan
Fungsi AlQur’anmenurutUlama’
Klsik (Salaf)
danUlama’ Modern
(Kholaf).
 Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat:
 isi diskusi, sikap yang
ditunjukkan peserta
didik
 Portofolio
- Dokumenlaporan hasil
wawacaratokohtentang
Tujuan dan Fungsi Al-

Qur’anmenurutUlama’
Klsik (Salaf) danUlama’
Modern (Kholaf)
 Mengasosiasi
Membuat
kesimpulantentangtujua
ndanfungsi al-Qur’an
 Mengkomunikasikan:
Mempresentaskanhasilr
umusankesimpulanTuju
an dan Fungsi AlQur’anmenurutUlama’
Klsik (Salaf) danUlama’
Modern (Kholaf)

3.4.
Mema
hami
pokokpokok isi
Al-Qur’an

Pokokpokok
isi AlQur’a
n

 Mengamati
Membacatulisantentang
Pokok-pokok isi AlQur’an
 Menanya, Pokokpokok isi Al-Qur’an
 Mengeksplorasi
- MendiskusikanPokokpokok isi Al-Qur’an
- Menganalisis Pokokpokok isi Al-Qur’an
 Mengasosiasi
Membuat
kesimpulantentangPoko
k-pokok isi AlQur’an
 Mengkomunikasikan:
Mempresentaskanhasilr
umusankesimpulanPok
ok-pokok isi AlQur’an

Qur’anmenurutUlama’
Klsik (Salaf)
danUlama’ Modern
(Kholaf).
- Membuat
laporanhasilanalisis dan
identifikasiTujuan dan
Fungsi AlQur’anmenurutUlama’
Klsik (Salaf)
danUlama’ Modern
(Kholaf)
 Tes tulis
- Menjawab soal-soal
tujuandanfungsi alQur’an
 Tes lisan
MenjelaskanTujuan dan
Fungsi AlQur’anmenurutUlama’
Klsik (Salaf)
danUlama’ Modern
(Kholaf)
 Tugas
Mencaribeberapapenjelas
andari internet
tentangPokok-

pokok isi AlQur’an

6X1
Jam
Pelajara
n

 Buku AlQuran
HadisKls X
Kemenag
 Al-Quran
dan terjamah
 Buku tajwid
 Kitab tafsir
Al-Qur’an
 Buku Hadis
 Multimedia
interaktif
dan Internet

6X1
Jam
Pelajara
n

 Buku AlQuran
HadisKls X
Kemenag
 Al-Quran
dan terjamah
 Buku tajwid
 Kitab tafsir
Al-Qur’an
 Buku Hadis
 Multimedia
interaktif
dan Internet

 Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat:
 isi diskusi, sikap yang
ditunjukkan peserta
didik
 Portofolio
- Dokumenlaporan hasil
wawacaratokohtentang

Pokok-pokok isi
Al-Qur’an
- Membuat
laporanhasilanalisis dan
identifikasiPokok-

pokok isi AlQur’an
 Tes tulis
- Menjawab soal-soal

Pokok-pokok isi
Al-Qur’an
 Tes lisan
MenjelaskanPokok-

pokok isi AlQur’an
3.5.
Mema
hami ayatayat AlQur’an
tentang
manusia
dan
tugasnya
sebagai
hamba
Allah dan
khalifah di
bumi pada
Surah alMu’minun:
12–14;

Ayatayat
AlQur’a
ntenta
ngma
nusia
dan
tugas
nyase
bagai
hamb
aAllah
dan

 Mengamati
Membaca tulisan
tentang Ayat-ayat AlQur’antentangman
usia dan
tugasnyasebagaiha
mbaAllah dan
khalifah di bumi
pada Surah alMu’minun:12–14;
Surah an-Nahl:78;
SurahalBaqarah:30–32;
dan Surah adz-

 Tugas
Mencari beberapa
penjelasan dari internet
tentang Ayat-ayat

AlQur’antentangm
anusia dan
tugasnyasebagai
hambaAllah dan
khalifah di bumi
pada Surah alMu’minun:12–14;
Surah anNahl:78; Surahal-

Surah anNahl:78;
SurahalBaqarah:3
0–32; dan
Surah adzdzariyat:
56

khalifa
h di
bumi
pada
Surah
alMu’mi
nun:1
2–14;
Surah
anNahl:7
8;
Surah
alBaqar
ah:30
–32;
dan
Surah
adzdzariy
at: 56

dzariyat: 56
 Menanya, Ayat-ayat
AlQur’antentangman
usia dan
tugasnyasebagaiha
mbaAllah dan
khalifah di bumi
pada Surah alMu’minun:12–14;
Surah an-Nahl:78;
SurahalBaqarah:30–32;
dan Surah adzdzariyat: 56
 Mengeksplorasi
- MendiskusikanAyatayat AlQur’antentangman
usia dan
tugasnyasebagaiha
mbaAllah dan
khalifah di bumi
pada Surah alMu’minun:12–14;
Surah an-Nahl:78;
SurahalBaqarah:30–32;
dan Surah adzdzariyat: 56
- Menganalisis Ayatayat AlQur’antentangman
usia dan
tugasnyasebagaiha
mbaAllah dan
khalifah di bumi
pada Surah alMu’minun:12–14;
Surah an-Nahl:78;
SurahalBaqarah:30–32;
dan Surah adzdzariyat: 56
 Mengasosiasi
Membuat
kesimpulantentangAyat
-ayat AlQur’antentangman
usia dan
tugasnyasebagaiha
mbaAllah dan
khalifah di bumi
pada Surah alMu’minun:12–14;
Surah an-Nahl:78;
SurahalBaqarah:30–32;
dan Surah adzdzariyat: 56
 Mengkomunikasikan:
Mempresentaskan hasil
rumusan kesimpulan
Ayat-ayat AlQur’antentangman
usia dan

Baqarah:30–32;
dan Surah adzdzariyat: 56
 Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat:
 isi diskusi, sikap yang
ditunjukkan peserta
didik
 Portofolio
- Dokumen laporan hasil
wawacaratokoh tentang

Ayat-ayat AlQur’antentangm
anusia dan
tugasnyasebagai
hambaAllah dan
khalifah di bumi
pada Surah alMu’minun:12–14;
Surah anNahl:78; SurahalBaqarah:30–32;
dan Surah adzdzariyat: 56
- Membuat laporanhasil
analisis dan
identifikasiAyat-

ayat AlQur’antentangm
anusia dan
tugasnyasebagai
hambaAllah dan
khalifah di bumi
pada Surah alMu’minun:12–14;
Surah anNahl:78; SurahalBaqarah:30–32;
dan Surah adzdzariyat: 56
 Tes tulis
- Menjawab soal-soal

Ayat-ayat AlQur’antentangm
anusia dan
tugasnyasebagai
hambaAllah dan
khalifah di bumi
pada Surah alMu’minun:12–14;
Surah anNahl:78; SurahalBaqarah:30–32;
dan Surah adzdzariyat: 56
 Tes lisan
Menjelaskan Ayat-

ayat AlQur’antentangm
anusia dan
tugasnyasebagai
hambaAllah dan
khalifah di bumi
pada Surah al-

tugasnyasebagaiha
mbaAllah dan
khalifah di bumi
pada Surah alMu’minun:12–14;
Surah an-Nahl:78;
SurahalBaqarah:30–32;
dan Surah adzdzariyat: 56

Mu’minun:12–14;
Surah anNahl:78; SurahalBaqarah:30–32;
dan Surah adzdzariyat: 56

Mengetahui
Kepala MA. Al-Azhar

Pamekasan, 28 Juli 2015
Guru Mata Pelajaran

H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.

Wahyudi, S.H.I
NIP

KURIKULUM 2013
SILABUS

Madrasah Aliyah (MA)
Mata Pelajaran : AL-QUR’AN HADITS
Satuan Pendidikan:Madrasah Aliyah Negeri Pamekasan
Kelas / Semester:X / 2
Nama Guru:
NIP/NIK:

SILABUS
PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Kompetensi Inti

: Madrasah Aliyah Negeri Pamekasan
: Al-Quran Hadits
: X (Sepuluh)
:

KI-1 : Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya.
KI-2:Mengembangkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan,
gotongroyong
,
kerjasama,
cintadamai.
Responsipdan
pro
aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahanbangsadalamberinteraks
isecaraefektifdenganlingkungan social danalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsa
KI-3: Memahamidanmenerapkanpengetahuanfaktual, konsepteptual, procedural dalamilmupengetahuan,
teknologi,
seni,
budayadanhumanioradenganwawasankemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraandanperadabanterkaitfenomenakejadianmemecahansertamenerapkanpengetahuan
procedural padabidangkajian yang spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah
KI-4:Mengolah , menalar, danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari
yang dipelajarinya di sekolahsecaramandiridanmampumenggunakanmetodesesuaikaidahkeilmuan
Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

1.1. Meyakini hadis sahih dan hasan sebagai dasar hukum ajaran Islam
1.2. Berpegang teguh pada hadis sahih dan hasan sebagai pedoman dalam kehidupan
sehari-hari
1.3. Menghayati nilai-nilai kebenaran yang terkandung dalam hadis yang sahih
1.4. Menyakini keanekaragaman hadis danmemedomani hadis secara selektif
2.1. Menunjukkan sikap kritis dalam mengamalkan hadis sebagai dasar dalam kehidupan
sehari-hari
2.2. Menunjukkan perilaku yang menggunakan hadis sebagaimana fungsinya yang telah
dipelajari
2.3. Menunjukkan perilaku yang selektif terhadap keanekaragaman hadis
2.4. Memiliki sikap ikhlas dalam beribadah sebagai implemantasi dari pemahaman ayat-ayat
Al-Qur'an tentang keikhlasan dalam beribadah pada Surah al-An‘am: 162–163; Surah alBayyinah: 5; dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
3.1. Memaham
i
pengertia
n hadis,
sunah,
khabar,
dan atsar

Penge
rtian
hadis,
sunah
,
khaba
r, dan
atsar

 Mengamati
Membacatulisantentang
Pengertian hadis,
sunah, khabar, dan
atsar
 Menanya, Pengertian
hadis, sunah,
khabar, dan atsar
 Mengeksplorasi
- MendiskusikanPenger
tian hadis, sunah,
khabar, dan atsar
- Menganalisis
Pengertian hadis,
sunah, khabar, dan
atsar
 Mengasosiasi
Membuat
kesimpulantentangPen
gertian hadis,
sunah, khabar, dan
atsar
 Mengkomunikasikan:
Mempresentaskanhasilr

 Tugas
Mencaribeberapapenjel
asandari internet
tentangPengertian

hadis, sunah,
khabar, dan
atsar
 Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat:
 isi diskusi, sikap yang
ditunjukkan peserta
didik
 Portofolio
- Dokumenlaporan hasil
wawacaratokohtentang

Pengertian hadis,
sunah, khabar,
dan atsar
- Membuat
laporanhasilanalisis dan
identifikasiPengerti

6X1
Jam
Pelajara
n

 Buku AlQuran
HadisKls X
Kemenag
 Al-Quran
dan terjamah
 Buku tajwid
 Kitab tafsir
Al-Qur’an
 Buku Hadis
 Multimedia
interaktif
dan Internet

umusankesimpulanPen
gertian hadis,
sunah, khabar, dan
atsar

an hadis, sunah,
khabar, dan
atsar
 Tes tulis
- Menjawab soal-soal

Pengertian hadis,
sunah, khabar,
dan atsar
 Tes lisan
MenjelaskanPengerti

an hadis, sunah,
khabar, dan
atsar
3.2.
Mema
hami
unsurunsur
hadis

Unsurunsur
hadis

 Mengamati
Membacatulisantentang
unsur-unsur hadis
 Menanya, unsurunsur hadis
 Mengeksplorasi
- Mendiskusikanunsurunsur hadis
- Menganalisis unsurunsur hadis
 Mengasosiasi
Membuat
kesimpulantentanguns
ur-unsur hadis
 Mengkomunikasikan:
Mempresentaskanhasilr
umusankesimpulanuns
ur-unsur hadis

 Tugas
Mencaribeberapapenjel
asandari internet
tentangunsur-unsur

6X1
Jam
Pelajara
n

 Buku AlQuran
HadisKls X
Kemenag
 Al-Quran
dan terjamah
 Buku tajwid
 Kitab tafsir
Al-Qur’an
 Buku Hadis
 Multimedia
interaktif
dan Internet

6X1
Jam
Pelajara
n

 Buku AlQuran
HadisKls X
Kemenag
 Al-Quran
dan terjamah
 Buku tajwid
 Kitab tafsir
Al-Qur’an
 Buku Hadis
 Multimedia
interaktif
dan Internet

hadis
 Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat:
 isi diskusi, sikap yang
ditunjukkan peserta
didik
 Portofolio
- Dokumenlaporan hasil
wawacaratokohtentang

unsur-unsur
hadis
- Membuat
laporanhasilanalisis dan
identifikasiunsur-

unsur hadis
 Tes tulis
- Menjawab soal-soal

unsur-unsur
hadis
 Tes lisan
Menjelaskanunsur-

unsur hadis
3.3.
Mengi
dentifikasi
kanmaca
m-macam
sunah
(qauliyah,
fi‘liyah,
taqririyah,
dan
hammiyah
) dan
fungsinya
terhadap
Al-Qur’an

Maca
mmaca
m
sunah
(qauli
yah,
fi‘liya
h,
taqriri
yah,
dan
hamm
iyah)
dan
fungsi
nya
terhad
ap AlQur’a

 Mengamati
Membacatulisantentang
Macam-macam
sunah (qauliyah,
fi‘liyah, taqririyah,
dan hammiyah)
dan fungsinya
terhadap Al-Qur’an
 Menanya, Macammacam sunah
(qauliyah, fi‘liyah,
taqririyah, dan
hammiyah) dan
fungsinya terhadap
Al-Qur’an
 Mengeksplorasi
- MendiskusikanMacam
-macam sunah
(qauliyah, fi‘liyah,
taqririyah, dan

 Tugas
Mencaribeberapapenjel
asandari internet
tentangMacam-

macam sunah
(qauliyah,
fi‘liyah,
taqririyah, dan
hammiyah) dan
fungsinya
terhadap AlQur’an
 Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat:
 isi diskusi, sikap yang
ditunjukkan peserta
didik

n

hammiyah) dan
fungsinya terhadap
Al-Qur’an
- Menganalisis Macammacam sunah
(qauliyah, fi‘liyah,
taqririyah, dan
hammiyah) dan
fungsinya terhadap
Al-Qur’an
 Mengasosiasi
Membuat
kesimpulantentangMac
am-macam sunah
(qauliyah, fi‘liyah,
taqririyah, dan
hammiyah) dan
fungsinya terhadap
Al-Qur’an
 Mengkomunikasikan:
Mempresentaskanhasilr
umusankesimpulanMac
am-macam sunah
(qauliyah, fi‘liyah,
taqririyah, dan
hammiyah) dan
fungsinya terhadap
Al-Qur’an

 Portofolio
- Dokumenlaporan hasil
wawacaratokohtentang

Macam-macam
sunah (qauliyah,
fi‘liyah,
taqririyah, dan
hammiyah) dan
fungsinya
terhadap AlQur’an
- Membuat
laporanhasilanalisis dan
identifikasiMacam-

macam sunah
(qauliyah,
fi‘liyah,
taqririyah, dan
hammiyah) dan
fungsinya
terhadap AlQur’an
 Tes tulis
- Menjawab soal-soal

Macam-macam
sunah (qauliyah,
fi‘liyah,
taqririyah, dan
hammiyah) dan
fungsinya
terhadap AlQur’an
 Tes lisan
MenjelaskanMacam-

macam sunah
(qauliyah,
fi‘liyah,
taqririyah, dan
hammiyah) dan
fungsinya
terhadap AlQur’an
3.4.
Mema
hami
pembagia
n hadis
dari segi
kuantitas
dan
kualitasny
a

Pemb
agian
hadis
dari
segi
kuanti
tas
dan
kualit
asnya

 Mengamati
Membacatulisantentang
Pembagian hadis
dari segi kuantitas
dan kualitasnya
 Menanya,
Pembagian hadis
dari segi kuantitas
dan kualitasnya
 Mengeksplorasi
- MendiskusikanPemba
gian hadis dari segi
kuantitas dan
kualitasnya
- Menganalisis
Pembagian hadis
dari segi kuantitas
dan kualitasnya
 Mengasosiasi
Membuat
kesimpulantentangPem
bagian hadis dari
segi kuantitas dan
kualitasnya

 Tugas
Mencaribeberapapenjel
asandari internet
tentangPembagian

hadis dari segi
kuantitas dan
kualitasnya
 Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat:
 isi diskusi, sikap yang
ditunjukkan peserta
didik
 Portofolio
- Dokumenlaporan hasil
wawacaratokohtentang

Pembagian hadis
dari segi
kuantitas dan
kualitasnya
- Membuat
laporanhasilanalisis dan
identifikasiPembagi

6X1
Jam
Pelajara
n

 Buku AlQuran
HadisKls X
Kemenag
 Al-Quran
dan terjamah
 Buku tajwid
 Kitab tafsir
Al-Qur’an
 Buku Hadis
 Multimedia
interaktif
dan Internet

 Mengkomunikasikan:
Mempresentaskanhasilr
umusankesimpulanPem
bagian hadis dari
segi kuantitas dan
kualitasnya

an hadis dari
segi kuantitas
dan kualitasnya
 Tes tulis
- Menjawab soal-soal

Pembagian hadis
dari segi
kuantitas dan
kualitasnya
 Tes lisan
MenjelaskanPembag

ian hadis dari
segi kuantitas
dan kualitasnya
3.5.
Mema
hami ayatayat AlQur’an
tentang
keikhlasan
dalam
beribadah
pada
Surah alAn‘am:
162–163;
Surah alBayyinah:
5; dan
hadis
riwayat AlBukhari
dari
Aisyah r.a.

Ayatayat
AlQur’a
n
tentan
g
keikhl
asan
dalam
beriba
dah
pada
Surah
alAn‘am
: 162–
163;
Surah
alBayyi
nah:
5; dan
hadis
riwaya
t AlBukha
ri dari
Aisyah
r.a.

 Mengamati
Membacatulisantentang
Ayat-ayat Al-Qur’an
tentang keikhlasan
dalam beribadah
pada Surah alAn‘am: 162–163;
Surah al-Bayyinah:
5; dan hadis
riwayat Al-Bukhari
dari Aisyah r.a.
 Menanya, Ayat-ayat
Al-Qur’an tentang
keikhlasan dalam
beribadah pada
Surah al-An‘am:
162–163; Surah alBayyinah: 5; dan
hadis riwayat AlBukhari dari Aisyah
r.a.
 Mengeksplorasi
- MendiskusikanAyatayat Al-Qur’an
tentang keikhlasan
dalam beribadah
pada Surah alAn‘am: 162–163;
Surah al-Bayyinah:
5; dan hadis
riwayat Al-Bukhari
dari Aisyah r.a.
- Menganalisis Ayatayat Al-Qur’an
tentang keikhlasan
dalam beribadah
pada Surah alAn‘am: 162–163;
Surah al-Bayyinah:
5; dan hadis
riwayat Al-Bukhari
dari Aisyah r.a.
 Mengasosiasi
Membuat
kesimpulantentangAyat
-ayat Al-Qur’an
tentang keikhlasan
dalam beribadah
pada Surah alAn‘am: 162–163;
Surah al-Bayyinah:

 Tugas
Mencaribeberapapenjel
asandari internet
tentangAyat-ayat

Al-Qur’an
tentang
keikhlasan dalam
beribadah pada
Surah al-An‘am:
162–163; Surah
al-Bayyinah: 5;
dan hadis
riwayat AlBukhari dari
Aisyah r.a.
 Diskusi Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat:
 isi diskusi, sikap yang
ditunjukkan peserta
didik
 Portofolio
- Dokumenlaporan hasil
wawacaratokohtentang

Ayat-ayat AlQur’an tentang
keikhlasan dalam
beribadah pada
Surah al-An‘am:
162–163; Surah
al-Bayyinah: 5;
dan hadis
riwayat AlBukhari dari
Aisyah r.a.
- Membuat
laporanhasilanalisis dan
identifikasiAyat-

ayat Al-Qur’an
tentang
keikhlasan dalam
beribadah pada
Surah al-An‘am:
162–163; Surah
al-Bayyinah: 5;
dan hadis
riwayat AlBukhari dari
Aisyah r.a.

6X1
Jam
Pelajara
n

 Buku AlQuran
HadisKls X
Kemenag
 Al-Quran
dan terjamah
 Buku tajwid
 Kitab tafsir
Al-Qur’an
 Buku Hadis
 Multimedia
interaktif
dan Internet

5; dan hadis
riwayat Al-Bukhari
dari Aisyah r.a.
 Mengkomunikasikan:
Mempresentaskanhasilr
umusankesimpulanAya
t-ayat Al-Qur’an
tentang keikhlasan
dalam beribadah
pada Surah alAn‘am: 162–163;
Surah al-Bayyinah:
5; dan hadis
riwayat Al-Bukhari
dari Aisyah r.a.

 Tes tulis
- Menjawab soal-soal

Ayat-ayat AlQur’an tentang
keikhlasan dalam
beribadah pada
Surah al-An‘am:
162–163; Surah
al-Bayyinah: 5;
dan hadis
riwayat AlBukhari dari
Aisyah r.a.
 Tes lisan
MenjelaskanAyat-

ayat Al-Qur’an
tentang
keikhlasan dalam
beribadah pada
Surah al-An‘am:
162–163; Surah
al-Bayyinah: 5;
dan hadis
riwayat AlBukhari dari
Aisyah r.a.

Mengetahui
Kepala MA. Al-Azhar

Pamekasan, 04 Januari 2016
Guru Mata Pelajaran

H. Abd. Aziz, S.Pd.I
NIP.

Wahyudi, S.H.I
NIP