QUR'AN HADITS KLS 3\RPP QURDIS MA X-XII, 2

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran: Al-Qur’an Hadits

Satuan Pendidikan: Madrasah Aliyah Kelas/Semester: XII/2

Nama Guru: Wahyudi, S.H.I NIP/NIK: ………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap

Alokasi Waktu : 2x45 menit A. Standar Kompetensi:

4. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan

B. Kompetensi Dasar

4.1 Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :  Membaca QS. Al-Kafirun: 1-6  Membaca QSYunus:40-41  Membaca QS. Al-Kahfi:29  Membaca QS. Al-Hujurat:10-13.

 Membaca Hadits tentang etika pergaulan  Menyebutkan makna mufradat

 Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6  Mengartikan QS. Yunus:40-41  Mengartikan QS. Al-Kahfi:29  Mengartikan QS. Al-Hujurat:10-13

 Mengartikan Hadits. tentang etika pergaulan

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :

 Membaca QS. Al-Kafirun: 1-6  Membaca QSYunus:40-41  Membaca QS. Al-Kahfi:29  Membaca QS. Al-Hujurat:10-13.

 Menyebutkan makna mufradat  Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6  Mengartikan QS. Yunus:40-41  Mengartikan QS. Al-Kahfi:29  Mengartikan QS. Al-Hujurat:10-13

 Mengartikan Hadits. tentang etika pergaulan

E. Materi Pembelajaran :

 QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan etika pergaulan

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.

 Tiap kelompok membaca ayat ,dan masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.  Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk

mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan toleransi dan etika pergaulan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,

disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain

mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis – Tugas

 Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap

Alokasi Waktu : 2x45 menit

A. Standar Kompetensi:

4. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan

B. Kompetensi Dasar

4.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menjelaskan kandungan ayat tentang tidak ada tukar menukar dalam pelaksanaan agam seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6.

 Menjelaskan kandungan ayat ten-tang kebenaran agama Islam di-banding agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41

 Menjelaskan kandungan ayat tentang segala kebenaran datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29

 Menjelaskan kandungan ayat bahwa umat Islam harus berdamai seperti yang terkandung dalam QS Al-Hujurat:10

 Menjelaskan kandungan ayat tentang beberapa perintah dan larangan dalam bergaul sesama muslim seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :11-13.

 Menjelaskan kandungan hadits tentang hak dan kewajiban yang harus dilakukan dalam pergaulan sesama muslim

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :

 Menjelaskan kandungan ayat tentang tidak ada tukar menukar dalam pelaksanaan agam seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6.

 Menjelaskan kandungan ayat ten-tang kebenaran agama Islam di-banding agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41

 Menjelaskan kandungan ayat tentang segala kebenaran datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29

 Menjelaskan kandungan ayat bahwa umat Islam harus berdamai seperti yang terkandung dalam QS Al-Hujurat:10

 Menjelaskan kandungan ayat tentang beberapa perintah dan larangan dalam bergaul sesama muslim seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :11-13.

 Menjelaskan kandungan hadits tentang hak dan kewajiban yang harus dilakukan dalam pergaulan sesama muslim

E. Materi Pembelajaran :

 Kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6 Tuhan yang disembah Nabi Muhammad dan pengikutnya bukanlah yang disembah oleh orang-orang kafir Tidak ada toleransi dalam masalah agama.

 QS. Yunus: 40-41 Pernyataan secara tegas akan kebenaran agama Islam dibanding agama lain

 QS. Al-Kahfi: 29 Kebenaran datangnya dari Tuhan Allah

 QS al-Hujurat: 10-13 Orang mukmin bersaudara dan harus damai

 Larangan bagi umat Islam untuk mengolok mencela, memanggil dengan gelar yang tidak disenangi, suudhan, mencari kesalahan orang lain, menggunjing. Dan berta’aruf.

 Hadits tentang kewajiban sesama muslim: Menjawab salam, memenuhi

undangan, menjenguk orang sakit, melayat jenazah dan mendoakan orang yang bersin

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan etika pergaulan

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang  Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang

toleransi dan etika pergaulan dari berbagai sumber belajar.

 Membahas satu persatu kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,

disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain

mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

 Lingkungan sosial  Media audio visual  Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis – Tugas

 Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Wahyudi, S.H.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap

Alokasi Waktu : 2x45 menit A. Standar Kompetensi:

4. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan

B. Kompetensi Dasar

4.3 Menunjukkan perilaku orang yang meng-amalkan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menunjukkan perilaku orang yang tidak tukar menukar dalam pelaksanaan agama seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6.

 Menunjukkan perilaku orang yang mempertahankan kebenaran agama Islam dibanding agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41

 Menunjukkan perilaku orang yang memiliki keyakinan bahwa segala kebenaran datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29

 Menunjukkan perilaku orang yang menciptakan suasana damai dan harus berdamai dengan sesama umat Islam seperti yang terkan-dung dalam QS Al-Hujurat:10

 Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan mengolok-olok, mencela dan memanggil gelar/-nama yang tidak baik dengan sesama manusia seperti terkan-dung dalam QS Al-Hujurat :11

 Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan suudhan, mencari-cari kesalahan, dan menggunjing dengan sesama manusia seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :12

 Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ta’aruf tanpa melihat asal dan satus sosial seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat:13

 Menunjukkan perilaku orang yang secara bijaksana melaksanakan hak dan kewajiban sesama muslim

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :

 Menunjukkan perilaku orang yang tidak tukar menukar dalam pelaksanaan agama seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6.

 Menunjukkan perilaku orang yang mempertahankan kebenaran agama Islam dibanding agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41

 Menunjukkan perilaku orang yang memiliki keyakinan bahwa segala kebenaran datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29

 Menunjukkan perilaku orang yang menciptakan suasana damai dan harus berdamai dengan sesama umat Islam seperti yang terkan-dung dalam QS Al-Hujurat:10

 Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan mengolok-olok, mencela dan memanggil gelar/-nama yang tidak baik dengan sesama manusia seperti terkan-dung dalam QS Al-Hujurat :11

 Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan suudhan, mencari-cari kesalahan, dan menggunjing dengan sesama manusia seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :12

 Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ta’aruf tanpa melihat asal dan satus sosial seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat:13

 Menunjukkan perilaku orang yang secara bijaksana melaksanakan hak dan kewajiban sesama muslim

E. Materi Pembelajaran :

 QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan etika pergaulan

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang

 Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan

kebaikan..

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk kebaikan

 Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk kebaikan

Konfirmasi

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,

disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain

mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

 Lingkungan sosial  Media audio visual  Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis – Tugas

 Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Wahyudi, S.H.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. AL-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap

Alokasi Waktu : 2x45 menit

A. Standar Kompetensi:

4. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan

B. Kompetensi Dasar

4.4 Menerapkan perilaku bertoleransi dan beretika dalam pergaulan seperti yang terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits ten-tang etika pergaulan dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Mempertahankan keimanan Islam dalam kehidupan

 Meningkatkan keyakinan akan kebenaran agam Islam dibanding agama lain.  Mengimani bahwa segala kebenaran datangnya dari Allah

 Melakukan segala aktifitas untuk mewujudkan suasana damai dengan sesama muslim

 Meninggalkan perbuatan mengolok-olok, mencela dan memanggil gelar/nama yang tidak baik kepada orang lain

 Meninggalkan perbuatan suudhan, mencari-cari kesalahan, dan menggunjing dengan sesama manusia

 Bergaul dengan sesama dengan tidak membedakan asal dan status sosial.  Membiasakan mengucapkan dan dan menjawab salam pada saat bertemu

dengan sesama muslim

 Memenuhi undangan dalam acara yang tidak menuju kemaksiatan disesuaikan dengan situasi dan kondisi.

 Menjenguk orang yang sakit apabila mendengar berita ada yang sakit.  Bertakziyah kepada orang yang meninggal.

 Mengucapkan kalimat thoyyibah apabila ada yang bersin Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :

 Mempertahankan keimanan Islam dalam kehidupan

 Meningkatkan keyakinan akan kebenaran agam Islam dibanding agama lain.  Mengimani bahwa segala kebenaran datangnya dari Allah

 Melakukan segala aktifitas untuk mewujudkan suasana damai dengan sesama muslim

 Meninggalkan perbuatan mengolok-olok, mencela dan memanggil gelar/nama yang tidak baik kepada orang lain

 Meninggalkan perbuatan suudhan, mencari-cari kesalahan, dan menggunjing dengan sesama manusia

 Bergaul dengan sesama dengan tidak membedakan asal dan status sosial.  Membiasakan mengucapkan dan dan menjawab salam pada saat bertemu

dengan sesama muslim

 Memenuhi undangan dalam acara yang tidak menuju kemaksiatan disesuaikan dengan situasi dan kondisi.

 Menjenguk orang yang sakit apabila mendengar berita ada yang sakit.  Bertakziyah kepada orang yang meninggal.

 Mengucapkan kalimat thoyyibah apabila ada yang bersin

E. Materi Pembelajaran :

 QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan etika pergaulan

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Menerapkan perilaku bertoleransi dan beretika dalam pergaulan seperti yang terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits ten-tang etika pergaulan dalam kehidupan sehari-hari

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan

kandungan masing –masing ayat dari Q.S. Al-Qoshosh, Al-Isro’:26-27, 29-30, Al-Baqoroh:177 dan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah

menyantuni kaum dhu’afa.

 Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Berlomba dalam kebaikan

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,

disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain

mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia

 M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.  Referensi perpustakaan

 Internet

 Lingkungan sosial  Media audio visual  Media

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis – Tugas

 Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Wahyudi, S.H.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap

Alokasi Waktu : 2x45 menit

A. Standar Kompetensi:

5. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja

B. Kompetensi Dasar

5.1 Mengartikan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :  Membaca QS. Al-Jumu’ah:9-11  Membaca QS. Al-Qashash:77.  Membaca Hadits. tentang etos kerja  Menyebutkan makna mufradat  Mengartikan QS. Al- Jumu’ah:9-11  Mengartikan QS. Al- Qashash:77.  Mengartikan Hadits tentang etos kerja

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :

 Membaca QS. Al-Jumu’ah:9-11  Membaca QS. Al-Qashash:77.  Membaca Hadits. tentang etos kerja  Menyebutkan makna mufradat  Mengartikan QS. Al- Jumu’ah:9-11  Mengartikan QS. Al- Qashash:77.  Mengartikan Hadits tentang etos kerja

E. Materi Pembelajaran :

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi dalam be-berapa kelompok, seti-ap kelompok 4 orang

 Tiap kelompok mem-baca ayat, saling me-nyimak dan membe-tulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Setiap kelompok mem-pelajari makna mufro-dat dengan tanya jawab  Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk

mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan etos kerja

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,

disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain

mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis – Tugas

 Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap

Alokasi Waktu : 2x45 menit A. Standar Kompetensi:

5. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja

B. Kompetensi Dasar

5.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menjelaskan kandungan ayat tentang semangat bekerja yang tinggi dengan tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumu’ah:9-11.

 Menjelaskan kandungan ayat tentang menyeimbangkan antara duniawi dan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77

 Menjelaskan kandungan hadits tentang bekerja dengan sungguh-sungguh dan tidak menjadi beban orang lain

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :

 Menjelaskan kandungan ayat tentang semangat bekerja yang tinggi dengan tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumu’ah:9-11.

 Menjelaskan kandungan ayat tentang menyeimbangkan antara duniawi dan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77

 Menjelaskan kandungan hadits tentang bekerja dengan sungguh-sungguh dan tidak menjadi beban orang lain

E. Materi Pembelajaran :

 QS. Al-Jumu’ah 9-11, kewajiban men-cari rizki, beretos kerja tinggi namun tidak sampai meninggalkan kewajiban sholat

 QS. Al-Qashash :77 , Bekerja dengan sung-guh-sungguh dengan menyeimbangkan antara kepentingan duniawi dan ukhrawi

 Hadits tentang etos kerja.

 Bekerja dengan menyeimbangkan antara kepentingan duniawi dan ukhrawi  Bekerja dengan sungguh-sungguh dan tidak menjadi beban orang lain

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang

 Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang etos kerja dari berbagai sumber belajar.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Membahas satu persatu kandungan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash : 77 dan hadits etos kerja dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

 Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,

disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain

mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

 Lingkungan sosial  Media audio visual  Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis – Tugas

 Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap

Alokasi Waktu : 2x45 menit A. Standar Kompetensi:

5. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja

B. Kompetensi Dasar

5.3 Menunjuk-kan perilaku orang yang mengamal-kan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menunjukkan perilaku orang yang memiliki semangat bekerja yang tinggi dengan tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumu’ah:9-11.

 Menujukkan perilaku orang yang bekerja dengan menyeimbangkan antara kerluan duniawi dan kepentingan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77

 Menunjukkan perilaku orang yang bekerja sungguh-sungguh menyeimangkan kepentingan dunia dan akherat serta tidak menjadi beban orang lain

sebagaimana ditegaskan dalam hadits Nabi

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :

 Menunjukkan perilaku orang yang memiliki semangat bekerja yang tinggi dengan tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumu’ah:9-11.

 Menujukkan perilaku orang yang bekerja dengan menyeimbangkan antara kerluan duniawi dan kepentingan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77

 Menunjukkan perilaku orang yang bekerja sungguh-sungguh menyeimangkan kepentingan dunia dan akherat serta tidak menjadi beban orang lain

sebagaimana ditegaskan dalam hadits Nabi

 QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi dalam kelompok, maks 4 orang dlm kelompok

 Memperhatikan tayangan dari audio visual tengan perilaku orang yang memiliki etos kerja yang tinggi.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang memiliki etos kerja yang tinggi.

 Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang beretos kerja tinggi

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi,

disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain

mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

 Lingkungan sosial  Majlis ta’lim

 Media audio visual  Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis – Tugas

 Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap

Alokasi Waktu : 2x45 menit

A. Standar Kompetensi:

5. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja

B. Kompetensi Dasar

5.4 Menerapkan perilaku beretos kerja seperti yang terkandung dalam QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Meningkatkan keimanan untuk men-capai derajat yang tinggi di sisi Allah.  Membiasakan banyak berdzikir untuk mendapatkan limpahan rizki yang

baraokah.

 Meyakini dengam iman dan ilmu akan mendapatkan kemudahan dan pertolongan.

 Melaksanakan kerja yang sungguh-sungguh diimbangi dengan ibadah yang istikomah.

 Melaksanakan kegiatan untuk kepentingan duniawi dan ukhrawi secara seimbang.

 Berakhlak mulia agar tidak menjadi beban orang lain

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :

 Meningkatkan keimanan untuk men-capai derajat yang tinggi di sisi Allah.  Membiasakan banyak berdzikir untuk mendapatkan limpahan rizki yang

baraokah.

 Meyakini dengam iman dan ilmu akan mendapatkan kemudahan dan pertolongan.

 Melaksanakan kerja yang sungguh-sungguh diimbangi dengan ibadah yang istikomah.

 Melaksanakan kegiatan untuk kepentingan duniawi dan ukhrawi secara seimbang.

 Berakhlak mulia agar tidak menjadi beban orang lain

E. Materi Pembelajaran :

 QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja

o Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi beberapa kelompok.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Mengadakan simulasi bagaimana menerap-kan kandungan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits tentang etos kerja.

 Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Etos kerja

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

 Lingkungan sosial  Majlis ta’lim

 Media audio visual  Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis – Tugas

 Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap

Alokasi Waktu : 2x45 menit

A. Standar Kompetensi:

6. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

B. Kompetensi Dasar

6.1 Menerjemahkan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :  Membaca QS. Al-Baqarah :168-168  Membaca QS. Al-Baqarah :172-173

 Membaca hadits tentang makanan yang halal dan baik  Menyebutkan makna mufradat

 Mengartikan QS. Al-Baqarah:168-169  Mengartikan QS. Al-Baqarah :172-173.

 Mengartikan hadits tentang makanan yang halal dan baik

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :

 Membaca QS. Al-Baqarah :168-168  Membaca QS. Al-Baqarah :172-173

 Membaca hadits tentang makanan yang halal dan baik  Menyebutkan makna mufradat

 Mengartikan QS. Al-Baqarah:168-169  Mengartikan QS. Al-Baqarah :172-173.

E. Materi Pembelajaran :

 QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram

o Kegiatan

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.

 Masing-masing kelompok menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang makanan yang halal dan baik dari berbagai sumber belajar.

 Membahas satu persatu kandungan ayat dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

 Apabila ada yang tidak faham dapat ditanyakan kepada teman atau guru.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Siswa dibagi dalam kelompok kecil dua orang berpasangan.  Masing-masing mempelajari kandungan dari tiap-tiap ayat.

 Selanjutnya secara bergantian saling menilai kemampuan mengartikan ayat dengan penilaian teman sebaya.

 untuk menjelaskan kandungan masing-masing ayat yang terkait dengan makanan yang halal dan haram

 Tanya jawab dengan guru apabila ada kandungan ayat yang belum dipahami.

 Siswa mengerjakan soal.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis – Tugas

 Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap

Alokasi Waktu : 2x45 menit

A. Standar Kompetensi:

6. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

B. Kompetensi Dasar

6.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168

 Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan mendapatkan makanan dengan mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169  Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang baik

dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172  Menjelaskan kandungan ayat tentang makanan yang diharamkan oleh Allah

seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah:173.

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168

 Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan mendapatkan makanan dengan mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169  Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang baik

dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172  Menjelaskan kandungan ayat tentang makanan yang diharamkan oleh Allah

E. Materi Pembelajaran :

 Kandungan QS. Al-Baqarah:168-169

Perintah untuk memakan makanan yang halal dan baik  QS. Al-Baqarah 172-173

Perintah untuk memakan makanan yang baik, dan selalu bersyukur kepada Allah Penegasan bahwa makanan yang diharamkan Allah adalah bangkai , darah, daging babi, dan binatang yang disembelih dengan menyebut nama selain Allah.  Hadits tentang makanan yang halal dan baik, yaitu makanan yang diperoleh dari

hasil kerja dan usaha tangannya sendir

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram

o Kegiatan

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.

 Masing-masing kelompok menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang makanan yang halal dan baik dari berbagai sumber belajar.

 Membahas satu persatu kandungan ayat dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

 Apabila ada yang tidak faham dapat ditanyakan kepada teman atau guru.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Siswa dibagi dalam kelompok kecil dua orang berpasangan.  Masing-masing mempelajari kandungan dari tiap-tiap ayat.

 Selanjutnya secara bergantian saling menilai kemampuan mengartikan ayat dengan penilaian teman sebaya.

 untuk menjelaskan kandungan masing-masing ayat yang terkait dengan makanan yang halal dan haram

 Tanya jawab dengan guru apabila ada kandungan ayat yang belum dipahami.

 Siswa mengerjakan soal.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia

 M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.  Referensi perpustakaan

 Internet

 Lingkungan sosial  Media audio visual  Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis – Tugas

 Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Wahyudi, S.H.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. Al_Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap

Alokasi Waktu : 2x45 menit

A. Standar Kompetensi:

6. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

B. Kompetensi Dasar

6.3 Menunjukkan perilaku orang yang meng-amalkan QS. Al-Baqarah: 168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menunjukkan perilaku orang yang memperoleh rizki dengan cara yang baik dan halal.

 Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168

 Menunjukkan perilaku orang yang mendapatkan makanan dengan tidak

mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169-170.

 Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172

 Menunjukkan perilaku orang yang menjauhi dan meninggalkan memakan makanan yang diharamkan oleh Allah seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah:173.

 Menunjukkan perilaku orang yang selalu berupaya untuk memperoleh makanan yang halal dan baik

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :

 Menunjukkan perilaku orang yang memperoleh rizki dengan cara yang baik dan halal.

 Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168

 Menunjukkan perilaku orang yang mendapatkan makanan dengan tidak

mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169-170.

 Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172

 Menunjukkan perilaku orang yang menjauhi dan meninggalkan memakan makanan yang diharamkan oleh Allah seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah:173.

 Menunjukkan perilaku orang yang selalu berupaya untuk memperoleh makanan yang halal dan baik

E. Materi Pembelajaran :

 Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS. Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram

o Kegiatan

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi dalam kelompok, maks 4 orang dlm kelompok

 Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan halal

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Berdiskusi menge-nai perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan halal

 Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang memakan makanan yang baik dan halal

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

 Lingkungan sosial  Majlis ta’lim

 Media audio visual  Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis – Tugas

 Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap

Alokasi Waktu : 2x45 menit A. Standar Kompetensi:

6. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

B. Kompetensi Dasar

6.4 Mengidenti-fikasi makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Membedakan makanan yang halal dan yang haram.  Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram

 Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram menurut hukum syar’i  Menentukan makanan yang halal dan haram ditinjau dari proses

memperolehnya.

 Menjelaskan makanan yang baik menurut mujudnya.  Menentukan makanan yang baik menurut kesehatan.  Memberikan contoh makanan yang halal dan haram

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :

 Membedakan makanan yang halal dan yang haram.  Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram

 Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram menurut hukum syar’i  Menentukan makanan yang halal dan haram ditinjau dari proses

memperolehnya.

 Menjelaskan makanan yang baik menurut mujudnya.  Menentukan makanan yang baik menurut kesehatan.

 Memberikan contoh makanan yang halal dan haram

E. Materi Pembelajaran :

 QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram

o Kegiatan

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi beberapa kelompok.

 Menggali informasi dari beberapa sumber tentang jenis-jenis makanan.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Secara berkelompok mendiskusikan kelompok makanan yang halal dan haram

 Mengambil kesimpulan hasil diskusi

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

 Lingkungan sosial  Majlis ta’lim

 Media audio visual  Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis – Tugas

 Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap

Alokasi Waktu : 2x45 menit

A. Standar Kompetensi:

6. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

B. Kompetensi Dasar

6.5 Menerapkan kandungan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menentukan suatu usaha /pekerjaan untuk mendapatkan rizki yang halal  Menentukan suatu usaha /pekerjaan untuk mendapatkan rizki yang baik.  Mengolah makanan dengan baik.

 Membaca do’a setiap mau makan minum dan sesudahnya.  Memakan makana yang halal dan baik.

 Melakukan aktifitas yang dapat menghasilkan rizki yang halal dan baik.  Berusaha mendapatkan rizki dengan tidak menjadi beban bagi orang lain

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :

 Menentukan suatu usaha /pekerjaan untuk mendapatkan rizki yang halal  Menentukan suatu usaha /pekerjaan untuk mendapatkan rizki yang baik.  Mengolah makanan dengan baik.

 Membaca do’a setiap mau makan minum dan sesudahnya.  Memakan makana yang halal dan baik.

 Melakukan aktifitas yang dapat menghasilkan rizki yang halal dan baik.  Berusaha mendapatkan rizki dengan tidak menjadi beban bagi orang lain

E. Materi Pembelajaran :

 QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram

o Kegiatan

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Secara berkelom-pok siswa mengadakan simulasi bagai-mana menerapkan kandungan QS. Al-Baqarah: 168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai  Makanan yang halal ban baik

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

 Lingkungan sosial  Majlis ta’lim

 Media audio visual  Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis – Tugas

 Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap

Alokasi Waktu : 2x45 menit A. Standar Kompetensi:

7. Memahami ayat-ayat al Qur’an tentang IPTEK B. Kompetensi Dasar

7.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamal kan QS. Al-Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

 Menunjukkan perilaku orang yang mengelola lembaga pendidikan pra sekolah/PAUD mengingat pentingnya tulis baca untuk menuntut ilmu seperti terkandung dalam QS. Al-‘Alaq: 1-5

 Menunjukkan perilaku orang yang memperhatikan apa yang ada di langit dan di bumi untuk diamati dan diteliti sebagaimana terkandung dalam QS Yunus: 101.  Menunjukkan perilaku orang yang berakal dan berilmu untuk mengembangkan

ilmu.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah 164

 Menunjukkan perilaku orang yang secara kntinue mengadakan penelitian dalam upaya mengembangkan potensi alam

Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

 Menunjukkan perilaku orang yang mengelola lembaga pendidikan pra sekolah/PAUD mengingat pentingnya tulis baca untuk menuntut ilmu seperti terkandung dalam QS. Al-‘Alaq: 1-5

 Menunjukkan perilaku orang yang memperhatikan apa yang ada di langit dan di bumi untuk diamati dan diteliti sebagaimana terkandung dalam QS Yunus: 101.  Menunjukkan perilaku orang yang berakal dan berilmu untuk mengembangkan

ilmu.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah 164

 Menunjukkan perilaku orang yang secara kntinue mengadakan penelitian dalam upaya mengembangkan potensi alam

E. Materi Pembelajaran :

 QS. Al-‘Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164 F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal tentang IPTEK o Kegiatan

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.

 Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang mengembangkan IPTEK.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk kebaikan

 Menyimpulkan hasil disakusi Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

 Lingkungan sosial  Media audio visual  Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses o Penilaian Hasil

 Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas

 Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Satuan Pendidikan : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap

Alokasi Waktu : 2x45 menit A. Standar Kompetensi:

7. Memahami ayat-ayat al Qur’an tentang IPTEK B. Kompetensi Dasar

7.4 Melakukan pengembang-an IPTEK seperti terkandung dalam QS. Al-Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :  Menuntut ilmu secara sungguh-sungguh  Memprakarsai berbagai aktifitas pendidikan

 Membantu menangani kegiatan sosial di bidang pendidikan

 Mengadakan peneliian dari segala fenomena alam untuk mengembangkan ilmu yang dimiliki.

 Mengambil manfaat dari diciptakannya pergantian waktu siang malam dan pagi sore..

 Meningkatkan upaya untuk menyuburkan tanah yang tandus.

 Mengembangkan berbagai media transportasi darat, laut, dan udara Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi,

bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

 Menuntut ilmu secara sungguh-sungguh  Memprakarsai berbagai aktifitas pendidikan

 Membantu menangani kegiatan sosial di bidang pendidikan

 Mengadakan peneliian dari segala fenomena alam untuk mengembangkan ilmu yang dimiliki.

 Mengambil manfaat dari diciptakannya pergantian waktu siang malam dan pagi sore..

 Meningkatkan upaya untuk menyuburkan tanah yang tandus.

E. Materi Pembelajaran :

 QS. Al-‘Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164 F. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi G. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Tanya jawab secara klassikal tentang IPTEK o Kegiatan

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Secara berkelompok siswa mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari. QS. Al-‘Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164

 Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai  pengembang-an IPTEK

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. o Penutup

 Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,

demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,);

 Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,);

H. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.  Referensi perpustakaan

 Internet

 Lingkungan sosial  Media audio visual  Media cetak

I. Penilaian

o Penilaian Proses o Penilaian Hasil

 Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas

 Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui,

Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP.

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Wahyudi, S.H.I