SKENARIO PEMBELAJARAN KD 4.1
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Daur Hidup Hewan
: Pertama / 2 x 30 menit
: Ceramah
A. Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk,
kupu-kupu, kucing.
B. Indikator
o Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana.
o Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara
yang sama.
o Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan.
C. Materi Essensial
Daur Hidup Tanpa Metamorfosis
o Daur Hidup Ayam (hlm.65)
o Daur Hidup Kucing (hlm.66)
o Daur Hidup Kanguru (hlm.66)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas IV
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami peta konsep tentang daur hidup hewan
o Memahami peristiwa perubahan yang dialami makhluk hidup selama hidupnya.
o Mampu menjelaskan daur hidup Ayam
o Mampu menjelaskan daur hidup Kucing
o Mampu menjelaskan daur hidup Kanguru
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang penjelasan peristiwa perubahan yang dialami makhluk hidup selama
hidupnya sebagai daur hidup
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o -
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Daur Hidup Hewan
: Kedua / 2 x 30 menit
: Ceramah
A. Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk,
kupu-kupu, kucing.
B. Indikator
o Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana..
o Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara
yang sama.
o Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan.
C. Materi Essensial
Daur Hidup dengan Metamorfosis
o Daur Hidup Kupu-Kupu (hlm.68)
o Daur Hidup Nyamuk (hlm.70)
o Daur Hidup Lalat (hlm.70)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas IV
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya
o Memahami kembali peta konsep tentang daur hidup hewan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami perubahan bentuk tubuh hewan
- Metamorfosis sempurna (lengkap)
- Metamorfosis tidak sempurna (tidak lengkap)
o Menjelaskan daur hidup Kupu-Kupu
Telur → ulat → kepompong → kupu-kupu
(50 menit)
o
Menjelaskan daur hidup Nyamuk
Telur → jentik-jentik → pupa → Nyamuk
o
Menjelaskan daur hidup Lalat
Telur → belatung → pupa → lalat
3. Penutup
o Mengulang kembali perubahan bentuk metamorfosis lengkap dan tdak lengkap.
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Tugas 4.1 hlm 68
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Daur Hidup Hewan
: Ketiga / 2 x 30 menit
: Ceramah
A. Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk,
kupu-kupu, kucing.
B. Indikator
o Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana.
o Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara
yang sama.
o Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan.
C. Materi Essensial
Daur Hidup dengan Metamorfosis
o Daur Hidup Kecoa (hlm.71)
o Daur Hidup Katak (hlm.70)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas IV.
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya.
o Memahami kembali peta konsep tentang daur hidup hewan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Menjelaskan daur hidup kecoa
Telur → kecoak muda → kecoak
(50 menit)
o
Menjelaskan daur hidup Katak
Telur → kecebong → katak muda → katak dewasa
o
Siswa menceritakan kembali daur hidup kupu-kupu, nyamuk, Lalat, kecoak dan
katak
o
Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya
pertumbuhan
3. Penutup
o Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa secara bergilir untuk
mengungkapkan daur hidup hewan yang telah dipelajari
4. Pekerjaan Rumah
o -
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
(5 menit)
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
)
(
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Daur Hidup Hewan
: Pertama / 2 x 30 menit
: Ceramah
A. Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk,
kupu-kupu, kucing.
B. Indikator
o Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana.
o Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara
yang sama.
o Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan.
C. Materi Essensial
Daur Hidup Tanpa Metamorfosis
o Daur Hidup Ayam (hlm.65)
o Daur Hidup Kucing (hlm.66)
o Daur Hidup Kanguru (hlm.66)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas IV
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami peta konsep tentang daur hidup hewan
o Memahami peristiwa perubahan yang dialami makhluk hidup selama hidupnya.
o Mampu menjelaskan daur hidup Ayam
o Mampu menjelaskan daur hidup Kucing
o Mampu menjelaskan daur hidup Kanguru
(50 menit)
3. Penutup
o Mengulang penjelasan peristiwa perubahan yang dialami makhluk hidup selama
hidupnya sebagai daur hidup
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o -
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Daur Hidup Hewan
: Kedua / 2 x 30 menit
: Ceramah
A. Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk,
kupu-kupu, kucing.
B. Indikator
o Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana..
o Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara
yang sama.
o Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan.
C. Materi Essensial
Daur Hidup dengan Metamorfosis
o Daur Hidup Kupu-Kupu (hlm.68)
o Daur Hidup Nyamuk (hlm.70)
o Daur Hidup Lalat (hlm.70)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas IV
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya
o Memahami kembali peta konsep tentang daur hidup hewan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami perubahan bentuk tubuh hewan
- Metamorfosis sempurna (lengkap)
- Metamorfosis tidak sempurna (tidak lengkap)
o Menjelaskan daur hidup Kupu-Kupu
Telur → ulat → kepompong → kupu-kupu
(50 menit)
o
Menjelaskan daur hidup Nyamuk
Telur → jentik-jentik → pupa → Nyamuk
o
Menjelaskan daur hidup Lalat
Telur → belatung → pupa → lalat
3. Penutup
o Mengulang kembali perubahan bentuk metamorfosis lengkap dan tdak lengkap.
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Tugas 4.1 hlm 68
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Daur Hidup Hewan
: Ketiga / 2 x 30 menit
: Ceramah
A. Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk,
kupu-kupu, kucing.
B. Indikator
o Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana.
o Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara
yang sama.
o Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan.
C. Materi Essensial
Daur Hidup dengan Metamorfosis
o Daur Hidup Kecoa (hlm.71)
o Daur Hidup Katak (hlm.70)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas IV.
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya.
o Memahami kembali peta konsep tentang daur hidup hewan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Menjelaskan daur hidup kecoa
Telur → kecoak muda → kecoak
(50 menit)
o
Menjelaskan daur hidup Katak
Telur → kecebong → katak muda → katak dewasa
o
Siswa menceritakan kembali daur hidup kupu-kupu, nyamuk, Lalat, kecoak dan
katak
o
Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya
pertumbuhan
3. Penutup
o Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa secara bergilir untuk
mengungkapkan daur hidup hewan yang telah dipelajari
4. Pekerjaan Rumah
o -
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
(5 menit)
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
)
(
)