SKENARIO PEMBELAJARAN KD 4.1

SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode

: SAINS
: Energi dan Perubahannya
: Pertama / 2 x 30 menit
: Ceramah dan praktek

A. Kompetensi Dasar
4.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
B. Indikator
o Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan, misalnya: menggelinding, jatuh,
mengalir, memantul, berputar.
o Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda, misalnya: berat-ringan, bentuk dan
permukaan benda (kasar-halus).
C. Materi Essensial
Gerak Benda
o Jenis-jenis gerak (hlm.96)

D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
o Kelereng, bola kasti, kotak kardus, papan halus, meja datar, penggaris.
E.

Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan

(5 menit)

2. Kegiatan Inti
o Memahami peta konsep tentang gerak benda
o Melakukan kegiatan 4.1 hlm 97.
o Memahami bahwa :
- Benda bulat dapat melakukan gerakan berputar
- Pada lintasan miring benda bulat menggelinding (berputar dan berpindah)
- Benda bulat, benda lembaran, akan jatuh ke bawah jika tidak ada yang
menahannya.
- Benda dapat bergerak berbalik arah.

- Benda cair dapat mengalir

(50 menit)

3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa jenis gerak benda antara lain berputar,
menggelinding, jatuh, memantul, dan mengalir

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah
o -

Mengetahui
Kepala Sekolah

(

Jakarta,
Guru Mata Pelajaran

)

(

)

SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode

: SAINS
: Energi dan Perubahannya
: Kedua / 2 x 30 menit
: Ceramah

A. Kompetensi Dasar
4.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

B. Indikator
o Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan, misalnya: menggelinding, jatuh,
mengalir, memantul, berputar.
o Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda, misalnya: berat-ringan, bentuk dan
permukaan benda (kasar-halus).
C. Materi Essensial
Gerak Benda
o Hal-hal yang mempengaruhi gerak benda (Hlm.99)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
o Dua bola bekel yang berbeda bobotnya, kertas HVS dua lembar, dua bola kecil, lem kertas.
E.

Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya

(5 menit)

2. Kegiatan Inti

o Melakukan kegiatan 4.2 Hlm.100
o Memahami bahwa berat benda dipengaruhi oleh bobot benda yang bergerak.
o Melakukan kegiatan 4.3 Hlm.101
o Memahami benda yang memiliki jenis dan bobot yang sama, kecepatan jatuh
benda tersebut berbeda.

(50 menit)

3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa :
- Bobot benda dapat mempengaruhi gerak benda
- Luas permukaan benda mempengaruhi gerak jatuh benda.

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah
o -

Mengetahui
Kepala Sekolah

(

Jakarta,
Guru Mata Pelajaran

)

(

)

SKENARIO PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode

: SAINS

: Energi dan Perubahannya
: Ketiga / 2 x 30 menit
: Ceramah dan praktek

A. Kompetensi Dasar
4.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
B. Indikator
o Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan, misalnya: menggelinding, jatuh,
mengalir, memantul, berputar.
o Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda, misalnya: berat-ringan, bentuk dan
permukaan benda (kasar-halus).
C. Materi Essensial
Gerak Benda
o Hal-hal yang mempengaruhi gerak benda (Hlm.99)
o Gerak benda dan kegunaannya

– Lanjutan –

D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III

o Kelereng, papan, kotak kardus, papan halus, tikar plastik, karpert
o Mobil maianan, kotak kardus, papan halus, penggaris.
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator

(5 menit)

2. Kegiatan Inti
o Melakukan kegiatan 4.4. Hlm.102
o Memahami bahwa semakin kasar permukaan benda, semakin sulit benda itu
menggelinding.
o Melakukan kegiatan 4.5.Hlm.103
o Benda lebih mudah mengelinding di permukaan yan halus dari pada yang kasar

(50 menit)

3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa :
- Semakin kasar permukaan suatu benda, semakin sulit benda itu mengelinding

- Permukaan lintasan yang halus mempermudah gerak benda dibandingkan
permukaan lintasan yang lebih kasar

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah
o –

Mengetahui
Kepala Sekolah

(

Jakarta,
Guru Mata Pelajaran

)

(

)