AL-ANASIR AD-DHAKHILIYAH FI MUALLAQAH ZUHAIR BIN ABI SULMA.
العناصر الداخلية في معلقة ز ير بن أبي سلمى
(دراسة تحليلية أدبية)
ُم َق َد ٌم استيفاء الشروط لنيل الدرجة الجامعية اأولى )(S.Hum
في اللغة العربية وأدبها
إعداد :
أطيع نور دينياتي
رقما التسجيل:
A81٢1٢118
شعبة اللغة العربية وأدبها
قسم الغة واأدب
كلية اآداب والعلوم اإنسانية
جامعة سونن أمبيل اإسامية الحكوميةسورابايا
٢11۴م 1441 /ه
ABSTRAK
المستخلص
العناصر الداخلية في معلقة ز ير بن أبي سلمى
Unsur-Unsur Intrinsik Dalam Sya’ir Muallaqah Karya Zuhair bin Abi
Sulma
(Kajian Analisis Sastra)
Zuhair bin Abi Sulma merupakan salah seorang penyair pada masa
Jahiliyah yang termasyhur dalam mengubah sya’ir, beliau menduduki peringkat
ketiga dari pujangga-pujangga dalam tingkatan penyair masa Jahiliyah yang
mengubah sya’ir dengan memuji tokoh-tokoh dan pemuka-pemuka kabilah Arab
dan mengenang mantan istrinya pada awal sya’irnya.
Salah satu keistimewaan dari Zuhair bin Abi Sulma dalam mengubah
sya’irnya yang membedakannya dengan penyair-penyair lain di masa Jahiliyah,
yaitu dalam segi ketelitian (kehati-hatian) nya dalam mengubah sya’ir, karena
beliau membuat sya’ir dalam masa empat bulan, lalu menelitinya dalam masa
empat bulan kemudian memperlihatkan hasil sya’irnya pada ahli kritik tertentu
dalam masa empat bulan dan beliau baru menyiarkan sya’irnya setelah satu tahun,
oleh sebab itu beliau disebut Sahibul Hauliyat.
Dan dengan kepandaiannya dalam mengubah sya’ir dapat juga dibuktikan
dengan karya beliau yang dikenal dengan sebutan Sya’ir Mu’allaqoh, yaitu sya’ir
yang digantung di dinding ka’bah dan ditulis dengan tinta emas.
Dalam pembahasan skripsi ini, penulis membahas tentang :
1. Bagaimana bentuk tema (Al-Fikrah) dalam Sya’ir Mu’allaqoh Zuhair bin
Abi Sulma?
2. Bagaimana bentuk rasa (Al-Athifah) dalam Sya’ir Mu’allaqoh Zuhair bin
Abi Sulma?
3. Bagaimana bentuk imajinasi (Al-Khayal) dalam Sya’ir Mu’allaqoh Zuhair
bin Abi Sulma?
4. Bagaimana bentuk gaya bahasa (Al-Uslub) dalam Sya’ir Mu’allaqoh
Zuhair bin Abi Sulma?
Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode instrinsik yaitu
pembahasan yang menekankan pada teks dimana untuk mengetahui dan
menganalisis karakteristik Sya’ir Mu’allaqah Zuhair bin Abi Sulma yang meliputi
dari aspek fikrah, athifah, khayal dan uslub. Dalam menjelaskan permasalahan
dari pada isi skripsi, penulis menggunakan metode induktif dan deduktif untuk
mengkaji lebih dalam tentang unsur instrinsik dalam Sya’ir Mu’allaqah Zuhair
bin Abi Sulma.
ب
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Hasil analisis penulis dapat disimpulkan : pertama, Tema (Al-fikrah)
yang terdapat dalam Sya’ir Mu’allaqah Zuhair bin Abi Sulma terdiri dari berbagai
macam tema seperti : percintaan (Al-Ghazal) yang ditujukan kepada sang istri
tercinta (Ummu Aufa), pujian (Al-Madh) yang ditujukan kepada sahabat
terdekatnya yang bernama Harim bin Sannah dan Harits bin Auf, ancaman (AtTahdid) yang ditujukan kepada musuh sang penyair yang bernama Al-Harits bin
Waroq, gambaran sifat (Al-Washf) sang penyair menggambarkan suatu kejadian
peperangan yang terjadi di masa Jahiliyah, pribahasa (Al-Hikmah) yang mana
sang penyair mampu melahirkan kata-kata bijak di dalam syair yang di latar
belakangi oleh pengalaman dan tepaan hidup yang di jalani oleh sang penyair.
Kedua, Rasa (Al-Athifah) dalam syair ini terdapat berbagai macam rasa
yang dialami oleh sang penyair seperti : rasa cinta, rasa penyesalan, rasa harapan,
rasa bangga dan rasa marah. Ketiga, Imajinasi (Al-Khayal) syair beliau
mengandung berbagai imajinasi yang tertuang di bait-bait tersebut. Di tinjau dari
segi Ilmu Bayan, penulis mendapatkan dua bentuk gaya bahasa yaitu Tasybih dan
Majaz. Keempat, Gaya Bahasa (Al-Uslub) dalam syair ini juga mengandung
gaya bahasa. Di tinjau dari segi Ilmu Badi’, penulis mendapatkan beberapa bentuk
gaya bahasa seperti Al-Thibaq, Al-Muqobalah dan Al-Kalam Insya’i yang terbagi
lagi atas Al-Istifham, Al-Nahi dan Al-Amr.
Kata Kunci: Al-Anasir Dhakhilah, Zuhair bin Abi Sulma, Muallaqah.
ج
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
محتويات البحث
صفحة الموضوع .................................................................
أ
تقرير المشرف ...................................................................
ب
اعتماد لجنة المناقشة ............................................................
ج
ااعتراف بأصالة البحث ..........................................................
د
الحكمة .........................................................................
ه
اإ داء ..........................................................................
و
كلمة الشكر والتقدير ............................................................
ح
محتويات البحث.................................................................
ط
مستخلص .......................................................................
ل
الفصل اأول :أساسيات البحث
أ .مقدمة ....................................................................
ب .أسئلة البحث .............................................................
ج .أ داف البحث ............................................................
٨
۲
٣
د .أمية البحث ...............................................................
ه .توضيح امصطلحات........................................................
و .حديد البحث ..............................................................
ز .الدراسات السابقة ..........................................................
٣
۸
ۻ
ۻ
الفصل الثاني :اإطار النظري
المبحث اأول :مفهوم الشعر و عناصر ....................................
7
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
أ – مفهوم اأدب 7 ......................................................
ب – مفهوم الشعر .......................................................۾
ج – مفهوم العناصر الداخلية ۱۸ ............................................
أ–
المبحث الثانى :أنواع العناصر الداخلية في الشعر ۱۱ ...................
أنواع العناصر الداخلية ي الشعر ٨٨ ......................................
)۱الفكرة ٨٨ ........................................................
)۲العاطفة ٨٢ ........................................................
)۸اخيال ........................................................ۻ۱
ۻ) اأسلوب ۱۹ ......................................................
المبحث الثالث :ترجمة عن لز ير ۱۷ ...................................
أ–
حياته و نشأته .....................................................ۼ۱
ب – نسبه و قبيلته ۲۱ ......................................................
ج – تقافه و عبقرية .....................................................ۻ۲
الفصل الثالث :منهجية البحث
أ .مدخل البحث و نوعه .....................................................
ب .بيانات البحث و مصادر ا .................................................
ج .أدوات مع البيانات........................................................
د .طريقة مع البيانات .........................................................
ه .حليل البيانات .............................................................
و .تصديق البيانات ............................................................
ز .إجراءت البحث ............................................................
ۼ٢
۽٢
۽٢
۽٢
۾٢
۸۸
۸۸
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الرابع :عرض البيانات وتحليلها ومناقشتهاعن العناصر الداخلية في معلقة ز ير بن أبى
سلمى
أ .عرض البيانات عن العناصر الداخلية عن الناحية الفكرة ي معلقة ز ر بن أى سلمى و حليلها
و مناقشتها ٣٢ ................................................................
ب .عرض البيانات عن العناصر الداخلية عن الناحية العاطفة ي معلقة ز ر بن أى سلمى و
حليلها و مناقشتها 4٣ .........................................................
ج .عرض البيانات عن العناصر الداخلية عن الناحية اخيال ي معلقة ز ر بن أى سلمى و حليلها
و مناقشتها ۱ ................................................................ۺ
د .عرض البيانات عن العناصر الداخلية عن الناحية اأسلوب ي معلقة ز ر بن أى سلمى و
حليلها و مناقشتها ۲ .........................................................ۺ
الفصل الخامس :الخاتمة
أ .اإستنباطات 6٢ ..............................................................
ب .اإقراحات 6۸ ................................................................
المرجع
الماحق
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
الفصل اأول
أساسيات البحث
أ .مقدمة
كان ي ا ا لية شعراء اإنشاء اأشعار الي يتمتع ها اأدباء ح اليوم.
وميزات أعما م اأدبية متنوعة .ناك ز ر بن أ سلمى الذي اشتهر باسم ز ر :
فصيح األفاظ يتجنب وحشي الكام ,سهل الركيب يرسل الكام على السجية وا
يعاظل فيه ,أي ايدخل بعضه ي بعض ح تتعقد تراكيبه ويغمض معنا ا ,وكان
صادقا ي ما يذكر ي شعر ٨.وامه الكامل ز ر بن أ سلمى ربيعة بن رياح امز .
والد ربيعة من قبيلة امزينة نشأ ي غطفان .وز ر ثالث الشعراء ي العصر ا ا لي و و
٢
ألينهم وأطنبهم كاما وأكملهم حكمة ي الكام وأنظمهم شعرا.
وفنون ز ر و امديح والعتاب وا جاء والوصف والغزل والنسيب وا كمة .وما
أن ز را قد عاش عمرا طويا فقد بلغ النضج عند مبلغا كبرا ,ولذلك كثرت ا كمة
ي شعر .غر أن حكمه عامة مأخوذة من اختبار اأفراد والشعوب ,والشيء امبتكر
فيها قليل جدا .وأكثر الدارسن يفضلون حكم طرفة أها حكم شخصية يغلب عليها
٣
اابتكار .
اأدب قسمان و الشعر و النثر الف .فالشعر عند احققن من اأدباء و
الكام الفصيح اموزون امقفي امعر غالبا عن صور اخيال البديع .والنثر ما ليس مرتبطا
بوزن وا قافية.
5
4
عمر فر خ ,المن ج الجديد في اأد العربي{ ,دارالع ل مايين– بير } الطبع اا لى ,ص :۽ۺ
1
Djuwariyah, Dahlan.1151. Sejarah Sastra Arab Masa Jahili. Surabaya: Jauhar.hal :
عمر فر خ ,المن ج الجديد في اأد العربي{ ,دارالع ل مايين– بير } الطبع اا لى ,ص :۽ۺ
إب اهيم عوضين .اأد الع بي بين ال دي و الح ض (.مط ع السع د ). ٣٨٩١.ص 15
5
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
1
الشعر من الفنون ا ميلة الي يسميها العرب اآداب الرفيعة ،و ي ا فر
والرسم واموسيقى والشعر .ومرجعها إى تصوير مال الطبيعة ،فا فر يصور ا بارزة.
والرسم يصور ا مسطحة بااشكال واخطوط ،واالوان ،والشعر يصور ا باخيال ويعر
عن إعجابنا ها وارتياحنا إليها باألفاظ ..فهو لغة النفس أو و صور ظا رة قائق
غر ظا رة .واموسيقى كالشعر ..و و يعر عن مال الطبيعة باألفاظ وامعا ،و ي
تعر عنه باأنغام واأ ان ،وكاما ي اأصل شيء واحد.5..
وكان للشعر تاثر كبر ي نفوس الناس ومشاعر م ،ما يستعملونه من كام مؤثر
ساحر يرك أثرا خطرا ي نفس سامعه .و و اذن من الوسائل الفذة ي تأثر الناس إى
العمل بالقيم العلية.
ومن حيث النظرة اأديبة لقد امتاز لز ر ي مدائحه بقوة اأسلوب وحسن
الصياغة ،وجودة امعا ،ومال التشبيهات .فلذلك ،تريد أن تبحث الباحثة عناصر
الداخلية ي ذ امعلقة من ناحية العاطفة ,اخيال ,الفكرة و اأسلوب .أن شعر
ز ر و شعر متميز من شعور اخرى من الناحية امع و الكام .ناك كثرت حكمة
من شعر .
ب .أسئلة البحث
استناذا إى خلفية البحث السابق حدد الباحثة نا ذا البحث بامسألتن ،ما:
.۱ما
.۲ما
.۸ما
ۻ .ما
ي الفكرة ي معلقة ز ر بن أ سلمى؟
ي العاطفة ي معلقة ز ر بن أ سلمى؟
و اخيال ي معلقة ز ر بن أ سلمى؟
و اأسلوب ي معلقة ز ر بن أ سلمى؟
ج جي يدان ،ت ريخ آدا اللغ الع بي ( ،دار الفك :بي و -ل ن ن) الط ع ااولى ،ص1 :
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ج .أ داف البحث
.۱معرفة الفكرة ي معلقة ز ر بن أ سلمى.
.۲معرفة العاطفة ي معلقة ز ر بن أ سلمى.
.۸معرفة اخيال ي معلقة ز ر بن أ سلمى.
ۻ .معرفة اأسلوب ي معلقة ز ر بن أ سلمى.
د .أ يمة البحث
تأي أمية ذا البحث تقدم مزايا يع نظريا وعمليا :
.۱نظريا ،يتوقع ذا البحث أن يزيد خزانة العلم ي اأدب عموما وي شعر معلقة
ز ر بن أ سلمى خصوصا .ونظرا إى عدم خلو البحث من النقصان فيمكن
للباحث اآخر ان يبحث موضوع البحث من جهة أخرى.
.۲عمليا ،يتوقع أن يكون ذا البحث إسهام سن على أفق امعرقة للباحثة على
اأخص ويكون مرجعا للباحثن اآخرين واللغوين والطالبن ي قسم اللغة
العربية وأدها الذين يبحث ي ذا الشعر.
ه .توضيح المصطلحات
توضيح الباحثة فيما يلي امصطلحات الي تتكون منها صيلغة عنوان دا البحث
,وي:
العناصر الداخلية
معلقة
:ي العناصر اأدبية الي تبحث فيها العناصر العاطفة و اخيال
و الفكرة او اموضوع و اأسلوب.
6
:قصيدة طويلة من الشعر ا ا لى الدى علق على ستار
الكعبة.
7
Akhmad Muzakki, Pengantar Teori sastra Arab . (Malang : UIN MALIKI PRESS ) 11٣٣ .hal :
57
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ز ير بن أبى سلمى
:أحد شعراء الطبفة الثانية من فحول شعراء ا ل ا ا لية وامه
ز ر ابن أى سلمى امزى بن رياح بن قرط ابن ا ارث بن مازن
بن خاوة ثعلبة بن ثور بن دمة بن اطم بن عثمان ابن عمر
١
بن أد صا ة بن الياس.
و .حدود البحث
لكي يركز ثه فيما وضع أجله وا يتسع إطارا وموضوعا فحددته الباحثة ي
ضوء ما يلي:
.٨أن موضوع الدراسة ي ذا البحث و معلقة ز ر بن اى سلمى.
.٢أن ذا البحث يركز ي الدراسة أدبية يع العناصر الدخلية و ي :الفكرة ,
العاطفة ,اخيال و اأسلوب .
ز .الدراسات السابقة
قبل أن تستخدم الباحثة ذا اموضوع ،ستعرض وتسجل الباحثة ي السطور
التالية تلك الدراسة السابقة هدف عرض خريطة الدراسة ي ذا اموضوع و إبراز النقاط
امميزة بن ذا البحث و ما سبقه من الدراسات :
.٨ايلى حسما ناى" ،خصائص الغزل والمدح والحكمة فى معلقة ز ير بن
ابى سلمى" ،ث تكميلي قدمه لنيل شهادة S٨ي اللغة العربية وأدها ي
قسم اللغة العربية وأدها كلية اأداب جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومة
سورابايا إندونسيا سنة ۾ ٢0۸م .أما الفرق بن ث والباحثة السابقة
اب عبد ه الحسينين الز رنى ,شرح لمع ق السبع { بي ر :ع ل الكت بن ي اايم ن ,۾۾ } ۱ص ۱۲ :
عمر فر خ ,ت ريخ ااد العربى الج ء اأ ل ااد القدي من مط ع الج ه ي الى سق ط الد ل اأم ي ,دار الع ل مايين,
ص :۾۱
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ي فرق ي النظارية الذى ان يستحدم البحثة ي يركز عن العناصر
الداخلية .أما الباحثة السابقة يستحدم النظارية اخصائص الشعر كما يأي
الغزال و امدح و حكمة .
.٢نور أزيز " ،القافيه و أنواعها فى ديوان ز ير بن ابى سلمى " ،ث
تكميلي قدمه لنيل شهادة S٨ي اللغة العربية وأدها ي قسم اللغة العربية
وأدها كلية اأداب جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومة سورابايا إندونسيا
سنة ٢0٨4م .أما الفرق بن ث والباحثة السابقة ي فرق ي النظارية
الذى ان يستحدم البحثة ي يركز عن العناصر الداخلية .أما الباحثة
السابقة يستحدم ي القافية (عارض) .
.۸أنيس إستقمة " ،العناصر الداخلية في شعر الحرية " ،ث تكميلي
قدمه لنيل شهادة S٨ي اللغة العربية وأدها ي قسم اللغة العربية وأدها كلية
اأداب جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومة سورابايا إندونسيا سنة
٢۸۱۸م .أما الفرق بن ث والباحثة السابقة ي فرق موضوع .يركز
الباحثة مبحث عن العناصر الداخلية والباحثة السابقة مبحث عن العناصر
الداخلية ي شعر ا رية .
ۻ .ي فورواني " ،العناصر الدخلية في الرواية مذكرات الطبيبة لنوال
السدوي " ،ث تكميلي قدمه لنيل شهادة S٨ي اللغة العربية وأدها ي
قسم اللغة العربية وأدها كلية اأداب جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومة
سورابايا إندونسيا سنة ٢0٨٢م .أما الفرق بن ث والباحثة السابقة
ي فرق موضوع .يركز الباحثة مبحث عن العناصر الداخلية والباحثة
السابقة مبحث عن العناصر الداخلية ي الرواية مذاكرت الطبيبة لنوال
السدوي .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ۺ .سي حسن امزيدة " ,العناصر الداخلية في قصة طالوت " ,ث
تكميلي قدمه لنيل شهاد S٨ةي اللغة العربية وأدها ي قسم اللغة العربية
وأدها كلية اأداب جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومة سورابايا إندونسيا
سنة ۲۸۸۹م .أما الفرق بن ث والباحثة السابقة ي فرق موضوع .
يركز الباحثة مبحث عن العناصر الداخلية والباحثة السابقة مبحث عن
العناصر الداخلية ي قصة طالوت .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثانى
اإطار النظرى
المبحث اأول
مفهم الشعر و عناصر
أ .مفهوم اأدب
يدل على معان متعددة منها دعوة الناس إى مأدبة (إى طعام)
واأدب و ى
ومنها دذيب النفس وتعليمها ،ومنها ا ديث ي اجالس العامة ،ومنها السلوك
ا سن ،ومنها الكام ا كيم الذي ينطوي على حكمة أو موعظة حسنة أو قول
صائب .وأما امع امقصود نا فهو الذي يطلق على موع الكام ا يد امروي نثرا
٨
وشعرا.
وكان الوضع ي الغرب مشاها لذلك ،فقد انتقل من كتلة اأعمال امكتوبة إ
اأعمال الي تستحق احافظة عليها باعتبار ا جزءا من إعادة اإنتاج ا ارية للمعا
داخل ثقافة معطاة .وي منتصف القرن الثامن عشر وبدابة القرن التاسع عشر مع
صعود الطبقة الوسطى و يمنتها وفرضها التحصص على سائر اات ا ياة ،أصبح
لأدب نطاق حدد يعتمد على الفرد والذات .وانفصل اأدب معاير اخاصة
باإبداع واخايل و القيمة ا مالية عن اأعمال امرتبطة باإحالة الواقعية و العلمية،
عن أعمال العلم و التعليم واخطابة والدعاية و الفلسفة و التاريخ.
عمر فر ،من ج ال ي في اأ
العربي ( ،بير
:ار العلم للمايين ،م
ل السن ) ،ص9.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
فانتقل اأدب من توصيل امعارف ودذيب اسلوك إى الذوق أو ا ساسية
كمعيار لتحديد اخاصية اأدبية ،وإى امخيلة اإبداعية كملكة متميزة .أي أن
التأليف اللغوي اأد أصبح متحصصا ي التجربة ا سية و التجربة اانفعالية للفرد
و ليس ي القضايا الفكرية ،كما صص ي إبداعات امخيلة و ليس ي امسائل
الواقعية النفعية .وم يعد اأدب يستهدف اإقناع أو ا ث على الفعل امؤثر أو
الدعوة إى اإصاح ااجتماعي بل إحداث اللذة ا مالية (انظر أدبية).
وما سبق يتعلق باا ا السائد ،ولكن مفهوم اأدب يظل فضفاضا يفتقر إى
تعريف يلتف حوله ا ميع .و ناك التعريف اإشاري الذي يضع ي اعتبار كتلة
اأعمال الي اصطلح على أها أدبية طوال التاريخ من ماحم وماس واعمل درامية
وغنائية وروائية ،و و تعريف قاصر أن تلك اأعمال امقرة اختلفت باختاف
اجتمعات و العصور ،كما أن ناك أعماا حدودية تقع على ا ط الفاصل بن
٢
اأدب والا أدب ي بعض الفران (الرواية عند نشأدا ،ا كايات الشعبية والسر) .
9حن الف ر ،ت ريخ اأ
العربي ،ص 3:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب .مفهوم الشعر
تعريف الشعر عند أمد حسن الزيات كما نقله مسعن ميد ي كتابه علم
العروض والقواي ،أنه قال" :كام موزون مقفي دال على مع خيا ميل ومعر عن
اأحداث ا ادثة".
٣
والشعر عند ستتموند )( (Stathmondشاعر غر ) كما نقله الدكتورندس معصوم،
اماجستر من عبد العزيز بن حمد الفيصل أنه "لغة خيالية مقفية معرة على امع
4
والشعور واآراء من نفس الشاعر".
أما عن الشكل فالشعر العر يتألف من الوزن والقافية .وباستثناء الرجز ،تتكون
ميع أوزان الشعر العر من شطرين مع قافية ي هاية الشطر الثا .والوزن كمى
وا رية واسعة ي إحال مقاطع طويلة حل مقاطع قصرة وكذلك العكس :ومن
اأفضل حقا أن نقول إن بعض امقاطع ثابت سواء كانت طويلة أو قصرة؛ أما
بعضها اأخر فتغر مباح .وكانت القاعدة التقليدية و ي أن امقطعن القصر بن
يساويان مقطعا طويا ،متبعة ي رين.
تاحظ من التعريفن السابقن أن الشعر كام موزون مقفي معر على خيالية
الشخص الناشئة من الشعور أو الذ ن .ومن أشهر الشعراء ي العصر ا ا لي و
ز ر بن أ سلمى.
Ha id, Mas’a . 5
. Ilmu Arud Al-Qowafi. Surabaya : Al-Ikhlas
Muhsin, Wahab dan T. Fuad Wahab. 5
. Pokok-pokok Ilmu Balaghah. Bandung : Angkasa
5إبرا يم زكى خورشيد ،دائرة امعارف اإسامية ،ا لد الثالث عشر ،ص 01
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
51
ج .مفهوم العناصر الداخلية
تنقسم العمل اأدب إ قسمن و ما العناصر الداخلية و العناصر اخارجية .
وأما العناصر اخارجية فهو أحد العناصر الذي يكون خارج الفن اأد ولكنه ا يعد
من امؤثرات ي نظام الفن اأد .و يقال أن العناصر اخارجية حسنات امعنوية
لأدبية ،و يقول بعض العلماء أن ذا العناصر و العامل امؤدي إى إنشاء العمل
اأد .و ذا العامل يكون ي نفس اأديب و مكن أن يكون ذلك ظروفا
اجتماعية .و ذ العوامل كانت تلفة منها اجتمع و اأخاق الكرمة و السياسة و
الثقافية .
أما العناصر الداخلية ي العناصر الي تب العمل من اأدب نفسه .أما
العناصر الداخلية ي القصة فهو عنصر يتكلم عن اأدب من اأحداث و اموضوع
و الشخصية والبيئة و لقطة النظر و اأسلوب 6.و أما العناصر الداخلية ي الشعر
7
يع العاطفة ,و اخيال ,و الفكرة و اأسلوب.
) Burhan Nurgiantoro . Teori Pengkajian Fiksi. (Yogyakarta :Gadjah Mada University Press
90 hal : 9
Akhmad Muzakki, Pengantar Teori sastra Arab . (Malang : UIN MALIKI PRESS ) 90 .hal :
31
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
55
المبحث الثانى
أنواع العناصر الداخلية في الشعر
أ .أنواع العناصر الداخلية في الشعر
وصلنا اأن إى حليل أنواع العناصر الداخلية .وما ثة الباحثة فيما أن العناصر
الدخلية ي العناصر الي تب العمل من اأدب نفسه .فإن ي ذا البحث ستبحثة
الباحثة تلك العناصر ال وجدة ي معلقة من ناحية الفكرة ،والعاطفة ،و اخيال و
اأسلوب.
.۱الفكرة
الفكرة ي امعيار الرئيسي لتعريف العمل اأد .العمل اأد الذي ا
يوجد لديه فكرة فيسمى باأدب الباطل والعاجز.أن اأدب ليس تركيب
اللغة و العبارة فقط ,ولكنه ا بد من ان يعطي معلومات جديدة عن العام
١
وا ياة ،والوجود اإنسا .
اموضوع يتشبه بفكرة لتعريف اأدب ٩.و ناك آراء تلفة عن مفهوم
العناصر الداخلية من الناحية الفكرة و ى كمايلى:
قال دى و به :
أدل عليه
الفكرة أو اموضوع و ما يدور حوله اأثر اأد سواء ى
صراحة أم ضمنيا .ويستعمل ذا امصطلح اآن لدى علماء اللغة مع
أضيق و :الفكرة ا و رية للمؤلف أو القضية العامة ال يدافع عنها
اأثر اأد .صفة تطلق على وثيقة أو مؤلف مشكوك نسبته إى
)
Ibid. Hal : 9
jakob sumardjo&saini,K.M, apresiasi kesusastraan (jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 5
hal:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
51
الكتب الدنينية ،م
من نسبت له (مقابل صحيح) واستعمل خاصة
٨0
امت ىد إى الوثائق التار ية ميعها.
قال جبور عبدرالنور :
الفكرة أو اموضوع و مضمون ما وول ي خاطرنا وليس و
ذاتنا .وي ذا امع بدل اموضوع على إحساس ،أوصورة ،وليس
باضرورة على شيء موجود ي العام .ماله وجود ي ذاته ،مستقل عن
٨٨
الفكرة الي تكون ي ذ ننا عنه.
عادة ,الفكرة اآدبىة متأثرة بالعوامل اخاروية كا الة
اإجتماعية ,والطور السياسي والثقاي ,و تاريخ السكولوجياة لأديب.
وبالتا ناك عاقة متبادلة بن اأحداث التار ية مع فكرة ما تبحث.
و الشعر و أكر مثل لأدب وب أن يكون ناك موضوع إما
صر ة أو ضمنية .و يقصد باموضوع و الفكرة الذي يعرض النص
اأد ،فقد تكون فكرة أوقضية أو شعور معينة أو انفعاات مر به
اأديب ي وقت ما .ناك ثاثة امعاير ال ا بد من أن تكون
ا تمامة ي العمل اأد كما يأتى :كمية ا قائق ،جدة اأفكار ،
صحة اأفكار)Ahmad Al Syayib( .
.۲العاطفة
مع كلمة العاطفة لغة ى :قال أحد علماء اللغة كتاب لويس
معلوف ( )Luis Ma’lufأ ىن العاطفة ى الشفقة واصطاحا ,قال أمد
الشايب ( )Ahmad As Syayibالعاطفة ى ا ىم العناصر اأدب و ي
اميزة ال تفصل اأدب من سوا .
51مجدى هبه ك مل الم ندس ,معج المصط ح
٨٨
العربي في ال غ
اأد
جبور عبدرالنور ،امعجم اأداى( ،بروت -لبنان ،)٨0١5ص٢7٢ .
( ،مكتب لبن ن بير
،)5ص.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
ناك مصطاحان متساويان عند اأدابآء يع الشعور و العاطفة.
الشعور و موقف الشاعر علىء امسئلة اأساسية أو الكائنات( Henry
. )Guntur Tariganأما العاطفة ي ا الة الباطنية القوية الداتية ال تظهر
الفرح و ا زان و التعجب و الشجاع
امهمة أن ذ العواطف تلف
العواطف اأدبية من إحدي العناصر ى
بن اأعمال اأدبية و اأعمال العلمية اأخرى .العواطف اأدبية ستنشاء
عندما ملك اأديب الطاقة اخيالية ا يدة .اخيال و العواطف ي العناصر
امسيطرة ي اأعمال اأدبية ولو أهما تلفتان الفن .
معرفة و تقييم العواطف اأدبية ,تاج إليه اأد امعاير منها :
صدق العاطفة
كذلك بأن يكون النص اأد منبعثا عن انفعال صحيح غر
زائف وا مصطنع حي تكون العاطفة عميقة دب لأدب قيمة
خالدة.
قوة العاطفة وروعتها
و ليس امراد ها ثورادا أو حددا أن ناك عواطف مصادر ا
التأمل و التفكر .وا ق أن مصدر اأول القوة و العاطفة و نفس
اأديب و طبيعته .فيجب أن يكون قوي الشعور و عميق العاطفة
مهما كان قوي الفكرة أو ضعيفها.
ثبات العاطفة و استمرار ا
أي استمرار العاطفة علي نفس اأدباء أو الشعراء طوا مدة
اإنشاء لتبقي القوة شائعة ي فصول اأثر اأد كله ا تذ ب
حراردا .و هذا يشعر القارئ أو السامع ببقاء امستوي العاطفي على
روعته مهما تلف درجة.
(. )Syamsir Arifin
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
تنوع العاطفة
فأعظم الشعراء م الذين يقدرون علي إثارة ااعواطف امختلفة
ي نفسنا بدرجة قوية كا ماسة و ا ب و اإعجاب .
مو العاطفة
وأخرا يعتمد النقد اأد ي ذا الباب علي درجة العاطفة من
حيث مو ا أو ضعيتها و ذا امقياس أثارا خافا كثرا بن النقاد .
و يظهر أن النقاد متفقون على تفاوت العاطفة ي الدرجة .و ذا
ودر تصوير ا ي اأد ميعا .و ذا التفريق يعرفها من الناحية
ا مال الباغة امستعملة.
.۳الخيال
اخيال و القدرة على خلق الصور ي التم أو التفكر عن شيء ا
متصه ا واس أو الي م تكن موجودة ي الواقع .اخيال ي العمل اأد من
العىناصر امهمة .يساعد اخيال الناس لتدريج أحداث اماضية أو
امستقبلة ٨٢.اخيال من اأسلوب البيان و جعل امعا الذ نية اجردة حسية
٨٣
مشهودة ملموسة منظورة حية متحركة .
اخيال يتكون أمية ضخمة ي العمل اأد .أن اخيال أساسا للتفريق
بن اللغة ا ميلة و العددية مع ماحظة أن ذ اإ ا ات اأخري ا
حصر اللغة اإشارية ي اخيال معنها اخاصة بل تتجاوز إى سائر أدوات
اأشارة .
. ۱أقسامه
. hal: 9
14
Akhmad Muzakki, Pengantar Teori sastra Arab, (Malang : UIN Maliki Press) 90
5سيد قطب .التصوير الف ي القرأن .هول السنة .ص ٢6:
Ibid. hal: 99
51
5
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
ينقسم اخيال إى الثاثة:
اخيال اإبتكاري ()Creative Imagination
و وجود صورة جديدة ي العمل اأد الذي يألىف من
العناصر السابقة .فإذا كان تلك العناصر تألف سخيفا يسمي
اخيال اإبتكار و لكن إذا كان تألف تعسفيا يسمي وما
(. ) Fancy
اخيال التأليفي او التوفيقي
و ومع بن اأفكار و الصور امتناسبة الي تنتهي ي
إصل عاطفي واحد صحيح ،فإذا م تفهم ذ الصورة علي
أساس صحيح فيجعل التمثيل كالتشبيه ي العلم البيان .
اخيال البيا أو التفسري ()Interpretative Imagination
يسمي ذا اخيال باخيال تفسري و وسيلة جيىدة
للتعبر عن الطبيعة ا قيقة مع اأسلوب اأد ا ميل أن
شكلها تقع ي مال الطبيعة و اأسرار امدفن فيها حي يسطيع
أن يصور ا مال بالصريح .
.۲عناصر الخيال
() Associative Imagination
15
أ .عامل التشابه :يذكر الشيء بالشيء وامشابه له.
ب .عامل التضاد أو التباين :وبضد ا تتميز اأشياء.
ت .عامل ااقران الزما
وامكا :حيث تستدعي الذاكرة عند
اأديب مامر معه من أحداث قي زمان معن ،أو ي مكان حدد
مثل الوقوف على اأطال
٨5
د حمد الباكر الرازي،حليل النص اأد ،ص99 ،
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
.۴اأسلوب
العنصر الرابع لأدب و والسائل الي اول ها اأديب نقل فكرتا و
عاطفته معاإ قارئية أو سامعية ٨6.و يقصد باللفظ أو اأسلوب و طريقة
نظام الكام وتأليفه و جعل الكلمة تاليه أختيها الي ومعها و إيا ا نسب
يضممها شبه ،و يقرب ما بينها ا نس الواحد .و يعتمد نظام الكام علي
اختيار الكلمات ا من الناحية امعانيها فقط بل من الناحية الفنية أيضا .و
ليس امقصود ها الكلمة مفردة و مركبة مع كلمة أخري ي العبارة و و ما
يسمي ي نقد ا ديث اأسلوب أو لغة عمل اأد .
.
5
Akhmad Muzakki, Pengantar Teori sastra Arab, (Malang : UIN Maliki Press) 90
hal: 9
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
المبحث الثاني
ترجمة عن ز ير بن أبى سلمى
أ .حياته و نشأته
اسم ز ر بن أى سلمى و :ز ر بن أى سلمى بن رياح بن قرط ابن
ا ارث بن مازن بن خاوة ثعلبة بن ثور بن دمة بن اطم بن عثمان ابن عمر بن
أد صا ة بن الياس من قبيلة مزينة .ى بنت اخت كعب بن ربوة ,ولد ا اجر
و عام ٢۸ۺ م وامه إمرأة من ب سهم بن مرة بن عوف بن سعد بن دبيان .تزوج
ز ر بن أى سلمى مرأة ميلة امها ليلى وكنيتها أم أوي ,رزق منها اوادا ولكن ماتوا
صغارا م طلقها ,فتزوج امرأة أخرى كبشة بنت عمار بن سحيم أحد ب عبداه بن
غطفان ,ورزق منها ولد به كعبا و را .وتوي ز ر قبل بعثة الرسول ي عام ۱۸ۻ م
٨7
وعمر و تسعن عاما.
كتب عبد .أ .على مهنا مشا ر الشعراء واأدباء :ولد ز ر بن أى
د ,ونشأو ترعرع غطفان ,تلمد على
سلمى بن ربيعة من مزينة من مضر
٨١
خال و الد بشامة الشاعر.
وقال حمود جاد عكاوى ,نشأ ز ر بن أى سلمى بن ربيعة بن رياح
امزى ي بيت عرف بالشعر ولزم بشامة بن الغدير خال أبيه ,وكان رجا حكيما قد
اشتهر بالرأى وجودة الشعر ووفرة امال ,فاعرف من شعر وتأثر بعلمه و حكمته.
وكان ز ر دقيق التفكر وراجح العقل وسديد الرأى وشديد الورع ,وحبا للسلم ,
ومؤمنا باه وباليوم اآخر .وكما يظهر من قوله شعر :
٨7عمر فروخ ,تاريخ اادب العرى ا وء اأول اادب القدم من مطلع ا ا لية اى سقوط (الدولة :اأمويا ,دار العلم للماين) ,ص :۾۱
٨١عبد .أ .على مهنا و على نعيم خريس ,مشا ر الشعراء و اأدباء( ,بيورت :دارالكتاب العلمية ,الطبعة اأوى)۱۹۱۸ ,ه ـ ٩۸۾ ۱م,
ص ۱۸۱ :
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
فا تكتمن اه مافى نفوسكم
ليخفى ومهما يكتم اه يعلم
يؤخر فيوضع فى كتاب فيدخر
ليوم الحساب أو يعجل فينقم.
1٩
كماسبق دكر قد كتب أيضا على حسن فاعر أن ز را بن أى سلمى عاش
ونشأ ي بيت كثر فيه الشعراء .فقد كان أبو شاعرا وزوج أمه اوس بن حجر شاعر كبرا
,وخاله بشامة بن الغدير الغطفان شاعر جليا .وكانت أختا سلمى واخنساء شاعرتن
,وكان أبنا ر وكعب شاعرين ,واستمر الشعر بيته أجياا وكان عقبة بن كعب
شاعرا وابن عقبة امه العوام شاعرا أيضا , ٢0ومن دا يتضع أن بيت ز ر عريق
الشعر ,واأحظل الشاعر النحل يشهد م بدلك فيقول " :أشعر الناس بيتا آل أى
سلمى".
ويتعلم ز ر شعرا من أساتدته ,و م من الشعراء امشهورين و لعل أشهر من
تأدب بأدهم ز ر شاعران عظيمان ما :أوس بن حجر التميمى ,وبشامة بن الغدير
الغطفاى ,فقد اتصل ز ر بكل منهما اتصا وثيقا وازمه مازمة طويلة وأخد عنه
وتأثربه أما تأثر ,وظهر ذا التأثر ي فنه وي خلقه وي سلوكه وي دينه وأستاد اآخر
كما دكر الرواة "رجل آخر من غطفاى وامه قراد بن حسنش" ٢٨ومن أساتيدته اآخرين
على حسن ظن لكاتبة منهم :أبو ربيعة بن الرياح.
٢٢
٨٩حمود جاد عكاوى ,اموجز اادب العرى( ,مبعوث اأز ر الشريف با امعة اإسامية ا كومية) ,وكجاكرتا ـ إندونسيا ,ص :ۺ۹
٢0على حسن فاعور ,ديوان ز ر ب
(دراسة تحليلية أدبية)
ُم َق َد ٌم استيفاء الشروط لنيل الدرجة الجامعية اأولى )(S.Hum
في اللغة العربية وأدبها
إعداد :
أطيع نور دينياتي
رقما التسجيل:
A81٢1٢118
شعبة اللغة العربية وأدبها
قسم الغة واأدب
كلية اآداب والعلوم اإنسانية
جامعة سونن أمبيل اإسامية الحكوميةسورابايا
٢11۴م 1441 /ه
ABSTRAK
المستخلص
العناصر الداخلية في معلقة ز ير بن أبي سلمى
Unsur-Unsur Intrinsik Dalam Sya’ir Muallaqah Karya Zuhair bin Abi
Sulma
(Kajian Analisis Sastra)
Zuhair bin Abi Sulma merupakan salah seorang penyair pada masa
Jahiliyah yang termasyhur dalam mengubah sya’ir, beliau menduduki peringkat
ketiga dari pujangga-pujangga dalam tingkatan penyair masa Jahiliyah yang
mengubah sya’ir dengan memuji tokoh-tokoh dan pemuka-pemuka kabilah Arab
dan mengenang mantan istrinya pada awal sya’irnya.
Salah satu keistimewaan dari Zuhair bin Abi Sulma dalam mengubah
sya’irnya yang membedakannya dengan penyair-penyair lain di masa Jahiliyah,
yaitu dalam segi ketelitian (kehati-hatian) nya dalam mengubah sya’ir, karena
beliau membuat sya’ir dalam masa empat bulan, lalu menelitinya dalam masa
empat bulan kemudian memperlihatkan hasil sya’irnya pada ahli kritik tertentu
dalam masa empat bulan dan beliau baru menyiarkan sya’irnya setelah satu tahun,
oleh sebab itu beliau disebut Sahibul Hauliyat.
Dan dengan kepandaiannya dalam mengubah sya’ir dapat juga dibuktikan
dengan karya beliau yang dikenal dengan sebutan Sya’ir Mu’allaqoh, yaitu sya’ir
yang digantung di dinding ka’bah dan ditulis dengan tinta emas.
Dalam pembahasan skripsi ini, penulis membahas tentang :
1. Bagaimana bentuk tema (Al-Fikrah) dalam Sya’ir Mu’allaqoh Zuhair bin
Abi Sulma?
2. Bagaimana bentuk rasa (Al-Athifah) dalam Sya’ir Mu’allaqoh Zuhair bin
Abi Sulma?
3. Bagaimana bentuk imajinasi (Al-Khayal) dalam Sya’ir Mu’allaqoh Zuhair
bin Abi Sulma?
4. Bagaimana bentuk gaya bahasa (Al-Uslub) dalam Sya’ir Mu’allaqoh
Zuhair bin Abi Sulma?
Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode instrinsik yaitu
pembahasan yang menekankan pada teks dimana untuk mengetahui dan
menganalisis karakteristik Sya’ir Mu’allaqah Zuhair bin Abi Sulma yang meliputi
dari aspek fikrah, athifah, khayal dan uslub. Dalam menjelaskan permasalahan
dari pada isi skripsi, penulis menggunakan metode induktif dan deduktif untuk
mengkaji lebih dalam tentang unsur instrinsik dalam Sya’ir Mu’allaqah Zuhair
bin Abi Sulma.
ب
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Hasil analisis penulis dapat disimpulkan : pertama, Tema (Al-fikrah)
yang terdapat dalam Sya’ir Mu’allaqah Zuhair bin Abi Sulma terdiri dari berbagai
macam tema seperti : percintaan (Al-Ghazal) yang ditujukan kepada sang istri
tercinta (Ummu Aufa), pujian (Al-Madh) yang ditujukan kepada sahabat
terdekatnya yang bernama Harim bin Sannah dan Harits bin Auf, ancaman (AtTahdid) yang ditujukan kepada musuh sang penyair yang bernama Al-Harits bin
Waroq, gambaran sifat (Al-Washf) sang penyair menggambarkan suatu kejadian
peperangan yang terjadi di masa Jahiliyah, pribahasa (Al-Hikmah) yang mana
sang penyair mampu melahirkan kata-kata bijak di dalam syair yang di latar
belakangi oleh pengalaman dan tepaan hidup yang di jalani oleh sang penyair.
Kedua, Rasa (Al-Athifah) dalam syair ini terdapat berbagai macam rasa
yang dialami oleh sang penyair seperti : rasa cinta, rasa penyesalan, rasa harapan,
rasa bangga dan rasa marah. Ketiga, Imajinasi (Al-Khayal) syair beliau
mengandung berbagai imajinasi yang tertuang di bait-bait tersebut. Di tinjau dari
segi Ilmu Bayan, penulis mendapatkan dua bentuk gaya bahasa yaitu Tasybih dan
Majaz. Keempat, Gaya Bahasa (Al-Uslub) dalam syair ini juga mengandung
gaya bahasa. Di tinjau dari segi Ilmu Badi’, penulis mendapatkan beberapa bentuk
gaya bahasa seperti Al-Thibaq, Al-Muqobalah dan Al-Kalam Insya’i yang terbagi
lagi atas Al-Istifham, Al-Nahi dan Al-Amr.
Kata Kunci: Al-Anasir Dhakhilah, Zuhair bin Abi Sulma, Muallaqah.
ج
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
محتويات البحث
صفحة الموضوع .................................................................
أ
تقرير المشرف ...................................................................
ب
اعتماد لجنة المناقشة ............................................................
ج
ااعتراف بأصالة البحث ..........................................................
د
الحكمة .........................................................................
ه
اإ داء ..........................................................................
و
كلمة الشكر والتقدير ............................................................
ح
محتويات البحث.................................................................
ط
مستخلص .......................................................................
ل
الفصل اأول :أساسيات البحث
أ .مقدمة ....................................................................
ب .أسئلة البحث .............................................................
ج .أ داف البحث ............................................................
٨
۲
٣
د .أمية البحث ...............................................................
ه .توضيح امصطلحات........................................................
و .حديد البحث ..............................................................
ز .الدراسات السابقة ..........................................................
٣
۸
ۻ
ۻ
الفصل الثاني :اإطار النظري
المبحث اأول :مفهوم الشعر و عناصر ....................................
7
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
أ – مفهوم اأدب 7 ......................................................
ب – مفهوم الشعر .......................................................۾
ج – مفهوم العناصر الداخلية ۱۸ ............................................
أ–
المبحث الثانى :أنواع العناصر الداخلية في الشعر ۱۱ ...................
أنواع العناصر الداخلية ي الشعر ٨٨ ......................................
)۱الفكرة ٨٨ ........................................................
)۲العاطفة ٨٢ ........................................................
)۸اخيال ........................................................ۻ۱
ۻ) اأسلوب ۱۹ ......................................................
المبحث الثالث :ترجمة عن لز ير ۱۷ ...................................
أ–
حياته و نشأته .....................................................ۼ۱
ب – نسبه و قبيلته ۲۱ ......................................................
ج – تقافه و عبقرية .....................................................ۻ۲
الفصل الثالث :منهجية البحث
أ .مدخل البحث و نوعه .....................................................
ب .بيانات البحث و مصادر ا .................................................
ج .أدوات مع البيانات........................................................
د .طريقة مع البيانات .........................................................
ه .حليل البيانات .............................................................
و .تصديق البيانات ............................................................
ز .إجراءت البحث ............................................................
ۼ٢
۽٢
۽٢
۽٢
۾٢
۸۸
۸۸
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الرابع :عرض البيانات وتحليلها ومناقشتهاعن العناصر الداخلية في معلقة ز ير بن أبى
سلمى
أ .عرض البيانات عن العناصر الداخلية عن الناحية الفكرة ي معلقة ز ر بن أى سلمى و حليلها
و مناقشتها ٣٢ ................................................................
ب .عرض البيانات عن العناصر الداخلية عن الناحية العاطفة ي معلقة ز ر بن أى سلمى و
حليلها و مناقشتها 4٣ .........................................................
ج .عرض البيانات عن العناصر الداخلية عن الناحية اخيال ي معلقة ز ر بن أى سلمى و حليلها
و مناقشتها ۱ ................................................................ۺ
د .عرض البيانات عن العناصر الداخلية عن الناحية اأسلوب ي معلقة ز ر بن أى سلمى و
حليلها و مناقشتها ۲ .........................................................ۺ
الفصل الخامس :الخاتمة
أ .اإستنباطات 6٢ ..............................................................
ب .اإقراحات 6۸ ................................................................
المرجع
الماحق
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
الفصل اأول
أساسيات البحث
أ .مقدمة
كان ي ا ا لية شعراء اإنشاء اأشعار الي يتمتع ها اأدباء ح اليوم.
وميزات أعما م اأدبية متنوعة .ناك ز ر بن أ سلمى الذي اشتهر باسم ز ر :
فصيح األفاظ يتجنب وحشي الكام ,سهل الركيب يرسل الكام على السجية وا
يعاظل فيه ,أي ايدخل بعضه ي بعض ح تتعقد تراكيبه ويغمض معنا ا ,وكان
صادقا ي ما يذكر ي شعر ٨.وامه الكامل ز ر بن أ سلمى ربيعة بن رياح امز .
والد ربيعة من قبيلة امزينة نشأ ي غطفان .وز ر ثالث الشعراء ي العصر ا ا لي و و
٢
ألينهم وأطنبهم كاما وأكملهم حكمة ي الكام وأنظمهم شعرا.
وفنون ز ر و امديح والعتاب وا جاء والوصف والغزل والنسيب وا كمة .وما
أن ز را قد عاش عمرا طويا فقد بلغ النضج عند مبلغا كبرا ,ولذلك كثرت ا كمة
ي شعر .غر أن حكمه عامة مأخوذة من اختبار اأفراد والشعوب ,والشيء امبتكر
فيها قليل جدا .وأكثر الدارسن يفضلون حكم طرفة أها حكم شخصية يغلب عليها
٣
اابتكار .
اأدب قسمان و الشعر و النثر الف .فالشعر عند احققن من اأدباء و
الكام الفصيح اموزون امقفي امعر غالبا عن صور اخيال البديع .والنثر ما ليس مرتبطا
بوزن وا قافية.
5
4
عمر فر خ ,المن ج الجديد في اأد العربي{ ,دارالع ل مايين– بير } الطبع اا لى ,ص :۽ۺ
1
Djuwariyah, Dahlan.1151. Sejarah Sastra Arab Masa Jahili. Surabaya: Jauhar.hal :
عمر فر خ ,المن ج الجديد في اأد العربي{ ,دارالع ل مايين– بير } الطبع اا لى ,ص :۽ۺ
إب اهيم عوضين .اأد الع بي بين ال دي و الح ض (.مط ع السع د ). ٣٨٩١.ص 15
5
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
1
الشعر من الفنون ا ميلة الي يسميها العرب اآداب الرفيعة ،و ي ا فر
والرسم واموسيقى والشعر .ومرجعها إى تصوير مال الطبيعة ،فا فر يصور ا بارزة.
والرسم يصور ا مسطحة بااشكال واخطوط ،واالوان ،والشعر يصور ا باخيال ويعر
عن إعجابنا ها وارتياحنا إليها باألفاظ ..فهو لغة النفس أو و صور ظا رة قائق
غر ظا رة .واموسيقى كالشعر ..و و يعر عن مال الطبيعة باألفاظ وامعا ،و ي
تعر عنه باأنغام واأ ان ،وكاما ي اأصل شيء واحد.5..
وكان للشعر تاثر كبر ي نفوس الناس ومشاعر م ،ما يستعملونه من كام مؤثر
ساحر يرك أثرا خطرا ي نفس سامعه .و و اذن من الوسائل الفذة ي تأثر الناس إى
العمل بالقيم العلية.
ومن حيث النظرة اأديبة لقد امتاز لز ر ي مدائحه بقوة اأسلوب وحسن
الصياغة ،وجودة امعا ،ومال التشبيهات .فلذلك ،تريد أن تبحث الباحثة عناصر
الداخلية ي ذ امعلقة من ناحية العاطفة ,اخيال ,الفكرة و اأسلوب .أن شعر
ز ر و شعر متميز من شعور اخرى من الناحية امع و الكام .ناك كثرت حكمة
من شعر .
ب .أسئلة البحث
استناذا إى خلفية البحث السابق حدد الباحثة نا ذا البحث بامسألتن ،ما:
.۱ما
.۲ما
.۸ما
ۻ .ما
ي الفكرة ي معلقة ز ر بن أ سلمى؟
ي العاطفة ي معلقة ز ر بن أ سلمى؟
و اخيال ي معلقة ز ر بن أ سلمى؟
و اأسلوب ي معلقة ز ر بن أ سلمى؟
ج جي يدان ،ت ريخ آدا اللغ الع بي ( ،دار الفك :بي و -ل ن ن) الط ع ااولى ،ص1 :
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ج .أ داف البحث
.۱معرفة الفكرة ي معلقة ز ر بن أ سلمى.
.۲معرفة العاطفة ي معلقة ز ر بن أ سلمى.
.۸معرفة اخيال ي معلقة ز ر بن أ سلمى.
ۻ .معرفة اأسلوب ي معلقة ز ر بن أ سلمى.
د .أ يمة البحث
تأي أمية ذا البحث تقدم مزايا يع نظريا وعمليا :
.۱نظريا ،يتوقع ذا البحث أن يزيد خزانة العلم ي اأدب عموما وي شعر معلقة
ز ر بن أ سلمى خصوصا .ونظرا إى عدم خلو البحث من النقصان فيمكن
للباحث اآخر ان يبحث موضوع البحث من جهة أخرى.
.۲عمليا ،يتوقع أن يكون ذا البحث إسهام سن على أفق امعرقة للباحثة على
اأخص ويكون مرجعا للباحثن اآخرين واللغوين والطالبن ي قسم اللغة
العربية وأدها الذين يبحث ي ذا الشعر.
ه .توضيح المصطلحات
توضيح الباحثة فيما يلي امصطلحات الي تتكون منها صيلغة عنوان دا البحث
,وي:
العناصر الداخلية
معلقة
:ي العناصر اأدبية الي تبحث فيها العناصر العاطفة و اخيال
و الفكرة او اموضوع و اأسلوب.
6
:قصيدة طويلة من الشعر ا ا لى الدى علق على ستار
الكعبة.
7
Akhmad Muzakki, Pengantar Teori sastra Arab . (Malang : UIN MALIKI PRESS ) 11٣٣ .hal :
57
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ز ير بن أبى سلمى
:أحد شعراء الطبفة الثانية من فحول شعراء ا ل ا ا لية وامه
ز ر ابن أى سلمى امزى بن رياح بن قرط ابن ا ارث بن مازن
بن خاوة ثعلبة بن ثور بن دمة بن اطم بن عثمان ابن عمر
١
بن أد صا ة بن الياس.
و .حدود البحث
لكي يركز ثه فيما وضع أجله وا يتسع إطارا وموضوعا فحددته الباحثة ي
ضوء ما يلي:
.٨أن موضوع الدراسة ي ذا البحث و معلقة ز ر بن اى سلمى.
.٢أن ذا البحث يركز ي الدراسة أدبية يع العناصر الدخلية و ي :الفكرة ,
العاطفة ,اخيال و اأسلوب .
ز .الدراسات السابقة
قبل أن تستخدم الباحثة ذا اموضوع ،ستعرض وتسجل الباحثة ي السطور
التالية تلك الدراسة السابقة هدف عرض خريطة الدراسة ي ذا اموضوع و إبراز النقاط
امميزة بن ذا البحث و ما سبقه من الدراسات :
.٨ايلى حسما ناى" ،خصائص الغزل والمدح والحكمة فى معلقة ز ير بن
ابى سلمى" ،ث تكميلي قدمه لنيل شهادة S٨ي اللغة العربية وأدها ي
قسم اللغة العربية وأدها كلية اأداب جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومة
سورابايا إندونسيا سنة ۾ ٢0۸م .أما الفرق بن ث والباحثة السابقة
اب عبد ه الحسينين الز رنى ,شرح لمع ق السبع { بي ر :ع ل الكت بن ي اايم ن ,۾۾ } ۱ص ۱۲ :
عمر فر خ ,ت ريخ ااد العربى الج ء اأ ل ااد القدي من مط ع الج ه ي الى سق ط الد ل اأم ي ,دار الع ل مايين,
ص :۾۱
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ي فرق ي النظارية الذى ان يستحدم البحثة ي يركز عن العناصر
الداخلية .أما الباحثة السابقة يستحدم النظارية اخصائص الشعر كما يأي
الغزال و امدح و حكمة .
.٢نور أزيز " ،القافيه و أنواعها فى ديوان ز ير بن ابى سلمى " ،ث
تكميلي قدمه لنيل شهادة S٨ي اللغة العربية وأدها ي قسم اللغة العربية
وأدها كلية اأداب جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومة سورابايا إندونسيا
سنة ٢0٨4م .أما الفرق بن ث والباحثة السابقة ي فرق ي النظارية
الذى ان يستحدم البحثة ي يركز عن العناصر الداخلية .أما الباحثة
السابقة يستحدم ي القافية (عارض) .
.۸أنيس إستقمة " ،العناصر الداخلية في شعر الحرية " ،ث تكميلي
قدمه لنيل شهادة S٨ي اللغة العربية وأدها ي قسم اللغة العربية وأدها كلية
اأداب جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومة سورابايا إندونسيا سنة
٢۸۱۸م .أما الفرق بن ث والباحثة السابقة ي فرق موضوع .يركز
الباحثة مبحث عن العناصر الداخلية والباحثة السابقة مبحث عن العناصر
الداخلية ي شعر ا رية .
ۻ .ي فورواني " ،العناصر الدخلية في الرواية مذكرات الطبيبة لنوال
السدوي " ،ث تكميلي قدمه لنيل شهادة S٨ي اللغة العربية وأدها ي
قسم اللغة العربية وأدها كلية اأداب جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومة
سورابايا إندونسيا سنة ٢0٨٢م .أما الفرق بن ث والباحثة السابقة
ي فرق موضوع .يركز الباحثة مبحث عن العناصر الداخلية والباحثة
السابقة مبحث عن العناصر الداخلية ي الرواية مذاكرت الطبيبة لنوال
السدوي .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ۺ .سي حسن امزيدة " ,العناصر الداخلية في قصة طالوت " ,ث
تكميلي قدمه لنيل شهاد S٨ةي اللغة العربية وأدها ي قسم اللغة العربية
وأدها كلية اأداب جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومة سورابايا إندونسيا
سنة ۲۸۸۹م .أما الفرق بن ث والباحثة السابقة ي فرق موضوع .
يركز الباحثة مبحث عن العناصر الداخلية والباحثة السابقة مبحث عن
العناصر الداخلية ي قصة طالوت .
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثانى
اإطار النظرى
المبحث اأول
مفهم الشعر و عناصر
أ .مفهوم اأدب
يدل على معان متعددة منها دعوة الناس إى مأدبة (إى طعام)
واأدب و ى
ومنها دذيب النفس وتعليمها ،ومنها ا ديث ي اجالس العامة ،ومنها السلوك
ا سن ،ومنها الكام ا كيم الذي ينطوي على حكمة أو موعظة حسنة أو قول
صائب .وأما امع امقصود نا فهو الذي يطلق على موع الكام ا يد امروي نثرا
٨
وشعرا.
وكان الوضع ي الغرب مشاها لذلك ،فقد انتقل من كتلة اأعمال امكتوبة إ
اأعمال الي تستحق احافظة عليها باعتبار ا جزءا من إعادة اإنتاج ا ارية للمعا
داخل ثقافة معطاة .وي منتصف القرن الثامن عشر وبدابة القرن التاسع عشر مع
صعود الطبقة الوسطى و يمنتها وفرضها التحصص على سائر اات ا ياة ،أصبح
لأدب نطاق حدد يعتمد على الفرد والذات .وانفصل اأدب معاير اخاصة
باإبداع واخايل و القيمة ا مالية عن اأعمال امرتبطة باإحالة الواقعية و العلمية،
عن أعمال العلم و التعليم واخطابة والدعاية و الفلسفة و التاريخ.
عمر فر ،من ج ال ي في اأ
العربي ( ،بير
:ار العلم للمايين ،م
ل السن ) ،ص9.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
فانتقل اأدب من توصيل امعارف ودذيب اسلوك إى الذوق أو ا ساسية
كمعيار لتحديد اخاصية اأدبية ،وإى امخيلة اإبداعية كملكة متميزة .أي أن
التأليف اللغوي اأد أصبح متحصصا ي التجربة ا سية و التجربة اانفعالية للفرد
و ليس ي القضايا الفكرية ،كما صص ي إبداعات امخيلة و ليس ي امسائل
الواقعية النفعية .وم يعد اأدب يستهدف اإقناع أو ا ث على الفعل امؤثر أو
الدعوة إى اإصاح ااجتماعي بل إحداث اللذة ا مالية (انظر أدبية).
وما سبق يتعلق باا ا السائد ،ولكن مفهوم اأدب يظل فضفاضا يفتقر إى
تعريف يلتف حوله ا ميع .و ناك التعريف اإشاري الذي يضع ي اعتبار كتلة
اأعمال الي اصطلح على أها أدبية طوال التاريخ من ماحم وماس واعمل درامية
وغنائية وروائية ،و و تعريف قاصر أن تلك اأعمال امقرة اختلفت باختاف
اجتمعات و العصور ،كما أن ناك أعماا حدودية تقع على ا ط الفاصل بن
٢
اأدب والا أدب ي بعض الفران (الرواية عند نشأدا ،ا كايات الشعبية والسر) .
9حن الف ر ،ت ريخ اأ
العربي ،ص 3:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب .مفهوم الشعر
تعريف الشعر عند أمد حسن الزيات كما نقله مسعن ميد ي كتابه علم
العروض والقواي ،أنه قال" :كام موزون مقفي دال على مع خيا ميل ومعر عن
اأحداث ا ادثة".
٣
والشعر عند ستتموند )( (Stathmondشاعر غر ) كما نقله الدكتورندس معصوم،
اماجستر من عبد العزيز بن حمد الفيصل أنه "لغة خيالية مقفية معرة على امع
4
والشعور واآراء من نفس الشاعر".
أما عن الشكل فالشعر العر يتألف من الوزن والقافية .وباستثناء الرجز ،تتكون
ميع أوزان الشعر العر من شطرين مع قافية ي هاية الشطر الثا .والوزن كمى
وا رية واسعة ي إحال مقاطع طويلة حل مقاطع قصرة وكذلك العكس :ومن
اأفضل حقا أن نقول إن بعض امقاطع ثابت سواء كانت طويلة أو قصرة؛ أما
بعضها اأخر فتغر مباح .وكانت القاعدة التقليدية و ي أن امقطعن القصر بن
يساويان مقطعا طويا ،متبعة ي رين.
تاحظ من التعريفن السابقن أن الشعر كام موزون مقفي معر على خيالية
الشخص الناشئة من الشعور أو الذ ن .ومن أشهر الشعراء ي العصر ا ا لي و
ز ر بن أ سلمى.
Ha id, Mas’a . 5
. Ilmu Arud Al-Qowafi. Surabaya : Al-Ikhlas
Muhsin, Wahab dan T. Fuad Wahab. 5
. Pokok-pokok Ilmu Balaghah. Bandung : Angkasa
5إبرا يم زكى خورشيد ،دائرة امعارف اإسامية ،ا لد الثالث عشر ،ص 01
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
51
ج .مفهوم العناصر الداخلية
تنقسم العمل اأدب إ قسمن و ما العناصر الداخلية و العناصر اخارجية .
وأما العناصر اخارجية فهو أحد العناصر الذي يكون خارج الفن اأد ولكنه ا يعد
من امؤثرات ي نظام الفن اأد .و يقال أن العناصر اخارجية حسنات امعنوية
لأدبية ،و يقول بعض العلماء أن ذا العناصر و العامل امؤدي إى إنشاء العمل
اأد .و ذا العامل يكون ي نفس اأديب و مكن أن يكون ذلك ظروفا
اجتماعية .و ذ العوامل كانت تلفة منها اجتمع و اأخاق الكرمة و السياسة و
الثقافية .
أما العناصر الداخلية ي العناصر الي تب العمل من اأدب نفسه .أما
العناصر الداخلية ي القصة فهو عنصر يتكلم عن اأدب من اأحداث و اموضوع
و الشخصية والبيئة و لقطة النظر و اأسلوب 6.و أما العناصر الداخلية ي الشعر
7
يع العاطفة ,و اخيال ,و الفكرة و اأسلوب.
) Burhan Nurgiantoro . Teori Pengkajian Fiksi. (Yogyakarta :Gadjah Mada University Press
90 hal : 9
Akhmad Muzakki, Pengantar Teori sastra Arab . (Malang : UIN MALIKI PRESS ) 90 .hal :
31
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
55
المبحث الثانى
أنواع العناصر الداخلية في الشعر
أ .أنواع العناصر الداخلية في الشعر
وصلنا اأن إى حليل أنواع العناصر الداخلية .وما ثة الباحثة فيما أن العناصر
الدخلية ي العناصر الي تب العمل من اأدب نفسه .فإن ي ذا البحث ستبحثة
الباحثة تلك العناصر ال وجدة ي معلقة من ناحية الفكرة ،والعاطفة ،و اخيال و
اأسلوب.
.۱الفكرة
الفكرة ي امعيار الرئيسي لتعريف العمل اأد .العمل اأد الذي ا
يوجد لديه فكرة فيسمى باأدب الباطل والعاجز.أن اأدب ليس تركيب
اللغة و العبارة فقط ,ولكنه ا بد من ان يعطي معلومات جديدة عن العام
١
وا ياة ،والوجود اإنسا .
اموضوع يتشبه بفكرة لتعريف اأدب ٩.و ناك آراء تلفة عن مفهوم
العناصر الداخلية من الناحية الفكرة و ى كمايلى:
قال دى و به :
أدل عليه
الفكرة أو اموضوع و ما يدور حوله اأثر اأد سواء ى
صراحة أم ضمنيا .ويستعمل ذا امصطلح اآن لدى علماء اللغة مع
أضيق و :الفكرة ا و رية للمؤلف أو القضية العامة ال يدافع عنها
اأثر اأد .صفة تطلق على وثيقة أو مؤلف مشكوك نسبته إى
)
Ibid. Hal : 9
jakob sumardjo&saini,K.M, apresiasi kesusastraan (jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 5
hal:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
51
الكتب الدنينية ،م
من نسبت له (مقابل صحيح) واستعمل خاصة
٨0
امت ىد إى الوثائق التار ية ميعها.
قال جبور عبدرالنور :
الفكرة أو اموضوع و مضمون ما وول ي خاطرنا وليس و
ذاتنا .وي ذا امع بدل اموضوع على إحساس ،أوصورة ،وليس
باضرورة على شيء موجود ي العام .ماله وجود ي ذاته ،مستقل عن
٨٨
الفكرة الي تكون ي ذ ننا عنه.
عادة ,الفكرة اآدبىة متأثرة بالعوامل اخاروية كا الة
اإجتماعية ,والطور السياسي والثقاي ,و تاريخ السكولوجياة لأديب.
وبالتا ناك عاقة متبادلة بن اأحداث التار ية مع فكرة ما تبحث.
و الشعر و أكر مثل لأدب وب أن يكون ناك موضوع إما
صر ة أو ضمنية .و يقصد باموضوع و الفكرة الذي يعرض النص
اأد ،فقد تكون فكرة أوقضية أو شعور معينة أو انفعاات مر به
اأديب ي وقت ما .ناك ثاثة امعاير ال ا بد من أن تكون
ا تمامة ي العمل اأد كما يأتى :كمية ا قائق ،جدة اأفكار ،
صحة اأفكار)Ahmad Al Syayib( .
.۲العاطفة
مع كلمة العاطفة لغة ى :قال أحد علماء اللغة كتاب لويس
معلوف ( )Luis Ma’lufأ ىن العاطفة ى الشفقة واصطاحا ,قال أمد
الشايب ( )Ahmad As Syayibالعاطفة ى ا ىم العناصر اأدب و ي
اميزة ال تفصل اأدب من سوا .
51مجدى هبه ك مل الم ندس ,معج المصط ح
٨٨
العربي في ال غ
اأد
جبور عبدرالنور ،امعجم اأداى( ،بروت -لبنان ،)٨0١5ص٢7٢ .
( ،مكتب لبن ن بير
،)5ص.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
ناك مصطاحان متساويان عند اأدابآء يع الشعور و العاطفة.
الشعور و موقف الشاعر علىء امسئلة اأساسية أو الكائنات( Henry
. )Guntur Tariganأما العاطفة ي ا الة الباطنية القوية الداتية ال تظهر
الفرح و ا زان و التعجب و الشجاع
امهمة أن ذ العواطف تلف
العواطف اأدبية من إحدي العناصر ى
بن اأعمال اأدبية و اأعمال العلمية اأخرى .العواطف اأدبية ستنشاء
عندما ملك اأديب الطاقة اخيالية ا يدة .اخيال و العواطف ي العناصر
امسيطرة ي اأعمال اأدبية ولو أهما تلفتان الفن .
معرفة و تقييم العواطف اأدبية ,تاج إليه اأد امعاير منها :
صدق العاطفة
كذلك بأن يكون النص اأد منبعثا عن انفعال صحيح غر
زائف وا مصطنع حي تكون العاطفة عميقة دب لأدب قيمة
خالدة.
قوة العاطفة وروعتها
و ليس امراد ها ثورادا أو حددا أن ناك عواطف مصادر ا
التأمل و التفكر .وا ق أن مصدر اأول القوة و العاطفة و نفس
اأديب و طبيعته .فيجب أن يكون قوي الشعور و عميق العاطفة
مهما كان قوي الفكرة أو ضعيفها.
ثبات العاطفة و استمرار ا
أي استمرار العاطفة علي نفس اأدباء أو الشعراء طوا مدة
اإنشاء لتبقي القوة شائعة ي فصول اأثر اأد كله ا تذ ب
حراردا .و هذا يشعر القارئ أو السامع ببقاء امستوي العاطفي على
روعته مهما تلف درجة.
(. )Syamsir Arifin
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
تنوع العاطفة
فأعظم الشعراء م الذين يقدرون علي إثارة ااعواطف امختلفة
ي نفسنا بدرجة قوية كا ماسة و ا ب و اإعجاب .
مو العاطفة
وأخرا يعتمد النقد اأد ي ذا الباب علي درجة العاطفة من
حيث مو ا أو ضعيتها و ذا امقياس أثارا خافا كثرا بن النقاد .
و يظهر أن النقاد متفقون على تفاوت العاطفة ي الدرجة .و ذا
ودر تصوير ا ي اأد ميعا .و ذا التفريق يعرفها من الناحية
ا مال الباغة امستعملة.
.۳الخيال
اخيال و القدرة على خلق الصور ي التم أو التفكر عن شيء ا
متصه ا واس أو الي م تكن موجودة ي الواقع .اخيال ي العمل اأد من
العىناصر امهمة .يساعد اخيال الناس لتدريج أحداث اماضية أو
امستقبلة ٨٢.اخيال من اأسلوب البيان و جعل امعا الذ نية اجردة حسية
٨٣
مشهودة ملموسة منظورة حية متحركة .
اخيال يتكون أمية ضخمة ي العمل اأد .أن اخيال أساسا للتفريق
بن اللغة ا ميلة و العددية مع ماحظة أن ذ اإ ا ات اأخري ا
حصر اللغة اإشارية ي اخيال معنها اخاصة بل تتجاوز إى سائر أدوات
اأشارة .
. ۱أقسامه
. hal: 9
14
Akhmad Muzakki, Pengantar Teori sastra Arab, (Malang : UIN Maliki Press) 90
5سيد قطب .التصوير الف ي القرأن .هول السنة .ص ٢6:
Ibid. hal: 99
51
5
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
ينقسم اخيال إى الثاثة:
اخيال اإبتكاري ()Creative Imagination
و وجود صورة جديدة ي العمل اأد الذي يألىف من
العناصر السابقة .فإذا كان تلك العناصر تألف سخيفا يسمي
اخيال اإبتكار و لكن إذا كان تألف تعسفيا يسمي وما
(. ) Fancy
اخيال التأليفي او التوفيقي
و ومع بن اأفكار و الصور امتناسبة الي تنتهي ي
إصل عاطفي واحد صحيح ،فإذا م تفهم ذ الصورة علي
أساس صحيح فيجعل التمثيل كالتشبيه ي العلم البيان .
اخيال البيا أو التفسري ()Interpretative Imagination
يسمي ذا اخيال باخيال تفسري و وسيلة جيىدة
للتعبر عن الطبيعة ا قيقة مع اأسلوب اأد ا ميل أن
شكلها تقع ي مال الطبيعة و اأسرار امدفن فيها حي يسطيع
أن يصور ا مال بالصريح .
.۲عناصر الخيال
() Associative Imagination
15
أ .عامل التشابه :يذكر الشيء بالشيء وامشابه له.
ب .عامل التضاد أو التباين :وبضد ا تتميز اأشياء.
ت .عامل ااقران الزما
وامكا :حيث تستدعي الذاكرة عند
اأديب مامر معه من أحداث قي زمان معن ،أو ي مكان حدد
مثل الوقوف على اأطال
٨5
د حمد الباكر الرازي،حليل النص اأد ،ص99 ،
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
.۴اأسلوب
العنصر الرابع لأدب و والسائل الي اول ها اأديب نقل فكرتا و
عاطفته معاإ قارئية أو سامعية ٨6.و يقصد باللفظ أو اأسلوب و طريقة
نظام الكام وتأليفه و جعل الكلمة تاليه أختيها الي ومعها و إيا ا نسب
يضممها شبه ،و يقرب ما بينها ا نس الواحد .و يعتمد نظام الكام علي
اختيار الكلمات ا من الناحية امعانيها فقط بل من الناحية الفنية أيضا .و
ليس امقصود ها الكلمة مفردة و مركبة مع كلمة أخري ي العبارة و و ما
يسمي ي نقد ا ديث اأسلوب أو لغة عمل اأد .
.
5
Akhmad Muzakki, Pengantar Teori sastra Arab, (Malang : UIN Maliki Press) 90
hal: 9
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
المبحث الثاني
ترجمة عن ز ير بن أبى سلمى
أ .حياته و نشأته
اسم ز ر بن أى سلمى و :ز ر بن أى سلمى بن رياح بن قرط ابن
ا ارث بن مازن بن خاوة ثعلبة بن ثور بن دمة بن اطم بن عثمان ابن عمر بن
أد صا ة بن الياس من قبيلة مزينة .ى بنت اخت كعب بن ربوة ,ولد ا اجر
و عام ٢۸ۺ م وامه إمرأة من ب سهم بن مرة بن عوف بن سعد بن دبيان .تزوج
ز ر بن أى سلمى مرأة ميلة امها ليلى وكنيتها أم أوي ,رزق منها اوادا ولكن ماتوا
صغارا م طلقها ,فتزوج امرأة أخرى كبشة بنت عمار بن سحيم أحد ب عبداه بن
غطفان ,ورزق منها ولد به كعبا و را .وتوي ز ر قبل بعثة الرسول ي عام ۱۸ۻ م
٨7
وعمر و تسعن عاما.
كتب عبد .أ .على مهنا مشا ر الشعراء واأدباء :ولد ز ر بن أى
د ,ونشأو ترعرع غطفان ,تلمد على
سلمى بن ربيعة من مزينة من مضر
٨١
خال و الد بشامة الشاعر.
وقال حمود جاد عكاوى ,نشأ ز ر بن أى سلمى بن ربيعة بن رياح
امزى ي بيت عرف بالشعر ولزم بشامة بن الغدير خال أبيه ,وكان رجا حكيما قد
اشتهر بالرأى وجودة الشعر ووفرة امال ,فاعرف من شعر وتأثر بعلمه و حكمته.
وكان ز ر دقيق التفكر وراجح العقل وسديد الرأى وشديد الورع ,وحبا للسلم ,
ومؤمنا باه وباليوم اآخر .وكما يظهر من قوله شعر :
٨7عمر فروخ ,تاريخ اادب العرى ا وء اأول اادب القدم من مطلع ا ا لية اى سقوط (الدولة :اأمويا ,دار العلم للماين) ,ص :۾۱
٨١عبد .أ .على مهنا و على نعيم خريس ,مشا ر الشعراء و اأدباء( ,بيورت :دارالكتاب العلمية ,الطبعة اأوى)۱۹۱۸ ,ه ـ ٩۸۾ ۱م,
ص ۱۸۱ :
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
5
فا تكتمن اه مافى نفوسكم
ليخفى ومهما يكتم اه يعلم
يؤخر فيوضع فى كتاب فيدخر
ليوم الحساب أو يعجل فينقم.
1٩
كماسبق دكر قد كتب أيضا على حسن فاعر أن ز را بن أى سلمى عاش
ونشأ ي بيت كثر فيه الشعراء .فقد كان أبو شاعرا وزوج أمه اوس بن حجر شاعر كبرا
,وخاله بشامة بن الغدير الغطفان شاعر جليا .وكانت أختا سلمى واخنساء شاعرتن
,وكان أبنا ر وكعب شاعرين ,واستمر الشعر بيته أجياا وكان عقبة بن كعب
شاعرا وابن عقبة امه العوام شاعرا أيضا , ٢0ومن دا يتضع أن بيت ز ر عريق
الشعر ,واأحظل الشاعر النحل يشهد م بدلك فيقول " :أشعر الناس بيتا آل أى
سلمى".
ويتعلم ز ر شعرا من أساتدته ,و م من الشعراء امشهورين و لعل أشهر من
تأدب بأدهم ز ر شاعران عظيمان ما :أوس بن حجر التميمى ,وبشامة بن الغدير
الغطفاى ,فقد اتصل ز ر بكل منهما اتصا وثيقا وازمه مازمة طويلة وأخد عنه
وتأثربه أما تأثر ,وظهر ذا التأثر ي فنه وي خلقه وي سلوكه وي دينه وأستاد اآخر
كما دكر الرواة "رجل آخر من غطفاى وامه قراد بن حسنش" ٢٨ومن أساتيدته اآخرين
على حسن ظن لكاتبة منهم :أبو ربيعة بن الرياح.
٢٢
٨٩حمود جاد عكاوى ,اموجز اادب العرى( ,مبعوث اأز ر الشريف با امعة اإسامية ا كومية) ,وكجاكرتا ـ إندونسيا ,ص :ۺ۹
٢0على حسن فاعور ,ديوان ز ر ب