Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SDN Lamper Tengah 01 Semarang

MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
(MBS)
DI SDN LAMPER TENGAH 01
SEMARANG

Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh:
ZUANI RAHMI
NPM: 942012066

PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014

MOTTO

Jika air terdiam dalam kubangan
maka akan rusak tak berguna,
dan jika air terus mengalir
maka akan tampak jernih lagi dibutuhkan






Tesis ini dipersembahkan untuk:
Almamater UKSW
SDN Lamper Tengah 01 Semarang
Dinas Pendidikan Kota Semarang dan UPTD
Pendidikan Kecamatan Semarang Selatan.

i

ii

MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS)
DI SDN LAMPER TENGAH 01 SEMARANG

ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan di
SDN Lamper Tengah 01
Semarang. Sebagai responden adalah kepala sekolah,guruguru dan komite sekolah di SD Negeri Lamper Tengah 01
Semarang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan:
(1) perencanaan, implemen-tasi dan pengawasan program
Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SDN Lamper Tengah
01 Semarang; (2) peran serta Kepala sekolah dalam
program Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SDN
Lamper Tengah 01 Semarang; (3) peran guru dalam
program Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SDN
Lamper Tengah 01 Semarang; (4) Peran komite sekolah
dalam program Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SDN
Lamper Tengah 01 Semarang.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan wawancara mendalam, observasi, dokumentasi dan
FGD. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa dalam

Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), Kepala Sekolah SDN
Lamper Tengah 01 Semarang menjalin kerjasama dengan
guru dan komite dalam menyusun program MBS serta
mengimplementasikan rencana yang telah disusun bersama
komite kemudian memberikan pengawasan terhadap pelaksanaan program. Masing-masing komponen sekolah menjalankan peran dan fungsinya secara proporsional dan
profesional dalam rangka memberdayakan input sekolah
sehingga dapat mencapai tujuan
Kata kunci: Manajemen, MBS, SDN Lamper Tengah 01

iii

MANAGEMENT BASED SCHOOL
IN SDN LAMPER TENGAH 01 SEMARANG

ABSTRACT
This research was done in SDN Lamper Tengah 01
Semarang. I invite headquarter, teachers and committee of
this school as responden.
This research is describing: (1) Planning, implementation
and evaluation of Management based School that has been

conducting in SDN Lamper Tengah 01 Semarang; (2) The
role of headquarter in Management Based School program
in SDN Lamper Tengah 01 Semarang; (3)The role of
teachers in Management Based School program in SDN
Lamper Tengah 01 Semarang; (4) The role of committe in
Management Based School program in SDN Lamper Tengah
01 Semarang.
The data was collected through a deep interview,
observation and documentation of FGD.
The result of this research is: The headquarter, teachers
and committee are working together in formulating
Management Based School program. Implementing the
program that has been planned and then evaluating all
activities. Each school component that has been involve in
this program are doing their own role and function
proportional and profesionally in order to empowering
school input to achieve the goal.
Key word: Management, MBS, SDN Lamper Tengah 01

iv

KATA PENGANTAR

Dalam rangka meningkatkan prestasi sekolah
maka pemerintah memberikan kewenangan yang luas
kepada satuan pendidikan untuk merumuskan visi,
misi, tujuan serta pengembangan kurikulum, sekaligus memberikan pengawasan terhadap implementasi
visi, misi dan tujuan tersebut. Untuk menyikapi hal
itu maka satuan pendidikan SDN Lamper Tengah 01
Semarang membentuk suatu manajemen pendidikan
yang kemudian disebut dengan Manajemen Berbasis
Sekolah (MBS). MBS dipilih karena memberikan kesempatan kepada komponen-komponen sekolah yang
meliputi kepala sekolah, guru dan komite sekolah
untuk secara proporsional dan profesional ikut terlibat
di dalam perencanaan, implementasi dan pengawasan
program yang disusun atas dasar kemitraan dan
transparansi.
Jika dalam penyusunan tesis ini masih banyak
terdapat kekurangan karena keterbatasan dari penulis, maka penulis mengharapkan kritik dan saran demi
kesempurnaan tesis ini. Penulis berharap semoga tesis

ini bermanfaat bagi pembaca.
Salatiga, Agustus 2014
Penulis

v

vi

UCAPAN TERIMA KASIH
Dalam penyusunan hingga terwujudnya Tesis ini
tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari
berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih yang sebesarbesarnya, terutama kepada yang terhormat:
1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si. selaku Ketua Program Studi
Magister Pendidikan Universitas Satya Wacana Salatiga
beserta Staf yang telah memberikan ijin, kesempatan
serta dorongan yang tidak ternilai harganya kepada diri
penulis. Sekaligus selaku Pembimbing yang dengan
penuh kesabaran membimbing penulis, memberikan
masukan-masukan, serta arahan-arahan hingga terselesainya Tesis ini;

2. Dr. Bambang Suteng Sulamono, M.Si. dan Bapak Prof.
Sutriyono, M.Sc. PhD., selaku penguji yang telah banyak
memberi masukan dan saran;
3. Seluruh Dosen Program Studi Magister Manajemen
Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Kristen
Satya Wacana Salatiga yang telah membekali penulis
untuk selangkah lebih maju hingga Tesis ini terwujud;
4. Ibu Sudarwatie, S.Pd. selaku kepala SDN Lamper Tengah
01 Semarang beserta guru dan Staf yang banyak membantu penulis di dalam penyelesaian tesis ini;
5. Bapak Supiyanto, S.Pd yang banyak membantu penulis
di dalam penyelesaian tesis ini;

vii

6. Ibuku Anisah Gani serta Mertua bapak Drs. Aswan
Effendi dan Ibu Suwarsini yang dengan penuh kasih
sayang dan ketulusan mendoakan kepada penulis agar
selalu diberi kekuatan lahir dan batin hingga dapat
menyelesaikan

pendidikan

di

Program

Pascasarjana

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga;
7. Suami tercinta Nugroho Setiawan, S.Kom, yang tersayang kedua buah hatiku M. Heidar Ali, Kansha Jacinda
yang telah banyak memberikan inspirasi, semangat, doa,
pengorbanan yang tulus hingga penulis dapat menyelesaikan Tesis ini;
8. Keluarga besarku Zaki Zaman yang tidak henti-hentinya
berdo’a sehingga terselesaikannya studi saya;
9. Teman-teman mahasiswa seperjuangan program Pascasarcana Magister Manajemen Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memberi
dukungan dan bantuannya;
10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan namanya
satu persatu.

Semoga hasil penelitian ini dapat memberikan
manfaat bagi perkembangan dunia pendidikan di masa
yang akan datang.

viii

DAFTAR ISI
Halaman

MOTTO …………………………..…..................................
ABSTRAK ...................................................................
ABSTRACT .................................................................
KATA PENGANTAR……..……………………………………..
UCAPAN TERIMAKASIH…...........................................
DAFTAR ISI ...............................................................
DAFTAR TABEL …......................................................
DAFTAR GAMBAR …………………………………………….
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………..

i

iii
iv
v
vii
ix
xi
xii
xiii

BAB I

: PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah …..............
1.2 Fokus Penelitian ... ........................
1.3 Tujuan Penelitian ...........................
1.4 Manfaat Penelitian .........................

1
1
6

6
7

BAB II

: TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Manajemen Sekolah ………………
2.2 Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)
2.3 Penelitian Terdahulu ………………..
2.4 Kerangka Pikir …………………………

9
9
17
34
35

BAB III

: METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian dan Pendekatan …
3.2 Metode Penelitian …………………….
3.3 Subjek Penelitian dan Lokasi
Penelitian .......................................
3.4 Teknik Pengumpulan Data …………
3.5 Teknik Analisis Data …………………

39
39
40

BAB IV

: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Profil Sekolah ………………………….
4.2 Perencanaan, Implementasi dan
Pengawasan Program Manajemen
Berbasis Sekolah (MBS) di SDN
Lamper tengah 01 Semarang ……..

40
41
45

51
51

51

ix

4.3 Peranserta Kepala Sekolah dalam
Manajemen Berbasis Sekolah
(MBS) di SDN lamper tengah 01
Semarang ......................................
4.4 Peranserta Guru dalam Manajemen
Berbasis Sekolah (MBS) di SDN
Lamper tengah 01 Semarang .........
4.5 Peranserta Komite Sekolah dalam
Manajemen Berbasis Sekolah
(MBS) di SDN Lamper tengah 01
Semarang ......................................
BAB V

68

73

74

: KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ....................................
5.2 Saran .............................................

79
79
80

DAFTAR PUSTAKA ......................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN ……………………………………….

83
87

x

DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1
Table 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5

Table 4.6
Tabel 4.7

: Identitas Informan ...............................
: Rombongan Belajar .............................
: Jumlah Peserta Didik Tahun
2011/2012 s.d 2013/2014 ..................
: Kualifikasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan ...............................................
: Prestasdi dan Program Unggulan
Peserta Anak Didik 2010/2011 s.d.
2013/2014 ........................................
: Prestasi Guru ......................................
: Prestasi Sekolah .................................

53
53
54
55

55
55
56

xi

DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1

xii

: Kerangka Pikir dan Keterkaitan
Perencanaan, Implementasi dan
pengawasan manajemen Berbasis
Sekolah (MBS) di SDN Lamper Tengah
01 Semarang ………………………………

36

DAFTAR LAMPIRAN
Halaman

Lmapiran
Lampiran
Lampiran
Lampiran

1
2
3
4

:
:
:
:

Instrumen Wawancara ………………….
Panduan FGD …………………………….
Hasil Focus Group Discussion …………
Foto Kegiatan FGD ………………………

87
90
94
95

xiii