Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan SDN 3 Candimulyo Kecamatan Kedu Temanggung T2 942010011 BAB V

 
 

BAB V
PENUTUP

5.1 Kesimpulan
Berdasarkan analisis dan pembahasan
hasil penelitian di atas maka dapat disimpulkan
bahwa strategi yang dilakukan kepala sekolah
dalam

meningkatkan

mutu

sekolah

adalah

sebagai berikut : (1) Perencanaan program yang

berkelanjutan, (2) Peningkatan mutu akademis
dan nonakademis dengan mengefektifkan waktu
pembelajaran,

pembelajaran

PAIKEM

dan

pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan,
(3)

memberdayakan

profesionalisme

dan

guru

dan

meningkatkan
karyawan.

(4)

memberdayakan potensi peserta didik, melalui
tambahan

pelajaran,

ekstra kurikuler

pendampingan

belajar,

dan kegiatan pengembangan

diri. (5) Menjalin kerjasama dengan orang tua
dan masyarakat.

5.2 Saran
1. Kepada

Kepala

Sekolah

SD

Negeri

3

Candimulyo sebaiknya menambah jalinan
kerjasama
mendukung

dengan

pihak

peningkatan

lain

mutu

yang
sekolah
62 

 

 
 

misalnya alumni yang sudah berhasil yang
memiliki kepedulian tinggi terhadap sekolah,
organisasi ekonomi atau perorangan yang
dapat

menjadi

donatur

tetap

dalam

menunjang berbagai kegiatan di sekolah
khususnya

prestasi

akademik

dan

nonakademik.
2. Untuk pihak sekolah, diharapkan agar lebih
matang lagi dalam perencanaan peningkatan
mutu

pendidikannya.

Terutama

dalam

pemahaman konsep tentang mutu terpadu
(Total

Quality

Management),

dan

harus

didasarkan pada konsep dan perencanaan
yang jelas dan matang. Sehingga, visi, dan
misi

SDN

3

Candimulyo

akan

tercapai

dengan indikator dan standar yang jelas.
Dan ini akan berhasil apabila sudah ada tim

independen yang memonitor, mengontrol,
dan mengevaluasi terhadap jalannya proses
peningkatan mutu pendidikan itu sendiri.
3. Semua pihak yang terkait dengan upaya
peningkatan

mutu,

memperhatikan

dan

diharapkan
terlibat

turut

aktif

peningkatan

di

bidangnya.

Karena

mutu

pendidikan

tidak

akan

berhasil

tanpa

kerjasama

yang

baik

antara

siswa,
63 

 

 
 

guru/staf, dan kepala sekolah (Pelanggan
Internal)

dengan

orang

tua

murid,

masyarakat, pemerintah dan instansi lain
yang berkepentingan (Pelanggan Eksternal).

64