Pengembangan Multimedia Interaktif mobil Matap
Pengembangan Multimedia Interaktif Matapelajaran TIK Pokok Materi
Penggunaan Perangkat Lunak Grafis untuk Siswa Kelas XII Semester 1 di MAN
Gresik 1
Bahrur Rosyidi Duraisy
Abstrak
ABSTRAK
Duraisy, Bahrur Rosyidi. 2009. Pengembangan Multimedia Interaktif Matapelajaran TIK Pokok
Materi Penggunaan Perangkat Lunak Grafis untuk Siswa Kelas XII Semester 1 di MAN Gresik
1. Jurusan Teknologi Pendidikan FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Eka Pramono
Adi, S.I.P., M.Si., (II) Drs. Zainul Abidin, M.Pd.
Kata kunci: Pengembangan, Multimedia Interaktif, TIK, Grafis
Teknologi komputer dengan elemen multimedianya sangat memberikan dorongan untuk para
guru/pengajar dalam menyajikan tugas-tugas dan bahan yang lebih kompleks. Sehingga
multimedia interaktif menjadi salah satu sumber belajar yang dapat dimanfaatkan sebagai media
pembelajaran untuk pengajaran di sekolah khususnya untuk mata pelajaran Teknologi Informasi
dan Komunikasi (TIK) di Madrasah Aliyah Negeri Gresik 1. Berdasarkan hasil observasi di
Madrasah Aliyah Negeri Gresik 1, penyampaian pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) dilaksanakan dengan metode ceramah dan praktek. Disisi lain, Pembelajaran TIK di MAN
Gresik 1 sudah menggunakan sistem Computer Based Learning dimana pembelajaran dilakukan
dengan media komputer sebagai media pembelajaran. Walaupun begitu, sistem ini masih belum
dimanfaatkan secara maksimal, karena berdasarkan hasil observasi hanya beberapa materi
tertentu yang menggunakan media tersebut. Disamping itu masih terdapat sedikit kekurangan
pada segi konten dan media yang digunakan, yaitu konten atau isi yang disajikan kurang
menyeluruh (tidak tuntas).
Pengembangan ini dilaksanakan dengan tujuan menghasilkan media pembelajaran berupa
multimedia interaktif yang telah melalui proses validasi pada mata pelajaran TIK di Madrasah
Aliyah Negeri Gresik 1.
Multimedia interaktif ini mempunyai kelebihan dan kekurangan. Adapun kelebihan dari media
ini adalah (1) dapat digunakan secara individu sehingga siswa lebih leluasa dalam
pengerjaannya, (2) tidak membutuhkan waktu yang lama dalam mengerjakan media ini, (3)
multimedia bersifat interaktif sehingga siswa langsung mendapatkan feedback (balikan) dari
media ini, dan (4) dilengkapi fitur-fitur pendukung seperti backsound, volume yang dapat diatur
besar kecilnya suara, (5) tampilan media disesuaikan dengan karakteristik siswa kelas XII SMA
yaitu dengan penggunaan warna yang cerah dan animasi yang dapat membuat siswa tertarik dan
termotivasi untuk belajar dengan memanfaatkan media ini, (6) multimedia interaktif ini disertai
dengan fasilitas blended learning. siswa bisa mengakses internet dari tombol link. Siswa akan
mendapat sajian situs-situs grafis baik situs nasional maupun internasional, (7) dilengkapi bahan
evaluasi berupa soal latihan atau quiz. Sedangkan kekurangan dari media ini adalah (1)
multimedia interaktif ini hanya terbatas pada pokok materi penggunaan perangkat lunak grafis,
(3) hanya bisa digunakan secara individual saja, tidak dalam bentuk kelompok.
ii
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket validasi, pre-test dan pos-test,
pengembangan multimedia pembelajaran kepada ahli media dan ahli materi kemudian data
tersebut diolah untuk mengetahui tingkat kevalidan multimedia pembelajaran.
Hasil pengembangan multimedia interaktif untuk matapelajaran TIK pokok materi penggunaan
perangkat lunak grafis ini memenuhi kriteria valid dengan hasil uji ahli media mencapai tingkat
kevalidan 94%, ahli materi mencapai tingkat kevalidan 95%, Siswa/audiens perseorangan
mencapai tingkat kevalidan 95%, dan siswa/audiens mencapai tingkat kevalidan 91,9%.
Berdasarkan hasil pengembangan telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa multimedia
interaktif untuk matapelajaran TIK pokok materi penggunaan perangkat lunak grafis, valid/layak
digunakan sebagai media pembelajaran
Penggunaan Perangkat Lunak Grafis untuk Siswa Kelas XII Semester 1 di MAN
Gresik 1
Bahrur Rosyidi Duraisy
Abstrak
ABSTRAK
Duraisy, Bahrur Rosyidi. 2009. Pengembangan Multimedia Interaktif Matapelajaran TIK Pokok
Materi Penggunaan Perangkat Lunak Grafis untuk Siswa Kelas XII Semester 1 di MAN Gresik
1. Jurusan Teknologi Pendidikan FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Eka Pramono
Adi, S.I.P., M.Si., (II) Drs. Zainul Abidin, M.Pd.
Kata kunci: Pengembangan, Multimedia Interaktif, TIK, Grafis
Teknologi komputer dengan elemen multimedianya sangat memberikan dorongan untuk para
guru/pengajar dalam menyajikan tugas-tugas dan bahan yang lebih kompleks. Sehingga
multimedia interaktif menjadi salah satu sumber belajar yang dapat dimanfaatkan sebagai media
pembelajaran untuk pengajaran di sekolah khususnya untuk mata pelajaran Teknologi Informasi
dan Komunikasi (TIK) di Madrasah Aliyah Negeri Gresik 1. Berdasarkan hasil observasi di
Madrasah Aliyah Negeri Gresik 1, penyampaian pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) dilaksanakan dengan metode ceramah dan praktek. Disisi lain, Pembelajaran TIK di MAN
Gresik 1 sudah menggunakan sistem Computer Based Learning dimana pembelajaran dilakukan
dengan media komputer sebagai media pembelajaran. Walaupun begitu, sistem ini masih belum
dimanfaatkan secara maksimal, karena berdasarkan hasil observasi hanya beberapa materi
tertentu yang menggunakan media tersebut. Disamping itu masih terdapat sedikit kekurangan
pada segi konten dan media yang digunakan, yaitu konten atau isi yang disajikan kurang
menyeluruh (tidak tuntas).
Pengembangan ini dilaksanakan dengan tujuan menghasilkan media pembelajaran berupa
multimedia interaktif yang telah melalui proses validasi pada mata pelajaran TIK di Madrasah
Aliyah Negeri Gresik 1.
Multimedia interaktif ini mempunyai kelebihan dan kekurangan. Adapun kelebihan dari media
ini adalah (1) dapat digunakan secara individu sehingga siswa lebih leluasa dalam
pengerjaannya, (2) tidak membutuhkan waktu yang lama dalam mengerjakan media ini, (3)
multimedia bersifat interaktif sehingga siswa langsung mendapatkan feedback (balikan) dari
media ini, dan (4) dilengkapi fitur-fitur pendukung seperti backsound, volume yang dapat diatur
besar kecilnya suara, (5) tampilan media disesuaikan dengan karakteristik siswa kelas XII SMA
yaitu dengan penggunaan warna yang cerah dan animasi yang dapat membuat siswa tertarik dan
termotivasi untuk belajar dengan memanfaatkan media ini, (6) multimedia interaktif ini disertai
dengan fasilitas blended learning. siswa bisa mengakses internet dari tombol link. Siswa akan
mendapat sajian situs-situs grafis baik situs nasional maupun internasional, (7) dilengkapi bahan
evaluasi berupa soal latihan atau quiz. Sedangkan kekurangan dari media ini adalah (1)
multimedia interaktif ini hanya terbatas pada pokok materi penggunaan perangkat lunak grafis,
(3) hanya bisa digunakan secara individual saja, tidak dalam bentuk kelompok.
ii
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket validasi, pre-test dan pos-test,
pengembangan multimedia pembelajaran kepada ahli media dan ahli materi kemudian data
tersebut diolah untuk mengetahui tingkat kevalidan multimedia pembelajaran.
Hasil pengembangan multimedia interaktif untuk matapelajaran TIK pokok materi penggunaan
perangkat lunak grafis ini memenuhi kriteria valid dengan hasil uji ahli media mencapai tingkat
kevalidan 94%, ahli materi mencapai tingkat kevalidan 95%, Siswa/audiens perseorangan
mencapai tingkat kevalidan 95%, dan siswa/audiens mencapai tingkat kevalidan 91,9%.
Berdasarkan hasil pengembangan telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa multimedia
interaktif untuk matapelajaran TIK pokok materi penggunaan perangkat lunak grafis, valid/layak
digunakan sebagai media pembelajaran