T PD 1402599 Table of content

DAFTAR ISI
LEMBAR PERNYATAAN…………………………………………...……

i

UCAPAN TERIMA KASIH ……………………………...…………….....

ii

KATA PENGANTAR ……. ..…………………………...………………...

iv

ABSTRAK …….………………….……………………………………….

v

ABSTRACT………………………...…………………..…………………..

vi

DAFTAR ISI ………………………………………………….……………

vii

DAFTAR GAMBAR ……………...………...……………………………

ix

DAFTAR TABEL …………………………...…………………………….

x

DAFTAR LAMPIRAN ………………………..…………………………..

xii

BAB I PENDAHULUAN ………...………………………………………..

1

A. Latar Belakang Penelitian …………………………………………..

1

B. Rumusan Masalah …………………………………………………..

5

C. Tujuan Penelitian …………………………….……………………..

6

D. Manfaat penelitian ……..………………………………………….

6

E. Struktur Organisasi Tesis. …...………………………………………

7

BAB II KAJIAN PUSTAKA …………………..…………………………

9

A. Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita …...…………………….

9

B. Pendekatan Berbasis Kontekstual…………. …………………........

12

C. Masalah Kontekstual Matematika ……………………………........

22

D. Motivasi Belajar Siswa ……..………………………………………

26

E. Hipotesis Penelitian…………………………………………………

32

BAB III METODE PENELITIAN ………………………………………..

33

A. Metode Penelitian ………………………………………………....

33

B. Desain Penelitian…………………………………………………….

33

C. Partisipan ………………………………………………....................

34

D. Populasi dan Sampel ....……………………………………………...

35

E. Variabel Penelitian …………………….……………………………

35

F. Definisi Operasional………..…………………..…………….……...

36

G. Instrumen Penelitian…………………………...……………………

37

Riza Fatimah Zahrah, 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
SEKOLAH DASAR MELALUI PENGGUNAAN MASALAH KONTEKSTUAL MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

vii

H. Prosedur Penelitian ………………………………………………….

43

G.
I. Teknik Pengumpulan Data…………………………………………..

46

J. Analisis Data ………………………………………………………...

46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……...…………

50

A. Hasil Penelitian ……………………………………………………..

51

B. Pembahasan …………………………………………………………
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...……….....................

91

A. Simpulan ……………………………………………………………

91

B. Implikasi..…………...……………………..………………………...

91

C. Rekomendasi…………………………………………………………

92

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………...

93

LAMPIRAN………………………………………………………...............

100

RIWAYAT HIDUP………………………………………………………..

191

Riza Fatimah Zahrah, 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
SEKOLAH DASAR MELALUI PENGGUNAAN MASALAH KONTEKSTUAL MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

viii

DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1

Memformulasi dan Menganalisis Masalah………………

13

Gambar 3.1

Variabel Penelitian………………………………………..

35

Gambar 3.2

Prosedur Penelitian……………………………………….

45

Gambar 4.1

Hasil Perhitungan N-Gain Kemampuan Menyelesaikan
Soal Cerita Siswa Kelas Eksperimen……………………..

Gambar 4.2

Hasil Perhitungan N-Gain Kemampuan Menyelesaikan
Soal Cerita Siswa Kelas Kontrol………………………….

Gambar 4.3

78

Hasil Jawaban Siswa I Kelas Kontrol Pada Instrumen Postes…………………………………………………………

Gambar 4.5

62

Hasil Jawaban Siswa I Kelas Eksperimen Pada Instrumen

Postes……………………………………………………..

Gambar 4.4

62

80

Hasil Jawaban Siswa II Kelas Kontrol Pada Instrumen
Pos-tes…………………………………………………….

Riza Fatimah Zahrah, 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
SEKOLAH DASAR MELALUI PENGGUNAAN MASALAH KONTEKSTUAL MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ix

81

DAFTAR TABEL
Tabel 2.1

Tahap-tahap Pemecahan Masalah Polya………………….

10

Tabel 3.1

Desain Penelitian………………………………………….

34

Tabel 3.2

Validitas Instrumen Kemampuan Menyelesaikan Soal
Cerita……………………………………………………..

39

Tabel 3.3

Klasifikasi Tingkat Kesukaran Soal………………………

41

Tabel 3.4

Tingkat

Kesukaran

Instrumen

Kemampuan

Menyelesaikan Soal Cerita……………………………....

42

Tabel 3.5

Kriteria Indeks Gain Ternormalisasi……………………… 48

Tabel 4.1

Skor Pretest Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol……………………..

Tabel 4.2

Uji Normalitas Skor pretest Kemampuan Menyelesaikan
Soal Cerita kelas Eksperimen……………………………..

Tabel 4.3

52

Uji Normalitas Skor pretest Kemampuan Menyelesaikan
Soal Cerita kelas Kontrol………………………………….

Tabel 4.4

51

Uji

Homogenitas

Skor

Pretest

53

Kemampuan

Menyelesaikan Soal Cerita Kelas Kontrol dan Kelas
Eksperimen………………………………………………..
Tabel 4.5

Uji Perbedaan Rata-Rata Data Skor Pretest Kemampuan
Menyelesaikan Soal Cerita………………………………..

Tabel 4.6

59

Uji Perbedaan Rata-Rata Data Skor Pretest Kemampuan
Menyelesaikan Soal Cerita………………………………..

Tabel 4.10

58

Uji Normalitas Skor pretest Kemampuan Menyelesaikan
Soal Cerita kelas Kontrol………………………………….

Tabel 4.9

56

Uji Normalitas Skor pretest Kemampuan Menyelesaikan
Soal Cerita kelas Eksperimen.…………………………….

Tabel 4.8

56

Skor Posttest Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol…………………….

Tabel 4.7

54

60

Hasil Perhitugan N-Gain Kemampuan Menyelesaikan

Riza Fatimah Zahrah, 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
SEKOLAH DASAR MELALUI PENGGUNAAN MASALAH KONTEKSTUAL MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

x

Soal Cerita Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol………..
Tabel 4.11

Peningkatan N- gain Kemampuan Menyelesaikan Soal
Cerita Kelas Eksperimen………………………………….

Tabel 4.12

61

Skor N-Gain Kemampuan Membuat Model Matematis
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol……………………..

Tabel 4.13

61

Uji

Normalitas

Skor

Skor

N-Gain

63

Kemampuan

Menyelesaikan Soal Cerita Kelas EKsperimen dan Kelas
Kontrol……………………………………………………
Tabel 4.14

Uji-U Skor N-Gain

Kemampuan Menyelesaikan Soal

Cerita Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol……………
Tabel 4.15

64

65

Statistik Deskriptif Skor Instrumen Motivasi Di Kelas
Eksperimen………………………………………………

66

Tabel 4.16

Skor Instrumen Motivasi Di Kelas Eksperimen………….

67

Tabel 4.17

Uji Normalitas Skor Instrumen Motivasi di Kelas
Eksperimen………………………………………………..

Tabel 4.18

Presentase Hasil Angket Berdasarkan Indikator Sikap
Motivasi Siswa……………………………………………

Tabel 4.19

68

69

Tabel Persentase Nilai Lembar Observasi Siswa
Sesuai Indikator Motivasi Belajar………………………..

73

Tabel 4.20

Hasil Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa…………

74

Tabel 4.21

Perolehan Skor Hasil Lembar Observasi Motivasi Belajar

76

Riza Fatimah Zahrah, 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
SEKOLAH DASAR MELALUI PENGGUNAAN MASALAH KONTEKSTUAL MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

xi

DAFTAR LAMPIRAN

1.

RPP………………………………………………………..

100

2.

INSTRUMEN……………………………………………..

159

3.

DOKUMENTASI…………………………………………

175

4.

SURAT-SURAT ………………………………………….

187

Riza Fatimah Zahrah, 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
SEKOLAH DASAR MELALUI PENGGUNAAN MASALAH KONTEKSTUAL MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

xii

Riza Fatimah Zahrah, 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
SEKOLAH DASAR MELALUI PENGGUNAAN MASALAH KONTEKSTUAL MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

xiii