KISI KISI SMA PROGRAM UMUM K2006
LAMPIRAN – 3 KISI-KISI USBN SMA/MA - UMUM
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran
Jenjang
Kurikulum
Program Studi
:
:
:
:
Level Kognitif
Pengetahuan dan
Pemahaman
- Mengidentifikasi
- Menunjukkan
- Menjelaskan
- Mendeskripsikan
Aplikasi
- Memberi contoh
- Menentukan
- Menerapkan
- Menginterpretasi
- Mengurutkan
PKn
SMA/MA
2006
IPA/IPS/BHS
Lingkup Materi
Demokrasi dan Kebebasan
Sistem Ketatanegaraan
Dasar Negara dan Konstitusi
Pers
Peserta didik dapat memiliki
Peserta didik dapat memiliki
Peserta didik dapat memiliki
pengetahuan dan pemahaman
pengetahuan dan pemahaman
pengetahuan dan pemahaman
tentang:
tentang:
tentang:
- Faktor pembentuk bangsa
- Pelaksanaan demokrasi di
- Pancasila sebagai
Indonesia
Indonesia
ideologi terbuka
- Masyarakat madani
- Pemerintahan yang
- Pancasila sebagai
- Sistem pemerintahan
terbuka
sumber nilai
- Komponen-komponen politik - Kebebasan pers
- Pelaksanaan UUD NRI
- Bentuk negara
tahun 1945 sebagai
- Bentuk pemerintahan
kaidah yang fundamental
- Sistem hukum dan peradilan
- Hubungan dasar negara
nasional
dengan kostitusi
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
dan pemahaman tentang:
dan pemahaman tentang:
- Faktor pembentuk bangsa
- Pelaksanaan demokrasi di
- Pancasila sebagai
Indonesia
Indonesia
ideologi terbuka
- Masyarakat madani
- Pemerintahan yang
- Pancasila sebagai
- Sistem pemerintahan
terbuka
sumber nilai
- Komponen-komponen politik - Kebebasan pers
- Pelaksanaan UUD NRI
- Bentuk negara
tahun 1945 sebagai
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
Hubungan Internasional
Peserta didik dapat memiliki
pengetahuan dan pemahaman
tentang:
- Penghormatan dan
penegakan HAM
- Perwakilan diplomatik
- Kewarganegaraan
- Organisasi internasional
- Perjanjian internasional
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
- Penghormatan dan
penegakan HAM
- Perwakilan diplomatik
- Kewarganegaraan
- Organisasi internasional
- Perjanjian internasional
|1
Level Kognitif
Penalaran
- Menganalisis
- Mengevaluasi
- Mengaitkan
- Menyimpulkan
Lingkup Materi
Demokrasi dan Kebebasan
Sistem Ketatanegaraan
Dasar Negara dan Konstitusi
Pers
- Bentuk pemerintahan
kaidah yang fundamental
- Sistem hukum dan peradilan
- Hubungan dasar negara
nasional
dengan kostitusi
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
menggunakan nalar dalam
menggunakan nalar dalam
menggunakan nalar dalam
mengkaji:
mengkaji:
mengkaji:
- Faktor pembentuk bangsa
- Pelaksanaan demokrasi di
- Pancasila sebagai
Indonesia
Indonesia
ideologi terbuka
- Masyarakat madani
- Pemerintahan yang
- Pancasila sebagai
- Sistem pemerintahan
terbuka
sumber nilai
- Komponen-komponen politik - Kebebasan pers
- Pelaksanaan UUD NRI
- Bentuk negara
tahun 1945 sebagai
- Bentuk pemerintahan
kaidah yang fundamental
- Sistem hukum dan peradilan
- Hubungan dasar negara
nasional
dengan kostitusi
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
Hubungan Internasional
Peserta didik dapat
menggunakan nalar dalam
mengkaji:
- Penghormatan dan
penegakan HAM
- Perwakilan diplomatik
- Kewarganegaraan
- Organisasi internasional
- Perjanjian internasional
|2
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran
Jenjang
Kurikulum
Program Studi
:
:
:
:
Bahasa Indonesia
SMA/MA
2006
IPA/IPS
Lingkup Materi
Level Kognitif
Pemahaman dan
Pengetahuan
• Mengidentifikasi
• Memaknai
• Membedakan
• Menjelaskan
• Mengungkapkan
Aplikasi
• Menginterpretasi
• Menangkap
• Menggunakan
Membaca
Nonsastra
Membaca sastra
Peserta didik mampu: Peserta didik mampu:
memaknai istilah
mengidentifikasi kata
yang bermakna
mengidentifikasi
simbolik/majas/kias
informasi tersurat
dalam karya sastra
mengungkapkan
mengidentifikasi tema
pokok-pokok isi
dan ciri-ciri puisi
paragraf
kontemporer
menentukan unsurunsur intrinsik dan
ekstrinsik hikayat,
cerpen, atau novel
Peserta didik mampu: Peserta didik mampu:
menemukan ide
menyimpulkan isi
pokok
tersirat dalam cerpen/
novel/hikayat (konflik,
menemukan inti
penyebab konflik, dan
kalimat
nilai-nilai)
menyimpulkan isi
tersirat dalam
paragraf
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
Menulis terbatas
Peserta didik mampu:
menentukan istilah/ kata
yang tepat dalam resensi,
kritik, atau esai
Peserta didik mampu:
menyusun paragraf padu
melengkapi paragraf
eksposisi/narasi/deskripsi
melengkapi resensi
melengkapi
proposal/notulen
Menyunting Kata,
Kalimat, dan
Paragraf
Peserta didik
mampu:
mengidentifikasi
kesalahan
penggunaan kata
mengidentifikasi
kesalahan
penggunaan
kalimat
Peserta didik
mampu:
menggunakan
istilah dalam
kalimat
menggunakan
kata bentukan
(mengisi sesuai
kaidah bentukan
kata)
Menyunting Ejaan
dan Tanda Baca
Peserta didik
mampu:
mengidentifikasi
kesalahan
penggunaan ejaan
(judul, sapaan,
gelar, nama
kota, kata depan)
mengidentifikasi
kesalahan
penggunaan tanda
baca
Peserta didik
mampu:
menggunakan
ejaan
menggunakan
tanda baca
|3
Lingkup Materi
Level Kognitif
Penalaran
• Membandingkan
• Menunjukkan bukti
• Menanggapi/mengomentari
• Merefleksi
• Mengevaluasi
Membaca
Nonsastra
Membaca sastra
Peserta didik mampu: Peserta didik mampu:
merangkum isi
membandingkan unsur
informasi dari
intrinsik dan ekstrinsik
beberapa paragraf
novel dengan hikayat
mengomentari isi
menilai keunggulan/
paragraf
kelemahan karya sastra
menunjukkan
membandingkan isi,
bukti suatu
pola penyajian, dan
simpulan
bahasa karya sastra
(berdasarkan gaya,
membandingkan
tema, unsur)
paragraf induktif
dan deduktif
membuktikan simpulan
dengan data pada karya
menyimpulkan
sastra (bukti watak,
perbedaan dan
seting, nilai)
persamaan isi
mengaitkan isi dengan
paragraf
kehidupan saat ini
membandingkan
penggunan bahasa meringkas isi karya
sastra
dan pola
penyajian
menganalisis unsurbeberapa jenis
unsur intrinsik dan
paragraf
ekstrinsik novel
Indonesia/Terjemahan
meringkas isi teks
nonsastra
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
Menulis terbatas
Peserta didik mampu:
memvariasikan kata yang
bermakna sama
memvariasikan kalimat
yang bertujuan sama
menulis puisi baru
dengan memperhatikan
bait, irama, dan rima
Menyunting Kata,
Kalimat, dan
Paragraf
Peserta didik
mampu:
memperbaiki
kesalahan
penggunaan kata
memperbaiki
kesalahan
penggunaan
kalimat
memperbaiki
kesalahan
paragraf
menentukan
alasan dari segi
pilihan kata,
kalimat, dan
paragraf
Menyunting Ejaan
dan Tanda Baca
Peserta didik
mampu:
memperbaiki
kesalahan
penggunaan ejaan
memperbaiki
kesalahan
pengunaan tanda
baca
menentukan
alasan kesalahan
dari segi ejaan
dan tanda baca
|4
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran
Jenjang
Kurikulum
Program Studi
:
:
:
:
Bahasa Indonesia
SMA/MA
2006
Bahasa
Level Kognitif
Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Memaknai
Aplikasi
• Menangkap informasi implisit
• Menggunakan
Membaca Nonsastra
Siswa mampu:
- mengidentifikasi kata
- mengidentifikasi pelaku, peristiwa,
masalah dalam biografi
- mengidentifikasi makna tersurat
- mengidentifikasi pola
pengembangan paragraf
Siswa mampu:
- menyimpulkan isi tersirat
- menemukan kalimat utama
- mengklasifikasi isi
- meringkas isi
- menanggapi/mengomentari isi
paragraf
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Diksi
Siswa mampu:
- menentukan kata/istilah sesuai
konteks
- mengidentifikasi struktur teks
nonsastra
- mengidentifikasi kata-kata yang
mengalami proses morfologis
- mengidentifikasi makna konotatif
dan denotatif, gramatikal dan
leksikal, kias dan lugas, umumdan
khusus
Siswa mampu:
- melengkapi kata dalam paragraf
- melengkapi frasa dalam paragraf
- mengurutkan unsur teks nonsastra
Struktur Kebahasaan
Siswa mampu:
- mengidentifikasi bentuk teks
- mengidentifikasi tata makna
- mengidentifikasi tata bentukan
- mengidentifikasi tata kalimat
- membedakan fonem bahasa
Indonesia
- mengelompokkan kata majemuk
Siswa mampu:
- menggunakan tata makna
- menggunakan tata bentukan
- menggunakan tata kalimat
- menggunakan teori kebahasaan
untuk mengklasifikasi paragraf
- memperbaiki kesalahan dari segi
tata makna
- memperbaiki kesalahan dari segi
tata bentukan
- memperbaiki kesalahan dari segi
tata kalimat
- menggunakan berbagai jenis kalimat
|5
Level Kognitif
Penalaran
• Menginterpretasi
• Membandingkan
• Menunjukkan bukti
• Menganalisis
• Menanggapi/mengomentari
• Merefleksi
• Mengevaluasi
• Mengkreasi
Membaca Nonsastra
Siswa mampu:
- menginterpretasi hubungan unsur
- membandingkan penggunaan bahasa
dan pola penyajian beberapa jenis
paragraf
- menganalisis hubungan antarunsur
- membandingkan pola penulisan
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Diksi
Siswa mampu:
- memvariasikan bagian teks (kata)
- memvariasikan bagian teks (kalimat,
paragraf)
- memvariasikan kalimat
kritikan/pujian
Struktur Kebahasaan
secara pragmatik
Siswa mampu:
- membandingkan untuk menentukan
perbedaan dan persamaan teks
- menulis surat lamaran (anker uraian)
- menyusun laporan
- menyusun makalah
- menyusun paragraf persuasi
|6
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran
Jenjang
Kurikulum
Program Studi
:
:
:
:
Sejarah
SMA/MA
2006
IPA/IPS/BHS
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
Menjelaskan
Menentukan
Mengidentifikasi
Mendeskripsikan
Memberi contoh
Pengertian, Lingkup
dan Prinsip-prinsip
Dasar Ilmu Sejarah
Peserta didik
memahami dan
menguasai tentang :
pengertian sejarah
ruang lingkup
sejarah, sumber
sejarah, manfaat
sejarah, tahapan
penelitian sejarah
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Pengaruh Barat
Perjalanan bangsa terhadap pergerakan
Indonesia masa
nasional Indonesia
praaksara, Hinduhingga terbentuknya
Budha dan Islam
negara kebangsaan
Indonesia
Peserta didik
Peserta didik
memahami dan
memahami dan
menguasai tentang :
menguasai tentang :
kehidupan awal
proses masuknya
masyarakat
bangsa Barat di
Indonesia
Indonesia (VOC,
Pemerintahan
ciri-ciri manusia
Hindia Belanda,
praaksara
Inggris) dan Jepang
tradisi sejarah masa
perkembangan
pra-aksara dan
nasionalisme di
masa aksara
Indonesia melalui
asal-usul dan
organisasipersebaran
organisasi
manusia pra aksara
pergerakan
di Indonesia
nasional
masuknya agama
dan kebudayaan
Hindu Buddha dan
Perjuangan bangsa
Perkembangan
Indonesia sejak masa
masyarakat
Proklamasi
Indonesia sejak Orde
Kemerdekaan
Baru sampai
sampai Tahun 1965
Reformasi
Peserta didik
memahami dan
menguasai tentang :
upaya
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia
perkembangan
kehidupan politik
dan ekonomi
masyarakat
Indonesia pada
masa awal
kemerdekaan
Peserta didik
memahami dan
menguasai tentang :
kehidupan sosial,
ekonomi dan
politik masa Orde
Baru sampai
Reformasi
|7
Level Kognitif
Pengertian, Lingkup
dan Prinsip-prinsip
Dasar Ilmu Sejarah
Aplikasi
Mengklasifikasi
Menerapkan
Membandingkan
Menginterpretasi
Membedakan
Menunjukkan
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
konsep kronologi
konsep berfikir
kronologis dalam
sejarah
konsep ruang dan
waktu dalam
sejarah
kronik dalam
sejarah
historiografi dalam
ilmu sejarah
Penalaran
Membandingkan
Menyimpulkan
Membuktikan
Menganalisa
Mensintesis
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji dasardasar penelitian
sejarah
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
Perjalanan bangsa
Indonesia masa
praaksara, HinduBudha dan Islam
Lingkup Materi
Pengaruh Barat
Perjuangan bangsa
Perkembangan
terhadap pergerakan
Indonesia sejak masa
masyarakat
nasional Indonesia
Proklamasi
Indonesia sejak Orde
hingga terbentuknya
Kemerdekaan
Baru sampai
negara kebangsaan
sampai Tahun 1965
Reformasi
Indonesia
Islam ke Indonesia
Peninggalanpeninggalan masa
Hindu Buddha dan
Islam
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
pengaruh
peradaban dunia
terhadap peradaban
Indonesia
perkembangan
kehidupan sosialbudaya, ekonomi
dan politik pada
masa kerajaankerajaan Hindu
Buddha dan Islam
di Indonesia
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
strategi perlawanan
bangsa Indonesia
terhadap penjajah
sampai Abad XX
Persiapan
kemerdekaan
Indonesia
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
perkembangan
kehidupan sosial,
ekonomi, dan
politik masyarakat
Indonesia pada
masa Demokrasi
Liberal dan
Demokrasi
Terpimpin
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
dampak
menguatnya peran
pemerintah masa
Orde Baru di
berbagai bidang
kehidupan
munculnya gerakan
reformasi
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji:
perkembangan
Budaya Hindu,
Buddha dan Islam
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji:
dampak budayasosial, ekonomi
dan politik pada
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji
perkembangan
kehidupan sosial,
ekonomi dan politik
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji
perkembangan sosialekonomi dan politik
masa akhir Orde Baru,
|8
Level Kognitif
Pengertian, Lingkup
dan Prinsip-prinsip
Dasar Ilmu Sejarah
Mengevaluasi
Memprediksi
Menyelesaikan masalah
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
Perjalanan bangsa
Indonesia masa
praaksara, HinduBudha dan Islam
di Indonesia.
perkembangan
perpaduan tradisi
lokal dengan
tradisi Hindu
Buddha dan Islam
di Indonesia dalam
bidang sosial dan
budaya.
Lingkup Materi
Pengaruh Barat
terhadap pergerakan
nasional Indonesia
hingga terbentuknya
negara kebangsaan
Indonesia
masa penjajahan
Barat dan Jepang
terbentuknya
negara kebangsaan
Indonesia
Perjuangan bangsa
Perkembangan
Indonesia sejak masa
masyarakat
Proklamasi
Indonesia sejak Orde
Kemerdekaan
Baru sampai
sampai Tahun 1965
Reformasi
masyarakat Indonesia
sejak Demokrasi
Liberal sampai
Demokrasi
Terpimpim
Reformasi dan Pasca
Reformasi
|9
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran
Jenjang
Kurikulum
Program Studi
:
:
:
:
Bahasa Inggris
SMA/MA
2006
IPA/IPS/BHS
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
Aplikasi
• Mengklasifikasikan
• Membandingkan
• Menerapkan
Penalaran
• Menganalisis
• Menyimpulkan
Mendengar (Listening)
Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal
berikut sesuai isi teks:
- gambaran umum
- pikiran utama paragraf
- informasi tertentu
- informasi rinci tersurat
- rujukan kata
- makna kata/frasa
- tujuan komunikatif
- kosa kata
Siswa dapat mengklasifikasikan,
membandingkan, atau menerapkan
hal-hal berikut sesuai isi teks:
- gambaran umum
- pikiran utama paragraf
- informasi tertentu
- informasi rinci tersurat
- rujukan kata
- makna kata/frasa
- tujuan komunikatif
- kosa kata
Siswa dapat menganalisis, merinci
perbedaan/persamaan dan
menyimpulkan hal-hal berikut sesuai
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Membaca (Reading)
Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal
berikut sesuai isi teks:
- gambaran umum
- pikiran utama paragraf
- informasi tertentu
- informasi rinci tersurat
- rujukan kata
- makna kata/frasa
- tujuan komunikatif
Menulis (Writing)
Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal
berikut sesuai isi teks:
- kosa kata/frasa
- struktur
- kata acak
- kalimat acak
Siswa dapat mengklasifikasikan,
membandingkan, atau menerapkan
hal-hal berikut sesuai isi teks:
- gambaran umum
- pikiran utama paragraf
- informasi tertentu
- informasi rinci tersurat
- rujukan kata
- makna kata/frasa
- tujuan komunikatif
Siswa dapat mengklasifikasikan,
membandingkan, atau menerapkan
hal-hal berikut sesuai isi teks:
- kosa kata/frasa
- struktur
- kata acak
- kalimat acak
Siswa dapat menganalisis, merinci
perbedaan/persamaan dan
menyimpulkan hal-hal berikut sesuai
Siswa dapat menganalisis, merinci
perbedaan/persamaan dan
menyimpulkan hal-hal berikut sesuai
| 10
Level Kognitif
• Merinci perbedaan/persamaan
Mendengar (Listening)
isi teks:
- gambaran umum
- pikiran utama paragraf
- informasi tertentu
- informasi tersirat
- rujukan kata
- makna kata/frasa
- tujuan komunikatif
- kosa kata
Lingkup Materi
Membaca (Reading)
isi teks:
- gambaran umum
- pikiran utama paragraf
- informasi tertentu
- informasi tersirat
- rujukan kata
- makna kata/frasa
- tujuan komunikatif
Menulis (Writing)
isi teks:
- kosa kata/frasa
- struktur
- kata acak
- kalimat acak
Keterangan:
Jenis-jenis teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi adalah sebagai berikut:
1) Interaksi transaksional/interpersonal : berkenalan, bertemu, berpisah, menyetujui ajakan/tawaran, undangan, menerima/membatalkan janji,
perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, simpati, memberi instruksi, berterima kasih, memuji, mengucapkan selamat, menasehati, meminta
pendapat, menyatakan puas, tidak puas, mempertanyakan, meluluhkan permintaan, menyatakan perasaan, relief, pain, pleasure, menyatakan
sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan malu/marah/kesal/sedih, mengusulkan, memohon, mengeluh, kemungkinan, melakukan sesuatu,
mengakui kesalahan, berjanji, menuduh, mengeluh, mengkritik, ungkapan harapan, menyesali, mengungkapkan rencana, tujuan, maksud,
memprediksi, berspekulasi, memberikan penilaian.
2) Fungsional pendek (a.l. pengumuman, iklan, undangan, banner, poster, pamphlet)
3) Esai : recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, explanation, discussion, review,
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
| 11
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran
Jenjang
Kurikulum
Program Studi
:
:
:
:
Level Kognitif
Pengetahuan dan
Pemahaman
- Mengidentifikasi
- Menunjukkan
- Menjelaskan
- Mendeskripsikan
Aplikasi
- Memberi contoh
- Menentukan
- Menerapkan
- Menginterpretasi
- Mengurutkan
PKn
SMA/MA
2006
IPA/IPS/BHS
Lingkup Materi
Demokrasi dan Kebebasan
Sistem Ketatanegaraan
Dasar Negara dan Konstitusi
Pers
Peserta didik dapat memiliki
Peserta didik dapat memiliki
Peserta didik dapat memiliki
pengetahuan dan pemahaman
pengetahuan dan pemahaman
pengetahuan dan pemahaman
tentang:
tentang:
tentang:
- Faktor pembentuk bangsa
- Pelaksanaan demokrasi di
- Pancasila sebagai
Indonesia
Indonesia
ideologi terbuka
- Masyarakat madani
- Pemerintahan yang
- Pancasila sebagai
- Sistem pemerintahan
terbuka
sumber nilai
- Komponen-komponen politik - Kebebasan pers
- Pelaksanaan UUD NRI
- Bentuk negara
tahun 1945 sebagai
- Bentuk pemerintahan
kaidah yang fundamental
- Sistem hukum dan peradilan
- Hubungan dasar negara
nasional
dengan kostitusi
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
dan pemahaman tentang:
dan pemahaman tentang:
- Faktor pembentuk bangsa
- Pelaksanaan demokrasi di
- Pancasila sebagai
Indonesia
Indonesia
ideologi terbuka
- Masyarakat madani
- Pemerintahan yang
- Pancasila sebagai
- Sistem pemerintahan
terbuka
sumber nilai
- Komponen-komponen politik - Kebebasan pers
- Pelaksanaan UUD NRI
- Bentuk negara
tahun 1945 sebagai
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
Hubungan Internasional
Peserta didik dapat memiliki
pengetahuan dan pemahaman
tentang:
- Penghormatan dan
penegakan HAM
- Perwakilan diplomatik
- Kewarganegaraan
- Organisasi internasional
- Perjanjian internasional
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
- Penghormatan dan
penegakan HAM
- Perwakilan diplomatik
- Kewarganegaraan
- Organisasi internasional
- Perjanjian internasional
|1
Level Kognitif
Penalaran
- Menganalisis
- Mengevaluasi
- Mengaitkan
- Menyimpulkan
Lingkup Materi
Demokrasi dan Kebebasan
Sistem Ketatanegaraan
Dasar Negara dan Konstitusi
Pers
- Bentuk pemerintahan
kaidah yang fundamental
- Sistem hukum dan peradilan
- Hubungan dasar negara
nasional
dengan kostitusi
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
menggunakan nalar dalam
menggunakan nalar dalam
menggunakan nalar dalam
mengkaji:
mengkaji:
mengkaji:
- Faktor pembentuk bangsa
- Pelaksanaan demokrasi di
- Pancasila sebagai
Indonesia
Indonesia
ideologi terbuka
- Masyarakat madani
- Pemerintahan yang
- Pancasila sebagai
- Sistem pemerintahan
terbuka
sumber nilai
- Komponen-komponen politik - Kebebasan pers
- Pelaksanaan UUD NRI
- Bentuk negara
tahun 1945 sebagai
- Bentuk pemerintahan
kaidah yang fundamental
- Sistem hukum dan peradilan
- Hubungan dasar negara
nasional
dengan kostitusi
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
Hubungan Internasional
Peserta didik dapat
menggunakan nalar dalam
mengkaji:
- Penghormatan dan
penegakan HAM
- Perwakilan diplomatik
- Kewarganegaraan
- Organisasi internasional
- Perjanjian internasional
|2
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran
Jenjang
Kurikulum
Program Studi
:
:
:
:
Bahasa Indonesia
SMA/MA
2006
IPA/IPS
Lingkup Materi
Level Kognitif
Pemahaman dan
Pengetahuan
• Mengidentifikasi
• Memaknai
• Membedakan
• Menjelaskan
• Mengungkapkan
Aplikasi
• Menginterpretasi
• Menangkap
• Menggunakan
Membaca
Nonsastra
Membaca sastra
Peserta didik mampu: Peserta didik mampu:
memaknai istilah
mengidentifikasi kata
yang bermakna
mengidentifikasi
simbolik/majas/kias
informasi tersurat
dalam karya sastra
mengungkapkan
mengidentifikasi tema
pokok-pokok isi
dan ciri-ciri puisi
paragraf
kontemporer
menentukan unsurunsur intrinsik dan
ekstrinsik hikayat,
cerpen, atau novel
Peserta didik mampu: Peserta didik mampu:
menemukan ide
menyimpulkan isi
pokok
tersirat dalam cerpen/
novel/hikayat (konflik,
menemukan inti
penyebab konflik, dan
kalimat
nilai-nilai)
menyimpulkan isi
tersirat dalam
paragraf
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
Menulis terbatas
Peserta didik mampu:
menentukan istilah/ kata
yang tepat dalam resensi,
kritik, atau esai
Peserta didik mampu:
menyusun paragraf padu
melengkapi paragraf
eksposisi/narasi/deskripsi
melengkapi resensi
melengkapi
proposal/notulen
Menyunting Kata,
Kalimat, dan
Paragraf
Peserta didik
mampu:
mengidentifikasi
kesalahan
penggunaan kata
mengidentifikasi
kesalahan
penggunaan
kalimat
Peserta didik
mampu:
menggunakan
istilah dalam
kalimat
menggunakan
kata bentukan
(mengisi sesuai
kaidah bentukan
kata)
Menyunting Ejaan
dan Tanda Baca
Peserta didik
mampu:
mengidentifikasi
kesalahan
penggunaan ejaan
(judul, sapaan,
gelar, nama
kota, kata depan)
mengidentifikasi
kesalahan
penggunaan tanda
baca
Peserta didik
mampu:
menggunakan
ejaan
menggunakan
tanda baca
|3
Lingkup Materi
Level Kognitif
Penalaran
• Membandingkan
• Menunjukkan bukti
• Menanggapi/mengomentari
• Merefleksi
• Mengevaluasi
Membaca
Nonsastra
Membaca sastra
Peserta didik mampu: Peserta didik mampu:
merangkum isi
membandingkan unsur
informasi dari
intrinsik dan ekstrinsik
beberapa paragraf
novel dengan hikayat
mengomentari isi
menilai keunggulan/
paragraf
kelemahan karya sastra
menunjukkan
membandingkan isi,
bukti suatu
pola penyajian, dan
simpulan
bahasa karya sastra
(berdasarkan gaya,
membandingkan
tema, unsur)
paragraf induktif
dan deduktif
membuktikan simpulan
dengan data pada karya
menyimpulkan
sastra (bukti watak,
perbedaan dan
seting, nilai)
persamaan isi
mengaitkan isi dengan
paragraf
kehidupan saat ini
membandingkan
penggunan bahasa meringkas isi karya
sastra
dan pola
penyajian
menganalisis unsurbeberapa jenis
unsur intrinsik dan
paragraf
ekstrinsik novel
Indonesia/Terjemahan
meringkas isi teks
nonsastra
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
Menulis terbatas
Peserta didik mampu:
memvariasikan kata yang
bermakna sama
memvariasikan kalimat
yang bertujuan sama
menulis puisi baru
dengan memperhatikan
bait, irama, dan rima
Menyunting Kata,
Kalimat, dan
Paragraf
Peserta didik
mampu:
memperbaiki
kesalahan
penggunaan kata
memperbaiki
kesalahan
penggunaan
kalimat
memperbaiki
kesalahan
paragraf
menentukan
alasan dari segi
pilihan kata,
kalimat, dan
paragraf
Menyunting Ejaan
dan Tanda Baca
Peserta didik
mampu:
memperbaiki
kesalahan
penggunaan ejaan
memperbaiki
kesalahan
pengunaan tanda
baca
menentukan
alasan kesalahan
dari segi ejaan
dan tanda baca
|4
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran
Jenjang
Kurikulum
Program Studi
:
:
:
:
Bahasa Indonesia
SMA/MA
2006
Bahasa
Level Kognitif
Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Memaknai
Aplikasi
• Menangkap informasi implisit
• Menggunakan
Membaca Nonsastra
Siswa mampu:
- mengidentifikasi kata
- mengidentifikasi pelaku, peristiwa,
masalah dalam biografi
- mengidentifikasi makna tersurat
- mengidentifikasi pola
pengembangan paragraf
Siswa mampu:
- menyimpulkan isi tersirat
- menemukan kalimat utama
- mengklasifikasi isi
- meringkas isi
- menanggapi/mengomentari isi
paragraf
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Diksi
Siswa mampu:
- menentukan kata/istilah sesuai
konteks
- mengidentifikasi struktur teks
nonsastra
- mengidentifikasi kata-kata yang
mengalami proses morfologis
- mengidentifikasi makna konotatif
dan denotatif, gramatikal dan
leksikal, kias dan lugas, umumdan
khusus
Siswa mampu:
- melengkapi kata dalam paragraf
- melengkapi frasa dalam paragraf
- mengurutkan unsur teks nonsastra
Struktur Kebahasaan
Siswa mampu:
- mengidentifikasi bentuk teks
- mengidentifikasi tata makna
- mengidentifikasi tata bentukan
- mengidentifikasi tata kalimat
- membedakan fonem bahasa
Indonesia
- mengelompokkan kata majemuk
Siswa mampu:
- menggunakan tata makna
- menggunakan tata bentukan
- menggunakan tata kalimat
- menggunakan teori kebahasaan
untuk mengklasifikasi paragraf
- memperbaiki kesalahan dari segi
tata makna
- memperbaiki kesalahan dari segi
tata bentukan
- memperbaiki kesalahan dari segi
tata kalimat
- menggunakan berbagai jenis kalimat
|5
Level Kognitif
Penalaran
• Menginterpretasi
• Membandingkan
• Menunjukkan bukti
• Menganalisis
• Menanggapi/mengomentari
• Merefleksi
• Mengevaluasi
• Mengkreasi
Membaca Nonsastra
Siswa mampu:
- menginterpretasi hubungan unsur
- membandingkan penggunaan bahasa
dan pola penyajian beberapa jenis
paragraf
- menganalisis hubungan antarunsur
- membandingkan pola penulisan
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Diksi
Siswa mampu:
- memvariasikan bagian teks (kata)
- memvariasikan bagian teks (kalimat,
paragraf)
- memvariasikan kalimat
kritikan/pujian
Struktur Kebahasaan
secara pragmatik
Siswa mampu:
- membandingkan untuk menentukan
perbedaan dan persamaan teks
- menulis surat lamaran (anker uraian)
- menyusun laporan
- menyusun makalah
- menyusun paragraf persuasi
|6
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran
Jenjang
Kurikulum
Program Studi
:
:
:
:
Sejarah
SMA/MA
2006
IPA/IPS/BHS
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
Menjelaskan
Menentukan
Mengidentifikasi
Mendeskripsikan
Memberi contoh
Pengertian, Lingkup
dan Prinsip-prinsip
Dasar Ilmu Sejarah
Peserta didik
memahami dan
menguasai tentang :
pengertian sejarah
ruang lingkup
sejarah, sumber
sejarah, manfaat
sejarah, tahapan
penelitian sejarah
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Pengaruh Barat
Perjalanan bangsa terhadap pergerakan
Indonesia masa
nasional Indonesia
praaksara, Hinduhingga terbentuknya
Budha dan Islam
negara kebangsaan
Indonesia
Peserta didik
Peserta didik
memahami dan
memahami dan
menguasai tentang :
menguasai tentang :
kehidupan awal
proses masuknya
masyarakat
bangsa Barat di
Indonesia
Indonesia (VOC,
Pemerintahan
ciri-ciri manusia
Hindia Belanda,
praaksara
Inggris) dan Jepang
tradisi sejarah masa
perkembangan
pra-aksara dan
nasionalisme di
masa aksara
Indonesia melalui
asal-usul dan
organisasipersebaran
organisasi
manusia pra aksara
pergerakan
di Indonesia
nasional
masuknya agama
dan kebudayaan
Hindu Buddha dan
Perjuangan bangsa
Perkembangan
Indonesia sejak masa
masyarakat
Proklamasi
Indonesia sejak Orde
Kemerdekaan
Baru sampai
sampai Tahun 1965
Reformasi
Peserta didik
memahami dan
menguasai tentang :
upaya
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia
perkembangan
kehidupan politik
dan ekonomi
masyarakat
Indonesia pada
masa awal
kemerdekaan
Peserta didik
memahami dan
menguasai tentang :
kehidupan sosial,
ekonomi dan
politik masa Orde
Baru sampai
Reformasi
|7
Level Kognitif
Pengertian, Lingkup
dan Prinsip-prinsip
Dasar Ilmu Sejarah
Aplikasi
Mengklasifikasi
Menerapkan
Membandingkan
Menginterpretasi
Membedakan
Menunjukkan
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
konsep kronologi
konsep berfikir
kronologis dalam
sejarah
konsep ruang dan
waktu dalam
sejarah
kronik dalam
sejarah
historiografi dalam
ilmu sejarah
Penalaran
Membandingkan
Menyimpulkan
Membuktikan
Menganalisa
Mensintesis
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji dasardasar penelitian
sejarah
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
Perjalanan bangsa
Indonesia masa
praaksara, HinduBudha dan Islam
Lingkup Materi
Pengaruh Barat
Perjuangan bangsa
Perkembangan
terhadap pergerakan
Indonesia sejak masa
masyarakat
nasional Indonesia
Proklamasi
Indonesia sejak Orde
hingga terbentuknya
Kemerdekaan
Baru sampai
negara kebangsaan
sampai Tahun 1965
Reformasi
Indonesia
Islam ke Indonesia
Peninggalanpeninggalan masa
Hindu Buddha dan
Islam
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
pengaruh
peradaban dunia
terhadap peradaban
Indonesia
perkembangan
kehidupan sosialbudaya, ekonomi
dan politik pada
masa kerajaankerajaan Hindu
Buddha dan Islam
di Indonesia
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
strategi perlawanan
bangsa Indonesia
terhadap penjajah
sampai Abad XX
Persiapan
kemerdekaan
Indonesia
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
perkembangan
kehidupan sosial,
ekonomi, dan
politik masyarakat
Indonesia pada
masa Demokrasi
Liberal dan
Demokrasi
Terpimpin
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
dampak
menguatnya peran
pemerintah masa
Orde Baru di
berbagai bidang
kehidupan
munculnya gerakan
reformasi
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji:
perkembangan
Budaya Hindu,
Buddha dan Islam
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji:
dampak budayasosial, ekonomi
dan politik pada
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji
perkembangan
kehidupan sosial,
ekonomi dan politik
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji
perkembangan sosialekonomi dan politik
masa akhir Orde Baru,
|8
Level Kognitif
Pengertian, Lingkup
dan Prinsip-prinsip
Dasar Ilmu Sejarah
Mengevaluasi
Memprediksi
Menyelesaikan masalah
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
Perjalanan bangsa
Indonesia masa
praaksara, HinduBudha dan Islam
di Indonesia.
perkembangan
perpaduan tradisi
lokal dengan
tradisi Hindu
Buddha dan Islam
di Indonesia dalam
bidang sosial dan
budaya.
Lingkup Materi
Pengaruh Barat
terhadap pergerakan
nasional Indonesia
hingga terbentuknya
negara kebangsaan
Indonesia
masa penjajahan
Barat dan Jepang
terbentuknya
negara kebangsaan
Indonesia
Perjuangan bangsa
Perkembangan
Indonesia sejak masa
masyarakat
Proklamasi
Indonesia sejak Orde
Kemerdekaan
Baru sampai
sampai Tahun 1965
Reformasi
masyarakat Indonesia
sejak Demokrasi
Liberal sampai
Demokrasi
Terpimpim
Reformasi dan Pasca
Reformasi
|9
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran
Jenjang
Kurikulum
Program Studi
:
:
:
:
Bahasa Inggris
SMA/MA
2006
IPA/IPS/BHS
Level Kognitif
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
Aplikasi
• Mengklasifikasikan
• Membandingkan
• Menerapkan
Penalaran
• Menganalisis
• Menyimpulkan
Mendengar (Listening)
Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal
berikut sesuai isi teks:
- gambaran umum
- pikiran utama paragraf
- informasi tertentu
- informasi rinci tersurat
- rujukan kata
- makna kata/frasa
- tujuan komunikatif
- kosa kata
Siswa dapat mengklasifikasikan,
membandingkan, atau menerapkan
hal-hal berikut sesuai isi teks:
- gambaran umum
- pikiran utama paragraf
- informasi tertentu
- informasi rinci tersurat
- rujukan kata
- makna kata/frasa
- tujuan komunikatif
- kosa kata
Siswa dapat menganalisis, merinci
perbedaan/persamaan dan
menyimpulkan hal-hal berikut sesuai
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Membaca (Reading)
Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal
berikut sesuai isi teks:
- gambaran umum
- pikiran utama paragraf
- informasi tertentu
- informasi rinci tersurat
- rujukan kata
- makna kata/frasa
- tujuan komunikatif
Menulis (Writing)
Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal
berikut sesuai isi teks:
- kosa kata/frasa
- struktur
- kata acak
- kalimat acak
Siswa dapat mengklasifikasikan,
membandingkan, atau menerapkan
hal-hal berikut sesuai isi teks:
- gambaran umum
- pikiran utama paragraf
- informasi tertentu
- informasi rinci tersurat
- rujukan kata
- makna kata/frasa
- tujuan komunikatif
Siswa dapat mengklasifikasikan,
membandingkan, atau menerapkan
hal-hal berikut sesuai isi teks:
- kosa kata/frasa
- struktur
- kata acak
- kalimat acak
Siswa dapat menganalisis, merinci
perbedaan/persamaan dan
menyimpulkan hal-hal berikut sesuai
Siswa dapat menganalisis, merinci
perbedaan/persamaan dan
menyimpulkan hal-hal berikut sesuai
| 10
Level Kognitif
• Merinci perbedaan/persamaan
Mendengar (Listening)
isi teks:
- gambaran umum
- pikiran utama paragraf
- informasi tertentu
- informasi tersirat
- rujukan kata
- makna kata/frasa
- tujuan komunikatif
- kosa kata
Lingkup Materi
Membaca (Reading)
isi teks:
- gambaran umum
- pikiran utama paragraf
- informasi tertentu
- informasi tersirat
- rujukan kata
- makna kata/frasa
- tujuan komunikatif
Menulis (Writing)
isi teks:
- kosa kata/frasa
- struktur
- kata acak
- kalimat acak
Keterangan:
Jenis-jenis teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi adalah sebagai berikut:
1) Interaksi transaksional/interpersonal : berkenalan, bertemu, berpisah, menyetujui ajakan/tawaran, undangan, menerima/membatalkan janji,
perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, simpati, memberi instruksi, berterima kasih, memuji, mengucapkan selamat, menasehati, meminta
pendapat, menyatakan puas, tidak puas, mempertanyakan, meluluhkan permintaan, menyatakan perasaan, relief, pain, pleasure, menyatakan
sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan malu/marah/kesal/sedih, mengusulkan, memohon, mengeluh, kemungkinan, melakukan sesuatu,
mengakui kesalahan, berjanji, menuduh, mengeluh, mengkritik, ungkapan harapan, menyesali, mengungkapkan rencana, tujuan, maksud,
memprediksi, berspekulasi, memberikan penilaian.
2) Fungsional pendek (a.l. pengumuman, iklan, undangan, banner, poster, pamphlet)
3) Esai : recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, explanation, discussion, review,
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018
| 11