S PGSD 0908908 Abstract

Penerapan Latihan Menulis Permulaan dengan Metode Kata untuk
Mengembangkan Keterampilan Menulis Huruf Tegak Bersambung
pada Siswa Kelas II SD Sukasenang I

Fatmawati Permadi
0908908
Pembimbing : Sandi Budi Iriawan, M.Pd dan Dwi Heryanto, M.Pd
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Departemen Pedagogik -UPI
Abstrak
Hasil studi pendahuluan di beberapa SD di Kabupaten dan Kota Bandung
menunjukkan bahwa siswa kelas tinggi sudah lupa bagaimana aturan-aturan dalam
menulis huruf tegak bersambung. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh
gambaran keterlaksanaan langkah-langkah pembelajaran menulis huruf tegak
bersambung dengan menerapkan latihan menulis permulaan dengan metode kata dan
mendeskripsikan perkembangan keterampilan menulis huruf tegak bersambung
siswa kelas II SD Sukasenang I pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia setelah
diterapkan latihan menulis permulaan dengan metode kata. Penelitian menggunakan
metode eksperimen semu dengan desain One Group Pretest-Posttest Design.
Instrumen yang digunakan ada dua, yaitu lembar observasi aktivitas siswa untuk
mengukur perkembangan keterampilan siswa dalam menulis huruf tegak
bersambung di kelas dan tes menulis huruf tegak bersambung dengan indikator

penilaian meliputi aspek komponen huruf, bentuk dan ukuran huruf, jarak,
kemiringan, kesejajaran, kualitas barisan, penggunaan huruf kapital, penggunaan
tanda baca serta kerapian tulisan. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas II salah
satu SD di Kota Bandung yang terdiri dari satu kelas dengan jumlah 34 siswa. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan aktivitas siswa dalam pembelajaran
hampir seluruhnya terlaksana dan rerata skor untuk keterampilan menulis huruf
tegak bersambung sebesar 0,72 dengan kriteria tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa
adanya perkembangan keterampilan menulis huruf tegak bersambung pada siswa.
Dapat disimpulkan bahwa penerapan latihan menulis permulaan dengan metode kata
mampu mengembangkan keterampilan menulis huruf tegak bersambung siswa kelas
II SD Sukasenang I.

Kata kunci: menulis permulaan, metode kata, menulis huruf tegak
bersambung.

iii
Fatmawati Permadi, 2016
PENERAPAN LATIHAN MENULIS PERMULAAN DENGAN METODE KATA UNTUK MENGEMBANGKAN
KETERAMPILAN MENULIS HURUF TEGAK BERSAMBUNG PADA SISWA KELAS II SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

The application of Preliminary Writing Exercise using Words Method
to Developing of Writing Letters Continued Upright Skills
Elementary Students Class II Sukasenang I
Fatmawati Permadi
0908908
Supervisor: Sandi Budi Iriawan, M.Pd dan Dwi Heryanto, M.Pd
Elementary Teacher Education Study Program, Pedagogy Department -UPI
Abstract

The results of preliminary studies in several primary schools in the county and city
of Bandung indicate that the high grade students in elementary school had forgotten
what the rules of writing letters upright continued. The purpose of this study was to
assess impact of preliminary writing exercises using words method to developing of
writing letters continued upright skills elementary students class II. Research using a
quasi-experimental design with one group pretest-posttest design. Instrument in this
research used was two, sheet student activity observation to measure progress
student’s skills writing letters continued upright in the class and the test write letters
continued upright with the assessment indicators covering aspects of the components
of letters, shapes and font size, spacing, tilt, alignment, quality ranks , capitalization,

punctuation, and neatness of the handwriting. Research subject isclass II one of
elementary school in Bandung, which consists of one class with 34 students. The
results showed that students in the learning activity feasibility almost entirely
implemented and the mean score of for writing letters continued upright skills is
0.72 with high criteria. This shows that the development of writing letters continued
upright student’s skills. It can be concluded that the application of a preliminary
writing exercise using words method is able to developing writing letters continued
upright
skills
elementary
students
class
II
Sukasenang
I.

Keyword: preliminary writing exercise, words method, writing letters continued
upright.

iv

Fatmawati Permadi, 2016
PENERAPAN LATIHAN MENULIS PERMULAAN DENGAN METODE KATA UNTUK MENGEMBANGKAN
KETERAMPILAN MENULIS HURUF TEGAK BERSAMBUNG PADA SISWA KELAS II SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu